小学道德与法治教学论文8篇


    学道德法治教学文8篇

    第篇 学道德法治教学文
      九年级阶段学生正处青春期阶段学生生观价值观尚未系统形成道德法治相关容解少少九年级阶段学生进行道德法治知识讲解十分必促进九年级道德法治课堂高效进行具体需注意方面容
      引导学生学会听
      课堂教学中学生说重学会高效听讲听学生接受新知识首途径教师开展教学活动程中善引导学生学会高效听讲样效提高课堂教学实效性例道德法治说节课容会包括知识点学生听新课时听讲着重点放重点难点易错点面第印象掌握知识点样帮助学生记忆时复程中会事半功倍学生教师听复课时善听教师相关知识点纳条理系统化学生教师听練课时善听教师灵活运相关知识点解决相应问题学生通提高听讲力效提高课堂教学实效性更进行学提高学效率
      二引导学生学会思考
      九年级学生进入高中高中阶段学更加紧张教师需初中阶段抓住时机引导学生思考培养学生思考问题力时引导学生善思考常思考积极动进行思考探究教师开展教学活动程中加强学生思考力培养引导学生养成勤思考善发现力知识学活起
      九年级阶段道德法治部分考试更加强调学生思维力考察求学生够清楚知道知识点该应具体知识点应该解决什样问题需教师开展教学活动程中引导学生进行学程中教会学生思考样学生够真正知识点转化知识够灵活加运例教师讲解正视发展挑战部分容时改变传统教学方式仅仅采讲听教学模式引导学生进行探究式学教师结合部分容出系列问题然引导学生进行学研究提出列问题:什重视发展中国家口问题?社会义初级阶段国重国情什呢?根国情该做呢?学生问题教材容进行仔细研究终出结教师引导学生进行研究学程中先学生根问题进行思考探究果教师发现学生段时间独立思考法解决相应问题时适开展组合作讨活动通种方式仅帮助学生解决相应问题效拓展学生视野开学生知识面培养学生全面思考问题力
      三引导学生学会记
      九年级阶段道德法治考试开卷考试考试容部分已书部分学生学程中记笔记够重视实做笔记学生考试说关重教师开展教学活动程中引导学生学会记笔记善记笔记课堂教学程中学生通圈点勾画加深教材容印象时课复程中学生做条紊理循避免学中盲目性具体说教师引导学生进行做笔记程中定注意两方面容
      1抓住重点
      学生课堂记笔记程中定善抓住重点容够分清楚教材容中次记笔记程中分清容重点记老师补充容
      2详略
      教师引导学生记笔记程中定学生充分强调详略问题课堂时间十分限教师法学生充足时间进行记笔记学生进行记录程中定注意详略切记笔记影响课堂听讲例学生记笔记程中先记轮廓容等课时间进行详细补充总结说道德法治学生说关重尤处青春期阶段学生说作初中政治教师具备定命感真正投入教学活动中学生提高方面力
    第二篇 学道德法治教学文
      篇
      学道德法治学科新课程改革已进入工作通年天培训实践学品德课关注学生素质发展实现培养目标方面取识涉新课程改革教学容组织形式实施步骤评价方式等课堂教学具体操作程中线教师断遇种前未困惑挑战矛盾焦点表现——新课程理念究竟效转化具体生动课堂教学实践
      盲目奉行义课堂教学生死搬硬套
      新道德法治课德育课程教学带生机活力带新气象教师教育观念教学方式学生学方式发生喜变化着新课程改革实验深入深层次问题出现较典型课堂教学实施中生搬硬套表现:
      1道德法治课程标准中倡导活动化教学注重相互沟通生活联系学科融合少教师教学实践中种田荒家园现象屡见鲜探讨某话题时时间花唱歌跳舞绘画游戏节课学生兴奋度课堂倒热热闹闹学生情感态度价值观感悟体会方面收获令怀疑笔者认课堂活动等课堂活力学生参活动少活动化教学精髓道德法治课应完全唱游课游戏课美术课舞蹈课国第八次新课程改革学科课程设置学科间相独立性门学科教学务
      2通培训中案例套路原种示范果葫芦画瓢原封动搬课堂失原特定环境幽默风趣品德课十分强调回童生活教学定结合环境区年龄学生实际教学活力位教师独特教学风格真实体验课堂教学重构创新
      二刻意追求师生民体导次分
      新课程强调营造宽松谐课堂氛围体现师生民少教师展示师生民气氛走极端方面值反思引起重视
      1课堂教师导作突出教师该讲敢讲甚学生违反课堂纪律视见惟恐侵犯属学生空间学生课头坐没坐相站没站相想想读读想说说必课堂纪律维护良学惯培养忽视
      2课堂教师问代讲双交流太太滥教师整节课反反复复类似样简单问题发问止缺少信息沟通学生翻翻教材异口声准确响亮回答课堂问答学生似忙乐思维停留水机械重复心灵未受震撼似师生互动频繁实教师提问方式满堂灌牵着学生鼻子走直学生认教师事先预设答案师生没真正互动起
      新课程强调生课堂学生应客惟师独尊取惟生独尊样取两者畸形师生关系没规矩成方圆没必课堂纪律作保证学生尊重尊重集体素养培养缺少约束力学生难养成刻苦认真持恒学精神难成器教师转变教育观念时应步入精讲少讲误区该讲理直气壮讲课堂教师敢讲泛泛讲讲学生负责
      3片面理解合作学形式容合作学新课程倡导学方式简单形式化调查中发现教师体现新课程标准精神合作学变成种机械刻板操作模式否需否合适节课采分组讨方式合作学旗号
      合作学疑助合作交流尊重正视团队精神培养教学中果合作学目明确程设计简单时机握什问题采分组讨合作学方式导致学生独立完成时合作够时学生独立探究欲时组优秀者代成员意见合作必感觉合作中分工协作合作学法达预期教育效果种形式容合作学究竟学生益害非学领域学题合作学组织形式分青红皂白搞合作学必然害益
      学中调动学生生活验结合现实中存问题激发学生学学科兴趣求知欲引导学生认识生活适应社会真正效教学必须触童心世界影响心灵
    第三篇 学道德法治教学文
      现新课标教育教学带全新理念学思品课作学课程体系中门重学科课程学生解品德知识规范求懂道德思维方式方法更学生学会生活中接物规范行学会做终实现教育质促进社会化然培养成社会道德法治更耳目新突出表现生活性开放性活动性特征道德寓童生活中引导学生健康安全生活愉快积极生活负责爱心生活动脑筋创意生活通年教学试验明白道德法治门学科童直接参学活动形态展现面前学生兴趣愉快中潜移默化学知识培养品质教师注入更更新活力
      学道德法治课作学生进行思想道德养成教育阵未紧时代步伐未真正做学生终身发展服务学道德法治课脱离学生生活实际脱离社会脱离家庭重说教形成知行统问题甚造成学校教育家庭教育社会教育相背离现象造成学生非观念混淆存问题:
      (1)学道德法治教育家庭教育矛盾学校教育生活部分学校教育需家庭中延伸现状言乐观学校教育学生学间磨擦应文明解决理服家长子女讲牙牙吃亏家庭教育学校教育矛盾直接影响学生非观念混淆
      (2)学道德法治教育实际行矛盾道德法治教育突出特点必须讲理教育实践中容易形成说教弊病学生性接受赤裸裸教育形式形成知行统问题思想知道该做实际行反差学生知道车座道理实际车程中名学生真正做座
      学道德法治教育社会教育矛盾问题生动例子莫红灯停绿灯行学生路口碰红灯时听学校课堂说停呢流行呢停行学生疑问什学校里道德法治教育社会行致问题学道德法治教育脱离社会家庭学生生活原学校生活社会家庭学生生活整合原说底学校道德法治教育生活实际脱节背离原需学生道德法治教育生活化问题进行思考策
      课堂教学中现代德育理生活教育思想指导丰富学生生活知识提高适应创造生活力确立积极生活态度形成健康格宗旨通教师组织参指导帮助结合学生身生活实践真正学生道德学中确立起健康合理融合传统现代生活理念优化生活程提高生活质量构建起良道德品质促进学生素质全面提高学思品课教学成回生活教学学思品教育成回生活教育
      教学中课堂学生参学活动外根课程特征学生走出课堂然中实践生活中学激发学生作生活体参活动强烈愿时教学目求转化学生作生活体需生活中学学中更生活获活力知识情操真正陶冶作名教师道德法治教学工作程中针班学生注重点:
      (1)学生等交流解决实际问题
      例:学生知道长想做家务家长放心学生会产生样想法愿意做做做吧面种想法适时引导学生讨样争取实践机会说:长学知识行做吧说:长爸爸妈妈倒水说:长爷爷奶奶捶背说:偷偷做瞧瞧力做学生说:讲道理果听旁边着说:确实生活中常遇困难勇敢面现实想办法解决问题逃避回选择适合办法试试许成功老师相信力解决问题老师鼓励学建议实践会更
      (2)现生活情景创设贴生活学活动
      道德法治课程标准指出道德寓童生活中童品德形成源生活体验认识感悟源童实际生活教育活动引发心非表面道德情感教师教学程中应学生生活验出发童眼光社会努力发现学生生活中社会问题联系学生生活实际创设出贴学生生活样化活动情景学生然谐氛围中参学活动学会握生活方学会书知识生活验联系起走进生活认识社会健康成长
      学生日里生活丰富彩生活感受谓丰富样果课堂现学生生活情景生活场景学生肯定会情趣盎然次生活亲密接触体验感悟进步明确生活中蕴含做道理
      (3)走进真实生活情景学生体验实践生活
      学生认识新道德观念生活中否广泛认童道德认识道德行实践产生突根原童正确善良思想现实生活中会遇种挫折学生道德法治教学产生怀疑教育教学予学生应简单结该做学生亲试试会做会什评价生活中真正树立正确非观念善恶观念建立道德标准认教学应该生活开放学生生活中体验实践知行统发挥道德法治课程重作
      (4)课堂教学角度展开
      改变道德法治教育现状改变说教教学模式教师根题材题课程制定教学策略年教学磨沂市探索出两种较效教学策:历史文化题材教学策略理环境题材教学策略
      学道德法治中关历史文化题材容某特定散点事件出现选取典型性代表性历史物历史事件事带史带史折射国悠久历史灿烂文化解国代屈辱史抗争史类文明遗产没系统完整历史事件发展脉络历史知识教学鲁洁教授认:学应强调历史知识点应教孩子活着历史应教学生死板知识点应呈现学生鲜活灵动生命段段精彩纷呈事曲曲荡气回肠赞歌蕴涵类验历史成联系现未桥梁童通历史文化感悟体验通参丰富彩综合实践活动形成基道德观价值观生观
      学道德法治学科部分理题材容吸纳中理题材仅涉简单图知识区域理容致包括理貌气候民俗世界口等球表面理环境中种然现象文现象学品德教材中理应该生活理文理教师教学程中学生社会生活托充分利生活中理教学资源学生体验身边理体验中探索领悟学限度整教学程设计学生学基础开展问题探究式学体验活动程
      题材策略教学方法差异求教师课前周吃透教材德育资源库中搜集必资料布置学生预引领学生搜集整理相关资料题进行初步探究提出困惑教师适指导探究方法课中老师根策略精心设计教学程合作探究交流基础感悟初步形成正确道德认识深化认识提升情感进引发学生生成新问题引领学生课堂走广阔理空间
      (4)触动学生幼心灵良品德引领生活
      道德法治门新课程道德法治课课程容更贴生活学生身生活出发点通课堂构建活动模拟生活真实情境学生活动中体验感悟学生品格培养情操陶冶素养提高课前会精心设计节课块面活动说活动道德法治门课程说生命组织学生活动学生通活动发展方面应该注意什呢首先活动题源必须学生关注日常生活具实践意义学发生意义背景中学生生活世界发生联系时种学效
      教材教学素材帮助学生学材料束缚学生思维枷锁学思品教材传递知识信息载体更学生进行学活动话题范例老师教学中胆抓住学生现实生活中道德需道德困惑思想难题学生中热点问题教材进行适增删添改充实教材开放教材资源科学整合教学容资源教学容资源局限传统意义教材资源扩展学生整生活空间社会进入课堂奠定基础老师实施课程时担着课程开发者角色新课程指出道德存整生活中教学学生生活起点通生活学会生活提升学生生活力品德教学真正突显出效性想真正教道德法治门课程教师应该想方法断创新探索中求进步促发展坚信心中拥太阳阳光掌握爱艺术心血会浇灌灿烂希花生活化活动化综合化学德育课程基特征三者密分实施生活化教学策略学生课堂学社会生活实践紧密结合起方面拓展学时空方面学生活置社会生活背景学生丰富彩生活中社会然相融
    第四篇 学道德法治教学文
      素质教育全面推进背景教育指渐渐回学生体道德法治作德育重课程教学程中必须注重学生核心素养培养教师明确教学方传授学生知识时重视培养学生方面力学生成全面发展优秀基笔者结合身教学实践验国学生发展六核心素养中选取中三谈谈核心素养导初中道德法治效教学策略希提高该课程教学效性产生许积极作
      利乡土素材培养文底蕴
      着课程改革断推进核心素养理念已成课堂教学重指导方针初中道德法治课教学教学实际出发注重核心素养落实合理运教学方法帮助学生逐步形成良道德观念文底蕴国学生发展核心素养首组成部分初中生说文底蕴学实践程中逐渐形成种重素养学生长久健康发展提供精神支持精神动力教学实践证明:道德法治教学容出发结合乡土素材开展教学活动效激发学生学热情学生更贴乡土素材具较强说服力促学生动捕捉域文气息教师应充分发挥乡土素材作课堂效教学时间限度实现学生文知识文情怀审美情趣等方面培养
      例讲守精神家园课时加强学生文化认感增强学生文化信笔者课前布置实践作业:组单位搜集区名胜古迹文化名民风民俗等学生非常认真做准备课堂展示环节谓形式样异彩纷呈组手抄报展示实业家张謇针神沈寿书画篆刻师王簃代名医陈实功等南通历史文化名组展示蓝印花布博物馆学扎染蓝印花布作品组讲述时候听僮子戏趣历
      利乡土素材仅学生留深刻印象激发学生体意识学生课前搜集整理素材课中展示分享感悟程中断提升文底蕴素养
      创设情景强化会学
      学会学中国学生发展核心素养缺组成部分教师需学生创设真实情景制造展示日常生活机会样断强化学会学意识
      例讲学新天时笔者组织学生课前录制段短视频该视频编导演员学生荐推荐担整制作程学生完成笔者视频容进行审核技术予定指导视频容呈现两名学生学状态:位学生早读课感情朗读课文课积极参讨课间动跑办公室老师提问疑难问题放学觉完成作业进行拓展训练位学生早读课抄袭作业课瞌睡课间班学生追逐闹放学作业做半玩起网络游戏直深夜该视频课堂播放部分学生羞涩低头明显意识日里行欠妥处种强烈学生感受学惯学方法重
      通创设真实情景方式学生积极参课前准备课堂教学中学生事做话讲进强化学生学会学素养
      联系生活实际提高责担
      责担国学生发展核心素养必组成部分求学生动参社会实践道德法治门生活实践基础学科教师引导学生生活实际出发学会关爱关爱社会逐渐形成良责意识教师尊重初中生年龄特点密切联系学生实际生活引导学生分析解决实际问题帮助学生提高责担素养
      例讲丰富社会生活时提升学生交流合作意识力提高学生服务奉献社会责意识开学前暑假里笔者学生行设计参项社会实践活动笔者学生谈参社会生活感悟时常听精彩发言学生参观革命纪念馆家教家风馆表示争做爱国少年弘扬中华文化学生参加爱心助学公益活动表示感受心善良社会温暖竭传播正量学生参垃圾分类宣传活动表示成讲文明守规公民等等
      通学生动参教学素材便源源断现实生活中学生行感知成长社会发展着密切联系引导学生形成强烈责担意识
      结束语
      核心素养导初中道德法治教学国教育事业发展必然求新时代学生发展需求作初中道德法治教师应引导学生断学实践程中逐渐形成良道德品质应该方面采取效教学方法培养发展学生核心素养提升学生综合素质学生造成合格社会公民
      参考文献
      [1]孙瑞彦浅谈初中道德法治课程中核心素养培养[J]中外企业家2019(23):215
      [2]张亚军基核心素养初中道德法治教学探究[J]科學咨询(教育科研)2019(8):180
      [3]许晓杰聚焦核心素养努力造道德法治新课堂[J]课程教育研究2019(23):7576
    第五篇 学道德法治教学文
      浅谈学道德法治课开放性教学
      摘课改全面推行天作进行德育教育阵道德法治课凸现出举足轻重作教学中存着样弊端重说教轻实践造成学生知行脱节说做实道德法治门理实践知行紧密结合学科作者旨新课程理念指导开放性导课开放性教学容开放性教学程开放评价形式四方面着手通学生发现认识感悟教育真正实现知行统
      关键词开放性教学教学容教学程
      注重导课开放性
      托尔斯泰说成功教学必须强制激发学生兴趣品社课新课导入犹台戏部电影序幕篇文章开头果引入胜富情趣动进入教师设计特定环境中学生学新课兴趣快调动起见良新课导入引导学生动参课堂前提
      1音乐渲染针学生意注意占绝优势容易新异刺激吸引特点播放教学容相关音乐导入新课快唤起学生求知欲劳动光荣课教师播放劳动光荣歌曲学生欣赏唱学生受美妙歌曲感染教师势揭示课题
      2实验操作运实验操作法利学生动手动脑操作中然进入课堂教学活动中
      3趣味游戏游戏学生喜欢活动教师通设计学生容易参趣味性浓游戏学生游戏活动中进入课堂学
      新课导入方法利电教媒体讲述事实物演示品表演猜测谜语等果教师趣字做文章开放功夫激发学生兴趣调动学生学积极性实践告诉种导入方法特点教师根教材容教学条件学生实际灵活交运会学生感新鲜新课充满活力达开放性教学预期教学效果
      二注重教学容开放性
      叶圣陶说教材作教课教学生受益教师善运句话提示教材圣书提供基教学容手中课时创造性善利课敢跳出课课堂应包括课容充满生活容现实容时代容
      1教材容生活开放
      事实证明学生生活贴真实事例更容易学生产生鸣达期目标教材学生生活紧密联系找准教材学生实际切合点巧妙选取学生事例整合教材促进学生道德行目标达成
      2教学容社会开放
      前苏联教育家马卡连柯说学生思想行中间条鸿沟需实践条鸿沟填满说明学生断进行实践活动良道德行惯形成着学生走进生活走社会思想进行教学
      三突出教学程开放性
      德育塑造灵魂工程品社课学德育阵更应德育情感教师充分尊重学生格教师学生间学生学生间应充分情感交流心灵撞击心灵心灵赢心灵笔者认教者课堂努力营造种孩子等高等气氛孩子轻松环境里率真坦露切性发展动权孩子孩子学情享受童年欢乐健康快乐成长实施开放化活动化教学关键教师解放思想突破传统教学模式努力学生创造参机会
      1突破传统教学模式
      传统台台式课堂教学教学模式利学生体作发挥妨改茶馆式全班学生分成干组组单位团团围坐合作完成务推选出代表汇报交流组活动成果改成组组竞赛垒式
      2创造参机会
      素质教育强调面全体学生促进学生全面发展孩子思维激活孩子情感受激发孩子参活动孩子表现机会茶馆式教学模式参教学提供充分空间
      四尝试开放性品德评价机制
      学生道德法治进行评价品社课教学重环节实施素质教育天评价学生道德法治特提高道德法治测试效果值思考问题年评价学生道德法治方式方法进行胆实验改革通尝试开放性品德评价机制明显提高道德法治教学实效性
      1调整评价目标
      教师学生思品活动程中实际表现评价时突出方面学生活动中参态度创造性思维合作力良心理素质关注生活社会程度
      2充实评价容
      思品活动中评价学生道德认知掌握侧重认现力评价学生学活动中力侧重合作力心理品质创造性思维评价学生道德判断道德行正确否侧重时活动中态度真实表现否关注社会
      3尝试开放性品德成绩测试
      谓开放性相闭卷测试开卷测试言测试容测试时间测试点开放须教师员监考求学生教室统点答题测试时间长达天天调查解实践活动影响答题时间延长直做完止
      实施道德法治课开放性必引起教学容教学结构教学模式教学方法等变化改变教材课堂封闭种单教学形式真正实现方位角度渠道加强育教育然开放涵等着进步探索
    第六篇 学道德法治教学文
      道德法治课学中高年级开设门童社会生活基础促进学生良品德形成社会性发展综合课程
      道德法治课国义务教育课程体系核心承担着培养社会义国家公民良道德品质重帮助学生参社会学做道德法治课核心道德法治课程促进学生良品德形成社会性发展学生认识社会参社会适应社会成具爱心责心良行惯性品质社会义合格公民奠定基础作总目标实现情感态度价值观力知识目标统许客观观原农村学道德法治课教学常常偏离违背教学总目标笔者长期事学教学工作现两方面谈谈农村学品社课教学
      学品社课教学存问题
      1教师队伍稳定教学研究活动少
      学学额足教师定编数限教学员紧张语文数学两科教师确定道德法治课专职教师基兼种兼方式意性强教师工作量课时轻重搭配少考虑教师教学教研力造成道德法治兼课教师队伍稳定担道德法治课教师般成教学教研攻方导致教师道德法治课教学没太热情钻研教材少研究教法
      2教学思想陈旧教学程脱离社会生活
      农村学道德法治课教学没开展专门教研活动新兼教师道德法治教学基环节基规律搞清楚教师道德法治课成语文课中图说话注意讲解课文语言文字幅幅图介绍画中物场景根联系学生生活实际违背道德法治课教学目标中知识技程方法情感态度价值观诸方面协调发展基原教师简单操作道德法治课成政治课满堂空洞说教没童现实生活课程容源泉没遵循知情意行道德形成规律没活动中学生积极互动没通教材中出现系列社会事件现实生活题者社会生活场景童真实性生活联系起建立起种相互进入通道创造种互动状态……种种教学偏隅道德法治课社会性生活性情感性实践性融体
      3教学方法教学手段严重滞
      学教师学交流机会少教学活动中运传统教授法新课程标准明确规定童直接参丰富彩活动教学形式强调寓教育活动中许适特点教学方法:事启迪法讨辨析法分组活动法游戏表演法等般少少农村学受教学条件限制媒体现代化教学手段面困难教学方法手段落严重影响道德法治课教学目标实现
      4教学评价科学应试教育氛围浓
      农村学道德法治课教学效果评价少重视课堂教学程素学生道德行进行测评没教学活动中程方法考察学生解体验探究问题程中学会发现问题思考问题解决问题方法形成创新精神实践力没更没注意堂课中学生转变态度养成良行惯体验情感获知识锻炼力……决定性素张期末统测试卷教师济利益挂钩现象导致二年级道德法治课常常占三六年级道德法治课出现死记硬背现象应试教育氛围浓
      述方面制约新课程改革推进道德法治课担教学务极相符严重影响道德法治课教学效果解决问题已迫眉睫
      二应现状基策略
      1提高认识思想重视道德法治
      道德法治课国家重视学德育重体现学生进行德育重工具提高认识求学校理部门思想重视加强道德法治课教学工作安排专门教师事道德法治课教学工作道德法治课时更求课教师思想重视道德法治课触童心世界影响心灵笔者道德法治课教学程中注重点:
      (1)学生等交流解决遇实际问题
      例:学生知道长想做家务家长允许学生会产生样想法愿意做做做吧面种想法适时引导学生讨样争取实践机会
      学生说:讲道理果听写封信说明想法
      说:偷偷做瞧瞧力做……
      说:确实生活中常遇困难勇敢面现实想办法解决问题逃避回选择适合办法试试许成功老师相信力解决问题老师鼓励学建议实践会更
      (2)学生生活中体验实践
      学生认识新道德观念生活中否广泛认童道德认识道德行实践产生突根原童正确善良思想现实生活中会遇种挫折学生道德法治课教学产生怀疑教学予学生应简单结该做学生亲试试会做会什评价生活中真正树立正确非观念善恶观念建立道德标准认教学应该生活开放学生生活中体验实践知行统发挥道德法治课程重作
      2课堂教学方位角度展开
      农村学道德法治课程教学程中均采单古老说教式教学模式改变说教教学模式推行开放性品社教学模式开放性品社教学模式方位角度理念开放氛围前提开放课堂核心开放实践渠道体参贯彻始终提高品社教学实效根学生养成良道德行惯终极目标笔者认开放性品社教学模式面方面:
      (1)广阔教学阵开放性教学破教学场限制教室里教学外根教学容组织学生教室外场进行教学活动安回家课组织学生校外实解交通标志交通信号交通标线走进生活教学学生关教室里死啃书强
      (2)交互动态讨教学时善调利学生已验结合学生现实生活中实际存问题探究学题断丰富发展学生生活验学生获心体验程中形成符合社会规范价值观(课标)动态式讨正体现教学理念充分调动学生积极性整教学程学生动活动探究课堂成信息交流养成良生活惯课讲究营养穿衣舒适简朴锻炼身体正面引导学生分组讨良生活惯应该样做交流互动扩展认知范围形成正确认知行培养学生辨析力会收良效果
      (3)样情景表演结合关教学容采取讲事听歌曲情景朗读角色游戏品表演知识竞赛等种形式情景表演教学中分学生角色扮演加深课文理解受学生欢迎种教学形式学生充分参积极表现较然动发展深化道德意识化道德情感起事半功倍效果
      3采取先进教学手段激活课堂
      心理学家布鲁纳说:学动学生学教材兴趣见教师握学生学动机激发学生学兴趣提高课堂教学效果关键电化教学抽象观点道德观点形象化枯燥定义理化美形象电教媒体天独厚优越条件选典型事例声结合学生进行情感教育提供方便条件充分发挥道德法治课陶冶学生情操培养学生高尚行育作孝敬父母例教学中安排学生听段截网录音妈妈封信时深沉舒缓时高亢铿锵钢琴声中黎母亲深情话语字字句句震心弦:妈妈记载着辛勤劳动白发皱纹竟早爬头脸讨厌病魔终缠……录音机中传出世妈妈时学生着唱起课堂气氛推高潮发挥电教手段作激发学生信心力量情趣教学中美享受精神满足学事理铭记忘
      总学道德法治课教学目前存足
      希县教研室道德法治进行备课听课教研反思教育教学中实践作异常关键通适适量社会实践教学仅提高学生学成绩开阔学生视野更提高学生适应社会进提高全民综合素质见弘扬实践性时代呼唤社会改革教育改革基价值取学校德育明智选择
    第七篇 学道德法治教学文
      思想道德素质包括思想面貌政治观念道德品质等道德品质通道德行表现道德行道德惯紧密相连良惯旦养成终身受益
      学阶段培养童良道德品质关键时期学生进行道德法治教育时正确处理知行关系知先导行关键完全没知行盲目行没行知牢固知古说知深爱知切行坚具备正确道德认识明非辨美丑识善恶知荣辱进产生强烈道德情感知道行动样行动正确行坚持表现出道德律贯
      学生成长程中班起着非常重作常言道:言传身教言教说理提高道德认识身教示范指导学生道德行学校里班学生事情离开班班言谈举止学识文化等学生影响极具明显示范性导性学班素质做学生道德法治教育基条件班思想行决定着班风形成班果严格理班级正确引导学生详细制定计划加深师生感情加强班级凝聚力班级会更团结学生会更进步常言道:铁须身硬学班作带路具备学生发展导航力学生讲诚信班首先言必信行必果学生爱心班首先爱心学生进取心班体现出强息精神
      学生处生转折关键时期政治态度价值观世界观道德品质成理念等方面需通班正确引导正确方发展班学生交中充满爱心学生越感受教师爱心越亲信教师教育越容易学生理解达期教育效果日常教育工作中作班应该学生等话心心动情晓理爱心换取学生真心希激励等科学教育方法激发学生进信心学班应该培养班集体组织丰富彩班会形成团结文明进步集体舆外学班指导开展文体活动新形势学生道德法治教育重文化阵班工作职责班教学务
      具体日常教育理中首先抓学生守学生日常行规范宣传学增强学生遵守学生守学生日常行规范课堂行规范等条文觉性充分利班会课少先队活动课外活动办报等阵引导学生成功组织举办种班级活动增强学生凝聚力集体荣誉感培养学生树立良团队意识团队精神具十分重意义创建优良班风学风效途径
      次事抓起重视学生品行惯养成
      学生道德法治教育某种意义说养成教育作名民教师教书育职责位教师尤班应该懂养成教育重性良养成教育道德法治形成非常重班应十分重视学生良行惯养成文明惯养成身边点点滴滴事做起做言行抓起逐步养成说话礼貌办事分寸行规范惯尊重强信律开始逐步养成爱学爱老师爱父母爱身边感情爱物品开始逐步养成爱课桌椅爱教室爱学校爱家庭爱家乡爱祖国感情遵守课堂纪律学校规章制度逐步养成遵守社会公德国家法律惯关心爱护班级做贡献开始逐步养成集体义观念品格总养成教育教育学生学会做基础教育学生道德法治教育重途径学生道德法治教育中教师重视学生养成教育持恒学生良品行定形成
      作名教师仅充分认识养成教育学生道德法治教育中重性更教育教学中处着眼事抓起重视学生品行惯养成孩子健康成长非常重千万忽视然教师学生品行养成教育中更应先行者学生塑性极强模仿性强榜样力量穷
      三密切家校联系形成思想道德教育合力促进学生良品德养成
      学校教育离开家庭教育学校教育家庭教育配合支持会达事半功倍效果班定期召开家长会时家长交流孩子学思想情况班加强家长联系通传统家访方式外利电话校讯通等方式常家长交流家教工作实现家长互动非常利学生良品德养成
      通两年努力现班学生绝数觉执行学生守学生日常行规范学生道德意识力提高道德情感道德行增强心中集体民祖国集体义观念思想正学生中逐步形成受学校老师家长评
    第八篇 学道德法治教学文
      摘学道德素养法治观念相关教育教学工作开展效培养学生日常道德涵养水强化生活中法律认知观念作教学设计核心教学目标基核心素养教育前提开展学道德法治课堂教学相教学方式更应学生认知世界理解世界发展规律文章结合学道德法治课堂实际教学现状基核心素养相关课程容教学工作开展提出建设性意见建议
      学道德法治课堂教学现状
      学阶段道德法治教育教学活动开展中学高中甚学期间相关课程教学工作实施着较差异奇心强认知接受力较低教育理塑性较强等学生固成长特点思想道德法治观念学方面学生阶段校学生着明显差异学生生活外客观世界基处懵懂认知时期生观念德育观念形成方面基处空白认知状态进步凸显教师教学工作开展重性
      国学教师开展德育法治教育方面实际教学验较少相关教育活动开展方面没形成较完善教学理导致具体教学环节中教师教学理落教学容设定难度符合学生认知理解水种突出教学矛盾存严重抑制学道德法治教育教学工作开展成效
      二核心素养学道德法治教学思考
      1整合学科题实现道德法治教学覆盖面积化
      道德法治相关课程容教育教学工作开展门单独设立理教学科目中涉教学容仅学生日常实际生活着密切联系学生正接受学科目着定关联鲜明课程设定特征决定教师果想短时间培养学生形成道德法治核心教学素养实现身相关知识容教学工作跨学科开展教学方式应教学容设定仅仅停留课堂道德理化授课
      2推崇体验式教学模式实现学生道德法治素养养成
      相道德法治理性课业容背诵记忆学更加注重培养学生潜意识里形成正确道德法治认知观念体验式教学模式应学课堂成提升学生道德法治素养效途径
      3应资源享教学模式提升学生学动性
      教师资源享教学模式更结合应道德法治教学工作开展程中达效提升学生积极动性养成良道德法治认知观念教育目举例子样教师培养学生协合作德育认知观念时教师班级范围划分协作学组组织学生开展起做题课堂动手实践活动教师讲解爱心折纸方式学生组中成员起合作完成爱心折叠务实践环节选出折叠务优胜组派出组代表班级学讲解通合作互助获优胜游戏心通折纸实践游戏开展学生够通实践体会团结合作重性深入体会团结合作意义价值基础实现身道德法治核心素养完善发展
      4围绕学科核心素养确定教学核心目标
      课堂应着眼学生发展时刻体现学生核心素养关注核心素养培养落实学科教学中构建课堂新生态基础学科容选择目标设立目计划落实学科特定容出发寻找学科教学核心素养联结点触发点落实点生活面面观设计中考虑结合健康生活核心素养求认真研究梳理相应教学目标学生社会责身心健康培养学会学力实践创新力进行认真条分缕析充分体现授课教师教材中学生核心素养培养目标教学科学科核心素养通价值深刻理解教学单元容具体价值准确握教学中应充分着眼道德法治特综合性实践性开放性特点项学活动设计中引导紧紧围绕帮助学生参社会学会做学科核心目标明确项活动设计意图指帮助引导学生认识社会参社会适应社会促进学生社会性发展成具安全意识保护力养成健康文明行惯生活方式珍爱生命
      5聚焦学科核心素养应重视课合作交流
      道德法治课教学中重视学生合作学指导求更学成种合作关系通际交进行社会活动程更利学生社会性发展实现学生核心素养中社会参力合作学重视应深入思考提高合作学效果提高课堂交流效度众周知道德法治课程门童社会生活基础综合课程着学生生活范围断扩应引导孩子眼睛观察社会心灵感受社会方式研究社会组合作学显尤重合作学时应特注意合作学目务求组分工合作职责指导学生清楚务职责达学生独立思考合作学力提高次组合作学更效次应认识组合作学活动质量影响着课堂交流效性课堂应充分学生提供探究时空学生认识学体验感悟出实践中体验出更引发体群体思维碰撞样师生间生生间会出现效课堂交流课堂会呈现出动态生命活力闪耀着智慧光芒
      三聚焦核心素养构建课堂教学新生态
      社会教育教学事业断繁荣发展前提国教学阶段科目教育教学工作开展呈现出全新发展形势学学生成长认知初期发展阶段负责道德法治教育工作教师承担着培养学生正确生认知观念教学重学教师真正认识核心素养培养学生形成正确道德法治观念中发挥重影响采科学教学措施提升教学质量
      核心素养时代课堂需教师断思考课堂学生意义价值转变身角色学生分享学成长力情感等成教师着重关注课堂学容时情感态度定完美教师群样情感态度定完美学生间学交教师置身学中学生代入学状态教师情感表达质疑追问更坦言未知甚求教学生样学体身份出现真教师会真正动学生感染学生发现学生
      总道德法治课堂教学必须聚焦学科核心素养学科知识教学转变聚焦学科核心素养教学力推进学方式教学模式改变真正生学生学中心学生核心素养培养目标匠心独运课堂粉饰表真情淡显生机真正道德法治课堂体现出核心素养统摄促进位学生健康全面发展更充分发挥课程育价值

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    文档贡献者

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    贡献于2022-11-20

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