第2课 空气占空间
(教材P25～26)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
空气占空间
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
知道空气占定空间充满处
科学探究目标
1简单材料方法分步操作研究空气占空间
2运相关知识材料设计实验
科学态度目标
1具研究空气兴趣
2求进行合作探究乐交流表达
3实讲述事实盲发现事实原想法时尊重事实形成事实说话证意识
科学技术社会环境目标
空气占空间性质方便生活包装泡沫空气垫
教学
重难点
重点：通实验探究认识空气占空间
难点：空气占空间事实作出科学解释
教学
准备
学生准备：水槽透明胶带头针透明塑料杯球针纸巾水气筒泡沫塑料
教师准备：学生实验材料套塑料瓶吸两根橡皮泥班级记录表教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1提问：(教学提示：出示透明塑料杯纸巾)果揉成团纸巾粘杯子底部杯子竖直倒扣入水中水淹没杯底时里面纸团会湿？(预设：会会)
2追问：样猜测理什？(预设：纸团会湿水会进杯子里纸团会湿空气占空间水进杯子里)
3揭题：证明预测呢？节课探究空气占空间(板书：空气占空间)
聚焦环节直接出示实验材料进行导入激发学生探究兴趣环节中学生说较难预测容说明理教师注意引导学生表达更完整更逻辑
探索
研讨
探索：压杯入水
1布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
2研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验中发现
组1 组纸团没湿杯子里空气空气占杯中空间水进
持：认现象说明什？
组1：认现象说明空气占定空间
持：组现象结？
组2：组现象组1组纸团湿杯子压时候倾斜空气泄漏水进杯子里纸团湿知道进行活动做实验时候定谨遵操作求认真细心耐心
持：谢谢家发言汇报活动结束
探索二：扎孔观察
1提问：空气占杯中空间水进办法水进杯子里？(预设：杯子底部扎孔)
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
3交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：观察什现象？
学生1 观察移开手指杯中水面变高杯底纸团湿孔处出现气泡
持：孔处变化水位变化纸团变湿关系？
学生2：关系孔处出现气泡说明移开手指水跑杯子里面空气水挤出水面变高空气占空间现水占纸团湿
持汇总家发言
探索三：气观察
1渡：水领真空气挤出杯子想办法空气回杯子中？(预设：杯子里气)
2演示：出示气筒指导学生气进行演示
3布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
设计意图三实验分开探究旨落实实验相关研讨思考容规范学生操作实验结果汇报建立起纸团否湿空气否占杯空间间逻辑联系
4交流：指导学生组讨实验现象汇总思考研讨问题
5研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报发现
组1 组发现直接杯子压入水中时水进入杯子杯底扎孔水进入杯子水位升气筒杯中气水位降
持：面实验中杯中水空气发生样变化？
组2：空气密封杯中时水流进杯子杯底扎孔杯子里空气孔外流出杯中空气减少杯子外水进入杯子空气孔进杯子杯中空气增占空间水挤出杯子里水减少
持：空气占空间？说说法理
组3：空气占空间实验中纸团没湿说明杯中没水空气扎孔水槽里水进入杯子杯中空气孔流出水占杯空间孔杯入空气空气占杯空间杯子里水挤出
持：谢谢家发言汇报活动结束
探索
研讨
6结：空气占空间杯中空气占空间纸团会湿果空气挤出水占空间纸团会湿空气占定空间
设计意图通组交流终次表格形式进行实验结果汇总学生研讨时思路更加清晰更加突出纸团否湿空气否占杯空间间逻辑关系
拓展
结
1拓展：(教学提示：出示装半瓶水塑料瓶块橡皮泥两根吸)倾斜瓶子情况利空气水瓶中挤出？(预设：橡皮泥瓶口封死两根吸插入装半瓶水塑料瓶中根插水面根水面通水面吸瓶中断吹气水会挤出)
2讲解：边进行演示实验边讲解
空气挤占水空间水挤出
3提问：知道生活中空气占空间现象？(预设：游泳圈充气滑梯充气泳池……)
设计意图教材中挑战生活中空气占空间现象作课拓展环节挑战容旨引导学生材料问题思考设计实验获取证生活中空气占空间现象旨教材知识进行拓展联系生活实际发展运科学知识力
板书
设计
教学
反思
通课感性观察学生已感受空气存特塑料袋活动学生明白通定方法感受见摸着空气空气否物质样占空间呢？问题三年级学生说会存争议课通连续发问激发兴趣聚焦问题引出学生空气否占空间猜想然通压杯入水扎孔观察气观察三实验探索空气否占空间引导学生历杯中空气占空间→空气空间水占→空气次进入杯子占空间程获事实
教学
反思
证通研讨交流实验现象进行解释达成空气占空间识通利空气挤出瓶中水拓展活动引导学生进步认识理解空气物质样占空间拓展环节通提问生活中空气占空间现象引导学生书学知识生活实际相互关联进步发展学科学科学意识完成课项教学目标
课
作业
课时训练P20～21第三五题
三选择题
1列关空间说法错误( )
A液体固体会占空间
B空气见占空间
C气体挤占液体空间
2压杯入水实验中杯子倒扣入水时列操作正确( )
3倒扣水里杯子倾斜会出气泡时杯物体占空间变化( )
A空气占空间变水占空间变
B水占空间变空气占空间变
C水空气占空间没发生变化
4(选)列证明空气占定空间( )
A杯底粘纸团杯子竖直倒扣水里纸团会湿
B装满空气塑料袋会鼓起
C手堵住注射器前端孔注射器活塞推动
五图瓶子里装半瓶水瓶口橡皮塞密封AB两根吸
1．果A吸瓶中吹气A吸端会( )
出B吸端会( )流出
A气泡 B．空气 C．水
2果B吸瓶中吹气B吸端会( )
流出A吸端会( )流出
A气泡 B．空气 C．水
参考答案
三1B 2A 3B 4ABC 五1A B 2B C
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(教材P25～26)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
空气占空间
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
知道空气占定空间充满处
科学探究目标
1简单材料方法分步操作研究空气占空间
2运相关知识材料设计实验
科学态度目标
1具研究空气兴趣
2求进行合作探究乐交流表达
3实讲述事实盲发现事实原想法时尊重事实形成事实说话证意识
科学技术社会环境目标
空气占空间性质方便生活包装泡沫空气垫
教学
重难点
重点：通实验探究认识空气占空间
难点：空气占空间事实作出科学解释
教学
准备
学生准备：水槽透明胶带头针透明塑料杯球针纸巾水气筒泡沫塑料
教师准备：学生实验材料套塑料瓶吸两根橡皮泥班级记录表教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1提问：(教学提示：出示透明塑料杯纸巾)果揉成团纸巾粘杯子底部杯子竖直倒扣入水中水淹没杯底时里面纸团会湿？(预设：会会)
2追问：样猜测理什？(预设：纸团会湿水会进杯子里纸团会湿空气占空间水进杯子里)
3揭题：证明预测呢？节课探究空气占空间(板书：空气占空间)
聚焦环节直接出示实验材料进行导入激发学生探究兴趣环节中学生说较难预测容说明理教师注意引导学生表达更完整更逻辑
探索
研讨
探索：压杯入水
1布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
2研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验中发现
组1 组纸团没湿杯子里空气空气占杯中空间水进
持：认现象说明什？
组1：认现象说明空气占定空间
持：组现象结？
组2：组现象组1组纸团湿杯子压时候倾斜空气泄漏水进杯子里纸团湿知道进行活动做实验时候定谨遵操作求认真细心耐心
持：谢谢家发言汇报活动结束
探索二：扎孔观察
1提问：空气占杯中空间水进办法水进杯子里？(预设：杯子底部扎孔)
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
3交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：观察什现象？
学生1 观察移开手指杯中水面变高杯底纸团湿孔处出现气泡
持：孔处变化水位变化纸团变湿关系？
学生2：关系孔处出现气泡说明移开手指水跑杯子里面空气水挤出水面变高空气占空间现水占纸团湿
持汇总家发言
探索三：气观察
1渡：水领真空气挤出杯子想办法空气回杯子中？(预设：杯子里气)
2演示：出示气筒指导学生气进行演示
3布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索
研讨
设计意图三实验分开探究旨落实实验相关研讨思考容规范学生操作实验结果汇报建立起纸团否湿空气否占杯空间间逻辑联系
4交流：指导学生组讨实验现象汇总思考研讨问题
5研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报发现
组1 组发现直接杯子压入水中时水进入杯子杯底扎孔水进入杯子水位升气筒杯中气水位降
持：面实验中杯中水空气发生样变化？
组2：空气密封杯中时水流进杯子杯底扎孔杯子里空气孔外流出杯中空气减少杯子外水进入杯子空气孔进杯子杯中空气增占空间水挤出杯子里水减少
持：空气占空间？说说法理
组3：空气占空间实验中纸团没湿说明杯中没水空气扎孔水槽里水进入杯子杯中空气孔流出水占杯空间孔杯入空气空气占杯空间杯子里水挤出
持：谢谢家发言汇报活动结束
探索
研讨
6结：空气占空间杯中空气占空间纸团会湿果空气挤出水占空间纸团会湿空气占定空间
设计意图通组交流终次表格形式进行实验结果汇总学生研讨时思路更加清晰更加突出纸团否湿空气否占杯空间间逻辑关系
拓展
结
1拓展：(教学提示：出示装半瓶水塑料瓶块橡皮泥两根吸)倾斜瓶子情况利空气水瓶中挤出？(预设：橡皮泥瓶口封死两根吸插入装半瓶水塑料瓶中根插水面根水面通水面吸瓶中断吹气水会挤出)
2讲解：边进行演示实验边讲解
空气挤占水空间水挤出
3提问：知道生活中空气占空间现象？(预设：游泳圈充气滑梯充气泳池……)
设计意图教材中挑战生活中空气占空间现象作课拓展环节挑战容旨引导学生材料问题思考设计实验获取证生活中空气占空间现象旨教材知识进行拓展联系生活实际发展运科学知识力
板书
设计
教学
反思
通课感性观察学生已感受空气存特塑料袋活动学生明白通定方法感受见摸着空气空气否物质样占空间呢？问题三年级学生说会存争议课通连续发问激发兴趣聚焦问题引出学生空气否占空间猜想然通压杯入水扎孔观察气观察三实验探索空气否占空间引导学生历杯中空气占空间→空气空间水占→空气次进入杯子占空间程获事实
教学
反思
证通研讨交流实验现象进行解释达成空气占空间识通利空气挤出瓶中水拓展活动引导学生进步认识理解空气物质样占空间拓展环节通提问生活中空气占空间现象引导学生书学知识生活实际相互关联进步发展学科学科学意识完成课项教学目标
课
作业
课时训练P20～21第三五题
三选择题
1列关空间说法错误( )
A液体固体会占空间
B空气见占空间
C气体挤占液体空间
2压杯入水实验中杯子倒扣入水时列操作正确( )
3倒扣水里杯子倾斜会出气泡时杯物体占空间变化( )
A空气占空间变水占空间变
B水占空间变空气占空间变
C水空气占空间没发生变化
4(选)列证明空气占定空间( )
A杯底粘纸团杯子竖直倒扣水里纸团会湿
B装满空气塑料袋会鼓起
C手堵住注射器前端孔注射器活塞推动
五图瓶子里装半瓶水瓶口橡皮塞密封AB两根吸
1．果A吸瓶中吹气A吸端会( )
出B吸端会( )流出
A气泡 B．空气 C．水
2果B吸瓶中吹气B吸端会( )
流出A吸端会( )流出
A气泡 B．空气 C．水
参考答案
三1B 2A 3B 4ABC 五1A B 2B C
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