教版PEP学英语六年级册
Unit 1 How can I get there 单元整体作业设计
单元容分析
单元学题问路情景图通Wu Binbin机器Robin参观科学博物馆途中问路情景呈现单元学核心词汇句型A部分通Wu BinbinRobin谈话引出A Let＇s talk板块话场景信息复现表示点方位句型 Where is 部分学核心句型Where is the It’s next to the 教材通Wu BinbinRobin话学生感知述句型语义语情景部分学单词词组science museum post officebookstorecinema hospital教材通Wu BinbinRobin话呈现单词词组词形意义B部分通Wu BinbinMike电话情景呈现问路新句型部分学核心句型How can we get thereTurn leftright教材通Wu BinbinMike完电影讨吃饭点情景学生感知述句型语义语情景部分学单词词组crossingturn leftgo straightturn right教材利Mike 问路话呈现单词词组词形意义
二单元作业目标
单元整体教材分析基础根教学基求学情英语学科核心素养标准语言力学力情感态度文化意识等方面确定单元作业目标：
语言力
●够准确听说认读理解活句型 Where is It’s next to How can we get thereTurn leftright
●够准确理解文容基础意群准确熟读背诵表演复述文握语言框架结构灵活运
●够准确听说认读理解活单词词组science museumpost officebookstorecinemahospitalcrossingturn leftgo straightturn right
●够围绕单元题问路梳理单元核心词汇句型回语言实践合理规划饮食暴饮暴食
●够解简单构词规律合成词bookstore简单发音规律重音
学力
●通观察分析理解复述图片培养学生观察力分析力
●通熟读背诵转述文话创编等方式培养学生朗读力语言表达力
●通听说读写译编等方式巩固词汇进步培养学生识记力创新力
情感态度
●通问路指路句型学操练够现实生活中迷路时动寻求予帮助阅读Zoom问路买食品事然设计制作日常饮食安排表培养良饮食惯养成律
文化意识
●通查查等方式解国家代表性建筑特色饮食文知识
三单元作业整体设计思路
基中学作业理办法中减负提质增效学英语学科核心素养学英语课程标准中求单元教学容教学目标学英语六年级册Unit 1 How can I get there进行单元整体作业设计单元作业设计紧紧围绕单元题课课间相互联系层层递进六课时中课时设基础巩固力提高思维拓展选做题浅入深易难循序渐进螺旋升基础题型紧紧围绕课知识通听力朗读抄写等方式夯实学生基础提高学生听说读写力拓展题意深入挖掘教材化文容通图描述话编写等方式提升学生语力实践选做题学生生活实际相结合通网查查创编新话饮食表制作等种学生乐参方式学生思维浅入深培养学生英语学兴趣提升学生思维品质深化文化意识通题型设计星级达标求层次学生够学学
四单元作业目录
第课时 A Let’s try & talk (57页)
第二课时 A Let’s learn(810页)
第三课时 B Let’s try & talk(1113页)
第四课时 B Let’s learn(1416页)
第五课时 B Read and write(1719页)
第六课时 C Story time(2022页)
五单元作业实施程策略：
基教学容目标 整体规划学情作业具体容确定：
教版PEP学英语六年级Unit 1 单元作业设计
第课时（A Let’ s try & talk ) 姓名______
作业时长：1020分钟
作业目标
够根正确语音语调意群等朗读话够情境中运课时重点句型询问回答书写够解生活周边环境
设计意图
作业容
标准评价
通听读朗读背诵进步巩固复文培养学生良语音语调英语交流力
通话问答学生语境中深入理解方位介词时提高书写力
基础性作业
1A Let’s talk 话
A 听读3次话
B 熟背话
2 图完成列话
AWhere is the ？ BIt’s
AWhere is the ？ BIt’s
AWhere is the ？ BIt’s
AWhere is the ？ BIt’s
读背课文语音语调标准✮
书写规范整齐✮
熟背课文✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
通话进步感知问路通换练提高综合语言运力
二拓展性作业
Make a dialogue补充完整话容换编写新话
AExcuse me Is there a supermarket
BYes there isSorry I don’t know
AWhere is it Thank you all the same
BIt’s next to No1 Primary School
AThank you
BYou are welcome
口语表达句型输出准确连贯✮
准确写出建筑物名称✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
培养学生实考察力通亲走访深刻理解方位介词培养学生实践力
三实践性作业（选做）
画出家周围方圆两公里面图？出转转回画画吧
记英语标注建筑物名称哦参考词汇：amusement parksupermarket museum bus stopzoomalltrain stationairport
周边环境较熟悉✮
信息准确较完整✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
计✮
第二课时（A Let’ s learn) 姓名______
作业时长：1020分钟
作业目标
够听说读写单词词组science museum post officebookstorecinema hospital运学词汇介绍场方位够熟练运句型Where is the______ It’s _____进行问路指路
设计意图
作业容
标准评价
通听音读学生规范书写加深题句核心词识记时培养学生正确书写方式
基础性作业
1 词汇记忆A Let’s learn
A 听读3次
B 熟背四会词汇
2 Let’s listenread and write
________________
_________________
________________
_______________
______________
朗读词汇标准✮
熟背四会词汇✮
书写规范整齐✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
通图识图谈图学生进步感知方位介词法
二 拓展性作业
Make a map and talk
Where is the bookstore It＇s
beside next to near in front ofbetween behind
口语表达句型输出准确连贯感知方位介词生活中运
✮✮✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
培养学生设计空间思维力发散开阔学生思维联系生活实际促学生学致
三实践性作业（选做）
开动脑发挥想象力设计理想城市街区图吧试着写份简介呗
This is my dream blockThe school is in front of the bookstore The ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
设计合理美观✮
绘画水较高✮
英语写出相关建筑物名称✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
计✮
第三课时（B Let’ s try & talk ) 姓名______
作业时长：1020分钟
作业目标
够根正确语音语调意群等朗读话够情境中运课时重点句型How can we get thereTurn leftright at the 询问回答
设计意图
作业容
标准评价
通听读朗读背诵进步巩固复文培养学生良语音语调英语交流力
AHow can I get to school
B_______________at the park then_______________________ It’s_____________________
通话问答学生语境中深入理解左右转直走时提高书写力
基础性作业
1B Let’s talk 话
A 听读3次话
B 熟背话
2图完成列话
读背课文语音语调标准✮
书写规范整齐✮
熟背课文✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
通听音读学生 节奏韵律中chant加深题句核心词识记时培养学生正确书写方式
二拓展性作业
Let’s chant and answer吟唱补全唱词
How can I get to the cinema
Turn left at the bookstore
Turn left at the bookstore
How can I get to the bookstore
Turn right at the hospital
Turn right at the hospital
How can I get to the post office
_____________________(左转)
_____________________(右转)
_____________________(博物馆)
口语表达句型输出准确连贯✮
准确写出相应词组✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
培养学生亲动手空间思维力通亲绘制路线图深刻理解指路路线图
三 实践性作业（选做）
谈谈画画(Talk and draw）
两结手着张worksheet面三部分容第容想场第二容方想场街区图第三容想街区图没标路线运How can we get there Go straightTun left Turn right等进行交流根方提供信息图里画出方路线方交流
路线图清楚合理✮
交流表述准确流畅✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
计✮
第四课时（B Let’ s learn) 姓名______
作业时长：1020分钟
作业目标
够听说读写单词词组crossingturn leftgo straighttum right够熟练运句型How can we get thereTurn leftright at the 进行问路指路
设计意图
作业容
标准评价
通听音读加深题句核心词识记时规范学生书写
基础性作业
1词汇记忆B Let’s learn
A 听读3次
B 熟背四会词汇
2Let’s listenread and write
_________________
__________________
________________
_________________
朗读词汇标准✮
熟背四会词汇✮
书写规范整齐✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
通图识图谈图学生进步感知问路指路
二 拓展性作业 图补全话
AHow can I get to Beihai Park
BFirst_______________at Tian＇anmen
Then _______________and _________________ you can see Beihai Park
口语表达句型输出准确连贯感知左右转直走
✮✮✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
通话编写进步感知问路指路提高综合语言运力达学致
三实践性作业（选做）
Make a dialogue
AHow can I get to _______
BFirst
Then
口语表达输出准确连贯✮
灵活运指路指令✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
计✮
第五课时（B Read & write） 姓名______
作业时长：1020 分钟
作业目标
够理解阅读材料容获取旨意关键信息掌握阅读技巧够恰运事中语言复述事学生够讨样帮助找想方
设计意图
作业容
标准评价
读做题中通听音读填空三层次复巩固文容化文信息
基础性作业
1听音3次读B Read and write
2根短文容填空
Wu Binbin and his friends want to eat some pizza in an Italian restaurantHow can they get there They_______________ and_______________ at the bookstore They__________________ and then turn right again
朗读规范标准✮
做题准确率高✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
求学生明白正确读出英语句子升降调
二拓展性作业：
陈述句特殊疑问句祈句常降调般疑问句常升调
1 Where is the cinema
2 Is there a bookstore near here
3 Can I have some chicken please
4 This is a dog
5 Are you OK
6 What＇s your name
语音语调标准✮
升降调握准确说出理✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
学会观察帮助找想方
三实践性作业（选做）
制作份邀请函邀请学家做客出两种出行方式（步行助交通工具）路线图文字说明
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
容完整条理清晰✮
语言准确✮
书写规范✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
计✮
第六课时（C Story time） 姓名______
作业时长：1020分钟
作业目标
够理解事容朗读表达事容通阅读趣味事复巩固单元学语言增加学生语言输入
设计意图
作业容
标准评价
通听读巩固文容化文信息实际生活中应句型单词做准备
基础性作业
1C story time 话
A 听音读
B 听音读熟读
2练身手 阅读短文判断正误
正确意群语音语调朗读事✮
做题准确率高✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
丰富学生语言时更展开语言交际
二 拓展性作业
趣味阅读 读话图中画出Mike
需行走路线
认真审题通阅读提取加工信息完成务
✮
评
✮
组长家长评价
✮
教师评价
✮
通亲设计制作日常饮食安排表培养良饮食惯养成律
三实践性作业（选做）
读Zoom问路买食品事定感触吧贪吃 Zoom希通吃解决问题样解决方式滑稽常吃饭暴饮暴食哦面亲设计科学合理食谱吧
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
日常饮食安排科学合理✮
语言表述正确✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
计✮
六作业批改评价方式：
（） 作业批改
1教师面批 力提高思维拓展等书面作业采取教师面批方式针出现性问题较试题会进行统讲解学出现问题会找组长进行帮助讲解处理教师做检测
2组互检 基础性书面作业朗读背诵等作业采取组组员互相检查组长抽查教师根学生实际情况做终结性抽查
3全班汇报 针单元题作文会采取课前三分钟题报展评演讲赛方式进行检查评
（二） 评价方式
运评价量化表组长天进行详细形成性评价周教师进行次总评月教师做终综合性评价根评价制度开展表彰活动
七作业效果分析
通完成单元课作业100学生够理解文容重点词汇句型做听说读写四会90 学生够化知识学容灵活运70 学生够学容生活实际相联系做发散思维具较强综合运英语力促进学生观察力思维力创造力想象力 发展通分层作业设计学生够画画等趣味活动记词更掌握词汇学策略听读等声作业够较掌握听力技巧图复述等形式够更培养学生综合运语言力
八作业设计反思
（） 实效性
首先课时作业设计应紧扣堂课教学目标起检测巩固反馈作作业设计应该教学设计构思成教学机组成部分教学程融体次考虑设计含金量注重学生思维力学力培养避免做作业做作业情况发生
（二） 趣味性
作业设计学生学服务教师学生年龄特点兴趣出发设计作业容采取编编说说画画等趣创意贴生活实际方式激发学生动完成作业兴趣 培养学生学力思维力
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Unit 1 How can I get there 单元整体作业设计
单元容分析
单元学题问路情景图通Wu Binbin机器Robin参观科学博物馆途中问路情景呈现单元学核心词汇句型A部分通Wu BinbinRobin谈话引出A Let＇s talk板块话场景信息复现表示点方位句型 Where is 部分学核心句型Where is the It’s next to the 教材通Wu BinbinRobin话学生感知述句型语义语情景部分学单词词组science museum post officebookstorecinema hospital教材通Wu BinbinRobin话呈现单词词组词形意义B部分通Wu BinbinMike电话情景呈现问路新句型部分学核心句型How can we get thereTurn leftright教材通Wu BinbinMike完电影讨吃饭点情景学生感知述句型语义语情景部分学单词词组crossingturn leftgo straightturn right教材利Mike 问路话呈现单词词组词形意义
二单元作业目标
单元整体教材分析基础根教学基求学情英语学科核心素养标准语言力学力情感态度文化意识等方面确定单元作业目标：
语言力
●够准确听说认读理解活句型 Where is It’s next to How can we get thereTurn leftright
●够准确理解文容基础意群准确熟读背诵表演复述文握语言框架结构灵活运
●够准确听说认读理解活单词词组science museumpost officebookstorecinemahospitalcrossingturn leftgo straightturn right
●够围绕单元题问路梳理单元核心词汇句型回语言实践合理规划饮食暴饮暴食
●够解简单构词规律合成词bookstore简单发音规律重音
学力
●通观察分析理解复述图片培养学生观察力分析力
●通熟读背诵转述文话创编等方式培养学生朗读力语言表达力
●通听说读写译编等方式巩固词汇进步培养学生识记力创新力
情感态度
●通问路指路句型学操练够现实生活中迷路时动寻求予帮助阅读Zoom问路买食品事然设计制作日常饮食安排表培养良饮食惯养成律
文化意识
●通查查等方式解国家代表性建筑特色饮食文知识
三单元作业整体设计思路
基中学作业理办法中减负提质增效学英语学科核心素养学英语课程标准中求单元教学容教学目标学英语六年级册Unit 1 How can I get there进行单元整体作业设计单元作业设计紧紧围绕单元题课课间相互联系层层递进六课时中课时设基础巩固力提高思维拓展选做题浅入深易难循序渐进螺旋升基础题型紧紧围绕课知识通听力朗读抄写等方式夯实学生基础提高学生听说读写力拓展题意深入挖掘教材化文容通图描述话编写等方式提升学生语力实践选做题学生生活实际相结合通网查查创编新话饮食表制作等种学生乐参方式学生思维浅入深培养学生英语学兴趣提升学生思维品质深化文化意识通题型设计星级达标求层次学生够学学
四单元作业目录
第课时 A Let’s try & talk (57页)
第二课时 A Let’s learn(810页)
第三课时 B Let’s try & talk(1113页)
第四课时 B Let’s learn(1416页)
第五课时 B Read and write(1719页)
第六课时 C Story time(2022页)
五单元作业实施程策略：
基教学容目标 整体规划学情作业具体容确定：
教版PEP学英语六年级Unit 1 单元作业设计
第课时（A Let’ s try & talk ) 姓名______
作业时长：1020分钟
作业目标
够根正确语音语调意群等朗读话够情境中运课时重点句型询问回答书写够解生活周边环境
设计意图
作业容
标准评价
通听读朗读背诵进步巩固复文培养学生良语音语调英语交流力
通话问答学生语境中深入理解方位介词时提高书写力
基础性作业
1A Let’s talk 话
A 听读3次话
B 熟背话
2 图完成列话
AWhere is the ？ BIt’s
AWhere is the ？ BIt’s
AWhere is the ？ BIt’s
AWhere is the ？ BIt’s
读背课文语音语调标准✮
书写规范整齐✮
熟背课文✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
通话进步感知问路通换练提高综合语言运力
二拓展性作业
Make a dialogue补充完整话容换编写新话
AExcuse me Is there a supermarket
BYes there isSorry I don’t know
AWhere is it Thank you all the same
BIt’s next to No1 Primary School
AThank you
BYou are welcome
口语表达句型输出准确连贯✮
准确写出建筑物名称✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
培养学生实考察力通亲走访深刻理解方位介词培养学生实践力
三实践性作业（选做）
画出家周围方圆两公里面图？出转转回画画吧
记英语标注建筑物名称哦参考词汇：amusement parksupermarket museum bus stopzoomalltrain stationairport
周边环境较熟悉✮
信息准确较完整✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
计✮
第二课时（A Let’ s learn) 姓名______
作业时长：1020分钟
作业目标
够听说读写单词词组science museum post officebookstorecinema hospital运学词汇介绍场方位够熟练运句型Where is the______ It’s _____进行问路指路
设计意图
作业容
标准评价
通听音读学生规范书写加深题句核心词识记时培养学生正确书写方式
基础性作业
1 词汇记忆A Let’s learn
A 听读3次
B 熟背四会词汇
2 Let’s listenread and write
________________
_________________
________________
_______________
______________
朗读词汇标准✮
熟背四会词汇✮
书写规范整齐✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
通图识图谈图学生进步感知方位介词法
二 拓展性作业
Make a map and talk
Where is the bookstore It＇s
beside next to near in front ofbetween behind
口语表达句型输出准确连贯感知方位介词生活中运
✮✮✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
培养学生设计空间思维力发散开阔学生思维联系生活实际促学生学致
三实践性作业（选做）
开动脑发挥想象力设计理想城市街区图吧试着写份简介呗
This is my dream blockThe school is in front of the bookstore The ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
设计合理美观✮
绘画水较高✮
英语写出相关建筑物名称✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
计✮
第三课时（B Let’ s try & talk ) 姓名______
作业时长：1020分钟
作业目标
够根正确语音语调意群等朗读话够情境中运课时重点句型How can we get thereTurn leftright at the 询问回答
设计意图
作业容
标准评价
通听读朗读背诵进步巩固复文培养学生良语音语调英语交流力
AHow can I get to school
B_______________at the park then_______________________ It’s_____________________
通话问答学生语境中深入理解左右转直走时提高书写力
基础性作业
1B Let’s talk 话
A 听读3次话
B 熟背话
2图完成列话
读背课文语音语调标准✮
书写规范整齐✮
熟背课文✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
通听音读学生 节奏韵律中chant加深题句核心词识记时培养学生正确书写方式
二拓展性作业
Let’s chant and answer吟唱补全唱词
How can I get to the cinema
Turn left at the bookstore
Turn left at the bookstore
How can I get to the bookstore
Turn right at the hospital
Turn right at the hospital
How can I get to the post office
_____________________(左转)
_____________________(右转)
_____________________(博物馆)
口语表达句型输出准确连贯✮
准确写出相应词组✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
培养学生亲动手空间思维力通亲绘制路线图深刻理解指路路线图
三 实践性作业（选做）
谈谈画画(Talk and draw）
两结手着张worksheet面三部分容第容想场第二容方想场街区图第三容想街区图没标路线运How can we get there Go straightTun left Turn right等进行交流根方提供信息图里画出方路线方交流
路线图清楚合理✮
交流表述准确流畅✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
计✮
第四课时（B Let’ s learn) 姓名______
作业时长：1020分钟
作业目标
够听说读写单词词组crossingturn leftgo straighttum right够熟练运句型How can we get thereTurn leftright at the 进行问路指路
设计意图
作业容
标准评价
通听音读加深题句核心词识记时规范学生书写
基础性作业
1词汇记忆B Let’s learn
A 听读3次
B 熟背四会词汇
2Let’s listenread and write
_________________
__________________
________________
_________________
朗读词汇标准✮
熟背四会词汇✮
书写规范整齐✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
通图识图谈图学生进步感知问路指路
二 拓展性作业 图补全话
AHow can I get to Beihai Park
BFirst_______________at Tian＇anmen
Then _______________and _________________ you can see Beihai Park
口语表达句型输出准确连贯感知左右转直走
✮✮✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
通话编写进步感知问路指路提高综合语言运力达学致
三实践性作业（选做）
Make a dialogue
AHow can I get to _______
BFirst
Then
口语表达输出准确连贯✮
灵活运指路指令✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
计✮
第五课时（B Read & write） 姓名______
作业时长：1020 分钟
作业目标
够理解阅读材料容获取旨意关键信息掌握阅读技巧够恰运事中语言复述事学生够讨样帮助找想方
设计意图
作业容
标准评价
读做题中通听音读填空三层次复巩固文容化文信息
基础性作业
1听音3次读B Read and write
2根短文容填空
Wu Binbin and his friends want to eat some pizza in an Italian restaurantHow can they get there They_______________ and_______________ at the bookstore They__________________ and then turn right again
朗读规范标准✮
做题准确率高✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
求学生明白正确读出英语句子升降调
二拓展性作业：
陈述句特殊疑问句祈句常降调般疑问句常升调
1 Where is the cinema
2 Is there a bookstore near here
3 Can I have some chicken please
4 This is a dog
5 Are you OK
6 What＇s your name
语音语调标准✮
升降调握准确说出理✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
学会观察帮助找想方
三实践性作业（选做）
制作份邀请函邀请学家做客出两种出行方式（步行助交通工具）路线图文字说明
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
容完整条理清晰✮
语言准确✮
书写规范✮
评
✮✮✮
组长家长评价
✮✮✮
教师评价
✮✮✮
计✮
第六课时（C Story time） 姓名______
作业时长：1020分钟
作业目标
够理解事容朗读表达事容通阅读趣味事复巩固单元学语言增加学生语言输入
设计意图
作业容
标准评价
通听读巩固文容化文信息实际生活中应句型单词做准备
基础性作业
1C story time 话
A 听音读
B 听音读熟读
2练身手 阅读短文判断正误
正确意群语音语调朗读事✮
做题准确率高✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
丰富学生语言时更展开语言交际
二 拓展性作业
趣味阅读 读话图中画出Mike
需行走路线
认真审题通阅读提取加工信息完成务
✮
评
✮
组长家长评价
✮
教师评价
✮
通亲设计制作日常饮食安排表培养良饮食惯养成律
三实践性作业（选做）
读Zoom问路买食品事定感触吧贪吃 Zoom希通吃解决问题样解决方式滑稽常吃饭暴饮暴食哦面亲设计科学合理食谱吧
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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日常饮食安排科学合理✮
语言表述正确✮
评
✮✮
组长家长评价
✮✮
教师评价
✮✮
计✮
六作业批改评价方式：
（） 作业批改
1教师面批 力提高思维拓展等书面作业采取教师面批方式针出现性问题较试题会进行统讲解学出现问题会找组长进行帮助讲解处理教师做检测
2组互检 基础性书面作业朗读背诵等作业采取组组员互相检查组长抽查教师根学生实际情况做终结性抽查
3全班汇报 针单元题作文会采取课前三分钟题报展评演讲赛方式进行检查评
（二） 评价方式
运评价量化表组长天进行详细形成性评价周教师进行次总评月教师做终综合性评价根评价制度开展表彰活动
七作业效果分析
通完成单元课作业100学生够理解文容重点词汇句型做听说读写四会90 学生够化知识学容灵活运70 学生够学容生活实际相联系做发散思维具较强综合运英语力促进学生观察力思维力创造力想象力 发展通分层作业设计学生够画画等趣味活动记词更掌握词汇学策略听读等声作业够较掌握听力技巧图复述等形式够更培养学生综合运语言力
八作业设计反思
（） 实效性
首先课时作业设计应紧扣堂课教学目标起检测巩固反馈作作业设计应该教学设计构思成教学机组成部分教学程融体次考虑设计含金量注重学生思维力学力培养避免做作业做作业情况发生
（二） 趣味性
作业设计学生学服务教师学生年龄特点兴趣出发设计作业容采取编编说说画画等趣创意贴生活实际方式激发学生动完成作业兴趣 培养学生学力思维力
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