教版年级册第六单元
5影子
设计说明
篇课文简洁生动形象语言介绍影子形影离特点读起亲切然活泼俏皮课教学设计识字基础旨抓住学生认知特点创设活泼趣识字氛围学生积极动发现实践中学知识知识培养学生创新思维求异精神根课文语言表达亲切然生动趣特点学生朗读背诵中感受趣味抒发独特感受产生热爱科学探索生活中科学愿
二教学目标
1初读课文感悟容
2会正确认读影前等11生字掌握识记生字方法认识反犬旁宝盖
3懂实际生活中分辨前左右等方位培养学生注意观察生活惯
三教学重点难点
教学重点：认识11生字根体验感情朗读课文
教学难点：懂实际生活中分辨前左右等方位培养学生注意观察生活惯
四课前准备
师：媒体课件书中物图片
生：预生字家长协助方中心分辨前左右
五教学程
第课时
游戏引入出示课题
1．表演节目：猜影子猜影子程中家注意观察思考：发现什？什感受？
2．教师学生起游戏边玩边引导学生观察启发学生利影子特点划出爱动物回课交流
预设：影子紧紧着影子方会变化
3．板书课文题目：影子
(1)指导学生读课题注意读鼻韵母yǐnɡ子读轻声
(2)指导识字：里见影字？什办法记住影字？
设计意图：爱玩孩子天性趣游戏学生影子更感性认识深刻体会语文课丰富彩愉快环境中引发学生探求知识热情回课交流学生提供口语交际空间热烈教学气氛教学创造良开端指导学生具体语言环境中识字学词增强学生识字信心成感
二熟读课文识字
1．导学：样做猜影子游戏写首歌想知道首歌写影子？请开书读读吧(读文)
2．导问：样课文读呢？
预设：(1)读书中遇认识字笔圈请拼音帮忙请学帮助(2)难读行读遍样会越读越流利
3．教师组织学生读课文
4．创设情境检查字音识记生字
(1)播放课件师创设情境：学课文中红色字认识？(生试读)
(2)老师想读读请老师带读生齐读师讲解重点生字读音
(3)开火车引导学生读螃蟹式读
(4)掉拼音读生字
导语：老师现变魔术掉拼音读读生字果准确出名字朋友(齐读)
(5)教师进行激励性评价
设计意图：根年级学生特点创设游戏情境增强学生识字兴趣
三方法指导集中识字
1．渡：学真厉害生字宝宝认识样记住生字宝宝呢？
2．学生桌交流识字方法：桌说说吧
3．教师引导学生汇报识字方法教师根学生汇报相机出示新偏旁
(1)预设：
生1：找反义词方法记住黑黑白反义词
生2：加加方法记住狗反犬旁加句狗
生3：会编童谣：横撇朋友友
生4：换换方法记住左右朋友友右角换成工念左换成口念右左右反义词
(2)师追问：谁会说说说前左右谁？
预设：前面__________面____________左面____________右面____________
4．结：加加换换编童谣找反义词等识字方法学会识字方法认识字
5．生字回文组织学生读课文想想原画出认难读句子现读？请组试试(组互读互相评价)
设计意图：授鱼授渔识字教学低年级教学重点识字教学中教师善引导学生交流合作程中发现种识字方法会运种方法识记生字真正做举反三识字基础
四整体感知引发思考
1．指名读课文请学边听边想读懂什？
2指名学生做游戏引导观察：影子什？什说影子黑狗？影子朋友？说影子花狗行行？什？
3加动作加表情表演整篇课文
设计意图：学生创造胆发言机会引导学生说出独特感受养成边读书边思考惯创设情境学生真实体验影子特点课文语言形象生动培养语感激发学生学语文语文热情
五指导写字
1．出示田字格中两字引导学生观察
2．教师示范字写法学生边观察边书写字笔笔写出
3．教师田字格中范写请学生仔细观察笔占格位置
4．练写(教师巡视指导写成功学加指导)
5．展示学生作品提出意见建议
设计意图：通观察强调学生书写时易错处避免学生写错字现象发生教师示范板书笔带领学生笔笔写仅提高学生观察力极调动学生写字热情
六板书设计
5影子
七教学反思
1．朗读培养提高学生语感重途径进步感受文章蕴含情感常方法课中创设种读途径进行朗读训练影子趣出发读评议读男女生赛读范读讨读组组间读喜欢方式读……种形式贯穿始终读中悟悟中读学生参读中
2．合作互助理解感悟请学生先猜影子进行组交流交流中创新思维求异思维培养发现实践激发探求知识热情教学中设计游戏创设情境学生进步扩展体验理解影子现象学生思维语言表达提供台真正成课堂中
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5影子
设计说明
篇课文简洁生动形象语言介绍影子形影离特点读起亲切然活泼俏皮课教学设计识字基础旨抓住学生认知特点创设活泼趣识字氛围学生积极动发现实践中学知识知识培养学生创新思维求异精神根课文语言表达亲切然生动趣特点学生朗读背诵中感受趣味抒发独特感受产生热爱科学探索生活中科学愿
二教学目标
1初读课文感悟容
2会正确认读影前等11生字掌握识记生字方法认识反犬旁宝盖
3懂实际生活中分辨前左右等方位培养学生注意观察生活惯
三教学重点难点
教学重点：认识11生字根体验感情朗读课文
教学难点：懂实际生活中分辨前左右等方位培养学生注意观察生活惯
四课前准备
师：媒体课件书中物图片
生：预生字家长协助方中心分辨前左右
五教学程
第课时
游戏引入出示课题
1．表演节目：猜影子猜影子程中家注意观察思考：发现什？什感受？
2．教师学生起游戏边玩边引导学生观察启发学生利影子特点划出爱动物回课交流
预设：影子紧紧着影子方会变化
3．板书课文题目：影子
(1)指导学生读课题注意读鼻韵母yǐnɡ子读轻声
(2)指导识字：里见影字？什办法记住影字？
设计意图：爱玩孩子天性趣游戏学生影子更感性认识深刻体会语文课丰富彩愉快环境中引发学生探求知识热情回课交流学生提供口语交际空间热烈教学气氛教学创造良开端指导学生具体语言环境中识字学词增强学生识字信心成感
二熟读课文识字
1．导学：样做猜影子游戏写首歌想知道首歌写影子？请开书读读吧(读文)
2．导问：样课文读呢？
预设：(1)读书中遇认识字笔圈请拼音帮忙请学帮助(2)难读行读遍样会越读越流利
3．教师组织学生读课文
4．创设情境检查字音识记生字
(1)播放课件师创设情境：学课文中红色字认识？(生试读)
(2)老师想读读请老师带读生齐读师讲解重点生字读音
(3)开火车引导学生读螃蟹式读
(4)掉拼音读生字
导语：老师现变魔术掉拼音读读生字果准确出名字朋友(齐读)
(5)教师进行激励性评价
设计意图：根年级学生特点创设游戏情境增强学生识字兴趣
三方法指导集中识字
1．渡：学真厉害生字宝宝认识样记住生字宝宝呢？
2．学生桌交流识字方法：桌说说吧
3．教师引导学生汇报识字方法教师根学生汇报相机出示新偏旁
(1)预设：
生1：找反义词方法记住黑黑白反义词
生2：加加方法记住狗反犬旁加句狗
生3：会编童谣：横撇朋友友
生4：换换方法记住左右朋友友右角换成工念左换成口念右左右反义词
(2)师追问：谁会说说说前左右谁？
预设：前面__________面____________左面____________右面____________
4．结：加加换换编童谣找反义词等识字方法学会识字方法认识字
5．生字回文组织学生读课文想想原画出认难读句子现读？请组试试(组互读互相评价)
设计意图：授鱼授渔识字教学低年级教学重点识字教学中教师善引导学生交流合作程中发现种识字方法会运种方法识记生字真正做举反三识字基础
四整体感知引发思考
1．指名读课文请学边听边想读懂什？
2指名学生做游戏引导观察：影子什？什说影子黑狗？影子朋友？说影子花狗行行？什？
3加动作加表情表演整篇课文
设计意图：学生创造胆发言机会引导学生说出独特感受养成边读书边思考惯创设情境学生真实体验影子特点课文语言形象生动培养语感激发学生学语文语文热情
五指导写字
1．出示田字格中两字引导学生观察
2．教师示范字写法学生边观察边书写字笔笔写出
3．教师田字格中范写请学生仔细观察笔占格位置
4．练写(教师巡视指导写成功学加指导)
5．展示学生作品提出意见建议
设计意图：通观察强调学生书写时易错处避免学生写错字现象发生教师示范板书笔带领学生笔笔写仅提高学生观察力极调动学生写字热情
六板书设计
5影子
七教学反思
1．朗读培养提高学生语感重途径进步感受文章蕴含情感常方法课中创设种读途径进行朗读训练影子趣出发读评议读男女生赛读范读讨读组组间读喜欢方式读……种形式贯穿始终读中悟悟中读学生参读中
2．合作互助理解感悟请学生先猜影子进行组交流交流中创新思维求异思维培养发现实践激发探求知识热情教学中设计游戏创设情境学生进步扩展体验理解影子现象学生思维语言表达提供台真正成课堂中
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