哈姆莱特 教学设计
设计思想
哈姆莱特阅读时候应贴文文出发体会物心握物形象理解作品意义必修课程部分阅读鉴赏求发展独立阅读力注重性化阅读充分调动生活验知识积累动积极思维情感活动中获独特感受体验
教材分析
学生全面解剧鉴学生处高阶段鉴哈姆莱特全剧复杂剧情物关系节选部分表现哈姆莱特性格老师必须进入文学前先学生简介剧情学生全面解剧全面解哈姆莱特性格变化课前发补充资料包括莎士亚悲剧特点剧基剧情名家评哈姆莱特等
学情分析
外国戏剧作品课初次接触应指导学生根舞台剧欣赏求做预工作哈姆莱特全剧长应鼓励学生先读读解剧情梗概激发阅读兴趣课文节选篇幅长初读时学生定读明白预时应指导学生查关资料学生解前果基础反复阅读课文体会深刻含义
戏剧物戏剧语言分析课教学重点应详讲详析作品介绍情节分析理清突概括题等容通学生复述事安排讨活动完成哈姆菜特情节生动曲折引入胜学生讲解便巩固预成果进步深入剧情分析中戏剧突分析帮助学生理解物挖掘物典型意义掌握剧欣赏方法通讨交流讲评纳总结物形象典型意义物形象塑造方法剧语言特点样步步深入便学生理解接受二会学生深刻印象便更全面欣赏作品提高阅读欣赏力
课标求
新课标求高中阶段达初步鉴定文艺作品求发展独立阅读力注重性化阅读充分调动生活验知识积累动积极思维情感活动中获独特感受体验
教学目标
基础性目标：握戏剧复杂矛盾突曲折事情节
拓展性目标：分析物形象握哈姆莱特复杂性格赏析哈姆莱特物形象典型意义
挑战性目标：品味莎士亚戏剧语言艺术
教学重难点
分析物形象握哈姆莱特复杂性格赏析哈姆莱特物形象典型意义
课时安排
2课时
教学程
第课时
情境导入
1导语：to be or not to be that is a question
学天堂课句英语开始说起谁翻译相信家句话陌生莎士亚著名悲剧哈姆莱特中段典台词生存死亡问题仅忧郁王子哈姆雷特关心问题作家莎士亚关心问题什呢
学中国古典诗歌时候解读懂首诗解作者知世现外国文学作品条验样适先解莎士亚
2作者介绍
1历：
莎士亚（15641616）出生英国商家庭戏剧产生强烈爱20岁伦敦先剧院勤杂工马夫剧团做演员导演编剧生写37剧两首长诗154首十四行诗
2影响：
欧洲文艺复兴时期英国伟剧作家
革命导师马克思恩格斯称莎士亚伟戏剧天
海涅莎士亚作耀英国国土精神太阳
法国浪漫义作家雨果说集天诗历史学家哲学家三位体作品具高深哲理供高贵养汁
3著名作品：
（1）四悲剧：哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白
（2）四喜剧：仲夏夜梦威尼斯商温莎风流娘皆欢喜
（3） ：罗密欧朱丽叶亨利四世
． 教学目标
握戏剧复杂矛盾突曲折事情节
二． 导学程
问题组
问题1： 学生根知复述基剧情
学法指导：默读课文复述基剧情
学生展示：
教师评价：
哈姆雷特描述丹麦王驾崩守夜卫兵见老王幽魂出现告知哈姆雷特王子叔父克劳迪服丧未满娶兄嫂继承王位王子幽魂话获知叔父谋害父王真相王子装疯卖傻证实真相导演出老王毒杀短剧请新王新观赏叔父场色变母王子疯王子质问母亲时候误杀臣恋父亲波洛涅斯奥菲莉亚遭情失踪丧父痛投河杀引起兄长雷奥提斯心头恨克劳迪王谋剑时涂剧毒剑锋酒毒加害王子料皇误饮雷奥提斯毒剑伤死告知王子真相王子报父仇壮烈牺牲
问题2：
1请学根剧出场物提示课前读说说剧中物关系
学法指导：学生讨展示教师点拨
学生展示：
教师评价：
哈姆莱特克罗迪斯名叔侄实仇哈姆莱特葛忒露德母子母嫁仇敌隔阂克里迪斯葛忒露德原叔嫂夫妇二间毒杀亲夫企图谋害子矛盾家庭波洛涅斯家样身矛盾哈姆莱特家关系错综复杂波洛涅斯国王帮凶哈姆莱特挚爱女友父亲奥菲利娅挚爱哈姆莱特父亲骨肉亲情雷欧提斯哈姆莱特朋友杀父害妹仇成仇
问题3： 剑决斗中矛盾突？
学法指导：学生讨展示教师点拨
学生展示：
教师评价：
①杀父霸母仇：哈姆莱特—克劳狄斯
②杀父害妹仇：哈姆莱特—雷欧提斯
四．课堂结
哈姆雷特丹麦八世纪历史反映十六世纪末十七世纪初英国社会现实时英国前述颠倒混乱时代哈姆雷特正时代缩影剧中哈姆雷特克劳狄斯斗争象征着新兴资产阶级文义者反动封建王权代表斗争
五．板书设计
六．达标检测：堂检测重点字词
1．列词语中没错字组( )
A．精粹 矍铄 惜 情世
B．部署 金碧辉煌 细水常流
C．梳妆 赋 辈出 破涕笑
D．坐落 针砭 山清水秀 行
2．次填入列句横线处词语恰组( )
①毋庸 法兰西优秀民族文化类历史笔宝贵财富
②男孩子 索然站里没目标东张西
③浮力物体受重力时物体浮 物体沉
A．置疑 兴味 反 B．质疑 趣味 反
C．质疑 趣味 否 D．置疑 兴味 否
七．课作业
分析物形象
八．教学反思
第二课时
情境导入
1 复导入
复物关系事情节：哈姆莱特克罗迪斯名叔侄实仇哈姆莱特葛忒露德母子母嫁仇敌隔阂克里迪斯葛忒露德原叔嫂夫妇二间毒杀亲夫企图谋害子矛盾家庭波洛涅斯家样身矛盾哈姆莱特家关系错综复杂波洛涅斯国王帮凶哈姆莱特挚爱女友父亲奥菲利娅挚爱哈姆莱特父亲骨肉亲情雷欧提斯哈姆莱特朋友杀父害妹仇成仇
二教学目标
1分析物形象握哈姆莱特复杂性格赏析哈姆莱特物形象典型意义
2品味莎士亚戏剧语言艺术
三导学程
问题组
问题1： 课文节选部分里哈姆莱特表现出样性？
学法指导：通朗读立足文透彻研读
学生展示：
教师评价：
①敏感机智哈姆莱特霍拉旭讲述破坏掉克劳狄斯刀杀阴谋
②直率诙谐奥斯里克诱骗哈姆莱特剑两话表现出哈姆雷特喜欢嘲弄话针见血
③草率失总哈姆莱特做事情没计划性总事件推着走事先做出周密安排准备课文里哈姆莱特手克劳狄斯高居王位老奸巨猾善耍阴谋相哈姆莱特势单力孤鲁莽草率善制定周密计划动进攻敌
问题2：选文中刻画雷欧提斯形象什作？
学法指导：立足文透彻研读分析鉴赏物性格
学生展示：
教师评价：
①丰富事情节雷欧提斯父复仇终揭露国王阴谋整事条副线助雷欧提斯国王铲哈姆莱特哈姆莱特报仇雷欧提斯哈姆莱特样国民众支持代表着时进步文义理想格两惺惺相惜
②衬托哈姆莱特雷欧提斯复仇出狭隘思想利益关系哈姆莱特复仇具改造封建社会积极意义塑造雷欧提斯形象力衬托出哈姆莱特时代巨形象
问题3：
1 文语言特色？
2 文情节安排特色
学法指导：通组讨鉴赏文章语言结构安排特色提升文学素养阅读力
学生展示：
教师评价：
1①生动形象丰富彩莎士亚语言总物身份位等富特点时着物性格变化丰富彩：方面运书面语言口语方面广泛采民间谚语俚语方面量运喻双关等修辞手法运方面哲学议抒情独白粗犷诙谐话等等
②具性化语言哈姆莱特语言直率善喻觉处境戴脚镣叛徒难受句话运喻修辞手法表情达意形象生动具体母亲怀抱里时候先母亲奶头恭维句然吮吸类着繁文缛节撑撑场面家伙正愚妄世醉心浅薄牙慧傻瓜聪明样受欺骗试验水泡破裂句话仅形象刻画出奥斯里克趋炎附势性格特点带定哲理性
③恰处独白旁白更塑造物形象剧充分发挥独白旁白作剧情物性格发展关键时刻剧安排独白旁白表现公思想矛盾表现思考认识责怀疑独白旁白恰分推动情节发展塑造物形象帮助段独白会增强剧情抒情性浪漫色彩解物心世界非常帮助
21文语言特色
①生动形象丰富彩莎士亚语言总物身份位等富特点时着物性格变化丰富彩：方面运书面语言口语方面广泛采民间谚语俚语方面量运喻双关等修辞手法运方面哲学议抒情独白粗犷诙谐话等等
②具性化语言哈姆莱特语言直率善喻觉处境戴脚镣叛徒难受句话运喻修辞手法表情达意形象生动具体母亲怀抱里时候先母亲奶头恭维句然吮吸类着繁文缛节撑撑场面家伙正愚妄世醉心浅薄牙慧傻瓜聪明样受欺骗试验水泡破裂句话仅形象刻画出奥斯里克趋炎附势性格特点带定哲理性
③恰处独白旁白更塑造物形象剧充分发挥独白旁白作剧情物性格发展关键时刻剧安排独白旁白表现公思想矛盾表现思考认识责怀疑独白旁白恰分推动情节发展塑造物形象帮助段独白会增强剧情抒情性浪漫色彩解物心世界非常帮助
2文情节安排特色
①事生动表面波镜物客客气气温文尔雅背阴谋令寒栗二物语言文雅质朴缓急非常生动三物形象生动性突出国王阴险雷欧提斯良心未泯哈姆莱特正直勇敢
②容丰富两报仇线索交织起哈姆莱特国王矛盾雷欧提斯哈姆莱特矛盾二剑时言行心理极具性三结局出意料哈姆莱特嘱托丰富涵
③善矛盾突中塑造物形象哈姆莱特善外两重矛盾突中矛盾突发展程中展示物性格塑造血肉艺术形象哈姆莱特克劳狄斯斗争构成剧中公处外部斗争时进行着激烈心矛盾斗争二者相辅相成互相推进情节更具吸引力物形象更加鲜明
四．课堂结
哈姆雷特丹麦八世纪历史反映十六世纪末十七世纪初英国社会现实时英国前述颠倒混乱时代哈姆雷特正时代缩影剧中哈姆雷特克劳狄斯斗争象征着新兴资产阶级文义者反动封建王权代表斗争
通斗争作品反映文义理想英国黑暗封建现实间矛盾揭露英国封建贵族阶级新兴资产阶级间争夺权力进行殊死较量批判王权封建邪恶势力罪恶行径
五．板书设计
六．达标检测
阅读面文字完成35题
保护非物质文化遗产公约非物质文化遗产定义：指群体团体时视文化遗产种实践表演表现形式知识技关工具实物工艺品文化场强调两重条件：群体团体着处环境然界相互关系历史条件变化断种代代相传非物质文化遗产创新时具种认感历史感促进文化样性类创造力二公约中考虑符合现国标权文件群体团体间相互尊重需应持续发展非物质文化遗产
非物质文化遗产表现形式种样例口头传说表述表演艺术社会风俗礼仪节庆关然界宇宙知识实践传统手工艺技等形式孕育民族域生长起构成拆解文化综合体
国古琴艺术例作非物质文化遗产古琴艺术价值古琴种乐器身限古琴曲目弹奏技术更重古琴聚合点构建传统美学特质哲学意味种科学特质哲学意味贯穿中华雅文化发展中钟子期俞伯牙高山流水事古琴托仅深邃感历久弥新说知音意识获知音愉悦成雅士阶层分割种生容音乐境界生命境界乐品诗品文品互相沟通遵循音希声哲学原理古琴艺术儒家中正道家清静淡远融汇乐曲中
项真正符合标准非物质文化遗产物质符号(古琴乐器身)独立存相物质符号言非物质文化遗产中形环境抽象宇宙观生命现更具价值非物质文化遗产类遗产非常重资源语言民间音乐舞蹈民族服装说更深刻角度解背日常生活非物质文化遗产涉范围非常广泛脱开关系身存着社会传统
3．列非物质文化遗产定义理解正确项( )
A．非物质文化遗产群体团体认文化遗产认文化遗产
B．着处环境然界相互关系历史条件变化非物质文化遗产具断创新特点
C．世界已认定非物质文化遗产群体团体应该具认感历史感
D．非物质文化遗产应该体现群体团体间相互尊重需应持续发展求
4．列表述符合原文意思项( )
A．非物质文化遗产少表现形式应该孕育民族域构成拆解文化综合体
B．古琴艺术列非物质文化遗产蕴涵韵美学特质哲学意味非乐器身曲目弹奏技术
C．包含着儒家中正旨意道家清静淡远韵味古琴艺术追求种音希声境界
D．助语言民间音乐舞蹈民族服装等非物质文化遗产更深刻解民族日常生活
5．根原文信息列推断正确项( )
A．雅士阶层够音乐境界生命境界乐品诗品文品沟通正具欣赏古琴艺术水
B．实物果非物质形式表演表现形式技等相联系独立成非物质文化遗产
C．非物质文化遗产中存着形环境抽象宇宙观生命观形式文化遗产更值保护
D．非物质文化遗产涉范围非常广泛身存着社会传统身非物质文化遗产
挑战性训练
6阅读面文字完成问题
钦差臣（节选）
果戈理
第二幕第八场
赫列斯塔科夫市长鲍布钦斯基市长走进站住两惊惧瞪眼睛互相会
市长 （稍稍恢复常态双手垂直）（问候）您
赫列斯塔科夫 （施礼）您……
市长 原谅扰您
赫列斯塔科夫 紧
市长 身城市长责留心路客商高尚受点委屈……
赫列斯塔科夫 （起初点结巴声音转洪亮）什办法？……怪……账总……乡会钱寄（鲍布钦斯基门缝里张）吃牛肉硬木头汤呢鬼知道倒什东西进真应该泼窗外边挨天饿……茶水真奇怪股子鱼腥味连半点茶味道没什受份罪？……真笑话
市长 （害怕）起真怪市场卖等牛肉霍尔莫果尔斯克商运规矩行端正知道弄样牛肉假什称心……斗胆奉劝尊驾搬外方住
赫列斯塔科夫 知道搬外方住什意思：坐牢您什权利？您敢？…………彼堡做官（振作精神）……
市长 （旁白）噢老天爷生气全知道恶商告诉啦
赫列斯塔科夫 （勇气陡增）您您队伍开直接找总长（拳头擂桌子）您干什？您干什？
市长 （挺直身体浑身发抖）您开开恩饶吧老婆年幼孩子……断活路
赫列斯塔科夫 套啦什事？您老婆孩子坐牢真妙透（鲍布钦斯基探头门里吓躲起）谢谢您
市长 （发抖）办事没验实办事没验钱够请您想想挣官俸够买茶叶糖说点贿赂极微：收家点吃东西做套衣服讲士寡妇老婆做买卖说造谣实造谣批怀恨心捏造出想谋害性命呢
赫列斯塔科夫 样呢？没关系（沉思）懂您什提怀恨心什士寡妇老婆……士老婆完全外回事您敢您差远……真胡闹原倒样……账账会没钱住身边子没
市长 （旁白）真老奸巨猾知道什意撤迷魂阵弄糊涂谁事解解疑团吧会闹晕头转啦没法子试试说该样样碰碰运气吧（出声）您真需钱需什愿意立刻您办责帮助路客商
赫列斯塔科夫 钱钱清旅馆老板账两百卢布少点行
市长 （送钞票）正两百卢布您连点点
赫列斯塔科夫 （收钱）谢谢立刻乡钱您寄回真没想……出您高尚说话
市长 （旁白）谢天谢钱收啦现事情门塞两百四百
注事发生俄国某城市城市粗鲁贪污市长群身歹徒实际笨蛋官吏宰变腐败堪群贪官污吏风闻首已派出微服私巡钦差臣时慌乱知正时突然听位赫列斯塔科夫正投宿城唯旅馆里误认位外形实际赌博游荡辞官返乡途赫列斯塔科夫钦差臣市长立刻家里开盛欢迎会断贿赂年轻
(1)列戏剧思想容艺术手法分析概括正确项( )
A起初点结巴声音转洪亮舞台说明交代赫列斯塔科夫初见市长紧张凸显钦差臣身份作镇定
B市长送赫列斯塔科夫四百卢布市长钦差臣巴结便爬
C两惊惧瞪眼睛互相会稍稍恢复常态双手垂直等运细节描写生动形象刻画两怀鬼胎彼怀戒心形象特点
D赫列斯塔科夫勇气陡增拳头擂桌子市长挺直身体浑身发抖中突出二心理状态
(2)巧设误会篇戏剧重艺术特色请找出两处误会分析样安排戏剧效果
误会：_________________
误会二：_________________
戏剧效果：_________________
(3)场戏里市长赫列斯塔科夫样？什特点？
7面段文字横线处补写恰语句整段文字语意完整连贯容贴切逻辑严密处超15字
垃圾分类垃圾进行科学处理前提垃圾减量化资源化害化处理奠定基础①________________易腐机成分厨房垃圾单独分类垃圾堆肥提供优质原料利生产出优质机肥改善土壤肥力减少化肥施量②______________降低垃圾中重金属机污染物致病菌含量利垃圾害化处理降低垃圾处理水土壤气污染风险三提高废品回收利率减少原材料需求二氧化碳排放量四③_____________提升全社会环卫行业认知水降低环卫工工作难度形成尊重关心环卫工良氛围
8造书香校园某校开展阅读名著系列活动面某班学写段名著导读推荐词段推荐词语法文学常识等方面存错误请指出加修改
莎士亚作品
西方文学史座难企高峰百年莎士亚魅力穷戏剧说磁石般吸引着代代读者笔丰富饱满物形象曲折动情节华美灿烂语言令回味穷作品放射出强烈文义思想光芒卓越胆艺术技巧
9根面容单句形式悲剧定义
①悲剧戏剧种类国戏剧家广泛采
②悲剧基特点表现公现实间调突悲剧结局
③古代悲剧发源古希腊祭祀酒神仪式
④时悲剧容取材神话传说史诗
10课文节选部分矛盾突什？认识矛盾突？
答案解析：
1．D
2．A 解析：质疑：动词提出疑问置疑：动词怀疑(否定式)兴味：时性兴趣时产生兴趣趣味：持续时间长兴趣爱反：前述完全相反中性词否：前述容般指结果贬义词居
3．C 解析：C原文意思符非物质文化遗产求团体应该具认感历史感
4．B 解析：原文第三段第二句话知包括乐器身曲目弹奏技术
5．B 解析：A原文没提点C原文说更价值代表更值保护D社会传统非物质文化遗产
6答案：(1)A
解析：A项初见市长紧张凸显钦差臣身份作镇定错赫列斯塔科夫市长知道欠旅馆钱事开始点心虚虚张声势掩盖做亏心事时时知道市长成钦差臣
(2)误会：市长讨赫列斯塔科夫请搬旅馆住宅赫列斯塔科夫误市长知道劣行投入监狱
误会二：赫列斯塔科夫虚张声势说找总长申诉市长赫列斯塔科夫抓住柄加害吓发抖
戏剧效果：通误会增强剧中物矛盾突增强悬念深化戏剧题
(3)①市长谦卑怯懦谄媚赫列斯塔科夫起初恐惧傲慢②特点：精神品格致扭曲败坏
7答案：①垃圾分类处呢
②二害垃圾区分出
③普环保垃圾分类知识
解析：①处根文谈垃圾分类四方面积极作知应填写垃圾分类处呢②处根前文……单独分类文降低垃圾中……害化处理知应填二害垃圾区分出③处根文提升全社会环卫行业认知水知应填普环保垃圾分类知识
8答案：①戏剧说改戏剧诗歌（戏剧）②卓越胆艺术技巧改体现卓越胆艺术技巧
解析：第二句中戏剧说误莎士亚创作说句放射光芒搭配应卓越胆艺术技巧前加谓语体现掉
9答案：悲剧发源古希腊祭祀酒神仪式取材神话传说史诗表现公现实间调突悲惨结局基特点国戏剧家广泛采戏剧种类
10答案：课文节选部分矛盾突存哈姆莱特国王克劳狄斯间正义邪恶较量社会渡时期新旧两种社会力量较量表面矛盾突恋间展开表现生思索通矛盾突塑造心深沉着痛苦彷徨复杂情感文义思想家典型物深刻反映先进文义理想英国时黑暗社会现实间尖锐复杂矛盾
解析：全剧矛盾突哈姆莱特国王克劳狄斯间矛盾课文节选部分哈姆莱特国王克劳狄斯间矛盾突放矛盾突位置戏中奥菲利娅哈姆莱特间法沟通产生误解矛盾突哈姆莱特心关生存毁灭矛盾围绕矛盾突产生展开矛盾突联系时现实矛盾认识莎士亚生活文艺复兴时期欧洲文艺复兴唤起觉醒重视性思想解放时某种程度造成私欲膨胀社会混乱情况出现莎士亚生时代做出深入思考着力塑造新时代悲剧公中世纪禁锢蒙昧中醒雄心勃勃想发展完善克服时代身局限社会环境心敌势力力量悬殊斗争中遭避免失败哈姆莱特正代表莎士亚种理想进步背隐患性弱点反思
七．课作业
根理解写篇眼中哈姆莱特300字短文
八．教学反思
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设计思想
哈姆莱特阅读时候应贴文文出发体会物心握物形象理解作品意义必修课程部分阅读鉴赏求发展独立阅读力注重性化阅读充分调动生活验知识积累动积极思维情感活动中获独特感受体验
教材分析
学生全面解剧鉴学生处高阶段鉴哈姆莱特全剧复杂剧情物关系节选部分表现哈姆莱特性格老师必须进入文学前先学生简介剧情学生全面解剧全面解哈姆莱特性格变化课前发补充资料包括莎士亚悲剧特点剧基剧情名家评哈姆莱特等
学情分析
外国戏剧作品课初次接触应指导学生根舞台剧欣赏求做预工作哈姆莱特全剧长应鼓励学生先读读解剧情梗概激发阅读兴趣课文节选篇幅长初读时学生定读明白预时应指导学生查关资料学生解前果基础反复阅读课文体会深刻含义
戏剧物戏剧语言分析课教学重点应详讲详析作品介绍情节分析理清突概括题等容通学生复述事安排讨活动完成哈姆菜特情节生动曲折引入胜学生讲解便巩固预成果进步深入剧情分析中戏剧突分析帮助学生理解物挖掘物典型意义掌握剧欣赏方法通讨交流讲评纳总结物形象典型意义物形象塑造方法剧语言特点样步步深入便学生理解接受二会学生深刻印象便更全面欣赏作品提高阅读欣赏力
课标求
新课标求高中阶段达初步鉴定文艺作品求发展独立阅读力注重性化阅读充分调动生活验知识积累动积极思维情感活动中获独特感受体验
教学目标
基础性目标：握戏剧复杂矛盾突曲折事情节
拓展性目标：分析物形象握哈姆莱特复杂性格赏析哈姆莱特物形象典型意义
挑战性目标：品味莎士亚戏剧语言艺术
教学重难点
分析物形象握哈姆莱特复杂性格赏析哈姆莱特物形象典型意义
课时安排
2课时
教学程
第课时
情境导入
1导语：to be or not to be that is a question
学天堂课句英语开始说起谁翻译相信家句话陌生莎士亚著名悲剧哈姆莱特中段典台词生存死亡问题仅忧郁王子哈姆雷特关心问题作家莎士亚关心问题什呢
学中国古典诗歌时候解读懂首诗解作者知世现外国文学作品条验样适先解莎士亚
2作者介绍
1历：
莎士亚（15641616）出生英国商家庭戏剧产生强烈爱20岁伦敦先剧院勤杂工马夫剧团做演员导演编剧生写37剧两首长诗154首十四行诗
2影响：
欧洲文艺复兴时期英国伟剧作家
革命导师马克思恩格斯称莎士亚伟戏剧天
海涅莎士亚作耀英国国土精神太阳
法国浪漫义作家雨果说集天诗历史学家哲学家三位体作品具高深哲理供高贵养汁
3著名作品：
（1）四悲剧：哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白
（2）四喜剧：仲夏夜梦威尼斯商温莎风流娘皆欢喜
（3） ：罗密欧朱丽叶亨利四世
． 教学目标
握戏剧复杂矛盾突曲折事情节
二． 导学程
问题组
问题1： 学生根知复述基剧情
学法指导：默读课文复述基剧情
学生展示：
教师评价：
哈姆雷特描述丹麦王驾崩守夜卫兵见老王幽魂出现告知哈姆雷特王子叔父克劳迪服丧未满娶兄嫂继承王位王子幽魂话获知叔父谋害父王真相王子装疯卖傻证实真相导演出老王毒杀短剧请新王新观赏叔父场色变母王子疯王子质问母亲时候误杀臣恋父亲波洛涅斯奥菲莉亚遭情失踪丧父痛投河杀引起兄长雷奥提斯心头恨克劳迪王谋剑时涂剧毒剑锋酒毒加害王子料皇误饮雷奥提斯毒剑伤死告知王子真相王子报父仇壮烈牺牲
问题2：
1请学根剧出场物提示课前读说说剧中物关系
学法指导：学生讨展示教师点拨
学生展示：
教师评价：
哈姆莱特克罗迪斯名叔侄实仇哈姆莱特葛忒露德母子母嫁仇敌隔阂克里迪斯葛忒露德原叔嫂夫妇二间毒杀亲夫企图谋害子矛盾家庭波洛涅斯家样身矛盾哈姆莱特家关系错综复杂波洛涅斯国王帮凶哈姆莱特挚爱女友父亲奥菲利娅挚爱哈姆莱特父亲骨肉亲情雷欧提斯哈姆莱特朋友杀父害妹仇成仇
问题3： 剑决斗中矛盾突？
学法指导：学生讨展示教师点拨
学生展示：
教师评价：
①杀父霸母仇：哈姆莱特—克劳狄斯
②杀父害妹仇：哈姆莱特—雷欧提斯
四．课堂结
哈姆雷特丹麦八世纪历史反映十六世纪末十七世纪初英国社会现实时英国前述颠倒混乱时代哈姆雷特正时代缩影剧中哈姆雷特克劳狄斯斗争象征着新兴资产阶级文义者反动封建王权代表斗争
五．板书设计
六．达标检测：堂检测重点字词
1．列词语中没错字组( )
A．精粹 矍铄 惜 情世
B．部署 金碧辉煌 细水常流
C．梳妆 赋 辈出 破涕笑
D．坐落 针砭 山清水秀 行
2．次填入列句横线处词语恰组( )
①毋庸 法兰西优秀民族文化类历史笔宝贵财富
②男孩子 索然站里没目标东张西
③浮力物体受重力时物体浮 物体沉
A．置疑 兴味 反 B．质疑 趣味 反
C．质疑 趣味 否 D．置疑 兴味 否
七．课作业
分析物形象
八．教学反思
第二课时
情境导入
1 复导入
复物关系事情节：哈姆莱特克罗迪斯名叔侄实仇哈姆莱特葛忒露德母子母嫁仇敌隔阂克里迪斯葛忒露德原叔嫂夫妇二间毒杀亲夫企图谋害子矛盾家庭波洛涅斯家样身矛盾哈姆莱特家关系错综复杂波洛涅斯国王帮凶哈姆莱特挚爱女友父亲奥菲利娅挚爱哈姆莱特父亲骨肉亲情雷欧提斯哈姆莱特朋友杀父害妹仇成仇
二教学目标
1分析物形象握哈姆莱特复杂性格赏析哈姆莱特物形象典型意义
2品味莎士亚戏剧语言艺术
三导学程
问题组
问题1： 课文节选部分里哈姆莱特表现出样性？
学法指导：通朗读立足文透彻研读
学生展示：
教师评价：
①敏感机智哈姆莱特霍拉旭讲述破坏掉克劳狄斯刀杀阴谋
②直率诙谐奥斯里克诱骗哈姆莱特剑两话表现出哈姆雷特喜欢嘲弄话针见血
③草率失总哈姆莱特做事情没计划性总事件推着走事先做出周密安排准备课文里哈姆莱特手克劳狄斯高居王位老奸巨猾善耍阴谋相哈姆莱特势单力孤鲁莽草率善制定周密计划动进攻敌
问题2：选文中刻画雷欧提斯形象什作？
学法指导：立足文透彻研读分析鉴赏物性格
学生展示：
教师评价：
①丰富事情节雷欧提斯父复仇终揭露国王阴谋整事条副线助雷欧提斯国王铲哈姆莱特哈姆莱特报仇雷欧提斯哈姆莱特样国民众支持代表着时进步文义理想格两惺惺相惜
②衬托哈姆莱特雷欧提斯复仇出狭隘思想利益关系哈姆莱特复仇具改造封建社会积极意义塑造雷欧提斯形象力衬托出哈姆莱特时代巨形象
问题3：
1 文语言特色？
2 文情节安排特色
学法指导：通组讨鉴赏文章语言结构安排特色提升文学素养阅读力
学生展示：
教师评价：
1①生动形象丰富彩莎士亚语言总物身份位等富特点时着物性格变化丰富彩：方面运书面语言口语方面广泛采民间谚语俚语方面量运喻双关等修辞手法运方面哲学议抒情独白粗犷诙谐话等等
②具性化语言哈姆莱特语言直率善喻觉处境戴脚镣叛徒难受句话运喻修辞手法表情达意形象生动具体母亲怀抱里时候先母亲奶头恭维句然吮吸类着繁文缛节撑撑场面家伙正愚妄世醉心浅薄牙慧傻瓜聪明样受欺骗试验水泡破裂句话仅形象刻画出奥斯里克趋炎附势性格特点带定哲理性
③恰处独白旁白更塑造物形象剧充分发挥独白旁白作剧情物性格发展关键时刻剧安排独白旁白表现公思想矛盾表现思考认识责怀疑独白旁白恰分推动情节发展塑造物形象帮助段独白会增强剧情抒情性浪漫色彩解物心世界非常帮助
21文语言特色
①生动形象丰富彩莎士亚语言总物身份位等富特点时着物性格变化丰富彩：方面运书面语言口语方面广泛采民间谚语俚语方面量运喻双关等修辞手法运方面哲学议抒情独白粗犷诙谐话等等
②具性化语言哈姆莱特语言直率善喻觉处境戴脚镣叛徒难受句话运喻修辞手法表情达意形象生动具体母亲怀抱里时候先母亲奶头恭维句然吮吸类着繁文缛节撑撑场面家伙正愚妄世醉心浅薄牙慧傻瓜聪明样受欺骗试验水泡破裂句话仅形象刻画出奥斯里克趋炎附势性格特点带定哲理性
③恰处独白旁白更塑造物形象剧充分发挥独白旁白作剧情物性格发展关键时刻剧安排独白旁白表现公思想矛盾表现思考认识责怀疑独白旁白恰分推动情节发展塑造物形象帮助段独白会增强剧情抒情性浪漫色彩解物心世界非常帮助
2文情节安排特色
①事生动表面波镜物客客气气温文尔雅背阴谋令寒栗二物语言文雅质朴缓急非常生动三物形象生动性突出国王阴险雷欧提斯良心未泯哈姆莱特正直勇敢
②容丰富两报仇线索交织起哈姆莱特国王矛盾雷欧提斯哈姆莱特矛盾二剑时言行心理极具性三结局出意料哈姆莱特嘱托丰富涵
③善矛盾突中塑造物形象哈姆莱特善外两重矛盾突中矛盾突发展程中展示物性格塑造血肉艺术形象哈姆莱特克劳狄斯斗争构成剧中公处外部斗争时进行着激烈心矛盾斗争二者相辅相成互相推进情节更具吸引力物形象更加鲜明
四．课堂结
哈姆雷特丹麦八世纪历史反映十六世纪末十七世纪初英国社会现实时英国前述颠倒混乱时代哈姆雷特正时代缩影剧中哈姆雷特克劳狄斯斗争象征着新兴资产阶级文义者反动封建王权代表斗争
通斗争作品反映文义理想英国黑暗封建现实间矛盾揭露英国封建贵族阶级新兴资产阶级间争夺权力进行殊死较量批判王权封建邪恶势力罪恶行径
五．板书设计
六．达标检测
阅读面文字完成35题
保护非物质文化遗产公约非物质文化遗产定义：指群体团体时视文化遗产种实践表演表现形式知识技关工具实物工艺品文化场强调两重条件：群体团体着处环境然界相互关系历史条件变化断种代代相传非物质文化遗产创新时具种认感历史感促进文化样性类创造力二公约中考虑符合现国标权文件群体团体间相互尊重需应持续发展非物质文化遗产
非物质文化遗产表现形式种样例口头传说表述表演艺术社会风俗礼仪节庆关然界宇宙知识实践传统手工艺技等形式孕育民族域生长起构成拆解文化综合体
国古琴艺术例作非物质文化遗产古琴艺术价值古琴种乐器身限古琴曲目弹奏技术更重古琴聚合点构建传统美学特质哲学意味种科学特质哲学意味贯穿中华雅文化发展中钟子期俞伯牙高山流水事古琴托仅深邃感历久弥新说知音意识获知音愉悦成雅士阶层分割种生容音乐境界生命境界乐品诗品文品互相沟通遵循音希声哲学原理古琴艺术儒家中正道家清静淡远融汇乐曲中
项真正符合标准非物质文化遗产物质符号(古琴乐器身)独立存相物质符号言非物质文化遗产中形环境抽象宇宙观生命现更具价值非物质文化遗产类遗产非常重资源语言民间音乐舞蹈民族服装说更深刻角度解背日常生活非物质文化遗产涉范围非常广泛脱开关系身存着社会传统
3．列非物质文化遗产定义理解正确项( )
A．非物质文化遗产群体团体认文化遗产认文化遗产
B．着处环境然界相互关系历史条件变化非物质文化遗产具断创新特点
C．世界已认定非物质文化遗产群体团体应该具认感历史感
D．非物质文化遗产应该体现群体团体间相互尊重需应持续发展求
4．列表述符合原文意思项( )
A．非物质文化遗产少表现形式应该孕育民族域构成拆解文化综合体
B．古琴艺术列非物质文化遗产蕴涵韵美学特质哲学意味非乐器身曲目弹奏技术
C．包含着儒家中正旨意道家清静淡远韵味古琴艺术追求种音希声境界
D．助语言民间音乐舞蹈民族服装等非物质文化遗产更深刻解民族日常生活
5．根原文信息列推断正确项( )
A．雅士阶层够音乐境界生命境界乐品诗品文品沟通正具欣赏古琴艺术水
B．实物果非物质形式表演表现形式技等相联系独立成非物质文化遗产
C．非物质文化遗产中存着形环境抽象宇宙观生命观形式文化遗产更值保护
D．非物质文化遗产涉范围非常广泛身存着社会传统身非物质文化遗产
挑战性训练
6阅读面文字完成问题
钦差臣（节选）
果戈理
第二幕第八场
赫列斯塔科夫市长鲍布钦斯基市长走进站住两惊惧瞪眼睛互相会
市长 （稍稍恢复常态双手垂直）（问候）您
赫列斯塔科夫 （施礼）您……
市长 原谅扰您
赫列斯塔科夫 紧
市长 身城市长责留心路客商高尚受点委屈……
赫列斯塔科夫 （起初点结巴声音转洪亮）什办法？……怪……账总……乡会钱寄（鲍布钦斯基门缝里张）吃牛肉硬木头汤呢鬼知道倒什东西进真应该泼窗外边挨天饿……茶水真奇怪股子鱼腥味连半点茶味道没什受份罪？……真笑话
市长 （害怕）起真怪市场卖等牛肉霍尔莫果尔斯克商运规矩行端正知道弄样牛肉假什称心……斗胆奉劝尊驾搬外方住
赫列斯塔科夫 知道搬外方住什意思：坐牢您什权利？您敢？…………彼堡做官（振作精神）……
市长 （旁白）噢老天爷生气全知道恶商告诉啦
赫列斯塔科夫 （勇气陡增）您您队伍开直接找总长（拳头擂桌子）您干什？您干什？
市长 （挺直身体浑身发抖）您开开恩饶吧老婆年幼孩子……断活路
赫列斯塔科夫 套啦什事？您老婆孩子坐牢真妙透（鲍布钦斯基探头门里吓躲起）谢谢您
市长 （发抖）办事没验实办事没验钱够请您想想挣官俸够买茶叶糖说点贿赂极微：收家点吃东西做套衣服讲士寡妇老婆做买卖说造谣实造谣批怀恨心捏造出想谋害性命呢
赫列斯塔科夫 样呢？没关系（沉思）懂您什提怀恨心什士寡妇老婆……士老婆完全外回事您敢您差远……真胡闹原倒样……账账会没钱住身边子没
市长 （旁白）真老奸巨猾知道什意撤迷魂阵弄糊涂谁事解解疑团吧会闹晕头转啦没法子试试说该样样碰碰运气吧（出声）您真需钱需什愿意立刻您办责帮助路客商
赫列斯塔科夫 钱钱清旅馆老板账两百卢布少点行
市长 （送钞票）正两百卢布您连点点
赫列斯塔科夫 （收钱）谢谢立刻乡钱您寄回真没想……出您高尚说话
市长 （旁白）谢天谢钱收啦现事情门塞两百四百
注事发生俄国某城市城市粗鲁贪污市长群身歹徒实际笨蛋官吏宰变腐败堪群贪官污吏风闻首已派出微服私巡钦差臣时慌乱知正时突然听位赫列斯塔科夫正投宿城唯旅馆里误认位外形实际赌博游荡辞官返乡途赫列斯塔科夫钦差臣市长立刻家里开盛欢迎会断贿赂年轻
(1)列戏剧思想容艺术手法分析概括正确项( )
A起初点结巴声音转洪亮舞台说明交代赫列斯塔科夫初见市长紧张凸显钦差臣身份作镇定
B市长送赫列斯塔科夫四百卢布市长钦差臣巴结便爬
C两惊惧瞪眼睛互相会稍稍恢复常态双手垂直等运细节描写生动形象刻画两怀鬼胎彼怀戒心形象特点
D赫列斯塔科夫勇气陡增拳头擂桌子市长挺直身体浑身发抖中突出二心理状态
(2)巧设误会篇戏剧重艺术特色请找出两处误会分析样安排戏剧效果
误会：_________________
误会二：_________________
戏剧效果：_________________
(3)场戏里市长赫列斯塔科夫样？什特点？
7面段文字横线处补写恰语句整段文字语意完整连贯容贴切逻辑严密处超15字
垃圾分类垃圾进行科学处理前提垃圾减量化资源化害化处理奠定基础①________________易腐机成分厨房垃圾单独分类垃圾堆肥提供优质原料利生产出优质机肥改善土壤肥力减少化肥施量②______________降低垃圾中重金属机污染物致病菌含量利垃圾害化处理降低垃圾处理水土壤气污染风险三提高废品回收利率减少原材料需求二氧化碳排放量四③_____________提升全社会环卫行业认知水降低环卫工工作难度形成尊重关心环卫工良氛围
8造书香校园某校开展阅读名著系列活动面某班学写段名著导读推荐词段推荐词语法文学常识等方面存错误请指出加修改
莎士亚作品
西方文学史座难企高峰百年莎士亚魅力穷戏剧说磁石般吸引着代代读者笔丰富饱满物形象曲折动情节华美灿烂语言令回味穷作品放射出强烈文义思想光芒卓越胆艺术技巧
9根面容单句形式悲剧定义
①悲剧戏剧种类国戏剧家广泛采
②悲剧基特点表现公现实间调突悲剧结局
③古代悲剧发源古希腊祭祀酒神仪式
④时悲剧容取材神话传说史诗
10课文节选部分矛盾突什？认识矛盾突？
答案解析：
1．D
2．A 解析：质疑：动词提出疑问置疑：动词怀疑(否定式)兴味：时性兴趣时产生兴趣趣味：持续时间长兴趣爱反：前述完全相反中性词否：前述容般指结果贬义词居
3．C 解析：C原文意思符非物质文化遗产求团体应该具认感历史感
4．B 解析：原文第三段第二句话知包括乐器身曲目弹奏技术
5．B 解析：A原文没提点C原文说更价值代表更值保护D社会传统非物质文化遗产
6答案：(1)A
解析：A项初见市长紧张凸显钦差臣身份作镇定错赫列斯塔科夫市长知道欠旅馆钱事开始点心虚虚张声势掩盖做亏心事时时知道市长成钦差臣
(2)误会：市长讨赫列斯塔科夫请搬旅馆住宅赫列斯塔科夫误市长知道劣行投入监狱
误会二：赫列斯塔科夫虚张声势说找总长申诉市长赫列斯塔科夫抓住柄加害吓发抖
戏剧效果：通误会增强剧中物矛盾突增强悬念深化戏剧题
(3)①市长谦卑怯懦谄媚赫列斯塔科夫起初恐惧傲慢②特点：精神品格致扭曲败坏
7答案：①垃圾分类处呢
②二害垃圾区分出
③普环保垃圾分类知识
解析：①处根文谈垃圾分类四方面积极作知应填写垃圾分类处呢②处根前文……单独分类文降低垃圾中……害化处理知应填二害垃圾区分出③处根文提升全社会环卫行业认知水知应填普环保垃圾分类知识
8答案：①戏剧说改戏剧诗歌（戏剧）②卓越胆艺术技巧改体现卓越胆艺术技巧
解析：第二句中戏剧说误莎士亚创作说句放射光芒搭配应卓越胆艺术技巧前加谓语体现掉
9答案：悲剧发源古希腊祭祀酒神仪式取材神话传说史诗表现公现实间调突悲惨结局基特点国戏剧家广泛采戏剧种类
10答案：课文节选部分矛盾突存哈姆莱特国王克劳狄斯间正义邪恶较量社会渡时期新旧两种社会力量较量表面矛盾突恋间展开表现生思索通矛盾突塑造心深沉着痛苦彷徨复杂情感文义思想家典型物深刻反映先进文义理想英国时黑暗社会现实间尖锐复杂矛盾
解析：全剧矛盾突哈姆莱特国王克劳狄斯间矛盾课文节选部分哈姆莱特国王克劳狄斯间矛盾突放矛盾突位置戏中奥菲利娅哈姆莱特间法沟通产生误解矛盾突哈姆莱特心关生存毁灭矛盾围绕矛盾突产生展开矛盾突联系时现实矛盾认识莎士亚生活文艺复兴时期欧洲文艺复兴唤起觉醒重视性思想解放时某种程度造成私欲膨胀社会混乱情况出现莎士亚生时代做出深入思考着力塑造新时代悲剧公中世纪禁锢蒙昧中醒雄心勃勃想发展完善克服时代身局限社会环境心敌势力力量悬殊斗争中遭避免失败哈姆莱特正代表莎士亚种理想进步背隐患性弱点反思
七．课作业
根理解写篇眼中哈姆莱特300字短文
八．教学反思
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