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【部编版】八年级上道德与法治《7.1 关爱他人》优质课教学课件
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1. 一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门,一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时,那位女士对老奶奶说:“我的妈妈也和您的年纪差不多,我只是希望她遇到这种事的时候,也有人为她开门。” 你怎么看待这位女士的行为?新课导入
2. 第七课 积极奉献社会7.1 关爱他人
3. 3.课堂小结4.随堂训练目 录1.关爱他人是一种幸福2.关爱他人是一门艺术
4. 1. 关爱他人是一种幸福
5. 你得到过哪些关爱?这些关爱对你的成长有什么作用?关爱的内涵
6. 关爱无时不在 无处不在爱心座
7. 关爱无时不在 无处不在无障碍公交
8. 关爱无时不在 无处不在盲道
9. 人物评价:分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。 提 示: 售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重,弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德,令老人深受感动,促进了人与人之间的和谐。阅读教材P76第一个“探究与分享”从社会层面理解关爱的意义
10. 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 一是点滴关爱汇聚成爱的海洋,积少成多,一次次善举推进社会的发展使社会发展充满正能量。 二是充当润滑剂维系人际关系,促进社会的文明仅需。从社会层面理解关爱的意义(关爱对维系社会和谐稳定的作用)
11. 回忆一下,我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历?当时的情形是怎样的?
12. 关爱获幸福 这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。 下班前,一名工人进入冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。 突然,门打开了,工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安:“你为什么会想起打开这扇门,这不是你日常工作的一部分啊!” 保安说:“我在这家企业工作了35年,每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。” “今天,他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’,我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。”从个人层面理解关爱的意义(理解关爱对自己的作用)
13. 结合材料和教材,小李的做法给我们怎样的启示?阅读教材P76—77“探究与分享”
14. (1)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 (2)关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。从个人层面理解关爱的意义(理解关爱对自己的作用)
15. 关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。关爱的意义(个人、社会)
16. 2. 关爱他人是一门艺术
17. 1.小品扶不扶(节选)(视频)关爱他人,要心怀善意
18. 扶不扶?
19. 如今,扶老人成了高风险动作,无疑刺痛了不少国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏人变老了”,而更应该反思,为何善举遭遇“寒冬”?为何信任总被掌掴?社会快速发展和转型的当下,人们的交往、情感变得微妙,加速进入“陌生人社会”,这让互信的成本大幅提高,于是一些人就有了“总有刁民想害朕”的警惕心理。
20. 看完小品(节选),你有什么感受和大家分享? 提 示: 关爱他人时受人的素质、客观情况、思维方式等因素的影响,可能会产生误会,但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为,我们应该更加努力培养自己的这一基本素质,始终心怀善意。
21. 1.你如何看待这位中学生的行为? 提示:是关爱他人的表现。 2.如果是你,你会怎么办? 提示:耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况,让她相信我说的话或者寻求证人以证实自己的说法。阅读教材P77—78“探究与分享”
22. 1.你是如何看待他们的观点?遇到类似的情况,你怎么办? 提 示: 一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。关爱他人,要尽己所能阅读教材P78 “探究与分享”
23. 3.社会上有哪些主动关爱他人的人? 何玥,女,壮族,2000年7月出生,生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。年仅12岁的何玥因患脑瘤去世,生前她作出无偿捐献器官的决定,使得三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女孩”,她的遗愿被称为“最美遗愿”。
24. 这是二战期间一位德国老人的故事。有一天,一个身穿风衣、头戴礼帽、提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。他观察良久,然后走上前去对那人说:“先生,您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边去,我老了,扛不动了。”男人眼睛一亮,连声答应,脱去风衣礼帽,然后很卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。那天晚上,满头大汗的客人心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐,然后又踏上旅程。整个战争期间,城里逃难的人很多,老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过,而每搬一次,就会有一位客人与他共进晚餐。 其实,那堆木头根本不需要搬运。 曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人的所为,读了德国老人的故事,我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。读完材料你有什么感受?关爱他人,要讲究策略
25. (1)关爱他人,要心怀善意。 (2)关爱他人,要尽己所能 (3)关爱他人,要讲究策略关爱他人是一门艺术
26. 4. 课堂小结
27. (本页无文本内容)
28. 5. 随堂训练
29. 1.关爱总是解人于迷茫之时,助人于困难之际。这是因为,关爱可以 ① 传递美好情感 ② 给人带来温暖和希望 ③ 给人带来力量 ④ 获得他人的表扬和奖励 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④B
30. 2.人们常说,赠人玫瑰,手有余香。对于一个自尊的人来说,关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是 A. 关爱就是一种施舍 B. 关爱别人的同时,自己会得到一种优越感 C. 关爱他人,一定要送玫瑰 D. 主动关爱他人,不仅是付出,同样也是一种幸福D
31. 3.在长辈的呵护下,我们健康成长;在老师的鼓励下,我们增强学习信心;同学之间相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵……这表明 A. 每个人都能得到所有人的关爱 B. 关爱维系的友好关系是阶段性的 C. 我们需要他人的关爱,不用关爱他人 D. 关爱无时不在、无处不在D
32. 4. “爱人者,人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们 A. 关爱他人的人是最受欢迎的人 B. 关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助 C. 要让别人先关爱自己,自己再去关爱别人 D. 关爱他人是为了得到他人的关爱B
阳***师
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