大单元基础性作业设计

单元基础性作业设计
单元作业概况
四年级册第四单元作业设计作业设计基统编教科书单元统整教学理念助学资源学生进步体悟文素养落实语文素效载体知识转化运重台
二单元作业目标
（）学科核心素养细化
1动物明星采访录情境务驱动效积累运单元课文中词语句子
2 助语文作业改编示意图解作家笔动物特点握作者动物特点写清楚
3 助动物明星名片母鸡写真集鹅老爷吃饭等综合性练深入理解课文语言激发观察动物兴趣
4 助明星碰栏目开展较阅读体会作家表达动物感情感受语言趣味
5 助生活中动物明星栏目认真观察熟悉动物发现动物方面特点迁移运单元课文中表达感情方式
（二）单元概念构架
单元整体作业设计动物明星采访录题式务驱动分爱猫女士伟鸡妈妈耍牌白鹅生活中动物明星四板块

1统整资源架构题式务
单元统整作业设计遵循整体性原基统整教学理念融合单元中课文课题阅读链接词句段运作省编语文作业等资源单元文题语文素双线设计题式务驱动学生作业练中进步提升语文力
统编教科书四年级册第四单元作家笔动物文题编排老舍先生猫母鸡丰子恺先生白鹅三篇课文单元语文素体会作家表达动物感情单元作业设计动物明星采访录题驱动学生图示梳理图画表征较阅读等作业栏目中亲动物朋友走进语言文字体会作家感情表达方式
2适度改编优化适恰性练
单元作业设计中充分助省编语文作业中优质资源尤图示类练效帮助学生梳理课文容解动物方面特点学生语文力全方面提升角度出发鉴语文作业题时基题进行性化改编提升练适恰性猫古怪伟or讨厌？两练题均原题基础增加说说求指学生动物特点握语言表达力白鹅高傲题根课文语言特点原基础增加相应词语摘录求泡泡语提示学生积累适度改编优质作业资源发挥更练效
3图文结合设计趣味类作业
单元中三篇课文两位名家选取动物日常生活中事例通具体生动描写表现动物特点抒发动物喜爱情针画面感文字设计图文结合式作业练方面增加作业趣味性方面显性化形式输出学生语言文字感悟明星名片母鸡写真集两题均图画方式引导学生聚焦文中描写动物特点语句学生历品读语言关注细节想象画面进行直观输出抓手谈谈体会指作者动物情感表达鹅老爷吃饭题提示学生思维导图者连环画方式记录白鹅吃饭情境意思意义
4落实素组建回环型图表
单元课文助学资源编排非常意思猫文性格课文阅读链接母鸡文作者态度变化母鸡前性格变化时课文猫进行白鹅文白鹅狗鸭子等动物课文白公鹅等等显然较阅读贯穿单元始终较意义发现作家独特表达方式单元语文素作家表达动物感情紧扣语文素设计明星碰份图表回环型出现板块中学生充分较阅读中发现作家动物表达喜爱方式发现作家动物表达喜爱方式学生高阶思维运作中情感表达方式
5迁移表达融入生活化情境
单元作业设计第四项指单元作链接学生生活动物情感语言文字运教师应学生架构语文学生活化运通路学生语文学科中学
（三）作业具体容设计
导语：奔跑飞舞驻足凝爱动物朋友单元走进作家笔动物体会作家表达动物朋友情感结合单元课文学动物朋友亲密接触程中设计完成动物明星采访录分享学成果
第项明星：爱猫女士
第采访动物明星老舍先生笔爱猫咪阅读猫篇文章禁古灵精怪性格吸引请结合课文助示意图学老师家长介绍古怪爱猫
1 明星名片猫咪时贪玩时职时胆鼠时勇猛虎……读着老舍先生文章脑海中定浮现出许趣画面出画笔图画文字结合方式制作张明星名片引文中语句写出感受
2 明星碰作家总情感喜欢方式藏文字中认识老舍先生笔猫作者写猫呢？请读读课阅读链接中夏丐尊先生周复先生猫三位作家猫碰想想相处处


老舍猫
复尊猫
周复猫
相处

处



喜欢



*想仿作家方法写写喜欢动物





3 挑战动物明星较阅读喜欢位作家表达情感方式呢？喜欢栏钩然仿着写法试着喜爱动物朋友写段话
第二项明星二：伟鸡妈妈
4 伟哦Or讨厌？阅读母鸡文发现老舍先生母鸡态度前着变化什呢？请仔细阅读课文完成省编语文作业示意图助示意图说说老舍先生母鸡转变态度原
5 母鸡写真集老舍先生说：母鸡负责慈爱勇敢辛苦母鸡真样？结合课文中描写母鸡神态动作语句说说？时画笔母鸡妈妈写真吧
（ ）母鸡
明星碰猫母鸡两篇文章老舍先生写位作家写动物会相处处呢？次进入明星碰环节较着读读两篇课文完成省编语文作业题
猫 母鸡
处


相处


作业建议：两篇课文结构语言情感表达等方面进行较
第三项明星三：耍牌白鹅
6 白鹅高傲动物明星中位出场白鹅真派头十足高傲极作家丰子恺白鹅高傲写清楚呢阅读白鹅文先想想作者方面写出白鹅高傲词语中读完成列示意图
7 鹅老爷吃饭鹅吃饭常常作者发笑样容迫必须旁侍候作者称鹅老爷中间发生样趣事呢？请喜欢方式鹅老爷吃饭场景记录分享家听听
8 明星碰次明星碰环节次拼明星动物丰子恺先生笔白鹅俄国作家叶诺索夫笔白公鹅请读读课阅读链接材料课文说说两位作家笔鹅什点说说两篇文章表达处完成列表格


丰子恺白鹅 叶•诺索夫白公鹅
鹅相似处
姿态

步伐

声

吃相

文章相似处

第四项生活中动物明星
9动物朋友生活中定动物朋友时候某原需介绍动物朋友单元三篇名家名作描写动物示范请回想表达动物情感方法然试着动物朋友介绍家吧记写清楚特点哦
10明星拍动物朋友特点常特点喻类似性格生活中定发现百灵鸟领头羊身影影视剧中应该找铁公鸡纸老虎代表物列词语中选择生活影视剧中找找相应相片视频方式记录记录成果发钉钉班级圈文字点评哦
（四）作业建议
1统整教学分层落实
基单元统整教学教师灵活单元作业练单项练学情适穿插单元学程中猫古怪白鹅高傲等练相应课文学时介入课堂中明星名片母鸡写真集等练第课时学作课练作业练生安排分层落实单项作业务分解拉长学周期降低学难度动物朋友练单元学起始创设情境务驱动学生学程中细致观察身边动物朋友特点单元中作业容建立联系作呈现循序渐进螺旋推进程挑战类练根学生学力水设置星级务保证学生作业练时乐中收获
（五）作业质量效果评估
单元作业设计评价程性评价教师应充分关注学生学程激励性评价鼓励位学生断进步
动物明星采访录程式评价表
作业项目
学生评
伙伴互评
师详
综评
爱猫女士
☆ ☆☆☆☆
☆ ☆☆☆☆
☆ ☆☆☆☆

伟鸡妈妈
☆ ☆☆☆☆
☆ ☆☆☆☆
☆ ☆☆☆☆

牌白鹅
☆ ☆☆☆☆
☆ ☆☆☆☆
☆ ☆☆☆☆

生活中动物明星
☆ ☆☆☆☆
☆ ☆☆☆☆
☆ ☆☆☆☆


表达绘画摄影等形式呈现练应组织学生展开充分评互评引导学生互评中学次发生条件家长学生练进行二次评价进步发挥评价激励作
三作业案例特色说明
单元作业设计着力体现导：
1强调整体性单元练作业需进步单元文题语文素融合统编教科书双线组元基础语文文字运整合具文素养情境中
2凸显层次性语文力维度应听说读写等层面练设计思维力维度应积累理解运鉴赏等层次练设计满足学力层次学生语文学科学需求
3张生活性练设计应通语文学生活情境通路引领学生基作业项目拓宽学场域转变学方式
4增添趣味性练设计应充分考虑学阶段学生心理特点学惯性学生充满趣味性探究性作业项目中逐步提升语文学力


《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档