XXXX学校新课程(校课程)建设实施方案范文
新轮基础教育课程改革实行国家方学校三级课程理提高课程选择性适应性新变化校课程开发成国新课程改革热点问题切实加强新课程背景学校校课程理开发培养学生核心素养根级教育部门学校开设校课程求结合校实际情况特制定校课程建设实施方案
校课程国家基础教育课程体系重组成部分根国家方学校三级课程理求结合学校教育资源办学特色等求开发满足学校学生发展具体求设置课程国家方课程机结合起实现课程模式样化课程结构优化起着估量作校课程学校国家方课程必补充遵循切学生发展基理念
课程针学校学生实际发展水差异时做出调整切实根学校办学特色学生兴趣爱特长教师特点效安排教学容保证教育目标实现更促进学生全面协调发展
校课程国家方课程相互存互补充丰富充实课程体系具重现实意义校课程学校创建特色学校丰富校园文化实现教育资源整合具重意义
校课程性质
校课程建设应充分利学校特教育资源凸显学校校园文化满足学校学生发展需坚持面校服务学生
方充分体现学校特色课程时代性
1校课程应具时代性前瞻性校课程教育容应具定前瞻性体现时代特征充分体现该领域年发生变化时反映前先进科技成果学校初步解该领域发展历史现状社会热点问题学生进步学生活工作奠定良基础
2校课程应具土性校性校课程必须充分利桥然风光名胜古迹风土情特色产品著名物学校文现象知名校友特色学科社区教育等丰富课程资源学生熟悉环境里学成长开发学生思维培养学生良审美情趣健康乐观品质提高学生文素养形成热爱家乡热爱然报效祖国服务众思想情感
3校课程应具针性实效性学校课程开设课程容选择必须充分考虑适合学生实际需培养求整体统求充分注意学生年级段学生差异加强社会实践创新力等容课程建设培养发展学生动手力实践力增强学生社会适应力
4校课程应具选择性灵活性学生根兴趣爱选择学校课程容教学组织形式必须体现灵活性教师班级课实验室微机房阅读室图书馆听演讲报告观电影录组织调查研究学生组织实践活动
5学校课程应具简明性通俗性学校课程教学容丰富涉领域广泛课程容组织教材编写中应注意精选容合理编排综合渗透容呈现形式活泼样通俗易懂
二校课程设计
1需求分析
学生社会教师需求评估确定课程结构容位教师确定选修课程前首先学生家长社区中进行问卷调查然调查结果进行分析目前校实际情况学生名著阅读乒乓训练书画作信息技术等浓厚兴趣校部分教师方面专长位教师应学校传统项目学生特长项目工夫开设选修课
校新课程背景课程建设理念立足立德树核心素养培育目标校问题+课堂改革基础制订完善学校课程建设项举措建立适合学生性公民性发展弘扬学校文化课程建设体系形成学校课程品牌特色新轮高中课改奠定理行动基础
进步拓展学生视野丰富学生学识建构全面丰富学科知识学生知识体系校年国家选修课程学科拓展课程特色活动课程等课程类编订完善校课程进行优秀校课程评
时学校课程建设基础学校课堂教学改革没校化课堂教学改革作支撑课程建设失支点
课堂教学改革中实施校课程特色建设校受互联网+启发开展问题+教育教学改革问题引领式教学数进式教学云课堂深度学中开展适应未教育需系列教育教学改革实验未校课程源泉
2课程目标确定
校新课程背景校课程建设学科拓展课程阅读课程导核心素养目标文化建设载体实施立德树新途径新策略开发适合学生学校校课程构建互动学型课堂搭建师生发展舞台努力实现新时期课程建设提升转型学校办成师生幸福乐园
课程建设理念讲究课程知识样性课程设计理念宽广师生兴趣广泛课程表征高度信进行开放丰富元课程交流具丰富彩学方式学机会建立种支持回顾反思开放享课程文化努力开创新时期课程建设广阔天
校课程开设具体目标
A学校具校课程开发力促进学校形成特色发展需全面提高学生核心素养
B提高教师专业素质建立支具校课程开发力实施力骨干教师队伍
C认真研究实践总结校校课程形成特色满足学生知识需求全面提高学生素质
D认真搜集相关资料提高师生素质整合教育资源校校课程开发实施利进行
3课程纲编写
确定课程目标组织教师根课程目标组织容编写校课程纲选修课程纲
编写纲程中做点
A注重开发土知识家乡历史文物产资源系列调查研究激发学生热爱家乡建设家乡情感
B贴学生生活激发学情趣
C结合新轮课改核心素养培育求加强新教材分析研究
D充分发挥学生特长满足类学生需求：
（1）学科选修Ⅰ选修Ⅱ课程：加强学科难点重点突破加强专题纳训练
（2）学科教材拓展类贴高考力求专题训练求加强力提升针性实效性
（3）学科综合性活动课程：博文课程健康课程艺馨课程等丰富学生知识视野促进学生体特长发展
（4）特色课程：绿色课程书香课程智慧课程等培养学生力素养注意核心素养学科渗透融合提高学生适应社会终身发展力
（5）精英课程：文学创作课程创客课程竞赛课程等通文学创作物联网技术等课程引进开设特长生培养提供良
台
4教学方式学方式
教学方式学方式达成教学目手段方法校校课程开发研究重点容求教师选择教学方式课程目标制定情况学生实际
（1）教学方式落实
A理念教师首先成研究者尊重机制逐步养成反思事行动研究意识力
B活动空间教师成策划者校课程开发中根学科特点创造性利校外切利资源空间培养学生动手操作社会实践力
C学容教师成服务者设计容断系统化深刻化
D教学组织形式教师成合作者学生学学权选择权决策权组织权教师辅导者设计者指导者协助者评价者教学程中教师学生互相合作倾听交谈沟通营造接纳支持性宽容教学氛围
E传授知识方法教师促进者通激发学生学动机促进学生形成良学惯努力实现学方式变革
（2）学方式原
A全面谐发展
学程中探究知识学会技掌握学方法
积极学情感态度形成正确价值观学会合作学
B性发展
积极参校课程活动全体学生动参积极思考认真实践总结教育目标务转化体觉求创造性行逐步提高修养学觉锻炼理教育力达教育境界
C性发展
根体独特性积极参竞争张扬性敢标新立异敢发表见解善观察分析发现问题提出合理化性化建议方案
D优先发展
通学科竞赛学先修课程物联网技术智化技术等创客课程文学创作STEAM等课程获优先考生学科知识获学招生资格继续深造创造条件
（3）学方式实施：
新轮课改注重核心素养什指核心素养学生学？校新课程背景引领教师探究性学校课程建设中渗透尝试四种学方式：
①深度学：问题背景知识技真实情境中解决问题发展批判性思维合作精神交力创新力学会学等认知策略努力体现全面关联智数字化直观化立体化深度学表征
②非认知学：核心素养培育中发展健康生活社会参中责担等素养培养提社会化高度非认知技学包括际技（异质交团队工作社会技等）技（时间理适应性执行力）等属社会——情感性学种认知性学紧密相联性质种种研究表明许学生言非认知学技学术性技相更预示着长久成功
③跨学科题学：求校课程超越学科界限整合社会学科需生成学科探究题进行探究交流分享
④连接学：高中阶段学职业生涯公民生活等联系起学帮助高中生更适应学生活职业生涯市民生活形成学知识生涯意识职业力参市民生活等力基础
5设计思路
学校课程开发容确定必须遵循时代性校性实效性简约性等原学校课程切实成国家课程方课程必补充限度发挥教育效益
根学校办学现状针然社会文化历史等发展学生发展客观需培养提高学生文精神科学态度社会实践力三方面进行
课程设置校课程选修课程两类
校课程指学校年级普遍适学校课程容高中教育中符合国家求已基稳定项教育容：学生行规
范道德教育安全教育际交环境教育生命教育心理健康教育桥社会济文历史资源城市发展等学校概况校园文化等校课程般综合课程形式出现学年涉干教育模块模块年级分层安排教学容
选修课程指围绕特定教育容求进行学科拓展课程包括选修Ⅰ选修Ⅱ课程应体现鲜明校性求具浓郁学校学科特色选修课程开发充分调动学科教师参课程建设积极性
三校课程实施
立足新时期立德树求贯彻中国学生发展核心素养求校课程设计基础开展十三五新轮课改校课程实施
（）校课程范畴
学科拓展课程阅读课程导核心素养目标校课程范畴包括：
1增进学生生活背景然社会文化认识增进学生学校桥认识解国家社会家乡建设发展勤奋学立志成
2进步拓展学生知识领域提高综合素质发展批判思维力创新精神实践力
3关注生活方式关注身边社会现象关注学校发展增强社会集体生活力形成积极健康生活态度生活方式养成良学惯良心理品质
中国学生发展核心素养求具体涉三方面：
文化基础
1增进解发展潜
2培养欣赏表现审美创作力
3培养身责感具爱心担意识
4提高发展终身学力
社会参
1培养表达沟通分享知识技
2发展尊重尊重伙伴关注社会热爱学校态度增进集体团队合作
3促进文化学解学校家乡热爱学校家乡
4增进学生实践力培养学生实践程中规划组织协调等技
发展
1提高运知识信息解决然问题力
2激发学生动探究研究精神
3培养独立思考解决问题力
二）实施程
第阶段：准备阶段（201711—20182）
1成立校课程建设领导组
组长XXX校长校课程开发决策负责负责校课程总体策划宏观调控全面研究实施
副组长XXX副校长负责组织实施校长领导组决策指导协调部门工作校课程研究实施进行指导评估检查
成员XXX等负责调查分析学生校课程需求情况
2成立校课程开发组
组长：XXX
成员：XXX等
职责：具体负责校课程开发研究工作制定校课程标准编写校课程教材提纲相关教学典型案例集
3确定阶段务
(1)学关校课程开发指导意见理材料
(2)参加开展校课程建设等培训交流活动
(3)教师学生家长社区中进行校课程开发目标容途径等关问题调查研究
（4）制定学校通课程标准培训教师
第二阶段：实施阶段(20183202012)
1方案编制校课程开发教材提纲
教材提纲阐明方面容：
A课程目标：（全面恰清晰阐述课程涉目标学水）
B课程容活动安排
C课程实施（包括方法组织形式课时安排场设备班组规模等）
D课程评价（学生学业成绩评定涉评定方式记分方式成绩源等教师教学评价通学生评价汇总成果展示等进行量化考核发展性评价）
2组织科教师编写选修课程开发提纲积累校课程案例形成典型案例集
3通组织观摩研讨讲座汇报等活动反馈校课程实施情况交流实施验解决实施中存问题矛盾总结改进实验工作
4时总结做实施程分析理提炼实验结果
（三）校课程评选
学期开学前校进行校课程评2018年2月第阶段开展关开展新学方式校课程评选活动参评校课程编订求：
备课组教研组独立合作编订均参评尤鼓励年开设取成果校课程完善参评
二参评校课程10～12课时宜设计封面目录交纸质文档电子文档
三参评校课程校园网网站交流享逐步形成校课程资源库
课程建设前提师生身学发展负责课程建设课程价值观课程目未诉求展现丰富彩学理念学策略学方式转型
1开展新学方式重表征校课程教材编制
该评活动涵盖三年级分备课组评选出二三等奖
期末结束前学期校课程开设求方案发位教师位教师确定开设校课程类标题课时期末结束前交编订校课程设想目录容提纲利假期进行具体构架收集编订工作
新学期开学备课班期间递交编订校课程教材求分课时设计校课程抵12课时左右设计适量学生活动成果汇报活动等
获二等奖校课程视年级学科情况先开设周节校教材课形成定规模实行学生选课制学生挑选感兴趣两门校课程实行校课程走班制
开设校课程全部实验楼类教室课理科类通技术历史理学科类校课程相应实验室专教室语文政治信息技术体音美学科相应阅读室微机房体育馆等专教室课
校教材课开设分课时充分利网络媒体设备安排节假日时间完成学活动
2开展级类优秀校课程评选活动
评价校课程理念设计学方式转型教学容新颖独特活动设计适时适量核心素养渗透五方面进行评选
活动评选出优秀校课程学校进行重奖先进评选职称评等挂钩体现出课程建设引领作获二等奖校
课程视年级学科情况先开设周两节校教材课
校级评基础逐级推荐参加市级类校课程评选德育校课程评课程基校课程评创客教育校课程评等
3师生立足课堂建特色化校课程
立足课堂开展校课程建设拓展学科知识丰富课堂实践完善知识结构重途径创建校课程特色化出发点中学生积极参建设新时期课程建设重特征
例校语文课程建设课程模式分题式浅阅读体验式感悟阅读探究式思辨阅读等种模式校课程实施中利图书馆活动中心网络开展国家课程拓展学探究学结合教材文研积累应问题探讨写作实践等版块引进时文源头活水完成教材规定教师定读书探究活动学期出刊时文选粹时评等校刊3—4期
教师教材开发12课时计入学期研修容课堂教学计入加时补课工资学生课数课堂参情况学生问卷评价成果展示等决定该校课程开设效果评价否继续开设开展精品校课程成果评活动校教材活动成果作教育成果评
课堂教学计入加时补课工资办法：课时定金额计考核优秀加100元考核组考核计入学期补课工资年终发放（入校课程第编订者工资卡）
(四)校课程理
1统认识加强宣传领导
首先加强教师宣传利华东师范学专家团队研究机构教师进行校课程开发背景开发理念实施操作办法教学方法等辅导讲座提高教师校课程认识月末组织次校课程理学实践交流会发现问题时纠正断总结验教训促进校课程发展
加强学生宣传学生根兴趣爱特长参加相应选修课程活动活动中发展特长张扬性提高动手实践力
加强家长宣传通家长会家长清楚学校开设校课程目意义做法取家长配合支持
学校校课程开发领导组加强开发实施校课程环节加强理指导
宣传发动调查摸底分析课程开发外环境时确定校课程开发方案成立课程开发组织机构制定课程开发制度等课程实施程规范化
2加强教师培训
校课程求教师种样专业知识学校教师维发展创造机遇搭建台利网络组织教师学教育先进区校课程验
3加强课程实施指导监控
重点加强校课程备课课前准备课堂教学课记录总结指导监控周定期检查定期总结交流关注教师校课
程教学态度工作责心教学观念教学方法关注学生参热情学方法提高教学实效性
4加强课程档案建设
校课程开发中资料搜集整理备课组发放档案盒期末交校课程开发领导组电子文档交学校办公室蒋慧丽老师发校园网实行享
（五）教材编写建议
1年级编写教材校课程通标准年级模块教学容题教学方式编写教学单元编写
2整套教材学段体例风格文字表达方面特点年级教学应层次梯度
3容呈现通典型实例生动形象通俗易懂语言表达避免单纯知识传授片面追求学术性系统性倾
4根需安排少量作业考察实验网络搜索等特重视实验活动设计重点安排1－2项研究项目
（六）教学实施建议
校课程门综合性实践性开放性生成性性体课程教学实践中提倡课外活动社会实践活动紧密联系表现出价值趋：
1突出学者生活验出发注重实践性没学容转化学生验学真正意义教学实施程中充分提供效学生生活相关生活情景关素材学生感
受体验程密切课堂生活联系助学生学意义理解激发学动机助提高学生学兴趣素材教师搜集学生收集
2校课程设计综合性倡导课程整合助拓宽学生视野克服学科彼独立体施加影响造成知识割裂学生眼中生活更完整客观真实
3增强校课程开放性实施校课程教学时突破围绕课堂进行教学传统授知方式通调查访问资材收集网络信息等适时开展教学活动提高教学情境适应性实践性合理性
（七）课程评价建议
校校课程实施评价三位体评价方案三位指校课程评价教材开发课堂教学学生参三方面体指中国学生发展核心素养中心门课程规定学时计入学生学期学分评选出优秀校课程编入课表做员课时教材评价四位校课开设结构工资先进评选职称评定等挂钩加激励奖励力度
1评价功
校课程教学评价课程标准关注学结果关注学生学程中变化发展关注学生学水关注学活动中表现出情感态度通评价保护学生尊心信心
校课程教学评价突出方面：（1）发挥评价学生
激励作（2）评价助促进学生发展（3）学生评价象评价者
2评价方法
（1）采等级制设合格合格两等级学困难学生教师通交谈提出问题鼓励学生努力方争取合格
（2）评价容分态度惯知识力兴趣爱等领域重视学生非智力素关注兴趣情感态度等
（3）坚持学生评互评教师评价相结合学生参活动调查实验探究交流讨等活动中表现加逐评价关注学生参度学生学程中收获学生活动程分析评价采参原学生已知识力情感态度参系数关注发展水评价求整齐划
四新课程背景校课程建设机制
校未三年中建设新课程背景校课程特色化前瞻化素质化求丰富学校课程文化
1寻求课堂课程课改联动机制
年问题作资源努力实现课程建设转型实现课堂课程深化改革
课堂教学中突出生生成生命等核心素培养反思意识提升学生学品质
课程实施中关注课程课题课堂整体功课堂作突破点实现课堂改革突破课程改革突破
课程提升突出态度信度效度等考核指标优化发展性评价完善课程建设建构策略长效机制巩固课程建设成果
进步加强未精品课程建设校制定未三年精品校课程建设标准核心素养校课程建设方评选出精品校课程15门
2梳理发展思路发展方
新时期中国学生发展核心素养培育求结合普通高中课程标准校逐步建立良课程建设开发机制：
研究牢学科基础课程国家规定学科课程拓展选修Ⅰ选修Ⅱ课程加强核心素养学科渗透融合
二研究丰富学科综合性活动课程博文课程健康课程艺馨课程等丰富学生知识视野促进学生体特长发展
三研究开发特色课程绿色课程书香课程智慧课程等培养学生力素养提高学生适应社会终身发展力
四研究拓展精英课程创作课程创客课程竞赛课程等通文学创作STEM等课程引进开设特长生培养提供良台
目前初步安排14门类校课程50门正进行充实完善期针课程进行升级更新融进新时代素新课改容焕发校课程应魅力
3探索适合学校特色发展持续发展校课程
目前校课程建设取成效正围绕新时期核心素养
培育开展系列课程探索新课程标准实施奠定良基础
立足未校需许方面断进行探索完善建立断更新完善课程建设运行机制
（1）深化教学改革走进生活课堂
目前课程建设没形成定规模特色培养师生力素养长远规划期阅读课程建设阅读走进生活课堂获终身发展阅读力素养养成良读书惯胸怀天情怀生活学天更广阔二书源获取更快捷途径更样三媒体技术资源更现代直观学情趣更广泛更适合快节奏高效率现代生活
（2）造书香校园促进学生成长
课程建设目标拓展师生视野培养终身学惯校省级语文课程基学生活动中心坚持开展时文选粹时文导读等五阅读活动年度书刊出刊工作学期出刊导读集心集探究集中华优秀文化传统读瑰宝时评等建立教师推荐专项书柜出刊读书感悟录敦班级校园营造书香氛围广泛接触类报刊杂志专著提高读写兴趣带动典名著类文学作品阅读通读思辩提高语言感悟运力提高阅读素养力
（3）引领教师发展推动队伍建设
课程建设关键教师教师专业水决定课程建设水校华东师范学签订期三年教育科研协作计划利
资源指导教师开展高水学科专业辅导前瞻性理通识讲座校课程建设纳入教育科研协作规划中重容引领教师专业发展积极申报建设江苏省普通高中学生数学建模课程基带动学校课程基建设物联技术创客技术发展
（4）丰富课程资源形成学校特色
资源特色课程建设生长点校课程建设实施校课程教室专化课时固定化教材规范化校课程建设数字化立体化直观化成果化样扩课程影响力物化校园科技文化环境通教师学生选编销读书产品师生专题工作室丰富活动促进科技文化题建设更加物化视化
百年老校面新百年发展机遇新代中继承发扬老辈优秀办学传统接课程建设杆旗开创中新百年新辉煌
文化浸润书香致远前课程建设更学方式学策略提升转型课程文化浸润中充盈心灵涵养生命实现全面育构想培养全面发展现代中国
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新轮基础教育课程改革实行国家方学校三级课程理提高课程选择性适应性新变化校课程开发成国新课程改革热点问题切实加强新课程背景学校校课程理开发培养学生核心素养根级教育部门学校开设校课程求结合校实际情况特制定校课程建设实施方案
校课程国家基础教育课程体系重组成部分根国家方学校三级课程理求结合学校教育资源办学特色等求开发满足学校学生发展具体求设置课程国家方课程机结合起实现课程模式样化课程结构优化起着估量作校课程学校国家方课程必补充遵循切学生发展基理念
课程针学校学生实际发展水差异时做出调整切实根学校办学特色学生兴趣爱特长教师特点效安排教学容保证教育目标实现更促进学生全面协调发展
校课程国家方课程相互存互补充丰富充实课程体系具重现实意义校课程学校创建特色学校丰富校园文化实现教育资源整合具重意义
校课程性质
校课程建设应充分利学校特教育资源凸显学校校园文化满足学校学生发展需坚持面校服务学生
方充分体现学校特色课程时代性
1校课程应具时代性前瞻性校课程教育容应具定前瞻性体现时代特征充分体现该领域年发生变化时反映前先进科技成果学校初步解该领域发展历史现状社会热点问题学生进步学生活工作奠定良基础
2校课程应具土性校性校课程必须充分利桥然风光名胜古迹风土情特色产品著名物学校文现象知名校友特色学科社区教育等丰富课程资源学生熟悉环境里学成长开发学生思维培养学生良审美情趣健康乐观品质提高学生文素养形成热爱家乡热爱然报效祖国服务众思想情感
3校课程应具针性实效性学校课程开设课程容选择必须充分考虑适合学生实际需培养求整体统求充分注意学生年级段学生差异加强社会实践创新力等容课程建设培养发展学生动手力实践力增强学生社会适应力
4校课程应具选择性灵活性学生根兴趣爱选择学校课程容教学组织形式必须体现灵活性教师班级课实验室微机房阅读室图书馆听演讲报告观电影录组织调查研究学生组织实践活动
5学校课程应具简明性通俗性学校课程教学容丰富涉领域广泛课程容组织教材编写中应注意精选容合理编排综合渗透容呈现形式活泼样通俗易懂
二校课程设计
1需求分析
学生社会教师需求评估确定课程结构容位教师确定选修课程前首先学生家长社区中进行问卷调查然调查结果进行分析目前校实际情况学生名著阅读乒乓训练书画作信息技术等浓厚兴趣校部分教师方面专长位教师应学校传统项目学生特长项目工夫开设选修课
校新课程背景课程建设理念立足立德树核心素养培育目标校问题+课堂改革基础制订完善学校课程建设项举措建立适合学生性公民性发展弘扬学校文化课程建设体系形成学校课程品牌特色新轮高中课改奠定理行动基础
进步拓展学生视野丰富学生学识建构全面丰富学科知识学生知识体系校年国家选修课程学科拓展课程特色活动课程等课程类编订完善校课程进行优秀校课程评
时学校课程建设基础学校课堂教学改革没校化课堂教学改革作支撑课程建设失支点
课堂教学改革中实施校课程特色建设校受互联网+启发开展问题+教育教学改革问题引领式教学数进式教学云课堂深度学中开展适应未教育需系列教育教学改革实验未校课程源泉
2课程目标确定
校新课程背景校课程建设学科拓展课程阅读课程导核心素养目标文化建设载体实施立德树新途径新策略开发适合学生学校校课程构建互动学型课堂搭建师生发展舞台努力实现新时期课程建设提升转型学校办成师生幸福乐园
课程建设理念讲究课程知识样性课程设计理念宽广师生兴趣广泛课程表征高度信进行开放丰富元课程交流具丰富彩学方式学机会建立种支持回顾反思开放享课程文化努力开创新时期课程建设广阔天
校课程开设具体目标
A学校具校课程开发力促进学校形成特色发展需全面提高学生核心素养
B提高教师专业素质建立支具校课程开发力实施力骨干教师队伍
C认真研究实践总结校校课程形成特色满足学生知识需求全面提高学生素质
D认真搜集相关资料提高师生素质整合教育资源校校课程开发实施利进行
3课程纲编写
确定课程目标组织教师根课程目标组织容编写校课程纲选修课程纲
编写纲程中做点
A注重开发土知识家乡历史文物产资源系列调查研究激发学生热爱家乡建设家乡情感
B贴学生生活激发学情趣
C结合新轮课改核心素养培育求加强新教材分析研究
D充分发挥学生特长满足类学生需求：
（1）学科选修Ⅰ选修Ⅱ课程：加强学科难点重点突破加强专题纳训练
（2）学科教材拓展类贴高考力求专题训练求加强力提升针性实效性
（3）学科综合性活动课程：博文课程健康课程艺馨课程等丰富学生知识视野促进学生体特长发展
（4）特色课程：绿色课程书香课程智慧课程等培养学生力素养注意核心素养学科渗透融合提高学生适应社会终身发展力
（5）精英课程：文学创作课程创客课程竞赛课程等通文学创作物联网技术等课程引进开设特长生培养提供良
台
4教学方式学方式
教学方式学方式达成教学目手段方法校校课程开发研究重点容求教师选择教学方式课程目标制定情况学生实际
（1）教学方式落实
A理念教师首先成研究者尊重机制逐步养成反思事行动研究意识力
B活动空间教师成策划者校课程开发中根学科特点创造性利校外切利资源空间培养学生动手操作社会实践力
C学容教师成服务者设计容断系统化深刻化
D教学组织形式教师成合作者学生学学权选择权决策权组织权教师辅导者设计者指导者协助者评价者教学程中教师学生互相合作倾听交谈沟通营造接纳支持性宽容教学氛围
E传授知识方法教师促进者通激发学生学动机促进学生形成良学惯努力实现学方式变革
（2）学方式原
A全面谐发展
学程中探究知识学会技掌握学方法
积极学情感态度形成正确价值观学会合作学
B性发展
积极参校课程活动全体学生动参积极思考认真实践总结教育目标务转化体觉求创造性行逐步提高修养学觉锻炼理教育力达教育境界
C性发展
根体独特性积极参竞争张扬性敢标新立异敢发表见解善观察分析发现问题提出合理化性化建议方案
D优先发展
通学科竞赛学先修课程物联网技术智化技术等创客课程文学创作STEAM等课程获优先考生学科知识获学招生资格继续深造创造条件
（3）学方式实施：
新轮课改注重核心素养什指核心素养学生学？校新课程背景引领教师探究性学校课程建设中渗透尝试四种学方式：
①深度学：问题背景知识技真实情境中解决问题发展批判性思维合作精神交力创新力学会学等认知策略努力体现全面关联智数字化直观化立体化深度学表征
②非认知学：核心素养培育中发展健康生活社会参中责担等素养培养提社会化高度非认知技学包括际技（异质交团队工作社会技等）技（时间理适应性执行力）等属社会——情感性学种认知性学紧密相联性质种种研究表明许学生言非认知学技学术性技相更预示着长久成功
③跨学科题学：求校课程超越学科界限整合社会学科需生成学科探究题进行探究交流分享
④连接学：高中阶段学职业生涯公民生活等联系起学帮助高中生更适应学生活职业生涯市民生活形成学知识生涯意识职业力参市民生活等力基础
5设计思路
学校课程开发容确定必须遵循时代性校性实效性简约性等原学校课程切实成国家课程方课程必补充限度发挥教育效益
根学校办学现状针然社会文化历史等发展学生发展客观需培养提高学生文精神科学态度社会实践力三方面进行
课程设置校课程选修课程两类
校课程指学校年级普遍适学校课程容高中教育中符合国家求已基稳定项教育容：学生行规
范道德教育安全教育际交环境教育生命教育心理健康教育桥社会济文历史资源城市发展等学校概况校园文化等校课程般综合课程形式出现学年涉干教育模块模块年级分层安排教学容
选修课程指围绕特定教育容求进行学科拓展课程包括选修Ⅰ选修Ⅱ课程应体现鲜明校性求具浓郁学校学科特色选修课程开发充分调动学科教师参课程建设积极性
三校课程实施
立足新时期立德树求贯彻中国学生发展核心素养求校课程设计基础开展十三五新轮课改校课程实施
（）校课程范畴
学科拓展课程阅读课程导核心素养目标校课程范畴包括：
1增进学生生活背景然社会文化认识增进学生学校桥认识解国家社会家乡建设发展勤奋学立志成
2进步拓展学生知识领域提高综合素质发展批判思维力创新精神实践力
3关注生活方式关注身边社会现象关注学校发展增强社会集体生活力形成积极健康生活态度生活方式养成良学惯良心理品质
中国学生发展核心素养求具体涉三方面：
文化基础
1增进解发展潜
2培养欣赏表现审美创作力
3培养身责感具爱心担意识
4提高发展终身学力
社会参
1培养表达沟通分享知识技
2发展尊重尊重伙伴关注社会热爱学校态度增进集体团队合作
3促进文化学解学校家乡热爱学校家乡
4增进学生实践力培养学生实践程中规划组织协调等技
发展
1提高运知识信息解决然问题力
2激发学生动探究研究精神
3培养独立思考解决问题力
二）实施程
第阶段：准备阶段（201711—20182）
1成立校课程建设领导组
组长XXX校长校课程开发决策负责负责校课程总体策划宏观调控全面研究实施
副组长XXX副校长负责组织实施校长领导组决策指导协调部门工作校课程研究实施进行指导评估检查
成员XXX等负责调查分析学生校课程需求情况
2成立校课程开发组
组长：XXX
成员：XXX等
职责：具体负责校课程开发研究工作制定校课程标准编写校课程教材提纲相关教学典型案例集
3确定阶段务
(1)学关校课程开发指导意见理材料
(2)参加开展校课程建设等培训交流活动
(3)教师学生家长社区中进行校课程开发目标容途径等关问题调查研究
（4）制定学校通课程标准培训教师
第二阶段：实施阶段(20183202012)
1方案编制校课程开发教材提纲
教材提纲阐明方面容：
A课程目标：（全面恰清晰阐述课程涉目标学水）
B课程容活动安排
C课程实施（包括方法组织形式课时安排场设备班组规模等）
D课程评价（学生学业成绩评定涉评定方式记分方式成绩源等教师教学评价通学生评价汇总成果展示等进行量化考核发展性评价）
2组织科教师编写选修课程开发提纲积累校课程案例形成典型案例集
3通组织观摩研讨讲座汇报等活动反馈校课程实施情况交流实施验解决实施中存问题矛盾总结改进实验工作
4时总结做实施程分析理提炼实验结果
（三）校课程评选
学期开学前校进行校课程评2018年2月第阶段开展关开展新学方式校课程评选活动参评校课程编订求：
备课组教研组独立合作编订均参评尤鼓励年开设取成果校课程完善参评
二参评校课程10～12课时宜设计封面目录交纸质文档电子文档
三参评校课程校园网网站交流享逐步形成校课程资源库
课程建设前提师生身学发展负责课程建设课程价值观课程目未诉求展现丰富彩学理念学策略学方式转型
1开展新学方式重表征校课程教材编制
该评活动涵盖三年级分备课组评选出二三等奖
期末结束前学期校课程开设求方案发位教师位教师确定开设校课程类标题课时期末结束前交编订校课程设想目录容提纲利假期进行具体构架收集编订工作
新学期开学备课班期间递交编订校课程教材求分课时设计校课程抵12课时左右设计适量学生活动成果汇报活动等
获二等奖校课程视年级学科情况先开设周节校教材课形成定规模实行学生选课制学生挑选感兴趣两门校课程实行校课程走班制
开设校课程全部实验楼类教室课理科类通技术历史理学科类校课程相应实验室专教室语文政治信息技术体音美学科相应阅读室微机房体育馆等专教室课
校教材课开设分课时充分利网络媒体设备安排节假日时间完成学活动
2开展级类优秀校课程评选活动
评价校课程理念设计学方式转型教学容新颖独特活动设计适时适量核心素养渗透五方面进行评选
活动评选出优秀校课程学校进行重奖先进评选职称评等挂钩体现出课程建设引领作获二等奖校
课程视年级学科情况先开设周两节校教材课
校级评基础逐级推荐参加市级类校课程评选德育校课程评课程基校课程评创客教育校课程评等
3师生立足课堂建特色化校课程
立足课堂开展校课程建设拓展学科知识丰富课堂实践完善知识结构重途径创建校课程特色化出发点中学生积极参建设新时期课程建设重特征
例校语文课程建设课程模式分题式浅阅读体验式感悟阅读探究式思辨阅读等种模式校课程实施中利图书馆活动中心网络开展国家课程拓展学探究学结合教材文研积累应问题探讨写作实践等版块引进时文源头活水完成教材规定教师定读书探究活动学期出刊时文选粹时评等校刊3—4期
教师教材开发12课时计入学期研修容课堂教学计入加时补课工资学生课数课堂参情况学生问卷评价成果展示等决定该校课程开设效果评价否继续开设开展精品校课程成果评活动校教材活动成果作教育成果评
课堂教学计入加时补课工资办法：课时定金额计考核优秀加100元考核组考核计入学期补课工资年终发放（入校课程第编订者工资卡）
(四)校课程理
1统认识加强宣传领导
首先加强教师宣传利华东师范学专家团队研究机构教师进行校课程开发背景开发理念实施操作办法教学方法等辅导讲座提高教师校课程认识月末组织次校课程理学实践交流会发现问题时纠正断总结验教训促进校课程发展
加强学生宣传学生根兴趣爱特长参加相应选修课程活动活动中发展特长张扬性提高动手实践力
加强家长宣传通家长会家长清楚学校开设校课程目意义做法取家长配合支持
学校校课程开发领导组加强开发实施校课程环节加强理指导
宣传发动调查摸底分析课程开发外环境时确定校课程开发方案成立课程开发组织机构制定课程开发制度等课程实施程规范化
2加强教师培训
校课程求教师种样专业知识学校教师维发展创造机遇搭建台利网络组织教师学教育先进区校课程验
3加强课程实施指导监控
重点加强校课程备课课前准备课堂教学课记录总结指导监控周定期检查定期总结交流关注教师校课
程教学态度工作责心教学观念教学方法关注学生参热情学方法提高教学实效性
4加强课程档案建设
校课程开发中资料搜集整理备课组发放档案盒期末交校课程开发领导组电子文档交学校办公室蒋慧丽老师发校园网实行享
（五）教材编写建议
1年级编写教材校课程通标准年级模块教学容题教学方式编写教学单元编写
2整套教材学段体例风格文字表达方面特点年级教学应层次梯度
3容呈现通典型实例生动形象通俗易懂语言表达避免单纯知识传授片面追求学术性系统性倾
4根需安排少量作业考察实验网络搜索等特重视实验活动设计重点安排1－2项研究项目
（六）教学实施建议
校课程门综合性实践性开放性生成性性体课程教学实践中提倡课外活动社会实践活动紧密联系表现出价值趋：
1突出学者生活验出发注重实践性没学容转化学生验学真正意义教学实施程中充分提供效学生生活相关生活情景关素材学生感
受体验程密切课堂生活联系助学生学意义理解激发学动机助提高学生学兴趣素材教师搜集学生收集
2校课程设计综合性倡导课程整合助拓宽学生视野克服学科彼独立体施加影响造成知识割裂学生眼中生活更完整客观真实
3增强校课程开放性实施校课程教学时突破围绕课堂进行教学传统授知方式通调查访问资材收集网络信息等适时开展教学活动提高教学情境适应性实践性合理性
（七）课程评价建议
校校课程实施评价三位体评价方案三位指校课程评价教材开发课堂教学学生参三方面体指中国学生发展核心素养中心门课程规定学时计入学生学期学分评选出优秀校课程编入课表做员课时教材评价四位校课开设结构工资先进评选职称评定等挂钩加激励奖励力度
1评价功
校课程教学评价课程标准关注学结果关注学生学程中变化发展关注学生学水关注学活动中表现出情感态度通评价保护学生尊心信心
校课程教学评价突出方面：（1）发挥评价学生
激励作（2）评价助促进学生发展（3）学生评价象评价者
2评价方法
（1）采等级制设合格合格两等级学困难学生教师通交谈提出问题鼓励学生努力方争取合格
（2）评价容分态度惯知识力兴趣爱等领域重视学生非智力素关注兴趣情感态度等
（3）坚持学生评互评教师评价相结合学生参活动调查实验探究交流讨等活动中表现加逐评价关注学生参度学生学程中收获学生活动程分析评价采参原学生已知识力情感态度参系数关注发展水评价求整齐划
四新课程背景校课程建设机制
校未三年中建设新课程背景校课程特色化前瞻化素质化求丰富学校课程文化
1寻求课堂课程课改联动机制
年问题作资源努力实现课程建设转型实现课堂课程深化改革
课堂教学中突出生生成生命等核心素培养反思意识提升学生学品质
课程实施中关注课程课题课堂整体功课堂作突破点实现课堂改革突破课程改革突破
课程提升突出态度信度效度等考核指标优化发展性评价完善课程建设建构策略长效机制巩固课程建设成果
进步加强未精品课程建设校制定未三年精品校课程建设标准核心素养校课程建设方评选出精品校课程15门
2梳理发展思路发展方
新时期中国学生发展核心素养培育求结合普通高中课程标准校逐步建立良课程建设开发机制：
研究牢学科基础课程国家规定学科课程拓展选修Ⅰ选修Ⅱ课程加强核心素养学科渗透融合
二研究丰富学科综合性活动课程博文课程健康课程艺馨课程等丰富学生知识视野促进学生体特长发展
三研究开发特色课程绿色课程书香课程智慧课程等培养学生力素养提高学生适应社会终身发展力
四研究拓展精英课程创作课程创客课程竞赛课程等通文学创作STEM等课程引进开设特长生培养提供良台
目前初步安排14门类校课程50门正进行充实完善期针课程进行升级更新融进新时代素新课改容焕发校课程应魅力
3探索适合学校特色发展持续发展校课程
目前校课程建设取成效正围绕新时期核心素养
培育开展系列课程探索新课程标准实施奠定良基础
立足未校需许方面断进行探索完善建立断更新完善课程建设运行机制
（1）深化教学改革走进生活课堂
目前课程建设没形成定规模特色培养师生力素养长远规划期阅读课程建设阅读走进生活课堂获终身发展阅读力素养养成良读书惯胸怀天情怀生活学天更广阔二书源获取更快捷途径更样三媒体技术资源更现代直观学情趣更广泛更适合快节奏高效率现代生活
（2）造书香校园促进学生成长
课程建设目标拓展师生视野培养终身学惯校省级语文课程基学生活动中心坚持开展时文选粹时文导读等五阅读活动年度书刊出刊工作学期出刊导读集心集探究集中华优秀文化传统读瑰宝时评等建立教师推荐专项书柜出刊读书感悟录敦班级校园营造书香氛围广泛接触类报刊杂志专著提高读写兴趣带动典名著类文学作品阅读通读思辩提高语言感悟运力提高阅读素养力
（3）引领教师发展推动队伍建设
课程建设关键教师教师专业水决定课程建设水校华东师范学签订期三年教育科研协作计划利
资源指导教师开展高水学科专业辅导前瞻性理通识讲座校课程建设纳入教育科研协作规划中重容引领教师专业发展积极申报建设江苏省普通高中学生数学建模课程基带动学校课程基建设物联技术创客技术发展
（4）丰富课程资源形成学校特色
资源特色课程建设生长点校课程建设实施校课程教室专化课时固定化教材规范化校课程建设数字化立体化直观化成果化样扩课程影响力物化校园科技文化环境通教师学生选编销读书产品师生专题工作室丰富活动促进科技文化题建设更加物化视化
百年老校面新百年发展机遇新代中继承发扬老辈优秀办学传统接课程建设杆旗开创中新百年新辉煌
文化浸润书香致远前课程建设更学方式学策略提升转型课程文化浸润中充盈心灵涵养生命实现全面育构想培养全面发展现代中国
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