课堂教学改革讲座：高效课堂预展示检测三环节落实？
预展示反馈高效课堂关键三环节三种课型说课时容三节课完成作课堂三环节作三种课型视课堂容学情学时定
1预
预位学生教师指导根导学案（预提纲）阅读文查阅资料解决双基问题做预笔记记难点重点感悟理解展示做准备
（1）预方式
通合作学组完成资源享疑难化
（2）预学形式
独学学组学独学导学案（预提纲）抓手发现问题解决问题线运双色笔独学程中存问题做标注带入学群学中解决独学培养学生良学惯学力关键独学学生重学方式
学组学环节然解决问题线首先通质学生学力求解决独学程中存问题然学组组织单位学组长组织成员导学案（预提纲）开展效合作探究子帮扶真正实现兵教兵兵强兵兵练兵
（3）预基求
①预50学生掌握50问题通组学组学70学生掌握70问题构建起初步知识结构②学生备预笔记双色笔纠错预笔记基容应该包括：知识点重点难点疑点等认重点知识交组讨疑点讨结果易错点出错原疑难解答做题收获等容红颜色作记录警醒③学交流先AABBCC三层次交流先解决层次问题懂问题记然全组讨兵教兵实行A教BB教C原
（4）预环节（课）初始阶段应注意
①预时学合作学辅②预时学生解决问题参考工具书参考资料③预时安排合作学组部交流活动组长充分组织设计问题序进行交流（组部预情况交流考核）④初始阶段教师特注意组长指导发挥组长作⑤预时教师通巡视发现学生预中存性问题难解决问题筛选价值问题班解决⑥预时学生做典型题目进行预反馈组长教师进行抽查等等⑦预时教师作两次学情调查：第次学情调查独学时教师通巡视调查解学生学进度导学案（提纲）独学容掌握情况（基础类题目）确定独学时间适时转入步学第二次学情调查组展示时调查方式教师巡视指导学组长反馈教师展示暴露出问题组备展容灵活调整预设时间安排确定展示容时间组织全班进行展示
2展示交流
发表暴露提升谓展示：预成果展现交流学容进步提升
展示环节（课）展示问题预提纲中问题简单问题展示疑问问题展示选取重点问题难点问题争议问题题解问题够拓展延伸提高学生力开发学生潜问题进行展示
展示分展示展示
展示组长组织组进行展示目展示学群学学成果暴露学群学中尚未解决问题学组长学成果暴露问题汇报老师便教师握学情进行展示
展示全班范围教师（教师指导学科助理）组织展示教师导作课堂教学机制环节展示
课堂展示交流目：
①促进学生积极动完成务感受成功失败体验激发学生参学展示积极性
②规范学生学成果
③暴露学生学中存问题认知缺陷
④收集学信息诊断补救做准备
课堂展示初始阶段应注意问题
（1）展示预情况展示展示分工应合作组单位进行展示应预设置问题序进行分工
（2）展示确定：种学生根题难易程度确定组展示种老师课堂时指定展示展示容分配考虑难度应该基础学展示适合难度问题特通简单问题分配进学生进行展示作法增加展示机会增强学信心总言方法运灵活教条
（3）分工先设置组交流全组成员展示代表进行组展示容提高巩固时间宜长
（4）组展示代表准备黑板板书容预课布置展示容组展示代表课间直接黑板展示容
（5）教师展示程中学生展示适时进行追问点拨启发引导时评价学生展示情况激发学生学驱力寻找解决问题方法
（6）教师组代表展示时进行必调控宜非重难点问题进行展示（浪费时间）
（7）初始阶段展示学生倾听学生提出具体求
①黑板展示容板书白色粉笔书写重点容红色粉笔写组纠错补充红色粉笔面标明组号
②展示学讲解时量做声音洪亮讲题侧着身子方面全体学生着教鞭指着题目讲解分析语言简洁易懂环节渡然例：组展示完毕面家请第二组精彩展示组展示完毕组学什需补充方？……
③展示组设计提问组展示时组学提问提问认真听课成绩偏弱学
④交流展示时学做文明尊重学会倾听守纪
⑤展示时组认真倾听举手质疑补充完整发表见解学认真思考学案双色笔做笔记
（8）展示时老师安排离黑板较远学侧边学位置学生外围巡查督促认真学生
（9）预展示环节明确完成务时间学生紧张感便行动迅速
（10）展示BC层学生进行点评A层学生进行
3检测
堂达标考试制度没取消前提教学必须满足两求：学生需考试需
（1）达标反馈目：通学生预展示课认知体验感受进行总结反思预设学目标进行回性检测检查三维目标落实情况
（2）达标反馈形式：演板表演话提问测验等种形式
（3）达标反馈重点：成绩理想学生优等生目促优保差
（4）达标反馈方式：反思组长检查科代表检测教师抽测全班检测更利组帮扶子针性进行帮扶
（5）达标反馈应该注意问题：
①完成达标测试合作完成达标测试辅完成达标测试学务
②完成达标测试组部交流初始阶段组长充分组织达标测试题序进行交流（组阅卷活动）
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预展示反馈高效课堂关键三环节三种课型说课时容三节课完成作课堂三环节作三种课型视课堂容学情学时定
1预
预位学生教师指导根导学案（预提纲）阅读文查阅资料解决双基问题做预笔记记难点重点感悟理解展示做准备
（1）预方式
通合作学组完成资源享疑难化
（2）预学形式
独学学组学独学导学案（预提纲）抓手发现问题解决问题线运双色笔独学程中存问题做标注带入学群学中解决独学培养学生良学惯学力关键独学学生重学方式
学组学环节然解决问题线首先通质学生学力求解决独学程中存问题然学组组织单位学组长组织成员导学案（预提纲）开展效合作探究子帮扶真正实现兵教兵兵强兵兵练兵
（3）预基求
①预50学生掌握50问题通组学组学70学生掌握70问题构建起初步知识结构②学生备预笔记双色笔纠错预笔记基容应该包括：知识点重点难点疑点等认重点知识交组讨疑点讨结果易错点出错原疑难解答做题收获等容红颜色作记录警醒③学交流先AABBCC三层次交流先解决层次问题懂问题记然全组讨兵教兵实行A教BB教C原
（4）预环节（课）初始阶段应注意
①预时学合作学辅②预时学生解决问题参考工具书参考资料③预时安排合作学组部交流活动组长充分组织设计问题序进行交流（组部预情况交流考核）④初始阶段教师特注意组长指导发挥组长作⑤预时教师通巡视发现学生预中存性问题难解决问题筛选价值问题班解决⑥预时学生做典型题目进行预反馈组长教师进行抽查等等⑦预时教师作两次学情调查：第次学情调查独学时教师通巡视调查解学生学进度导学案（提纲）独学容掌握情况（基础类题目）确定独学时间适时转入步学第二次学情调查组展示时调查方式教师巡视指导学组长反馈教师展示暴露出问题组备展容灵活调整预设时间安排确定展示容时间组织全班进行展示
2展示交流
发表暴露提升谓展示：预成果展现交流学容进步提升
展示环节（课）展示问题预提纲中问题简单问题展示疑问问题展示选取重点问题难点问题争议问题题解问题够拓展延伸提高学生力开发学生潜问题进行展示
展示分展示展示
展示组长组织组进行展示目展示学群学学成果暴露学群学中尚未解决问题学组长学成果暴露问题汇报老师便教师握学情进行展示
展示全班范围教师（教师指导学科助理）组织展示教师导作课堂教学机制环节展示
课堂展示交流目：
①促进学生积极动完成务感受成功失败体验激发学生参学展示积极性
②规范学生学成果
③暴露学生学中存问题认知缺陷
④收集学信息诊断补救做准备
课堂展示初始阶段应注意问题
（1）展示预情况展示展示分工应合作组单位进行展示应预设置问题序进行分工
（2）展示确定：种学生根题难易程度确定组展示种老师课堂时指定展示展示容分配考虑难度应该基础学展示适合难度问题特通简单问题分配进学生进行展示作法增加展示机会增强学信心总言方法运灵活教条
（3）分工先设置组交流全组成员展示代表进行组展示容提高巩固时间宜长
（4）组展示代表准备黑板板书容预课布置展示容组展示代表课间直接黑板展示容
（5）教师展示程中学生展示适时进行追问点拨启发引导时评价学生展示情况激发学生学驱力寻找解决问题方法
（6）教师组代表展示时进行必调控宜非重难点问题进行展示（浪费时间）
（7）初始阶段展示学生倾听学生提出具体求
①黑板展示容板书白色粉笔书写重点容红色粉笔写组纠错补充红色粉笔面标明组号
②展示学讲解时量做声音洪亮讲题侧着身子方面全体学生着教鞭指着题目讲解分析语言简洁易懂环节渡然例：组展示完毕面家请第二组精彩展示组展示完毕组学什需补充方？……
③展示组设计提问组展示时组学提问提问认真听课成绩偏弱学
④交流展示时学做文明尊重学会倾听守纪
⑤展示时组认真倾听举手质疑补充完整发表见解学认真思考学案双色笔做笔记
（8）展示时老师安排离黑板较远学侧边学位置学生外围巡查督促认真学生
（9）预展示环节明确完成务时间学生紧张感便行动迅速
（10）展示BC层学生进行点评A层学生进行
3检测
堂达标考试制度没取消前提教学必须满足两求：学生需考试需
（1）达标反馈目：通学生预展示课认知体验感受进行总结反思预设学目标进行回性检测检查三维目标落实情况
（2）达标反馈形式：演板表演话提问测验等种形式
（3）达标反馈重点：成绩理想学生优等生目促优保差
（4）达标反馈方式：反思组长检查科代表检测教师抽测全班检测更利组帮扶子针性进行帮扶
（5）达标反馈应该注意问题：
①完成达标测试合作完成达标测试辅完成达标测试学务
②完成达标测试组部交流初始阶段组长充分组织达标测试题序进行交流（组阅卷活动）
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