《小松树和大松树》教学设计二

松树松树教学设计二

　　第二教时
　　教学目：
　　1分析理解课文容理解课文寓意指导感情朗读课文
　　2指导书写伯孩爷托
　　复检查
　　1指名读生字
　　二指导朗读感悟体验
　　1读读课文边读边书插图试着读懂课文懂方会提出
　　（学生读课文然段标出序号）
　　2学读读第然段弄清松树松树长什方
　　3（出示松树松树图片）长山什方谁帮找找家
　　4齐声朗读遍
　　5松树松树邻居定常起聊天天松树松树说什呢学读读课文第二然段
　　觉松树样出
　　读课文时松树种傲气礼貌读出试着读读
　　松树听生气课文中插图
　　松树话风伯伯听见说
　　风伯伯话听懂
　　样读风伯伯话呢想想犯错误时爷爷奶奶爸爸妈妈什样语气批评教育
　　（学生读指生读师范读生练读指生读）
　　松树听懂风伯伯话出
　　学懂惭愧词意思松树做错事现已认识错时心情惭愧心情学低头做惭愧样子
　　时会想什
　　假松树时想松树说什
　　山爷爷松树托起松树想明白朋友想
　　三角色表演升华体验
　　1读课文求读松树风伯伯话
　　2四组分角色练读课文
　　3组戴头饰朗读表演
　　四分析字形指导书写
　　伯：左右结构单旁右边白
　　孩：左右结构子字旁
　　托：左右结构提手旁
　　左右结构字注意左窄右宽
　　爷：结构父字头
　　师范写生描红
　　五作业
　　1字册描红仿写摹
　　2感情朗读课文
　　教学记：
　　理解课文时懂做谦虚谨慎盲目满起课重点教学时松树话喂呢启发学生想象松树时骄傲样子试着表演通朗读想象学生体会松树骄傲目空切样子第三节中摸孩子高托起等词语体会风伯伯蔼亲语重心长学完课文表演学生喜欢形式通表演学生感悟展现家面前深入学课文前提学生松树开始骄傲满知错羞愧风伯伯宽厚慈爱演出


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