2 姓氏歌
核心素养目标
文化信：通学传统蒙学读物百家姓解中国姓氏文化样性
语言运：通种方式介绍姓氏
思维力：通介绍姓氏方式解汉字组合特点增加识字兴趣
审美创造：探索百家姓起源开启寻根旅
课前解析
关注文章结构：课根传统蒙学读物百家姓编写成韵语识字全文两节——第节前四行采问答分介绍介绍方式引出姓氏李张两行采三字句形式介绍两组音姓氏胡吴徐许第二节列举百家姓中排名前8姓氏4复姓：诸葛东方官欧阳
课渗透中国传统姓氏文化采分解部件偏旁称说两种常见方式介绍姓氏时体现合体字特点课练中扩充组词方式介绍姓氏方法
教学目标
1通歌诵读认识姓氏李等13生字弓字旁走字旁金字旁3偏旁会写姓什等7字
2正确朗读课文背诵课文
3运合适方法介绍姓氏中国姓氏文化产生兴趣
教学重点
识记12生字认识3新偏旁会写7生字正确朗读课文背诵课文
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1正确认读姓氏李张古胡吴等7生字认识弓字旁1新偏旁学写姓什3字
2熟读课文学分解部件偏旁称说组词等介绍姓氏方式
3解单姓复姓感受中国传统姓氏文化
教学程
情境导入认识姓氏 会写姓
1教师导入新课：学认识图片四物？姓什呢？（出示课件3）
预设学生回答：猪孙唐沙
教师：名字中国名字里第字姓氏天起学姓氏歌
2教师出示课题板书：姓氏歌学生齐读课题（出示课件4）
3教师相机指导认识姓氏
姓鼻音代表血缘血统关系种族称号家族代称号氏翘舌音意思姓分支
4教师指导书写姓（出示课件5）
教师指导：姓左右结构左窄右宽生第横笔起笔横中线横长注意左右穿插
（播放生字视频演示笔组词）
学生练写 读写姓氏姓名
（设计意图：通学生喜闻乐见西游记中物导入新课激发学生学兴趣调动课堂气氛外课题中两求会认汉字会写汉字导入课题时进行认读书写指导提高课堂效率加深学生生字印象）
二初读课文学字词
1初读课文（出示课件6）
（1）教师提出求：读课文字音读准标标课文节
（2）学生读课文标注节
（3）教师组织学组接龙方式读读课文
（设计意图：学生通朗读歌初步解课文容）
2学字词
（出示课件7）出示生字： 姓 氏 李 张 古 吴
赵 钱 孙 周 王 官
教师指名读生字教师引导：赵周声母zh翘舌音孙声母s舌音
教师请位学生做老师进行领读学生读教师适时指导纠正
（设计意图：请学生做老师激发学生学兴趣锻炼学生口头表达力）
三熟读课文介绍姓氏认识生字
1（出示课件8）教师出示求：课文介绍姓氏？圈出读读
预设：学生圈出出姓氏
教师适时指导：朗读姓氏时候请学注音发音胡吴声母许徐声调
2（出示课件9）教师出示求：发现姓氏什特点？
预设：姓氏1字形式2字
教师总结：李张样字姓氏称单姓诸葛欧阳样两字姓氏称复姓
（出示课件10）教师：知道复姓？
预设学生够答出诸葛亮司马光
教师指导：三国演义中智勇双全草船箭诸葛亮复姓诸葛聪明机智砸缸救孩子司马光姓复姓司马
3（出示课件11）教师出示求：读第节歌想想：部分样介绍姓氏呢？
学生读课文思考回答
预设：姓氏拆分成两字介绍
（出示课件12）教师引导：字分解成两部件介绍分解部件方法李结构字面木面子介绍李姓时候般会说：姓李木子李介绍张姓时候般会说：姓张弓长张
教师相机介绍新偏旁弓字旁领读两新字李张
学生读字词：张口张开
（出示课件13）教师引导：家古月胡口天吴言午许三姓氏什方式介绍呢？
预设：分解部件方式介绍
教师请学生分解部件方法介绍姓氏：文刀刘门三闫耳东陈
（出示课件14）教师引导：分解部件方式什方式介绍姓氏呢？家字——徐言午许读音相似果说清楚会听错字偏旁说出样会听错徐——双徐
学生读：徐——双徐
教师出示求：说偏旁方法介绍面姓氏吧（课件出示黄）
预设：学生回答——姓单姓黄草头黄
3（出示课件15）教师引导：读课文介绍姓氏字认识？实加加方法认识老师起读读认认吧
学生读认识新字
（设计意图：学介绍姓氏时学生回顾加加学方法逐步养成识字惯）
四朗读背诵指导句式练学生字什
1（出示课件16）教师引导：请学清断句拍手节奏首歌声读读前面四行男女生问答读两行全班齐读
男生：姓什？
女生：姓李
男生：什李？
女生：木子李
……
齐读：古月胡口天吴双徐言午许
（设计意图：篇课文身首歌读起朗朗口学生拍手方式问答调动学生学兴趣）
2（出示课件17）教师引导：介绍姓什方法请样子做问答游戏吧
学生朗读课题中容
教师继续引导：读完段歌请想想分解部件说偏旁样介绍姓氏呢？
预设：学生回答组词介绍
3（出示课件18）教师引导：家选择种方法桌介绍姓氏吧
学生老师出示句式结构进行练
3 （出示课件19）教师指导：桌互相问答填填谁背诵歌第节
学生互相背诵检查
老师点名检查课堂背诵情况进行点评
5（出示课件20）学写什
教师引导：两字课中出现次发现？什两字学两字写漂亮
什左右结构左窄右宽十横单旁竖起笔横中线右行竖竖中线右侧收笔处单旁底端略低组词什什
学生书空练读词语：什什
书写时注意（1）撇竖中线起笔横中线收笔（2） 折角太起笔撇倾斜穿中心折笔处左格略斜
学生书空练读词语：什
（设计意图：通设计学生桌间互相介绍姓氏巩固学生学锻炼生活实践力）
五课堂演练
（出示课件22）教师引导：现做拼拼游戏请认真读读拼拼
（设计意图：通游戏方式检测学生堂课知识掌握）
第二课时
教学目标
1正确认读赵钱孙周王官等6生字认识走钅2新偏旁学写双国王方4字
2正确流利朗读背诵课文
教学程
复回顾
1（出示课件23）教师导入：学节课学姓氏歌第节节课继续学课板书：姓氏歌
教师引导：记学生字？做生字红花游戏吧谁红花
学生次读出应生字教师时点评
2（出示课件24）教师引导：节课学介绍姓氏种方式什呢？
预设：学生回答出分解部件说偏旁组词
教师引导：课文中姓氏分解部件方式介绍？
预设：学生回答李张胡吴许
教师引导：课文中姓氏说偏旁方式介绍？
预设：学生回答徐
教师引导：分解部件说偏旁方式介绍姓氏组词介绍姓方方正方
3（出示课件25）教师提出求：现请全班拍手读第节
（设计意图：第二课时开始短时间采三种形式帮助第课时进行回顾节课探索新知做铺垫）
二互动课堂学生字
1（出示课件26）教师引导：全班齐读第二节说说发现什
预设：姓氏两字字
教师引导：节课已家介绍字单姓两字复姓
相机板书：单姓复姓
2（出示课件27）教师指导：请家观察单姓认识？
讲解赵字：赵半包围结构字偏旁走字偏旁走呢？
预设：起赶
讲解钱：钱左右结构字偏旁钅偏旁字数金属关系知道钅字？
预设：铁铜
讲解孙王：两字谁方法记记？
预设：学生回答加加方法孙子+王+土
讲解周：作姓氏觉样介绍周呢？
预设：组词方法姓周周末周
教师引导：组词方法介绍姓氏组词方法识记生字周组词四周周日周
学生齐读课件出示词语
3拓展积累
（出示课件29）教师引导：运节课学介绍姓氏三种方法介绍八姓氏吧
（出示课件30）教师拓展百家姓学生齐读
学生学方式分介绍八姓氏教师适时点评引导
（出示课件31点击超链接出示课件32）教师引导讲解官字：官会意字甲骨文金文字形外面表示房屋里面代表军队表示驻军兵营义时驻扎兵营
（点击返回课件31）教师引导：知道复姓呢？起积累
教师领读学生根解更复姓
4朗读指导（出示课件33）
教师引导：现伴着音乐读读注意姓氏间停顿单复姓分开读
老师拍子学生齐读
5背诵课文（出示课件34）
教师引导：学完姓氏歌课会背？做填空游戏吧
教师请学生分接龙填空背诵教师适时点评
（出示课件35）教师引导：请学说说：班里学姓？参考老师样子做张调查表方便进行统计
预设：学生根班级情况完成课题目
6（出示课件36）姓氏游戏教师引导：现翻卡片说说谁姓名里藏姓氏
三学写字
1（出示课件37）教师引导：节课已学书写三生字分姓什节课学四生字书写
教师讲解双：双字左右结构第二笔点第四笔捺注意第二横撇穿插左格
教师提问：组什词呢？
预设：组词双双手
教师范写：双学生书空进行练写
2（出示课件38）教师讲解国：双字认识国字国全包围结构偏旁国字框书写序先外封口注意方框写方正宽度相等玉竖写竖中线中间横写横中线
教师提问：组什词呢？
预设：国王中国全国
教师范写：国学生书空进行练写
3（出示课件39）教师讲解王：王独体字需注意第二横写横中线竖竖中线三横间距离相等横长
教师提问：组什词呢？
预设：王子王国王
教师范写：王学生书空进行练写
5（出示课件40）教师讲解方：方独体字书写时注意点写竖中线横折钩注意笔势变化起笔中心点横短微微右方倾斜钩竖中线收笔笔撇舒展
教师提问：组什词呢？
预设：方正四方东方
教师范写：方学生书空进行练写
（设计意图：环节采集中讲解教师示范等方法指导学生书写针关键笔画进行反复强调帮助学生准确掌握汉字书写续书写基础）
四拓展延伸课堂演练
1拓展延伸（出示课件41）
播放歌曲百家姓音乐中感受中国姓氏文化独特魅力
2课堂演练（出示课件42）
教师讲解练容：六位学姓名卡想认识谁呢？请选择位学介绍姓氏桌介绍新朋友姓氏吧
预设：学生根学介绍姓氏方法介绍中位学
（出示课件43）教师引导：根笔画序写出列字笔学生练
（设计意图：设计趣练模式吸引学生注意力增加学生学兴趣）
板书设计
单姓 赵钱孙李周吴郑王
姓氏歌
复姓 诸葛东方官欧阳
教学反思
姓氏歌部编教材语文年级册识字第二课篇关姓氏歌整首歌节奏感强根传统蒙学读物百家姓编写成韵语识字课文常姓氏放置朗朗口歌中介绍姓氏时学生完成识字学
学低年级段语文课程标准第学段识字求培养学生动识字愿独立识字力达目标教学姓氏歌时特注重培养学生动识字愿独立识字力
篇韵文节奏轻快问答分合读起富韵律美采拍手读歌生动活泼教学方式进行朗读教学孩子起拍手合作互相问答读分组问答读问答中仅激发学生浓厚兴趣学生感受课韵律节奏充分诵读中仅完成背诵务时学生姓氏产生兴趣
课学务介绍姓氏第课时讲解练分解部件称说偏旁方法时根课题目增加组词法介绍姓氏通组织学生进行学组合作学通交流识字方法学生牢固记住生字学生字高积极性动性掌握知识时培养学汉字兴趣
课堂练部分结合课文讲解示范游戏规玩法时出示姓氏字卡节课学识字姓氏方法游戏问答形式进行练提高学生学积极性动性
总低年级段教学中根学生兴趣需力步步深入逐步提高学生学语文力
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核心素养目标
文化信：通学传统蒙学读物百家姓解中国姓氏文化样性
语言运：通种方式介绍姓氏
思维力：通介绍姓氏方式解汉字组合特点增加识字兴趣
审美创造：探索百家姓起源开启寻根旅
课前解析
关注文章结构：课根传统蒙学读物百家姓编写成韵语识字全文两节——第节前四行采问答分介绍介绍方式引出姓氏李张两行采三字句形式介绍两组音姓氏胡吴徐许第二节列举百家姓中排名前8姓氏4复姓：诸葛东方官欧阳
课渗透中国传统姓氏文化采分解部件偏旁称说两种常见方式介绍姓氏时体现合体字特点课练中扩充组词方式介绍姓氏方法
教学目标
1通歌诵读认识姓氏李等13生字弓字旁走字旁金字旁3偏旁会写姓什等7字
2正确朗读课文背诵课文
3运合适方法介绍姓氏中国姓氏文化产生兴趣
教学重点
识记12生字认识3新偏旁会写7生字正确朗读课文背诵课文
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1正确认读姓氏李张古胡吴等7生字认识弓字旁1新偏旁学写姓什3字
2熟读课文学分解部件偏旁称说组词等介绍姓氏方式
3解单姓复姓感受中国传统姓氏文化
教学程
情境导入认识姓氏 会写姓
1教师导入新课：学认识图片四物？姓什呢？（出示课件3）
预设学生回答：猪孙唐沙
教师：名字中国名字里第字姓氏天起学姓氏歌
2教师出示课题板书：姓氏歌学生齐读课题（出示课件4）
3教师相机指导认识姓氏
姓鼻音代表血缘血统关系种族称号家族代称号氏翘舌音意思姓分支
4教师指导书写姓（出示课件5）
教师指导：姓左右结构左窄右宽生第横笔起笔横中线横长注意左右穿插
（播放生字视频演示笔组词）
学生练写 读写姓氏姓名
（设计意图：通学生喜闻乐见西游记中物导入新课激发学生学兴趣调动课堂气氛外课题中两求会认汉字会写汉字导入课题时进行认读书写指导提高课堂效率加深学生生字印象）
二初读课文学字词
1初读课文（出示课件6）
（1）教师提出求：读课文字音读准标标课文节
（2）学生读课文标注节
（3）教师组织学组接龙方式读读课文
（设计意图：学生通朗读歌初步解课文容）
2学字词
（出示课件7）出示生字： 姓 氏 李 张 古 吴
赵 钱 孙 周 王 官
教师指名读生字教师引导：赵周声母zh翘舌音孙声母s舌音
教师请位学生做老师进行领读学生读教师适时指导纠正
（设计意图：请学生做老师激发学生学兴趣锻炼学生口头表达力）
三熟读课文介绍姓氏认识生字
1（出示课件8）教师出示求：课文介绍姓氏？圈出读读
预设：学生圈出出姓氏
教师适时指导：朗读姓氏时候请学注音发音胡吴声母许徐声调
2（出示课件9）教师出示求：发现姓氏什特点？
预设：姓氏1字形式2字
教师总结：李张样字姓氏称单姓诸葛欧阳样两字姓氏称复姓
（出示课件10）教师：知道复姓？
预设学生够答出诸葛亮司马光
教师指导：三国演义中智勇双全草船箭诸葛亮复姓诸葛聪明机智砸缸救孩子司马光姓复姓司马
3（出示课件11）教师出示求：读第节歌想想：部分样介绍姓氏呢？
学生读课文思考回答
预设：姓氏拆分成两字介绍
（出示课件12）教师引导：字分解成两部件介绍分解部件方法李结构字面木面子介绍李姓时候般会说：姓李木子李介绍张姓时候般会说：姓张弓长张
教师相机介绍新偏旁弓字旁领读两新字李张
学生读字词：张口张开
（出示课件13）教师引导：家古月胡口天吴言午许三姓氏什方式介绍呢？
预设：分解部件方式介绍
教师请学生分解部件方法介绍姓氏：文刀刘门三闫耳东陈
（出示课件14）教师引导：分解部件方式什方式介绍姓氏呢？家字——徐言午许读音相似果说清楚会听错字偏旁说出样会听错徐——双徐
学生读：徐——双徐
教师出示求：说偏旁方法介绍面姓氏吧（课件出示黄）
预设：学生回答——姓单姓黄草头黄
3（出示课件15）教师引导：读课文介绍姓氏字认识？实加加方法认识老师起读读认认吧
学生读认识新字
（设计意图：学介绍姓氏时学生回顾加加学方法逐步养成识字惯）
四朗读背诵指导句式练学生字什
1（出示课件16）教师引导：请学清断句拍手节奏首歌声读读前面四行男女生问答读两行全班齐读
男生：姓什？
女生：姓李
男生：什李？
女生：木子李
……
齐读：古月胡口天吴双徐言午许
（设计意图：篇课文身首歌读起朗朗口学生拍手方式问答调动学生学兴趣）
2（出示课件17）教师引导：介绍姓什方法请样子做问答游戏吧
学生朗读课题中容
教师继续引导：读完段歌请想想分解部件说偏旁样介绍姓氏呢？
预设：学生回答组词介绍
3（出示课件18）教师引导：家选择种方法桌介绍姓氏吧
学生老师出示句式结构进行练
3 （出示课件19）教师指导：桌互相问答填填谁背诵歌第节
学生互相背诵检查
老师点名检查课堂背诵情况进行点评
5（出示课件20）学写什
教师引导：两字课中出现次发现？什两字学两字写漂亮
什左右结构左窄右宽十横单旁竖起笔横中线右行竖竖中线右侧收笔处单旁底端略低组词什什
学生书空练读词语：什什
书写时注意（1）撇竖中线起笔横中线收笔（2） 折角太起笔撇倾斜穿中心折笔处左格略斜
学生书空练读词语：什
（设计意图：通设计学生桌间互相介绍姓氏巩固学生学锻炼生活实践力）
五课堂演练
（出示课件22）教师引导：现做拼拼游戏请认真读读拼拼
（设计意图：通游戏方式检测学生堂课知识掌握）
第二课时
教学目标
1正确认读赵钱孙周王官等6生字认识走钅2新偏旁学写双国王方4字
2正确流利朗读背诵课文
教学程
复回顾
1（出示课件23）教师导入：学节课学姓氏歌第节节课继续学课板书：姓氏歌
教师引导：记学生字？做生字红花游戏吧谁红花
学生次读出应生字教师时点评
2（出示课件24）教师引导：节课学介绍姓氏种方式什呢？
预设：学生回答出分解部件说偏旁组词
教师引导：课文中姓氏分解部件方式介绍？
预设：学生回答李张胡吴许
教师引导：课文中姓氏说偏旁方式介绍？
预设：学生回答徐
教师引导：分解部件说偏旁方式介绍姓氏组词介绍姓方方正方
3（出示课件25）教师提出求：现请全班拍手读第节
（设计意图：第二课时开始短时间采三种形式帮助第课时进行回顾节课探索新知做铺垫）
二互动课堂学生字
1（出示课件26）教师引导：全班齐读第二节说说发现什
预设：姓氏两字字
教师引导：节课已家介绍字单姓两字复姓
相机板书：单姓复姓
2（出示课件27）教师指导：请家观察单姓认识？
讲解赵字：赵半包围结构字偏旁走字偏旁走呢？
预设：起赶
讲解钱：钱左右结构字偏旁钅偏旁字数金属关系知道钅字？
预设：铁铜
讲解孙王：两字谁方法记记？
预设：学生回答加加方法孙子+王+土
讲解周：作姓氏觉样介绍周呢？
预设：组词方法姓周周末周
教师引导：组词方法介绍姓氏组词方法识记生字周组词四周周日周
学生齐读课件出示词语
3拓展积累
（出示课件29）教师引导：运节课学介绍姓氏三种方法介绍八姓氏吧
（出示课件30）教师拓展百家姓学生齐读
学生学方式分介绍八姓氏教师适时点评引导
（出示课件31点击超链接出示课件32）教师引导讲解官字：官会意字甲骨文金文字形外面表示房屋里面代表军队表示驻军兵营义时驻扎兵营
（点击返回课件31）教师引导：知道复姓呢？起积累
教师领读学生根解更复姓
4朗读指导（出示课件33）
教师引导：现伴着音乐读读注意姓氏间停顿单复姓分开读
老师拍子学生齐读
5背诵课文（出示课件34）
教师引导：学完姓氏歌课会背？做填空游戏吧
教师请学生分接龙填空背诵教师适时点评
（出示课件35）教师引导：请学说说：班里学姓？参考老师样子做张调查表方便进行统计
预设：学生根班级情况完成课题目
6（出示课件36）姓氏游戏教师引导：现翻卡片说说谁姓名里藏姓氏
三学写字
1（出示课件37）教师引导：节课已学书写三生字分姓什节课学四生字书写
教师讲解双：双字左右结构第二笔点第四笔捺注意第二横撇穿插左格
教师提问：组什词呢？
预设：组词双双手
教师范写：双学生书空进行练写
2（出示课件38）教师讲解国：双字认识国字国全包围结构偏旁国字框书写序先外封口注意方框写方正宽度相等玉竖写竖中线中间横写横中线
教师提问：组什词呢？
预设：国王中国全国
教师范写：国学生书空进行练写
3（出示课件39）教师讲解王：王独体字需注意第二横写横中线竖竖中线三横间距离相等横长
教师提问：组什词呢？
预设：王子王国王
教师范写：王学生书空进行练写
5（出示课件40）教师讲解方：方独体字书写时注意点写竖中线横折钩注意笔势变化起笔中心点横短微微右方倾斜钩竖中线收笔笔撇舒展
教师提问：组什词呢？
预设：方正四方东方
教师范写：方学生书空进行练写
（设计意图：环节采集中讲解教师示范等方法指导学生书写针关键笔画进行反复强调帮助学生准确掌握汉字书写续书写基础）
四拓展延伸课堂演练
1拓展延伸（出示课件41）
播放歌曲百家姓音乐中感受中国姓氏文化独特魅力
2课堂演练（出示课件42）
教师讲解练容：六位学姓名卡想认识谁呢？请选择位学介绍姓氏桌介绍新朋友姓氏吧
预设：学生根学介绍姓氏方法介绍中位学
（出示课件43）教师引导：根笔画序写出列字笔学生练
（设计意图：设计趣练模式吸引学生注意力增加学生学兴趣）
板书设计
单姓 赵钱孙李周吴郑王
姓氏歌
复姓 诸葛东方官欧阳
教学反思
姓氏歌部编教材语文年级册识字第二课篇关姓氏歌整首歌节奏感强根传统蒙学读物百家姓编写成韵语识字课文常姓氏放置朗朗口歌中介绍姓氏时学生完成识字学
学低年级段语文课程标准第学段识字求培养学生动识字愿独立识字力达目标教学姓氏歌时特注重培养学生动识字愿独立识字力
篇韵文节奏轻快问答分合读起富韵律美采拍手读歌生动活泼教学方式进行朗读教学孩子起拍手合作互相问答读分组问答读问答中仅激发学生浓厚兴趣学生感受课韵律节奏充分诵读中仅完成背诵务时学生姓氏产生兴趣
课学务介绍姓氏第课时讲解练分解部件称说偏旁方法时根课题目增加组词法介绍姓氏通组织学生进行学组合作学通交流识字方法学生牢固记住生字学生字高积极性动性掌握知识时培养学汉字兴趣
课堂练部分结合课文讲解示范游戏规玩法时出示姓氏字卡节课学识字姓氏方法游戏问答形式进行练提高学生学积极性动性
总低年级段教学中根学生兴趣需力步步深入逐步提高学生学语文力
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