梅花魂教学设计三(2)
认读词语谈话导入
二潜心会文感悟梅花魂
⒈读课文觉件事写出外祖父梅花珍爱？找关句子读读读出体会感受（学生默读课文找找画画品品议议）
教师根学生情况机插话：感文字光找出远远够心读体会品味咀嚼放中句话动作词句甚标点符号
⒉神情中朗读里分明感受份感动现起着梅花走进外祖父心灵深处吧
［字句总关情引导关注感动句子反复品读感受文字灵性提升文素养］
⒊品读第三段感受惜梅情
重点指导：
⑴外祖父家中少古玩偶尔摆弄老甚留意唯独书房里幅墨梅图分外爱惜家碰碰
①找出句子中反义词（甚留意──分外爱惜）
②认古玩幅画更值钱？反义词中体会什？[
③古玩幅墨梅图相心中古玩更价值然外祖父心中古玩碰唯独书房里幅墨梅图分外爱惜家碰碰份深沉爱梅情请读出外祖父份唯独份分外爱惜
(学生朗读体会教师适时点评)
⑵五岁年回书房玩耍心面留脏手印外祖父顿时拉脸生第次听训斥妈：孩子教清白梅花玷污？训罢便保险刀轻轻刮污迹细绸子慢慢抹净见慈祥外公发脾气心里害怕奇怪：枝画梅什稀罕呢？
①慈祥外祖父发脾气莺样觉害怕奇怪？什？
②文字灵性仔细读读细细品品字字句句标点诉说着段感情怀？听诉说着什？祖父动作中体会什？祖父话语中体会什？抓住词句处标点谈独特感受
圈圈描写外祖父动作词轻轻刮细绸子慢慢抹净等朗读体会外祖父爱梅情感觉心翼翼呵护婴
读读外祖父训斥话引导学生理解外祖父什直接说：弄脏梅花说：清白梅花玷污反问语气训斥呢？（强调梅花高洁清白秉性）
换位体验：外祖父请着莺妈发脾气吧(引导学生拉脸训斥妈感受外祖父爱梅花胜爱情)
学生朗读体会
渡：呀枝画梅什稀罕呢？犯着生气？说呢？引读13段
⒋紧扣三体悟赞梅意
⑴品读第13段：
①面孩子意错顿训斥感受外祖父梅花珍爱段话写出外祖父梅花情独衷？(相机引出第13段)
②细细品读第1213段梅花什希罕？
③联系生活课外阅读谈谈梅花希罕？
④外祖父心中梅花样种花呀？
◆旁花抵春暖开花样愈寒冷愈风欺雪压花开愈精神愈秀气品格灵魂骨气
发现句话中词？(愈愈愈愈)
梅花具样品格外祖父话回答品格灵魂骨气呢？词佳句诗文赞美梅花品格灵魂骨气？[
［拓宽语文学空间架起课堂课外桥梁引导学生时积累灵活具体语境中达学致目］
里感叹号表达样思想感情？
学里梅花魂魂字理解？（赞扬梅花屈挠精神）
朗读体会读出赞美感叹语气
⑤外祖父心中梅花仅仅梅花？感受？
◆千年中华民族出许气节物历少磨难受样欺凌顶天立肯低头折节梅花样中国样境遇里总梅花秉性
朗读里感叹号表达样思想感情？相机理解秉性
读着读着眼前出现梅花样气节中国？(岳飞戚继光江姐)简洁文字介绍气节中国？
学里梅花魂魂字新理解？
（外祖父梅花作中华民族精神象征千千万万华夏子孙魂）
⑥外祖父嘱咐茑保存墨梅图意？
◆啊茑保存
反复读里破折号表达样思想感情？
读里魂字什新理解？
（寄托着外祖父辈发扬梅花精神殷切期）
⑦引发思辨：然外祖父墨梅图喜爱什赠茑带回祖国呢？中悟出魂真正含义？
（表达外祖父片爱国心赤子情）
[教学离赠图时三感叹号抓手采学思考──组讨──组交流方法紧扣魂字层层推进启迪学生感悟魂深刻含义]
⑵朗读体会：
正似常梅花融注数气节物英魂漫漫千年中华史气节物说清道完呢？饱含深情读两段吧
（生诵读第1213然段升华情感）
三品味三哭感悟爱国心
渡：千年中华民族出许梅花样气节正样国梅花订国花爱梅花胜切爱梅花爱祖国爱梅花命珍爱墨梅图送古怪外祖父呀年幼莺法理解话法理解举动实际莺心中外祖父法理解行呢发现？请家默读课文外祖父怪举动？
⒈教念古诗悲伤落泪
⑴读第二段谈谈唐诗宋词理解
⑵字字乡思句句乡愁拨动外祖父份思乡情弦呢外祖父说莺呢懂外祖父眼里年幼莺底懂什呢？(理解外祖父强烈思乡情切身感受身异乡远离土海外赤子眷恋祖国心情)[
⑶懂外祖父心思？请告诉年幼莺什外祖父什常常教读唐诗宋词常落泪吧
(教读唐诗宋词目受民族文化熏陶朗读宋词中华民族文化瑰宝渗透着民族精神诗句寄托着祖国思念情)
⑷朗读体会
⒉法回国失声痛哭
⑴师朗读第4mdashmdash11然段学生闭眼睛想象：见什？话说说
⑵学生交流（眼前出现位白发苍苍老竟顾形象外孙女面前呜呜呜哭着哭样伤心）
⑶交流理解：果莺情景心里会想什呢？理解外祖父哭？
⑷呀孙回日夜思念家乡年纪太法起回家乡法实现心中已久心愿样种痛呀读出份痛楚吧
⑸朗读体会感情
⒊送亲思难
⑴朗读第14mdash15段
⑵读着读着眼前仿佛出现样画面？（位满头银发老华侨着远亲想法回祖国抑制住心中悲伤愁苦愈加衰老）
⑶品悟血色梅花
①外祖父珍爱墨梅图送时送绣着血色梅花手绢学见梅花什颜色？（腊梅黄色粉红色雪白）
②渡结载着思念船越飘越远学时刻仿佛听位华侨老发心深切呼唤母亲回回回(录音播放声音低沉苍凉动情)想刻仅心种真情深深震撼着学震撼究竟什呢(板书爱国心)
③（媒体播放中国心）血色梅花赤子心面样位身居异乡老心中产生敬意？次感情朗读课文第然段然段(学生齐诵读第段段)
④文章开头结尾什联系？体会什？
［开头结尾紧密联系开头讲梅花想外祖父结尾梅花想外祖父爱国心前呼应首尾连贯朗读更加突出身异国华侨老思念祖国思想感情］
四时拓展加深体验
⒈外祖父终究没回魂牵梦萦土颗眷恋祖国心着墨梅图血色梅花手绢回家乡面着幅墨梅图梅花手绢想面题句什话？
⒉学莺回国孤独老会做什寄托思乡情呢请展开想象仿佛外祖父开头写段话[
⒊乡祖国少身居外旅游子拥相思眷恋千年少文墨客吟诵出数思乡爱国诗篇会吟诵？
（梅花三弄乐曲中）学生吟诵熟知关诗篇适时引导学生朗诵课阅读链接乡余光中乡愁引导学生想象意境感受游子思恋祖国乡情怀
［梅花魂教学学生阅读乡欣赏乡愁引领学生阅读现代古代诗作首诗歌方面升华学生情感方面学生解更关思乡情离情诗歌种感情更全面解］
五总结谈话升华情感
⒈梅花国花民族气节民族骄傲民族象征悠悠华夏史梅花精神传非番寒彻骨梅花扑鼻香俏争春春报历少磨难受样欺凌心中梅花会添份信念添缕幽香
⒉摘录课文中感动语句背诵
［学语言积累语言品味语言实现文工具机融合］
板书设计
梅花魂
(民族魂)
黯然分外失声
泪爱惜痛哭
爱国心
含泪
送图递绢
教学目标：
1．认识12生字会写14生字正确读写幽芳漂泊唯独顿时稀罕离抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟梳理衰老珍藏华侨书善画风欺雪压顶天立低头折节泪眼蒙眬等词语读读记记颇负盛名玷污秉性凉飕飕眷恋等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．理解课文结合重点词句体会物思念祖国思想感情揣摩种感情样表达出
4．摘录感动词句
教学重点：
引导学生握课文容体会物思想感情揣摩作者表达方式继续开展浓浓乡情活动
教学难点：
理解梅花魂中魂含义理解外祖父梅花品格阐述
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认读词语谈话导入
二潜心会文感悟梅花魂
⒈读课文觉件事写出外祖父梅花珍爱？找关句子读读读出体会感受（学生默读课文找找画画品品议议）
教师根学生情况机插话：感文字光找出远远够心读体会品味咀嚼放中句话动作词句甚标点符号
⒉神情中朗读里分明感受份感动现起着梅花走进外祖父心灵深处吧
［字句总关情引导关注感动句子反复品读感受文字灵性提升文素养］
⒊品读第三段感受惜梅情
重点指导：
⑴外祖父家中少古玩偶尔摆弄老甚留意唯独书房里幅墨梅图分外爱惜家碰碰
①找出句子中反义词（甚留意──分外爱惜）
②认古玩幅画更值钱？反义词中体会什？[
③古玩幅墨梅图相心中古玩更价值然外祖父心中古玩碰唯独书房里幅墨梅图分外爱惜家碰碰份深沉爱梅情请读出外祖父份唯独份分外爱惜
(学生朗读体会教师适时点评)
⑵五岁年回书房玩耍心面留脏手印外祖父顿时拉脸生第次听训斥妈：孩子教清白梅花玷污？训罢便保险刀轻轻刮污迹细绸子慢慢抹净见慈祥外公发脾气心里害怕奇怪：枝画梅什稀罕呢？
①慈祥外祖父发脾气莺样觉害怕奇怪？什？
②文字灵性仔细读读细细品品字字句句标点诉说着段感情怀？听诉说着什？祖父动作中体会什？祖父话语中体会什？抓住词句处标点谈独特感受
圈圈描写外祖父动作词轻轻刮细绸子慢慢抹净等朗读体会外祖父爱梅情感觉心翼翼呵护婴
读读外祖父训斥话引导学生理解外祖父什直接说：弄脏梅花说：清白梅花玷污反问语气训斥呢？（强调梅花高洁清白秉性）
换位体验：外祖父请着莺妈发脾气吧(引导学生拉脸训斥妈感受外祖父爱梅花胜爱情)
学生朗读体会
渡：呀枝画梅什稀罕呢？犯着生气？说呢？引读13段
⒋紧扣三体悟赞梅意
⑴品读第13段：
①面孩子意错顿训斥感受外祖父梅花珍爱段话写出外祖父梅花情独衷？(相机引出第13段)
②细细品读第1213段梅花什希罕？
③联系生活课外阅读谈谈梅花希罕？
④外祖父心中梅花样种花呀？
◆旁花抵春暖开花样愈寒冷愈风欺雪压花开愈精神愈秀气品格灵魂骨气
发现句话中词？(愈愈愈愈)
梅花具样品格外祖父话回答品格灵魂骨气呢？词佳句诗文赞美梅花品格灵魂骨气？[
［拓宽语文学空间架起课堂课外桥梁引导学生时积累灵活具体语境中达学致目］
里感叹号表达样思想感情？
学里梅花魂魂字理解？（赞扬梅花屈挠精神）
朗读体会读出赞美感叹语气
⑤外祖父心中梅花仅仅梅花？感受？
◆千年中华民族出许气节物历少磨难受样欺凌顶天立肯低头折节梅花样中国样境遇里总梅花秉性
朗读里感叹号表达样思想感情？相机理解秉性
读着读着眼前出现梅花样气节中国？(岳飞戚继光江姐)简洁文字介绍气节中国？
学里梅花魂魂字新理解？
（外祖父梅花作中华民族精神象征千千万万华夏子孙魂）
⑥外祖父嘱咐茑保存墨梅图意？
◆啊茑保存
反复读里破折号表达样思想感情？
读里魂字什新理解？
（寄托着外祖父辈发扬梅花精神殷切期）
⑦引发思辨：然外祖父墨梅图喜爱什赠茑带回祖国呢？中悟出魂真正含义？
（表达外祖父片爱国心赤子情）
[教学离赠图时三感叹号抓手采学思考──组讨──组交流方法紧扣魂字层层推进启迪学生感悟魂深刻含义]
⑵朗读体会：
正似常梅花融注数气节物英魂漫漫千年中华史气节物说清道完呢？饱含深情读两段吧
（生诵读第1213然段升华情感）
三品味三哭感悟爱国心
渡：千年中华民族出许梅花样气节正样国梅花订国花爱梅花胜切爱梅花爱祖国爱梅花命珍爱墨梅图送古怪外祖父呀年幼莺法理解话法理解举动实际莺心中外祖父法理解行呢发现？请家默读课文外祖父怪举动？
⒈教念古诗悲伤落泪
⑴读第二段谈谈唐诗宋词理解
⑵字字乡思句句乡愁拨动外祖父份思乡情弦呢外祖父说莺呢懂外祖父眼里年幼莺底懂什呢？(理解外祖父强烈思乡情切身感受身异乡远离土海外赤子眷恋祖国心情)[
⑶懂外祖父心思？请告诉年幼莺什外祖父什常常教读唐诗宋词常落泪吧
(教读唐诗宋词目受民族文化熏陶朗读宋词中华民族文化瑰宝渗透着民族精神诗句寄托着祖国思念情)
⑷朗读体会
⒉法回国失声痛哭
⑴师朗读第4mdashmdash11然段学生闭眼睛想象：见什？话说说
⑵学生交流（眼前出现位白发苍苍老竟顾形象外孙女面前呜呜呜哭着哭样伤心）
⑶交流理解：果莺情景心里会想什呢？理解外祖父哭？
⑷呀孙回日夜思念家乡年纪太法起回家乡法实现心中已久心愿样种痛呀读出份痛楚吧
⑸朗读体会感情
⒊送亲思难
⑴朗读第14mdash15段
⑵读着读着眼前仿佛出现样画面？（位满头银发老华侨着远亲想法回祖国抑制住心中悲伤愁苦愈加衰老）
⑶品悟血色梅花
①外祖父珍爱墨梅图送时送绣着血色梅花手绢学见梅花什颜色？（腊梅黄色粉红色雪白）
②渡结载着思念船越飘越远学时刻仿佛听位华侨老发心深切呼唤母亲回回回(录音播放声音低沉苍凉动情)想刻仅心种真情深深震撼着学震撼究竟什呢(板书爱国心)
③（媒体播放中国心）血色梅花赤子心面样位身居异乡老心中产生敬意？次感情朗读课文第然段然段(学生齐诵读第段段)
④文章开头结尾什联系？体会什？
［开头结尾紧密联系开头讲梅花想外祖父结尾梅花想外祖父爱国心前呼应首尾连贯朗读更加突出身异国华侨老思念祖国思想感情］
四时拓展加深体验
⒈外祖父终究没回魂牵梦萦土颗眷恋祖国心着墨梅图血色梅花手绢回家乡面着幅墨梅图梅花手绢想面题句什话？
⒉学莺回国孤独老会做什寄托思乡情呢请展开想象仿佛外祖父开头写段话[
⒊乡祖国少身居外旅游子拥相思眷恋千年少文墨客吟诵出数思乡爱国诗篇会吟诵？
（梅花三弄乐曲中）学生吟诵熟知关诗篇适时引导学生朗诵课阅读链接乡余光中乡愁引导学生想象意境感受游子思恋祖国乡情怀
［梅花魂教学学生阅读乡欣赏乡愁引领学生阅读现代古代诗作首诗歌方面升华学生情感方面学生解更关思乡情离情诗歌种感情更全面解］
五总结谈话升华情感
⒈梅花国花民族气节民族骄傲民族象征悠悠华夏史梅花精神传非番寒彻骨梅花扑鼻香俏争春春报历少磨难受样欺凌心中梅花会添份信念添缕幽香
⒉摘录课文中感动语句背诵
［学语言积累语言品味语言实现文工具机融合］
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梅花魂
(民族魂)
黯然分外失声
泪爱惜痛哭
爱国心
含泪
送图递绢
教学目标：
1．认识12生字会写14生字正确读写幽芳漂泊唯独顿时稀罕离抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟梳理衰老珍藏华侨书善画风欺雪压顶天立低头折节泪眼蒙眬等词语读读记记颇负盛名玷污秉性凉飕飕眷恋等词语
2．正确流利感情朗读课文
3．理解课文结合重点词句体会物思念祖国思想感情揣摩种感情样表达出
4．摘录感动词句
教学重点：
引导学生握课文容体会物思想感情揣摩作者表达方式继续开展浓浓乡情活动
教学难点：
理解梅花魂中魂含义理解外祖父梅花品格阐述
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