第8课 空气生活
(教材P38～39)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
空气生活
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1知道球层厚厚空气包围着称气层
2空气中氧气二氧化碳生命具重意义
3空气帮助燃烧
4风具量风种清洁生源
科学探究目标
1尝试图表形式组织信息
2够信息进行整理分类
3回顾反思整单元容探究程方法
科学态度目标
1认图表形式组织交流整理信息重性
2具分析反思探究程意识
科学技术社会环境目标
解类生活生产气造成破坏具参环境保护意识愿意采取行动保护气环境节约资源
教学
重难点
重点：学生认识空气种资源
难点：信息进行整理分类
教学
准备
学生准备：电子表
教师准备：前课时班级记录表教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1导入：展示谜语——说宝真宝动物植物离 见摸着越高处越稀少家知道谜底什？(预设：空气)
2提问：空气生活中处作呢？(预设：帮助燃烧供动物植物呼吸……)
3揭题：天探索空气生活(板书：空气生活)
聚焦环节谜语入手提升学生学兴趣时谜语身指空气特征作续教学环节进行铺垫
探索
研讨
探索：周围空气
1出示：课件出示资料引导学生认真阅读
探索
研讨
探索
研讨
2提问：周围少空气呢？空气存什方呢？(预设：周围空气空气存方空中水中空气踪迹)
3结：球层厚厚空气包围着称气层空中水中空气踪迹
探索二：空气生活
1活动：组织学生桌间进行憋气游戏
2渡：(教学提示：出示丰富动植物类利空气图片视频)生活中空气提供什？什作？
3交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：生活中空气提供什？什作？
学生1：空气中氧气供动物植物呼吸
学生2：空气中氧气帮助燃料燃烧产生热量烧菜
学生3：气筒空气进轮胎里行车骑起会轻松
学生4：空气轻具弹性充气球里供玩耍装饰
持汇总家发言
4结：动物植物呼吸需空气植物利空气中二氧化碳进行光合作类活动更离开空气燃料燃烧需氧气等动物植物离开空气
首先通进行憋气实验学生直观感受生活离开空气然助图片引导学生联系生活联想然中空气关事例学生两角度认识离开空气：动植物生命空气需求二空气利价值
探索三：空气结
1渡：空气处空气生活联系非常紧密面结合单元学容空气做结
2布置务组织学生分组讨完成活动帮助卡
探索
研讨
设计意图通表格气泡图短文形式纳空气特点作学生锻炼方式表达力角度分析总结空气特征类方法加深空气认识
拓展
结
1拓展：播放关空气污染视频引导学生仔细观解空气污染现状解决空气污染措施谈谈感受
2结：空气球生物重保护应该伤害污染
板书
设计
28 空气生活
球气层包围着
空中水中空气踪迹
动物植物离开空气
教学
反思
课单元节课空气种资源角度引导学生认识空气时课单元学容总结梳理课教学程中首先通展示谜语资料进行憋气实验等学生解空气分布意识空气生命重意义然通调查空气生活引导学生意识空气类生活生产缺培养学生爱护气保护环境意识通单元结总结梳理单元学容帮助学生连贯思考单元学知识空气形成较系统认识
课
作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P32第三题
三选择题
1土壤放入水中会许气泡出说明( )空气
A石头里 B．水里 C．土壤里
3列关空气说法正确( )
A空气类
B空气帮助燃烧
C私家车出行利保护空气
参考答案
三1C 3B
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
(教材P38～39)
授课时间：______________ 累计____1____课时
课题
空气生活
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1知道球层厚厚空气包围着称气层
2空气中氧气二氧化碳生命具重意义
3空气帮助燃烧
4风具量风种清洁生源
科学探究目标
1尝试图表形式组织信息
2够信息进行整理分类
3回顾反思整单元容探究程方法
科学态度目标
1认图表形式组织交流整理信息重性
2具分析反思探究程意识
科学技术社会环境目标
解类生活生产气造成破坏具参环境保护意识愿意采取行动保护气环境节约资源
教学
重难点
重点：学生认识空气种资源
难点：信息进行整理分类
教学
准备
学生准备：电子表
教师准备：前课时班级记录表教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1导入：展示谜语——说宝真宝动物植物离 见摸着越高处越稀少家知道谜底什？(预设：空气)
2提问：空气生活中处作呢？(预设：帮助燃烧供动物植物呼吸……)
3揭题：天探索空气生活(板书：空气生活)
聚焦环节谜语入手提升学生学兴趣时谜语身指空气特征作续教学环节进行铺垫
探索
研讨
探索：周围空气
1出示：课件出示资料引导学生认真阅读
探索
研讨
探索
研讨
2提问：周围少空气呢？空气存什方呢？(预设：周围空气空气存方空中水中空气踪迹)
3结：球层厚厚空气包围着称气层空中水中空气踪迹
探索二：空气生活
1活动：组织学生桌间进行憋气游戏
2渡：(教学提示：出示丰富动植物类利空气图片视频)生活中空气提供什？什作？
3交流：指导学生组讨
组研讨帮助卡
持：生活中空气提供什？什作？
学生1：空气中氧气供动物植物呼吸
学生2：空气中氧气帮助燃料燃烧产生热量烧菜
学生3：气筒空气进轮胎里行车骑起会轻松
学生4：空气轻具弹性充气球里供玩耍装饰
持汇总家发言
4结：动物植物呼吸需空气植物利空气中二氧化碳进行光合作类活动更离开空气燃料燃烧需氧气等动物植物离开空气
首先通进行憋气实验学生直观感受生活离开空气然助图片引导学生联系生活联想然中空气关事例学生两角度认识离开空气：动植物生命空气需求二空气利价值
探索三：空气结
1渡：空气处空气生活联系非常紧密面结合单元学容空气做结
2布置务组织学生分组讨完成活动帮助卡
探索
研讨
设计意图通表格气泡图短文形式纳空气特点作学生锻炼方式表达力角度分析总结空气特征类方法加深空气认识
拓展
结
1拓展：播放关空气污染视频引导学生仔细观解空气污染现状解决空气污染措施谈谈感受
2结：空气球生物重保护应该伤害污染
板书
设计
28 空气生活
球气层包围着
空中水中空气踪迹
动物植物离开空气
教学
反思
课单元节课空气种资源角度引导学生认识空气时课单元学容总结梳理课教学程中首先通展示谜语资料进行憋气实验等学生解空气分布意识空气生命重意义然通调查空气生活引导学生意识空气类生活生产缺培养学生爱护气保护环境意识通单元结总结梳理单元学容帮助学生连贯思考单元学知识空气形成较系统认识
课
作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P32第三题
三选择题
1土壤放入水中会许气泡出说明( )空气
A石头里 B．水里 C．土壤里
3列关空气说法正确( )
A空气类
B空气帮助燃烧
C私家车出行利保护空气
参考答案
三1C 3B
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
