感受空气教学设计
教学目标
科学概念目标
1学生通感受活动知道空气然见感知存周围
2学生通传递游戏认识空气具易泄漏轻会流动等特征
3学生通感受活动知道空气总会充满处
科学探究目标
1学生助生活中空气相关种物品运种感官解空气特征
2学生通探究活动简单文字者图画记录实验结果尝试科学语言进行汇报
3学生通气泡图进行补充学会整理信息
科学态度目标
1学生通组合作探究动参合作学活动
2学生通研讨活动学会倾听意见乐讲述观点
科学技术社会环境目标
初步解类生活生产需然界获取资源意识空气重性
教学重难点
重点：游戏中发现空气特征
难点：关注空气新特征够产生认知突
教学准备
教师：媒体课件黑盒学生实验器材套班级记录表
组：水石头空气封袋透明杯子篮子号透明塑料袋气球哨子实验记录单
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
1PPT图片救生圈气球充气堡
提问：什点（预设：空气）
2揭示课题：感受空气（板书）
提问：解空气什特点？（预设：摸见色味没固定形状等）
提问：脑海中空气什作呢？（预设：呼吸植物营养——光合作然组成部分等）
4结：空气非常重生活离开空气
二探究研讨：空气特征（预设30分钟）
（）游戏：传递游戏
[材料准备：三组套水石头空气封袋透明杯子篮子]
1出示：三样物品水石头空气三容器封袋透明杯子篮子容器中装样物品进行传递
2学生声讨方法
3出示实验记录单明确实验注意事项学生实验记录实验结思考理
4学生汇报交流：
什（容器）传递什（物质）理什？
结：空气容易泄漏会流动（填入气泡图）
三结延伸（预设5分钟）1结空气特征解释气泡图气泡根实际情况进行增减
2针空气特征提出新质疑
结：带着疑问进入面课堂学
板书设计
活动手册说明
作业设计
1列关空气认识错误（ ）
A生活离开空气 B空气难密封 C空气声音
2面属空气石头点（ ）
A然组成部分 B色味 C占方
3列物质属液体（ ）
A牛奶 B酱油 C冰块
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标
科学概念目标
1学生通感受活动知道空气然见感知存周围
2学生通传递游戏认识空气具易泄漏轻会流动等特征
3学生通感受活动知道空气总会充满处
科学探究目标
1学生助生活中空气相关种物品运种感官解空气特征
2学生通探究活动简单文字者图画记录实验结果尝试科学语言进行汇报
3学生通气泡图进行补充学会整理信息
科学态度目标
1学生通组合作探究动参合作学活动
2学生通研讨活动学会倾听意见乐讲述观点
科学技术社会环境目标
初步解类生活生产需然界获取资源意识空气重性
教学重难点
重点：游戏中发现空气特征
难点：关注空气新特征够产生认知突
教学准备
教师：媒体课件黑盒学生实验器材套班级记录表
组：水石头空气封袋透明杯子篮子号透明塑料袋气球哨子实验记录单
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
1PPT图片救生圈气球充气堡
提问：什点（预设：空气）
2揭示课题：感受空气（板书）
提问：解空气什特点？（预设：摸见色味没固定形状等）
提问：脑海中空气什作呢？（预设：呼吸植物营养——光合作然组成部分等）
4结：空气非常重生活离开空气
二探究研讨：空气特征（预设30分钟）
（）游戏：传递游戏
[材料准备：三组套水石头空气封袋透明杯子篮子]
1出示：三样物品水石头空气三容器封袋透明杯子篮子容器中装样物品进行传递
2学生声讨方法
3出示实验记录单明确实验注意事项学生实验记录实验结思考理
4学生汇报交流：
什（容器）传递什（物质）理什？
结：空气容易泄漏会流动（填入气泡图）
三结延伸（预设5分钟）1结空气特征解释气泡图气泡根实际情况进行增减
2针空气特征提出新质疑
结：带着疑问进入面课堂学
板书设计
活动手册说明
作业设计
1列关空气认识错误（ ）
A生活离开空气 B空气难密封 C空气声音
2面属空气石头点（ ）
A然组成部分 B色味 C占方
3列物质属液体（ ）
A牛奶 B酱油 C冰块
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