5.1平均分一组物品 教案 四年级数学下册-冀教版

51 均分组物品
教学目标：
认识整体分真正含义分数表示整体部分结合具体事例交流操作等活动中历初步认识分数程感受分数日常生活密切联系提高学数学兴趣
二课时安排：1课时
三教学重点：认识整体分真正含义分数表示整体部分
四教学难点：结合具体情境体会整体部分关系
五教学程
（）导入新课
师：学德国科学家克罗尔说：帝创造然数余造类创造第数分数三年级认识分数谁说分数什组成？（分母分子分数线）请屏幕出示1

说说图中份分表示？师纳总结出：想分数表示物体部分必须均分情况板书：均分
2 圆均分成4份份（ ）3份（ ）
天继续学分数知识（板书）
（二）讲授新课
认识整体1
出示苹果师问：什 生答：苹果出示5苹果什？（5苹果）师：51描述？
五苹果放盘子里1（ ）苹果描述生答盘苹果
出示堆苹果捆棒筐西红柿 束鲜花
师结：盘苹果堆苹果捆棒筐西红柿 束鲜花做整体1描述干物体组成
想想：生活中什做整体？（ ：班级学校群羊片森林……）
师总结：1仅表示物体表示整体
（三）重难点精讲
1整体均分整体部分分数表示面分分整体
捆棒作整体均分成10份 1份捆棒分？分数表示？ 3份4份5份呢？（课件演示）十分分母什10分子1呢？分母10表示什？分子1表示什？类推
2结：物体均分成10份做分母？取中份做分子
现捆棒（10根）均分成5份份捆棒分？根？3份呢？4份呢？填作业纸
提问：什分母5分子什呢？分说分数表示意义
结：物体均分成5做分母？取中份做分子
3教学试试
1筐西红柿（12）分分分成份？说明干份（意份数）师问：5份？什？（必须份分样没剩余）
选择喜欢种分法分分说说份筐西红柿分？？2份呢？3份呢生答师演示分法棒代西红柿
全班集体交流（课件演示）
（四）纳结
师：学通天学收获？
生：知道事物1表示物体组成整体1表示整体进行均分出分数
（五）堂检测
1 练练第1题
2 练练第2题
六板书设计
均分组物品

七作业布置
1 练练第3题
2 练练第4题
八教学反思
节课冀教版学数学四年级册第五单元第课时容容学 分数初步认识基础安排时分数基性质分数较约分通分学奠定基础学生理解仅物体计量单位然数1表示许物体作整体然数1表示通常做单位1进总结概括出分数意义
节课通学生全面参举例动手操作创造等动探究活动学生理解分数意义整节课显现出教学重点突出难点突破突破基达教学目标通整节课学活动学生抽象概括实践力获发展教法显现成功处综合运启发式教学情境教学法活动教学法学生通举例分分创造分数等体验分数程感悟分数意义促进学生新知识化建构学法方面思维训练方法指导较位学生数学迁移力定提高学生合作学指导够学生组合作探究意识效率提高果时间允许动手操作时学生棒均分成干份分数说出份成拓展练
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