XXXX学校课堂教学改革实施方案范文
深入贯彻关深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见践行世界成长办学命实现成创新世界培养目标全面深化课程改革建构学中心课堂教学模式进步提升教育教学质量特制定XX学校课堂教学改革实施方案
重构教学定义
1教学校定义教学校定义：教学师生参课程建构实施程涵：教学师生参课程设计实施评价资源建设程师生课程建构中实施教学教学中创生课程课程建构教学融体实现课程师生起成长
2教学价值追求校教学价值追求：
(1)凸显教学发展性教学仅传递已知容课程创生开发程教学容课程容断发展变化
(2)凸显教学融合性教学课程建构机统体教学课程建构课程建构教学
(3)凸显教学建构性教学师生认知方式知识验进行建构形成知识结构教学程师生建构课程程课程建构程中成长发展课程实现课程师生起成长
(4)凸显教学探究性教学师生已知识验探究未知世界程师生通课程容探究发现未知世界
(5)凸显教学生性学中心教学仅学生学者教师样学者教师成教学学者学生成学教学者
二重塑教学理念
1师生成长目课堂教学宗旨学生学掌握文化知识基础探究改变世界问题抓手通教学促进学生教师世界更成长
2建构课程核心课堂教学根师生起建构学科课程导跨学科课程统整方法通教学丰富学科课程发展师生体课程
3探究未知线课堂教学质师生探究未知世界取种学方式实践运手段通教学师生发现类尚未发现知识
4改善生活重点课堂教学容未生活需前提引领未世界发展目标通教学改善生活世界发展数字世界创新科学世界
三拓展教学空间
1丰富常规教室空间优化常规教室空间成融工具知识现代技术学图书阅览实验活动成果展示体教学空间教学中够科学运教室资源进行学教尤够利现代技术相关室外资源引入课堂充分挖掘种资源育功力求传统教室转变现代学室
2发展专教室空间创建艺术体育科技语言生活图书计算机电视台等具特殊功专教室专教室建设做专化数字化性化教学中够科学运专教室资源进行学教尤够利现代技术等教育资源统整专业技课程促进种资源整合力求具种功专教室创建成种浸润式学场
3拓宽社会课堂空间发掘社会课堂空间注重开发利名胜古迹然景观历史纪念馆科技馆图书馆敬老院农场企业等社会实践场文功实践功教育功综合功教学中够科学运利种社会资源进行学教尤重视利场景联系学科知识进行教学充分发掘社会资源教育价值力求实现世界课堂生活教育教育境界
四改革教学方式
()改变学方式
1基问学方案学课堂教学学生学线课前课中教师根教学需引导学生参设计探究方案——问学方案然学生围绕问学方案选择适合方式学学程中建构课程
2基疑难问题合作学学程中发现价值问题教师引导学生通组合作解决：学生组中根特长优势分工合作探究基础交流学组成员学方式学成果等学展示通展示交流促进课程建构
3基现代技术探究学学程中师生发掘价值问题教学时方面引导学生充分利现代媒体资源问题进行探究呈现研究结方面引导学生围绕问题进行猜想展开实践实践中解决问题
(二)改变教方式
1基学实施学教教教教种教教学程中学生角色局限话语权体性扩展部发展外部世界联结体教师教学唯设计者操控者学生教师应教学设计者教师课堂空间时间学生：学生学——通理解话体验感悟批判反思架构知识体系建构课程学生相互教学——通合作探究交流讨展示学相互启迪促进建构课程实现教互教
2基认知差异推进分层教学学生学潜知识验解决问题方法差异教学程中教师应统方式进行教学应根差异分层教学：根学生学情况针性指导——问题导学形式启迪学生探究解决问题方法路径程引导学反思促进够运方式解决相应问题帮助层面获发展次超越中体验成功享受学快乐
3基学科特质强化思维教学说价值学学会思考教学重务培养学生思维力门学科身特点学科特思维方式教师课堂教学中应基学科特质着力引导学生探究学科思维方式利创造力解决挑战性问题形成学力
4基学科验实施结构化教学学生学中形成解决问题验学科核心素养建构学科知识结构基础教学时引导学生根已学科验课程进行系统化连贯性结构化重构——引导学生真实问题复杂情境生活背景进行项目化题跨学科学历已知识理解应问题探究解决程中建立学科知识结构形成学科思维品质掌握学科学方法
五优化教学程
教学教师学生利课程资源建构课程程优化教学程质围绕学生学展开教——教学课程建构融体教学程中丰富公课程发展体课程架构基教学模式：
学——学建构：课堂教学意义教知识教学生建构教学容形成知识框架校课堂应学作教学重方式根目努力探究学生学教学方式引导学程中建构课程实施方式仅关注课前学关注课堂学学程中积极引导学生进行问探——提出问题解决问题学新容前教师首先出示学题(课题)学生根学题带着教材介绍什介绍什介绍应学什学什学问题框架联系生活世界验世界建构教学容然引导学生带着问题框架教材中建构学容学生带着问题框架进行深入探究生活验教材中建构容进行较形成知识框架——课程资源
交流学——话建构：课堂教学中学生需教需教需教生中难忘记知识应教会——起掌握学门学科技思维方式教学常见方式话——学生通教师话学话学材话社会话话建构知识学生建构知识程中形成认知突生发出新问题教学时教师急着帮助学生解决问题引导进行学——教基础学间围绕问题进行合作学组交流——互教教师针学生交流情况进行适时引导通点评解决问题——评教教师点拨讲知识讲问题答案讲解决问题方法导课程建构策略
迁移学——实践建构：课堂教学学知识更重引导学生通探究未知世界增强思维力思维学六层次：记忆理解应分析评价创新想实现目标课堂教学必须引导学生进行迁移学通迁移学实践建构课程具体操作求：学生堂掌握基础知识师生研究解决相关问题教师安排定时间学生回顾学程记忆相关知识通记忆促进学生掌握基础知识达点点记牢二学生堂形成学力学生初步掌握基概念公式原理等基础知识课堂安排定时间学生参考资料前提围绕学容进行迁移练达题题会做三学生堂探究生活世界学生掌握知识技教师应引导学生生活中寻找学容关联问题进行探究求学生创新验探究项目达项项发现
反思学——升华建构：反思种学反思学体原知识重构课堂教学中教师应引导学生进行反思学反思中启互启实现课程建构课程建构力提升具体操作策略：学生进行体学享学进行反思方面反思学程——学会什学会方面反思教师教学程——教师教什学会学生历程便会促进知识化体课程时发现新未知丰富发展公课程
六创新教学评价
1宗旨：达标’+成长’践行学校提出学生评价课程评价理念校课堂提出达标’+成长’评价求：方面学生通教学否达标——课标规定知识技课堂全部掌握需课外补方面课前已学会学生课堂否获成长——课中否获新思考发现新未知重学已会容
2容：学科’+’践行学校提出跨学科融合课程实施方式校课堂提出学科’+’评价求：教师课堂教学中否够引导学生通学科+学科学科+生活学科+科技学科+基方式统整学容建构学材学科知识生活世界学科链接丰富课程容
3方法：学’+启迪’践行学校提出学相互启迪堂训练踊跃展示教学求校课堂提出学’+启迪’评价求：方面教师课堂教学中否学生充分学——研发学材发现问题建构知识探究规律联系生活方面学生通价值问题讨否启迪——交流中获解决问题方法形成新问题
4时段：程’+结果’践行学校提出师生起参课程建构实施程校教学定义校课堂提出程’+结果’评价求：方面师生课堂教学中否够围绕建构课程求进行学教——师生参课程建构实施程方面通学建构课程否丰富学科公课程——拓展课标规定知识结构发展体课程——改善脑中认知结构
5方式：评’+评’践行学校提出评价体教学评价观校课堂提出评’+评’评价求：方面教师否引导学生通反思学评价学情况通总结收获评价影响方面教师否通反思教学评价学生学教
七强化教学领导
1加强组织领导学部成立学部校长教师发展中心教科室学科组长组成课堂教学改革领导组具体落实课堂教学改革求
2注重队伍建设学部提升全体教师课堂教学水作重点通定期举办课堂教学改革专题研讨现场推进交流展示考察学听课督查等活动提升广教师教育教学水课堂教学改革执行力
3落实科研引领学部强化课题研究教研活动根学校课堂教学基求结合年级学科容课型学情形成课堂教学范式变式
4强化考核激励学校成立课堂教学改革考核专家组定期教师课堂教学改革情况进行考核评估够课堂教学改革求实施教学教师予奖励
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深入贯彻关深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见践行世界成长办学命实现成创新世界培养目标全面深化课程改革建构学中心课堂教学模式进步提升教育教学质量特制定XX学校课堂教学改革实施方案
重构教学定义
1教学校定义教学校定义：教学师生参课程建构实施程涵：教学师生参课程设计实施评价资源建设程师生课程建构中实施教学教学中创生课程课程建构教学融体实现课程师生起成长
2教学价值追求校教学价值追求：
(1)凸显教学发展性教学仅传递已知容课程创生开发程教学容课程容断发展变化
(2)凸显教学融合性教学课程建构机统体教学课程建构课程建构教学
(3)凸显教学建构性教学师生认知方式知识验进行建构形成知识结构教学程师生建构课程程课程建构程中成长发展课程实现课程师生起成长
(4)凸显教学探究性教学师生已知识验探究未知世界程师生通课程容探究发现未知世界
(5)凸显教学生性学中心教学仅学生学者教师样学者教师成教学学者学生成学教学者
二重塑教学理念
1师生成长目课堂教学宗旨学生学掌握文化知识基础探究改变世界问题抓手通教学促进学生教师世界更成长
2建构课程核心课堂教学根师生起建构学科课程导跨学科课程统整方法通教学丰富学科课程发展师生体课程
3探究未知线课堂教学质师生探究未知世界取种学方式实践运手段通教学师生发现类尚未发现知识
4改善生活重点课堂教学容未生活需前提引领未世界发展目标通教学改善生活世界发展数字世界创新科学世界
三拓展教学空间
1丰富常规教室空间优化常规教室空间成融工具知识现代技术学图书阅览实验活动成果展示体教学空间教学中够科学运教室资源进行学教尤够利现代技术相关室外资源引入课堂充分挖掘种资源育功力求传统教室转变现代学室
2发展专教室空间创建艺术体育科技语言生活图书计算机电视台等具特殊功专教室专教室建设做专化数字化性化教学中够科学运专教室资源进行学教尤够利现代技术等教育资源统整专业技课程促进种资源整合力求具种功专教室创建成种浸润式学场
3拓宽社会课堂空间发掘社会课堂空间注重开发利名胜古迹然景观历史纪念馆科技馆图书馆敬老院农场企业等社会实践场文功实践功教育功综合功教学中够科学运利种社会资源进行学教尤重视利场景联系学科知识进行教学充分发掘社会资源教育价值力求实现世界课堂生活教育教育境界
四改革教学方式
()改变学方式
1基问学方案学课堂教学学生学线课前课中教师根教学需引导学生参设计探究方案——问学方案然学生围绕问学方案选择适合方式学学程中建构课程
2基疑难问题合作学学程中发现价值问题教师引导学生通组合作解决：学生组中根特长优势分工合作探究基础交流学组成员学方式学成果等学展示通展示交流促进课程建构
3基现代技术探究学学程中师生发掘价值问题教学时方面引导学生充分利现代媒体资源问题进行探究呈现研究结方面引导学生围绕问题进行猜想展开实践实践中解决问题
(二)改变教方式
1基学实施学教教教教种教教学程中学生角色局限话语权体性扩展部发展外部世界联结体教师教学唯设计者操控者学生教师应教学设计者教师课堂空间时间学生：学生学——通理解话体验感悟批判反思架构知识体系建构课程学生相互教学——通合作探究交流讨展示学相互启迪促进建构课程实现教互教
2基认知差异推进分层教学学生学潜知识验解决问题方法差异教学程中教师应统方式进行教学应根差异分层教学：根学生学情况针性指导——问题导学形式启迪学生探究解决问题方法路径程引导学反思促进够运方式解决相应问题帮助层面获发展次超越中体验成功享受学快乐
3基学科特质强化思维教学说价值学学会思考教学重务培养学生思维力门学科身特点学科特思维方式教师课堂教学中应基学科特质着力引导学生探究学科思维方式利创造力解决挑战性问题形成学力
4基学科验实施结构化教学学生学中形成解决问题验学科核心素养建构学科知识结构基础教学时引导学生根已学科验课程进行系统化连贯性结构化重构——引导学生真实问题复杂情境生活背景进行项目化题跨学科学历已知识理解应问题探究解决程中建立学科知识结构形成学科思维品质掌握学科学方法
五优化教学程
教学教师学生利课程资源建构课程程优化教学程质围绕学生学展开教——教学课程建构融体教学程中丰富公课程发展体课程架构基教学模式：
学——学建构：课堂教学意义教知识教学生建构教学容形成知识框架校课堂应学作教学重方式根目努力探究学生学教学方式引导学程中建构课程实施方式仅关注课前学关注课堂学学程中积极引导学生进行问探——提出问题解决问题学新容前教师首先出示学题(课题)学生根学题带着教材介绍什介绍什介绍应学什学什学问题框架联系生活世界验世界建构教学容然引导学生带着问题框架教材中建构学容学生带着问题框架进行深入探究生活验教材中建构容进行较形成知识框架——课程资源
交流学——话建构：课堂教学中学生需教需教需教生中难忘记知识应教会——起掌握学门学科技思维方式教学常见方式话——学生通教师话学话学材话社会话话建构知识学生建构知识程中形成认知突生发出新问题教学时教师急着帮助学生解决问题引导进行学——教基础学间围绕问题进行合作学组交流——互教教师针学生交流情况进行适时引导通点评解决问题——评教教师点拨讲知识讲问题答案讲解决问题方法导课程建构策略
迁移学——实践建构：课堂教学学知识更重引导学生通探究未知世界增强思维力思维学六层次：记忆理解应分析评价创新想实现目标课堂教学必须引导学生进行迁移学通迁移学实践建构课程具体操作求：学生堂掌握基础知识师生研究解决相关问题教师安排定时间学生回顾学程记忆相关知识通记忆促进学生掌握基础知识达点点记牢二学生堂形成学力学生初步掌握基概念公式原理等基础知识课堂安排定时间学生参考资料前提围绕学容进行迁移练达题题会做三学生堂探究生活世界学生掌握知识技教师应引导学生生活中寻找学容关联问题进行探究求学生创新验探究项目达项项发现
反思学——升华建构：反思种学反思学体原知识重构课堂教学中教师应引导学生进行反思学反思中启互启实现课程建构课程建构力提升具体操作策略：学生进行体学享学进行反思方面反思学程——学会什学会方面反思教师教学程——教师教什学会学生历程便会促进知识化体课程时发现新未知丰富发展公课程
六创新教学评价
1宗旨：达标’+成长’践行学校提出学生评价课程评价理念校课堂提出达标’+成长’评价求：方面学生通教学否达标——课标规定知识技课堂全部掌握需课外补方面课前已学会学生课堂否获成长——课中否获新思考发现新未知重学已会容
2容：学科’+’践行学校提出跨学科融合课程实施方式校课堂提出学科’+’评价求：教师课堂教学中否够引导学生通学科+学科学科+生活学科+科技学科+基方式统整学容建构学材学科知识生活世界学科链接丰富课程容
3方法：学’+启迪’践行学校提出学相互启迪堂训练踊跃展示教学求校课堂提出学’+启迪’评价求：方面教师课堂教学中否学生充分学——研发学材发现问题建构知识探究规律联系生活方面学生通价值问题讨否启迪——交流中获解决问题方法形成新问题
4时段：程’+结果’践行学校提出师生起参课程建构实施程校教学定义校课堂提出程’+结果’评价求：方面师生课堂教学中否够围绕建构课程求进行学教——师生参课程建构实施程方面通学建构课程否丰富学科公课程——拓展课标规定知识结构发展体课程——改善脑中认知结构
5方式：评’+评’践行学校提出评价体教学评价观校课堂提出评’+评’评价求：方面教师否引导学生通反思学评价学情况通总结收获评价影响方面教师否通反思教学评价学生学教
七强化教学领导
1加强组织领导学部成立学部校长教师发展中心教科室学科组长组成课堂教学改革领导组具体落实课堂教学改革求
2注重队伍建设学部提升全体教师课堂教学水作重点通定期举办课堂教学改革专题研讨现场推进交流展示考察学听课督查等活动提升广教师教育教学水课堂教学改革执行力
3落实科研引领学部强化课题研究教研活动根学校课堂教学基求结合年级学科容课型学情形成课堂教学范式变式
4强化考核激励学校成立课堂教学改革考核专家组定期教师课堂教学改革情况进行考核评估够课堂教学改革求实施教学教师予奖励
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