剪纸校课程实施方案
作美术课延伸辅助校剪纸课程根校教学实际通教编整合补充拓展原教材消化加工较更培养体差异学生兴趣特长充分挖掘校学生美术特长方面潜力专业训练良基础充分发挥学生学积极性提高学生学力确保学生终身审美目标实现综述剪纸根课程特点：
开发背景
选择剪纸作校课程开发研究容出点考虑：
1剪纸国种具特色民间艺术奇葩具群众性众艺术形式民族民俗关系密切校农村中学剪纸乡民种风俗乡民逢年节喜庆活动墙窗前贴纸花红喜福等学生十分喜爱剪纸加剪纸工具简单材料易找剪纸成学生感兴趣活动
2剪纸项手脑实践活动具单纯明快朴实富装饰性艺术风格夸张变形胆构图简练生动艺术造型特点学剪纸仅锻炼学生双手灵活性协调性培养学生耐心细心提高学生动手力利培养学生剪纸民间艺术认识理解力解民俗风情熟悉生活帮助学生形成正确审美力陶冶情操正苏霍姆林斯基说：孩子智慧手指尖
3学校开展剪纸兴趣组活动取定成效学校形成定剪纸氛围剪纸活动受学生欢迎家长认
4学校初级阶段开展剪纸兴趣组活动发现问题首先兴趣组活动侧重学生模仿操作少创作性作品体现学生学体性创造性进步挖掘学生潜发挥学生创造性成必须研究解决问题次兴趣组活动缺乏必系统性教学安排缺乏整体计划活动较意学生效展开学获完整知识技较完满情感熏陶必剪纸活动进行教学容系统编排次兴趣组活动作种课外活动组织形式松散难课时充分保证学剪纸活动课程开发纠正剪纸活动方面足
二设计剪纸课程目标：
剪纸传统民间剪纸艺术中学美术教育整合切入点拓宽传统剪纸审美文化表现容构建适合学生剪纸活动体系通剪纸活动引导学生积极参文化传承交流开发学生非智力素陶冶情操提高审美力促进学生性谐发展指综合活动课程方式组织活动课程理指导开展学剪纸教学学生学兴趣需基础强调剪纸教学程中学生参动探索变革改造活动象特征实现学生体力综合发展目体实践活动
开发剪纸活动课程需三阶段第阶段摹期：重技轻知识第二阶段萌芽期：摹转创作分根剪纸艺术身层次性学生心理发展阶段设立剪纸初级班高级班初级班求掌握剪纸艺术相关知识基技法够作高级班基础够创作第三阶段成长期：重视剪纸基知识技重视培养学生创造力创新意识进行研究进步发展剪纸校课程
开设剪纸活动课剪纸引入课堂
剪纸兴趣组活动明显缺乏必系统性教学安排缺乏整体计划活动较意学校领导课题组成员起剪纸校课程行性做理性分析剪纸活动教学进行系统安排首先师资配备：安排定剪纸特长教师担剪纸教学实验工作进行开发剪纸活动校课程次时间安排：教导处专门周三开设剪纸活动课保证剪纸校课程实践研究次象组织：破原班级制完成年级学生愿参加原选修剪纸活动课形成固定剪纸班剪纸校课程开发拓宽课程范围适应学生需发挥教师创新意识等方面显然着显著优点
三课程容
众周知教学容系统加传授时学生合目效展开学获完整知识较完满情感熏陶效提高学生审美力传统民间剪纸中学美术教育进行整合中学美术教育价值目标追求民间剪纸艺术精髓吸收鉴民间剪纸语言风格造型手法表现技法等基础融入学校美术教育方法价值目标拓宽剪纸活动容体系通民间剪纸艺术特点学生认知接受力课程身严密体系教育价值等分析剪纸活动容进行系统编排反复实验研究次筛选修改逐步完善终设计剪纸活动课程容框架体系三维体框架体系三维指剪纸题性层面剪纸知识技层面学生身发展层次体指剪纸活动课程教学指导纲框架体系指导设计阶段剪纸活动容体系学生亲然体验生活认识解周围世界促进学生性发展
探索灵活样富实效剪纸教学方法
民间传授剪纸技艺初学者剪熏样(类似复印)强调摹起步先描画剪刻技法提倡剪纸活动教学太适宜中学剪纸活动课程教学力求改变单剪纸学科知识体系构建活动课程思路方法学生活动中学体现活动教育价值取情感→力→知识剪纸教学方法纳三种基类型：教师导型教学方法师生互动型教学方法学生型教学方法
1教师导型教学方法
指教师学生传授教学容教学方法包括讲授法演示法呈现法等讲授法(结构讲解释疑)：教师学生系统描述剪纸史发展分析优秀剪纸作品介绍剪纸艺术家生通教师强力情绪作学生获深切感受教师学生存知识问题现象进行评分析讲解作业课堂结等
2师生互动型教学方法
指助师生话活动思考操作解决问题痛痛快快获知识技教学方法必须学生掌握定基础知识具备定判断分析力具备定基技相应操作力方运采写生法情境法参观法等互动型教学方法情境法(结构创设激发想象)：剪纸教学时段录学生带入民俗活动中幅剪纸学生描绘段生动民俗文化事唤起学生限想象……
3学生型教学方法
剪纸教学通协作法学生接受教育创作幅剪纸作品时学生运身原知识力创造性确定表现题根题选择素材图案剪纸化学生分工协作完成作品协作学培养学生合作精神提升学效率学动机掌握剪纸知识技
四课程评价
评价剪纸教学重环节通评价学校验证剪纸活动课程实施行性效性教育价值教师掌握剪纸活动教学计划目标实现情况作改进教学学生时解力水认识促进学阶段评价中剪纸刻线条剪纸纹样运画面构图合理学生创意等根活动求进行侧重评价注意培养学生学兴趣创造力时兼顾学生剪纸基功实践操作学生剪纸作品评价仅求教师重视课堂展评作业批改积极创设条件加强课外展评赛学校文化建设中开设剪纸长廊定期校园橱窗里登出学生优秀剪纸作品走廊悬挂学生剪纸作品校园里面面墙壁说话学年积极开展丰富彩剪纸活动组织学生参社区剪纸文化宣传学生提供剪纸交流展示舞台显示学生剪纸学生作品进行肯定激励性评价学生剪纸学产生更浓学兴趣满足学生体验成果快乐
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作美术课延伸辅助校剪纸课程根校教学实际通教编整合补充拓展原教材消化加工较更培养体差异学生兴趣特长充分挖掘校学生美术特长方面潜力专业训练良基础充分发挥学生学积极性提高学生学力确保学生终身审美目标实现综述剪纸根课程特点：
开发背景
选择剪纸作校课程开发研究容出点考虑：
1剪纸国种具特色民间艺术奇葩具群众性众艺术形式民族民俗关系密切校农村中学剪纸乡民种风俗乡民逢年节喜庆活动墙窗前贴纸花红喜福等学生十分喜爱剪纸加剪纸工具简单材料易找剪纸成学生感兴趣活动
2剪纸项手脑实践活动具单纯明快朴实富装饰性艺术风格夸张变形胆构图简练生动艺术造型特点学剪纸仅锻炼学生双手灵活性协调性培养学生耐心细心提高学生动手力利培养学生剪纸民间艺术认识理解力解民俗风情熟悉生活帮助学生形成正确审美力陶冶情操正苏霍姆林斯基说：孩子智慧手指尖
3学校开展剪纸兴趣组活动取定成效学校形成定剪纸氛围剪纸活动受学生欢迎家长认
4学校初级阶段开展剪纸兴趣组活动发现问题首先兴趣组活动侧重学生模仿操作少创作性作品体现学生学体性创造性进步挖掘学生潜发挥学生创造性成必须研究解决问题次兴趣组活动缺乏必系统性教学安排缺乏整体计划活动较意学生效展开学获完整知识技较完满情感熏陶必剪纸活动进行教学容系统编排次兴趣组活动作种课外活动组织形式松散难课时充分保证学剪纸活动课程开发纠正剪纸活动方面足
二设计剪纸课程目标：
剪纸传统民间剪纸艺术中学美术教育整合切入点拓宽传统剪纸审美文化表现容构建适合学生剪纸活动体系通剪纸活动引导学生积极参文化传承交流开发学生非智力素陶冶情操提高审美力促进学生性谐发展指综合活动课程方式组织活动课程理指导开展学剪纸教学学生学兴趣需基础强调剪纸教学程中学生参动探索变革改造活动象特征实现学生体力综合发展目体实践活动
开发剪纸活动课程需三阶段第阶段摹期：重技轻知识第二阶段萌芽期：摹转创作分根剪纸艺术身层次性学生心理发展阶段设立剪纸初级班高级班初级班求掌握剪纸艺术相关知识基技法够作高级班基础够创作第三阶段成长期：重视剪纸基知识技重视培养学生创造力创新意识进行研究进步发展剪纸校课程
开设剪纸活动课剪纸引入课堂
剪纸兴趣组活动明显缺乏必系统性教学安排缺乏整体计划活动较意学校领导课题组成员起剪纸校课程行性做理性分析剪纸活动教学进行系统安排首先师资配备：安排定剪纸特长教师担剪纸教学实验工作进行开发剪纸活动校课程次时间安排：教导处专门周三开设剪纸活动课保证剪纸校课程实践研究次象组织：破原班级制完成年级学生愿参加原选修剪纸活动课形成固定剪纸班剪纸校课程开发拓宽课程范围适应学生需发挥教师创新意识等方面显然着显著优点
三课程容
众周知教学容系统加传授时学生合目效展开学获完整知识较完满情感熏陶效提高学生审美力传统民间剪纸中学美术教育进行整合中学美术教育价值目标追求民间剪纸艺术精髓吸收鉴民间剪纸语言风格造型手法表现技法等基础融入学校美术教育方法价值目标拓宽剪纸活动容体系通民间剪纸艺术特点学生认知接受力课程身严密体系教育价值等分析剪纸活动容进行系统编排反复实验研究次筛选修改逐步完善终设计剪纸活动课程容框架体系三维体框架体系三维指剪纸题性层面剪纸知识技层面学生身发展层次体指剪纸活动课程教学指导纲框架体系指导设计阶段剪纸活动容体系学生亲然体验生活认识解周围世界促进学生性发展
探索灵活样富实效剪纸教学方法
民间传授剪纸技艺初学者剪熏样(类似复印)强调摹起步先描画剪刻技法提倡剪纸活动教学太适宜中学剪纸活动课程教学力求改变单剪纸学科知识体系构建活动课程思路方法学生活动中学体现活动教育价值取情感→力→知识剪纸教学方法纳三种基类型：教师导型教学方法师生互动型教学方法学生型教学方法
1教师导型教学方法
指教师学生传授教学容教学方法包括讲授法演示法呈现法等讲授法(结构讲解释疑)：教师学生系统描述剪纸史发展分析优秀剪纸作品介绍剪纸艺术家生通教师强力情绪作学生获深切感受教师学生存知识问题现象进行评分析讲解作业课堂结等
2师生互动型教学方法
指助师生话活动思考操作解决问题痛痛快快获知识技教学方法必须学生掌握定基础知识具备定判断分析力具备定基技相应操作力方运采写生法情境法参观法等互动型教学方法情境法(结构创设激发想象)：剪纸教学时段录学生带入民俗活动中幅剪纸学生描绘段生动民俗文化事唤起学生限想象……
3学生型教学方法
剪纸教学通协作法学生接受教育创作幅剪纸作品时学生运身原知识力创造性确定表现题根题选择素材图案剪纸化学生分工协作完成作品协作学培养学生合作精神提升学效率学动机掌握剪纸知识技
四课程评价
评价剪纸教学重环节通评价学校验证剪纸活动课程实施行性效性教育价值教师掌握剪纸活动教学计划目标实现情况作改进教学学生时解力水认识促进学阶段评价中剪纸刻线条剪纸纹样运画面构图合理学生创意等根活动求进行侧重评价注意培养学生学兴趣创造力时兼顾学生剪纸基功实践操作学生剪纸作品评价仅求教师重视课堂展评作业批改积极创设条件加强课外展评赛学校文化建设中开设剪纸长廊定期校园橱窗里登出学生优秀剪纸作品走廊悬挂学生剪纸作品校园里面面墙壁说话学年积极开展丰富彩剪纸活动组织学生参社区剪纸文化宣传学生提供剪纸交流展示舞台显示学生剪纸学生作品进行肯定激励性评价学生剪纸学产生更浓学兴趣满足学生体验成果快乐
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