7 快乐教学设计
教学目标
1 正确流利节奏朗读课文
2 认识独跳绳讲羽球戏排篮连运13生字正确美观书写玩音讲行许7汉字
3 理解课文容体会童年生活彩快乐
4 理解积累表示动作短语提高语言运准确性
教学重点：识字写字朗读课文
教学难点：理解课文容体会童年生活快乐
课时安排：2课时
第课时
课时目标
1 正确流利朗读课文
2 学课生字正确美观书写玩音4生字
3 初步解课文容
教学程
勾连旧知揭题导入
1 师板书快乐词谈话：节课中学快乐词知道树喜鹊朋友感快乐天学篇快乐关课文
2 师板书课题：快乐指名生朗读课题注意正音：中舌音前鼻音里读轻声
3 师渡：篇课文什说快乐呢？起开始学吧
二 初读课文识字学词读通读
1 师范读课文生认真倾听师鼓励学生交流听收获相关信息
2 生朗读课文助拼音读准字音读通句子师引导学生圈画出生字读遍
3 检查学生读情况文识字（师明确首童诗4节）
（1） 指名学生朗读第1节：
① 出示词语卡片：玩独跳绳然音乐指名学生认读相机正音：绳鼻音音前鼻音
② 正音次出示卡片指名学生认读
③ 次指名学生朗读第1节师生总结：节写玩开心
（2） 指名学生朗读第2节：
① 出示词语卡片：讲事行羽毛球指名学生认读正音：行鼻音
② 学行两音字：
出示词语：听区两读音学生说说什情况读dé什情况读děi具体语言环境中加练
出示词语：行银行学生具体语言环境中区分行两读音xíngháng继续出示行走写行字学生区分巩固行读音
③ 次指名学生朗读第2节师生总结：节写两玩情景
（3） 指名学生朗读第3节说说节写什：三玩情景
（4） 指名学生朗读第4节：
① 出示词语：许游戏排球篮球连运动会指名学生认读根学生认读情况正音：运整体认读音节连边音
② 引导学生交流届写容：许起玩更开心
4 学生初读课文识字正音次练朗读课文
5 巩固识字成果
（1） 师机出示词语卡片指名读开火车读读齐读等确保位学生正确认读
（2） 单独出示课生字带拼音读拼音读鼓励学生交流生活中没见字什办法记住汉字
（3） 根学生交流情况师适结予方法指导：课生字较识记时候根汉字结构分类识字通形字进行较方式加区分
（4） 游戏巩固：朋友
师生字卡片制作两张机分全班学名学生手持卡片走讲台读出汉字然问：朋友里？名相生字卡片学站起回答：朋友里
6 师结：通刚学仅认识汉字朋友知道篇课文4节分写玩两玩三玩许玩快乐情景
三 指导生字书写
1 出示课求会写汉字：玩音指名学生认读口头组词加强理解
2 引导学生观察汉字结构交流识记方法书写领
3 根学生交流师指导：玩师左右结构音结构玩王字旁笔横画改提画字右半边笔：横折横横竖提撇捺半部分先写中间竖写点撇
4 师范写生字生观察书空
5 生描红写生字师巡视指导进步强调良书写惯
四 课堂结
学通节课学读通首趣诗始终许汉字变成朋友节课继续学首诗快乐究竟回事
第二课时
课时目标
1 正确流利节奏朗读课文
2 理解课文容体会童年生活丰富快乐
3 理解积累表示动作短语提高语言运准确性
4 正确美观书写讲行许3汉字
教学程
复检查激趣导入
1 出示节课认识生字词语指名学生认读
2 指名学生分节朗读课文说说节容
3 师激趣导入：玩两玩三玩许玩更朋友眼中快乐节课起朋友开心玩吧
二 理解课文容体会快乐
1 重点指导学第节：
（1） 指名学生朗读第1节学生认真倾听思考：做事？什玩开心？
（2） 指名学生交流：折纸踢毽子跳绳搭积木书画画听音乐
（3） 鼓励学生结合生活实际说说活动中收获快乐时出示折纸搭积木跳绳书画画听音乐图片
（4） 师渡：啊时候做事活动中收获知识快乐实课文中写事情朋友想想做事情呢？
（5） 指名学生结合生活实际交流师适结相机指导学生认识省略号明确省略号文中表示相关活动没写
（6） 练表达：玩时候喜欢
（7） 指导朗读：师范读生练读读出玩时安静快乐注意恰停顿
2 生刚学方法学第234节思考：两玩三玩许起玩分什快乐？
3 指名学生交流读书收获师适指导注意点：
（1） 继续巩固省略号认识（第2节第4节中出现省略号）鼓励学生拓展想象活动
（2） 引导学生结合生活实际谈谈玩游戏时快乐心情相机出示象棋羽毛球坐跷跷板三跳绳拔河老鹰捉鸡排球篮球踢足球等图片予学生更加直观体验
（3） 练表达：
两玩时候喜欢伙伴
三起玩时候常
许起玩时候
4 指导朗读：
（1） 学生次练朗读课文
（2） 指名学生朗读相机指导：
读节第句话注意停顿强调词读出快乐心情
轻快语气朗读全诗注意词语词语中间恰停顿读出跳跃感
5 结：孩子眼中两玩两玩乐趣三玩三玩快乐四玩五玩许起玩更开心课文题目快乐（指名学生读课题读出轻松愉快拘束天真快乐感觉）
三 积累表示动作词语
1 师渡：篇生动趣童诗中出现许趣活动跳绳踢足球讲事等请朋友课文中找找类似短语轻声读读
2 指名学生交流师结利媒体出示文中表示动作短语
3 指名学生读读探究短语什特点师结：短语表示动作
4 鼓励学生拓展类似短语：浇花扫擦桌子拖板捉虫子等
四 课堂结
学学篇趣童诗深深感受童年生活快乐美希朋友永远保持颗童心快乐
板书设计
玩
两玩
7快乐 三玩
四玩
……
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标
1 正确流利节奏朗读课文
2 认识独跳绳讲羽球戏排篮连运13生字正确美观书写玩音讲行许7汉字
3 理解课文容体会童年生活彩快乐
4 理解积累表示动作短语提高语言运准确性
教学重点：识字写字朗读课文
教学难点：理解课文容体会童年生活快乐
课时安排：2课时
第课时
课时目标
1 正确流利朗读课文
2 学课生字正确美观书写玩音4生字
3 初步解课文容
教学程
勾连旧知揭题导入
1 师板书快乐词谈话：节课中学快乐词知道树喜鹊朋友感快乐天学篇快乐关课文
2 师板书课题：快乐指名生朗读课题注意正音：中舌音前鼻音里读轻声
3 师渡：篇课文什说快乐呢？起开始学吧
二 初读课文识字学词读通读
1 师范读课文生认真倾听师鼓励学生交流听收获相关信息
2 生朗读课文助拼音读准字音读通句子师引导学生圈画出生字读遍
3 检查学生读情况文识字（师明确首童诗4节）
（1） 指名学生朗读第1节：
① 出示词语卡片：玩独跳绳然音乐指名学生认读相机正音：绳鼻音音前鼻音
② 正音次出示卡片指名学生认读
③ 次指名学生朗读第1节师生总结：节写玩开心
（2） 指名学生朗读第2节：
① 出示词语卡片：讲事行羽毛球指名学生认读正音：行鼻音
② 学行两音字：
出示词语：听区两读音学生说说什情况读dé什情况读děi具体语言环境中加练
出示词语：行银行学生具体语言环境中区分行两读音xíngháng继续出示行走写行字学生区分巩固行读音
③ 次指名学生朗读第2节师生总结：节写两玩情景
（3） 指名学生朗读第3节说说节写什：三玩情景
（4） 指名学生朗读第4节：
① 出示词语：许游戏排球篮球连运动会指名学生认读根学生认读情况正音：运整体认读音节连边音
② 引导学生交流届写容：许起玩更开心
4 学生初读课文识字正音次练朗读课文
5 巩固识字成果
（1） 师机出示词语卡片指名读开火车读读齐读等确保位学生正确认读
（2） 单独出示课生字带拼音读拼音读鼓励学生交流生活中没见字什办法记住汉字
（3） 根学生交流情况师适结予方法指导：课生字较识记时候根汉字结构分类识字通形字进行较方式加区分
（4） 游戏巩固：朋友
师生字卡片制作两张机分全班学名学生手持卡片走讲台读出汉字然问：朋友里？名相生字卡片学站起回答：朋友里
6 师结：通刚学仅认识汉字朋友知道篇课文4节分写玩两玩三玩许玩快乐情景
三 指导生字书写
1 出示课求会写汉字：玩音指名学生认读口头组词加强理解
2 引导学生观察汉字结构交流识记方法书写领
3 根学生交流师指导：玩师左右结构音结构玩王字旁笔横画改提画字右半边笔：横折横横竖提撇捺半部分先写中间竖写点撇
4 师范写生字生观察书空
5 生描红写生字师巡视指导进步强调良书写惯
四 课堂结
学通节课学读通首趣诗始终许汉字变成朋友节课继续学首诗快乐究竟回事
第二课时
课时目标
1 正确流利节奏朗读课文
2 理解课文容体会童年生活丰富快乐
3 理解积累表示动作短语提高语言运准确性
4 正确美观书写讲行许3汉字
教学程
复检查激趣导入
1 出示节课认识生字词语指名学生认读
2 指名学生分节朗读课文说说节容
3 师激趣导入：玩两玩三玩许玩更朋友眼中快乐节课起朋友开心玩吧
二 理解课文容体会快乐
1 重点指导学第节：
（1） 指名学生朗读第1节学生认真倾听思考：做事？什玩开心？
（2） 指名学生交流：折纸踢毽子跳绳搭积木书画画听音乐
（3） 鼓励学生结合生活实际说说活动中收获快乐时出示折纸搭积木跳绳书画画听音乐图片
（4） 师渡：啊时候做事活动中收获知识快乐实课文中写事情朋友想想做事情呢？
（5） 指名学生结合生活实际交流师适结相机指导学生认识省略号明确省略号文中表示相关活动没写
（6） 练表达：玩时候喜欢
（7） 指导朗读：师范读生练读读出玩时安静快乐注意恰停顿
2 生刚学方法学第234节思考：两玩三玩许起玩分什快乐？
3 指名学生交流读书收获师适指导注意点：
（1） 继续巩固省略号认识（第2节第4节中出现省略号）鼓励学生拓展想象活动
（2） 引导学生结合生活实际谈谈玩游戏时快乐心情相机出示象棋羽毛球坐跷跷板三跳绳拔河老鹰捉鸡排球篮球踢足球等图片予学生更加直观体验
（3） 练表达：
两玩时候喜欢伙伴
三起玩时候常
许起玩时候
4 指导朗读：
（1） 学生次练朗读课文
（2） 指名学生朗读相机指导：
读节第句话注意停顿强调词读出快乐心情
轻快语气朗读全诗注意词语词语中间恰停顿读出跳跃感
5 结：孩子眼中两玩两玩乐趣三玩三玩快乐四玩五玩许起玩更开心课文题目快乐（指名学生读课题读出轻松愉快拘束天真快乐感觉）
三 积累表示动作词语
1 师渡：篇生动趣童诗中出现许趣活动跳绳踢足球讲事等请朋友课文中找找类似短语轻声读读
2 指名学生交流师结利媒体出示文中表示动作短语
3 指名学生读读探究短语什特点师结：短语表示动作
4 鼓励学生拓展类似短语：浇花扫擦桌子拖板捉虫子等
四 课堂结
学学篇趣童诗深深感受童年生活快乐美希朋友永远保持颗童心快乐
板书设计
玩
两玩
7快乐 三玩
四玩
……
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
