(教案)三教科版科学第三单元
第1课 观察周围材料
教学目标
科学概念：
1物体种种材料做成周围存着许种类材料
2周围常见材料木头纸金属塑料玻璃纤维等
程方法：
1调查材料日常生活中应
2观察辨认材料
3词语描述常见材料
情感态度价值观：发展进步研究材料兴趣愿
教学重点观察辨认身边材料
教学难点适词语描述木材特性
教学准备6种常见材料做成物品
教学程
观察周围材料
1单元开始学材料板书材料知道材料名称什物品种材料做教师学生说材料板书出
2组里学身穿佩戴携带物品什材料做成试着写书中表格中
3交流记录情况没出错
4材料身边应广书包里物品教室里物品分什材料制成四组合作完成调查表难判断什材料制成物品请作出标记
5调查结束组讨问题：
①调查少物品少种材料
②物品种材料制成物品种材料制成
③种材料
6组交流基础全班交流
材料身边广泛着什量呢
二观察描述种常见材料特点
1周围物品种材料组成扇门木头玻璃金属等材料部位什材料举例说说想法
2四组选择两种材料讨分什特点途记录
3交流组记录情况意见时补充认组观点时补充记录单
4请保记录单次
板书设计：
教学记：
第2课 谁更硬
教学目标
科学概念：
1物理性质描述材料硬度柔韧性水中沉浮力
2材料硬度越越防止物体破坏表面
程方法：
1简单测量方法检验材料物理性质通较发现材料物理特性
2选择适词语定性描述材料
情感态度价值观：
1发展物质世界探索兴趣
2认物理性质观察测量观点
3增强材料循环利节约资源环境保护意识
教学重点较材料软硬方法
教学难点选择适词语定性描述金属特征
教学准备
学生(组)：木头纸金属塑料两根铁铜铝等金属片条砂纸玻璃杯热水
教师准备：电路检测器榔头
教学程
较硬度
1较纸木头软硬出示纸木头说说谁更硬样观察(纸折变形木头容易折)
2较纸木头金属软硬出示金属条三材料谁更硬样观察
①学生说说原先观察结果会出现方面金属条木块谁更硬(压捏折方法易区分软硬)
②提出：判断种材料否种更坚硬刻划方法种材料表面划出痕迹表示较硬反硬度相较
③学生尝试木头金属刻划金属木头刻划样做划出痕迹
3较木头金属塑料软硬
①果种材料：塑料软硬会样(学生猜测)
②样检测软硬
③样做序观察(出示书P48记录表)
④实验中需注意方面(根学生回答教师适补充出示活动题方)
活动提示：
⑴次选择中种材料分刻划两种材料面处
⑵力适度量保持次刻划时力相
⑶划出刻痕记录表格√划出刻痕记录表格×
⑷求操作次注意划伤手指
⑸根观察结果木头纸金属塑料硬度序排列种材料硬
二认识金属
说说周围物品中方金属
什金属材料(根学生举例出示材料开展实验)
1易传热
相木条塑料金属条时放入热水中段时间手摸摸种材料热
2导电
教师演示木条塑料金属条分接入电路检测器观察电灯泡否发亮
3延展性
试着榔头轻轻敲铜丝观察铜丝发生什变化
4金属
砂纸磨擦铁钉磨擦部位发生什变化
三饮料罐事
1组织学生阅读第50页解饮料罐生产程
2讨
①铝片做成饮料罐利金属什性质
②易拉罐制作程中消耗资源会产生问题
③样合理消费金属材料
板书设计：
教学记：
第3课 较柔韧性
教学目标
科学概念：
1物理性质描述材料硬度柔韧性吸水性水中沉浮力
2柔韧性指物体受力度形易折断性质
程方法：
1简单测量方法检验材料物理性质通较发现材料物理特性
2选择适词语定性描述材料
情感态度价值观：
1发展物质世界探究兴趣
2认物理性质观察测量观点
3增强材料循环节约资源环境保护意识
教学重点简单测量方法较材料柔韧性
教学难点选择适词语定性描述金属特征
教学准备
学生(组)：
1套宽度厚度样塑料锈钢木头尺(种材料端孔)
2套宽度厚度样塑料锈钢木头做成物品
3测量弯曲度T字尺
450克钩码回形针
老师：样宽度厚度粗塑料条木条根两桶水
教学程
柔韧性认识
出示两根长度厚度宽度样塑料条木条
师：请两位学取根分取样重两桶水观察塑料条木条变化情况
两名学生演示学观察然汇报观察情况(木条断塑料条没断塑料变没断木条先弯断)
老师指出：刚样塑料条受力变形易折断特点做柔韧性
二较3种材料柔韧性
1提供三种物体找找分什材料做(木头塑料锈钢)
2方法较柔韧性较结果排排序(提示学生材料弄断)
3学生汇报较结果组意见分歧时引导学生发现：较材料宽度厚度力样较柔韧性公
4教师出示宽度厚度相木条塑料条锈钢条问：样研究柔韧性
5学生组讨汇报教师引导边结边演示操作步骤：
⑴木条金属条塑料条放桌面端手压住端伸出桌面1厘米回形针挂钩码观察前端弯少测量材料前端弯距离时眼睛视
⑵分测量木条金属条塑料条伸出桌面5厘米10厘米15厘米前端弯距离结果记录表格中
6学生分组实验汇报实验情况
三认识塑料
1生活学中塑料制品
2出示种塑料制成物品图片观察思考：塑料制品分利塑料什特性观察思考结果记录气泡图
四讨解塑料循环
1阅读教科书说说解什
2出示回收标志认识回收标志
3讨：塑料制品时候应该注意什
板书设计：
教学记：
第4课 吸水
教学目标
科学概念：
1物理性质描述材料硬度柔韧性吸水性水中沉浮力
2吸水性指材料水渗透力材料组成结构关
程方法：
1观察方法检验材料物理性质通较发现材料物理特性
2选择适词语定性描述材料
情感态度价值观：
1发展物质世界探究兴趣
2认物理性质观察测量观点
3增强材料循环节约资源环境保护意识
教学重点观察方法较材料吸水性
教学难点通较发现吸水性材料组成结构关
教学准备
学生(组)：
1厚度量相纸片塑料片铁片木片(纹理较疏松)片稀释红墨水滴
2放镜餐巾纸铅画纸
3浸泡废报纸筷子棉布
老师：古代造纸录
教学程
导课
游戏：取需
具体规：教师出示木头纸铁塑料学生根具体情况选择材料简单说明理具体情境设置举例：做杯子擦桌水造艘船……
导语：刚学根具体情况选择材料认材料遇水反应样材料水渗透力做材料吸水性节课研究材料吸水性吧
二谁更容易吸水
1出示厚度量相纸片塑料片铁片木片(纹理较疏松)片猜猜谁更容易吸水什样想猜测结果记录实验记录单
2验证猜想否正确呢出示稀释红墨水滴请两位朋友帮忙算做(学生组设计实验求简单设想)
3教师补充观察实验点：
①实验公性：材料厚薄水滴位置等量保持相
②侧面观察水滴变化观察水滴变化关注材料遇水部分变化
③注意记录图画语言相结合描述观察观察
④根观察现象四种材料吸水性强弱排序快组思考：材料吸水性什关
4学生分组实验汇报
预期发现：
①纸吸水力强木头次塑料铁弱
②纸木头水吸部表面较粗糙中间空隙
三纸观察
1提供放镜餐巾纸铅画纸
导语：纸吸水性强学猜想纸中间空隙样呢更仔细观察两种纸吧
2什方法进行更深入观察呢进行观察方法指导(折撕揉放镜放水里泡泡……)教师应提醒学生注意观察序
3组观察全班交流学生会说出许纸特点均应予肯定注意学生关注点引纸纤维结构
4铅画纸餐巾纸里发现纤维纸纤维样呢纸放入水中轻轻搅拌进行观察(学生观察悬浮水中纸纤维)
四介绍造纸术
导语：现已知道纸许纤维组成知道学解没世界第张纸正中国造出呢造纸术国古代四发明古样造纸想想天研究相关方
播放古代造纸录
说说古造纸研究什相似方(纤维)
五造张纸
1没兴趣短纤维造张纸呢出示造纸方法
2出示浸泡废报纸学生动手造张纸
3观察：造纸样纸什相处
相：纤维组成里面空隙
：厚薄疏密纸纤维叠加方式等
4造张厚薄均匀纸纸种类途相
六课堂结：
1通纸研究明白材料吸水性什关
2纸利应该样纸
板书设计：
教学记：
第五课 材料水中沉浮
教学目标
科学概念：
1物理性质描述材料硬度柔韧性吸水性水中沉浮力
2材料水中沉浮物体水中沉浮构成材料关
程方法：
1简单实验方法检测材料水中沉浮通较发现材料物理特性
2选择适词语定性描述材料
情感态度价值观：
1发展物质世界探究兴趣
2认物理性质观察测量观点
3增强保护森林珍惜然资源意识
教学重点
简单实验方法检测材料水中沉浮通较发现材料物理特性
教学难点
认物理性质观察测量观点具备定研究材料物理性质力
教学准备
学生分组器材：
1形状金属块木块塑料块两种(实心)
2水槽1装半水槽水
教学程
导课
谈话导入：通前课探究已知道材料硬度柔韧度吸水性相方面特性节课材料放入水中沉浮状态兴趣
二沉浮实验
1出示金属块木块塑料块两种(实心)认认什材料做
2 组猜猜果放入水中会沉会浮填写实验记录单(沉↓表示浮↑表示)进行全班交流关注争议物体
3实验方法指导：物体放水中央放手果物体碰水槽底部说水中沉果物体碰水槽底部说水中浮
4分发水槽组实验种物体试次注意做记录
5全班汇报交流形成阶段性认识：金属类材料制成物体水中容易沉木头塑料类材料制成物体水中容易浮材料沉浮
三认识木头
1导语：木头种水中容易浮材料特性生活中广泛运接进步认识木头种材料
2周围木头制成物品物品什特点
3物品中发现木头具特性组合作填写气泡图
4介绍棵树成材程前森林资源状况说说应该做
四课堂结
1回忆单元收获
(掌握研究物体硬度柔韧性吸水性沉浮情况方法较深入解金属塑料纸木头种材料
2结语：类充满智慧发现利许天然材料外会工制造材料满足生活生产需节课继续研究工制造材料
第六课 砖陶瓷
教学目标
科学概念：
1物理性质描述材料硬度柔韧性吸水性水中沉浮力
2砖陶瓷具特性特性具途
3工材料制作程中会历变化改变材料性
程方法：
学知识技应新环境
情感态度价值观：
1发展物质世界探究兴趣
2认物理性质观察测量观点
3增强环境保护意识
教学重点
运学知识技探究砖陶瓷物理特性
教学难点
工材料制作程中变化砖陶瓷区
教学准备
学生分组器材：
1砖陶瓷块枚铁钉杯水滴
2制作砖陶瓷两种黏土份
教学程
导课
谈话导入：节课运前节课掌握探究方法研究两种工材料老师学起学学情况进行评价
二砖陶瓷
1出示建筑工砌墙图片种陶瓷制品图片什材料制成
2生活中方砖陶瓷
三研究砖陶瓷性质
1导语：知道材料特性砖陶瓷样特性呢展开砖陶瓷探索旅吧
2学想研究砖陶瓷特性呢想样进行研究呢需什工具呢(简单回忆硬度柔韧性吸水性水中沉浮力检测方法需实验器材)
3分发砖陶瓷块枚铁钉杯水滴分组进行探究提醒学生做实验记录
注意：教师充分观察学生探究情况学生单元学情况作出初步评价
4汇报交流现较详细描述砖陶瓷提倡先填填气泡图整理观察实验进行描述
四黏土变化
1知道砖陶瓷工材料呢课件展示砖陶瓷制作程
2解砖陶瓷制作程学什想法疑问(①黏土松软烧变坚硬变化非常②黏土烧制成什特性样)
3分发制作砖陶瓷两种黏土份进行观察较
4汇报结：烧制砖陶瓷黏土烧制程中许处导致砖陶瓷许特性
五课堂结
1砖陶瓷类起发明砖陶瓷生产需消耗量黏土煤燃料会环境造成定破坏
2知道材料关注身边材料课做调查
第七课 身边材料分类
教学目标
科学概念：
1物体种种材料做成周围存着许种类材料
2物体根构成材料性质描述根性质区分组物体材料
程方法：
1根观察特征性质物体材料进行描述分类
2学知识解决问题方法运新情境中
3通回顾反思断完善原认识
情感态度价值观：
发展探究物质世界兴趣
教学重点
通回顾反思断完善材料认识
教学难点
物体材料联系起会物理特性角度物体材料
教学准备
1学生课前搜集利材料资料
2教师准备种材料制成物品图片制复合纸(普通纸外面塑料薄膜覆盖起)份
教学程
生活中物品分类
1出示种材料制成物品图片组合作根种物体材料进行分类填入书P61表中
2 汇报交流进行结：
①物体材料制成材料特性决定途
②物品部位材料制成根求材料特性造成
二学材料物理性质进行总结纳
1出示表格单元研究材料特性呢进行次盘点总结
2组填写表格(水中沉浮↓↑表示部分√×表示
3汇报交流注意材料间横较
三材料环境
1材料天然材料木头黏土棉花皮革等材料直接根特性制成相应物品工制造材料塑料砖陶瓷橡胶等然界里物质进行加工具备需特性说说知道天然材料工制造材料
2材料回收利材料课前学搜集关利材料资料全班学分享吧
学生介绍搜集资料
结：利材料节约资源减少废弃物环境污染功差情况应提倡利材料制作物品
四进步解材料拓宽视野
1阅读资料库：材料发展历史复合材料
2展示制复合纸建议学生课进行复合纸普通纸研究
3单元结束材料研究没结束建议家课感兴趣关材料问题展开探索定更发现
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第1课 观察周围材料
教学目标
科学概念：
1物体种种材料做成周围存着许种类材料
2周围常见材料木头纸金属塑料玻璃纤维等
程方法：
1调查材料日常生活中应
2观察辨认材料
3词语描述常见材料
情感态度价值观：发展进步研究材料兴趣愿
教学重点观察辨认身边材料
教学难点适词语描述木材特性
教学准备6种常见材料做成物品
教学程
观察周围材料
1单元开始学材料板书材料知道材料名称什物品种材料做教师学生说材料板书出
2组里学身穿佩戴携带物品什材料做成试着写书中表格中
3交流记录情况没出错
4材料身边应广书包里物品教室里物品分什材料制成四组合作完成调查表难判断什材料制成物品请作出标记
5调查结束组讨问题：
①调查少物品少种材料
②物品种材料制成物品种材料制成
③种材料
6组交流基础全班交流
材料身边广泛着什量呢
二观察描述种常见材料特点
1周围物品种材料组成扇门木头玻璃金属等材料部位什材料举例说说想法
2四组选择两种材料讨分什特点途记录
3交流组记录情况意见时补充认组观点时补充记录单
4请保记录单次
板书设计：
教学记：
第2课 谁更硬
教学目标
科学概念：
1物理性质描述材料硬度柔韧性水中沉浮力
2材料硬度越越防止物体破坏表面
程方法：
1简单测量方法检验材料物理性质通较发现材料物理特性
2选择适词语定性描述材料
情感态度价值观：
1发展物质世界探索兴趣
2认物理性质观察测量观点
3增强材料循环利节约资源环境保护意识
教学重点较材料软硬方法
教学难点选择适词语定性描述金属特征
教学准备
学生(组)：木头纸金属塑料两根铁铜铝等金属片条砂纸玻璃杯热水
教师准备：电路检测器榔头
教学程
较硬度
1较纸木头软硬出示纸木头说说谁更硬样观察(纸折变形木头容易折)
2较纸木头金属软硬出示金属条三材料谁更硬样观察
①学生说说原先观察结果会出现方面金属条木块谁更硬(压捏折方法易区分软硬)
②提出：判断种材料否种更坚硬刻划方法种材料表面划出痕迹表示较硬反硬度相较
③学生尝试木头金属刻划金属木头刻划样做划出痕迹
3较木头金属塑料软硬
①果种材料：塑料软硬会样(学生猜测)
②样检测软硬
③样做序观察(出示书P48记录表)
④实验中需注意方面(根学生回答教师适补充出示活动题方)
活动提示：
⑴次选择中种材料分刻划两种材料面处
⑵力适度量保持次刻划时力相
⑶划出刻痕记录表格√划出刻痕记录表格×
⑷求操作次注意划伤手指
⑸根观察结果木头纸金属塑料硬度序排列种材料硬
二认识金属
说说周围物品中方金属
什金属材料(根学生举例出示材料开展实验)
1易传热
相木条塑料金属条时放入热水中段时间手摸摸种材料热
2导电
教师演示木条塑料金属条分接入电路检测器观察电灯泡否发亮
3延展性
试着榔头轻轻敲铜丝观察铜丝发生什变化
4金属
砂纸磨擦铁钉磨擦部位发生什变化
三饮料罐事
1组织学生阅读第50页解饮料罐生产程
2讨
①铝片做成饮料罐利金属什性质
②易拉罐制作程中消耗资源会产生问题
③样合理消费金属材料
板书设计：
教学记：
第3课 较柔韧性
教学目标
科学概念：
1物理性质描述材料硬度柔韧性吸水性水中沉浮力
2柔韧性指物体受力度形易折断性质
程方法：
1简单测量方法检验材料物理性质通较发现材料物理特性
2选择适词语定性描述材料
情感态度价值观：
1发展物质世界探究兴趣
2认物理性质观察测量观点
3增强材料循环节约资源环境保护意识
教学重点简单测量方法较材料柔韧性
教学难点选择适词语定性描述金属特征
教学准备
学生(组)：
1套宽度厚度样塑料锈钢木头尺(种材料端孔)
2套宽度厚度样塑料锈钢木头做成物品
3测量弯曲度T字尺
450克钩码回形针
老师：样宽度厚度粗塑料条木条根两桶水
教学程
柔韧性认识
出示两根长度厚度宽度样塑料条木条
师：请两位学取根分取样重两桶水观察塑料条木条变化情况
两名学生演示学观察然汇报观察情况(木条断塑料条没断塑料变没断木条先弯断)
老师指出：刚样塑料条受力变形易折断特点做柔韧性
二较3种材料柔韧性
1提供三种物体找找分什材料做(木头塑料锈钢)
2方法较柔韧性较结果排排序(提示学生材料弄断)
3学生汇报较结果组意见分歧时引导学生发现：较材料宽度厚度力样较柔韧性公
4教师出示宽度厚度相木条塑料条锈钢条问：样研究柔韧性
5学生组讨汇报教师引导边结边演示操作步骤：
⑴木条金属条塑料条放桌面端手压住端伸出桌面1厘米回形针挂钩码观察前端弯少测量材料前端弯距离时眼睛视
⑵分测量木条金属条塑料条伸出桌面5厘米10厘米15厘米前端弯距离结果记录表格中
6学生分组实验汇报实验情况
三认识塑料
1生活学中塑料制品
2出示种塑料制成物品图片观察思考：塑料制品分利塑料什特性观察思考结果记录气泡图
四讨解塑料循环
1阅读教科书说说解什
2出示回收标志认识回收标志
3讨：塑料制品时候应该注意什
板书设计：
教学记：
第4课 吸水
教学目标
科学概念：
1物理性质描述材料硬度柔韧性吸水性水中沉浮力
2吸水性指材料水渗透力材料组成结构关
程方法：
1观察方法检验材料物理性质通较发现材料物理特性
2选择适词语定性描述材料
情感态度价值观：
1发展物质世界探究兴趣
2认物理性质观察测量观点
3增强材料循环节约资源环境保护意识
教学重点观察方法较材料吸水性
教学难点通较发现吸水性材料组成结构关
教学准备
学生(组)：
1厚度量相纸片塑料片铁片木片(纹理较疏松)片稀释红墨水滴
2放镜餐巾纸铅画纸
3浸泡废报纸筷子棉布
老师：古代造纸录
教学程
导课
游戏：取需
具体规：教师出示木头纸铁塑料学生根具体情况选择材料简单说明理具体情境设置举例：做杯子擦桌水造艘船……
导语：刚学根具体情况选择材料认材料遇水反应样材料水渗透力做材料吸水性节课研究材料吸水性吧
二谁更容易吸水
1出示厚度量相纸片塑料片铁片木片(纹理较疏松)片猜猜谁更容易吸水什样想猜测结果记录实验记录单
2验证猜想否正确呢出示稀释红墨水滴请两位朋友帮忙算做(学生组设计实验求简单设想)
3教师补充观察实验点：
①实验公性：材料厚薄水滴位置等量保持相
②侧面观察水滴变化观察水滴变化关注材料遇水部分变化
③注意记录图画语言相结合描述观察观察
④根观察现象四种材料吸水性强弱排序快组思考：材料吸水性什关
4学生分组实验汇报
预期发现：
①纸吸水力强木头次塑料铁弱
②纸木头水吸部表面较粗糙中间空隙
三纸观察
1提供放镜餐巾纸铅画纸
导语：纸吸水性强学猜想纸中间空隙样呢更仔细观察两种纸吧
2什方法进行更深入观察呢进行观察方法指导(折撕揉放镜放水里泡泡……)教师应提醒学生注意观察序
3组观察全班交流学生会说出许纸特点均应予肯定注意学生关注点引纸纤维结构
4铅画纸餐巾纸里发现纤维纸纤维样呢纸放入水中轻轻搅拌进行观察(学生观察悬浮水中纸纤维)
四介绍造纸术
导语：现已知道纸许纤维组成知道学解没世界第张纸正中国造出呢造纸术国古代四发明古样造纸想想天研究相关方
播放古代造纸录
说说古造纸研究什相似方(纤维)
五造张纸
1没兴趣短纤维造张纸呢出示造纸方法
2出示浸泡废报纸学生动手造张纸
3观察：造纸样纸什相处
相：纤维组成里面空隙
：厚薄疏密纸纤维叠加方式等
4造张厚薄均匀纸纸种类途相
六课堂结：
1通纸研究明白材料吸水性什关
2纸利应该样纸
板书设计：
教学记：
第五课 材料水中沉浮
教学目标
科学概念：
1物理性质描述材料硬度柔韧性吸水性水中沉浮力
2材料水中沉浮物体水中沉浮构成材料关
程方法：
1简单实验方法检测材料水中沉浮通较发现材料物理特性
2选择适词语定性描述材料
情感态度价值观：
1发展物质世界探究兴趣
2认物理性质观察测量观点
3增强保护森林珍惜然资源意识
教学重点
简单实验方法检测材料水中沉浮通较发现材料物理特性
教学难点
认物理性质观察测量观点具备定研究材料物理性质力
教学准备
学生分组器材：
1形状金属块木块塑料块两种(实心)
2水槽1装半水槽水
教学程
导课
谈话导入：通前课探究已知道材料硬度柔韧度吸水性相方面特性节课材料放入水中沉浮状态兴趣
二沉浮实验
1出示金属块木块塑料块两种(实心)认认什材料做
2 组猜猜果放入水中会沉会浮填写实验记录单(沉↓表示浮↑表示)进行全班交流关注争议物体
3实验方法指导：物体放水中央放手果物体碰水槽底部说水中沉果物体碰水槽底部说水中浮
4分发水槽组实验种物体试次注意做记录
5全班汇报交流形成阶段性认识：金属类材料制成物体水中容易沉木头塑料类材料制成物体水中容易浮材料沉浮
三认识木头
1导语：木头种水中容易浮材料特性生活中广泛运接进步认识木头种材料
2周围木头制成物品物品什特点
3物品中发现木头具特性组合作填写气泡图
4介绍棵树成材程前森林资源状况说说应该做
四课堂结
1回忆单元收获
(掌握研究物体硬度柔韧性吸水性沉浮情况方法较深入解金属塑料纸木头种材料
2结语：类充满智慧发现利许天然材料外会工制造材料满足生活生产需节课继续研究工制造材料
第六课 砖陶瓷
教学目标
科学概念：
1物理性质描述材料硬度柔韧性吸水性水中沉浮力
2砖陶瓷具特性特性具途
3工材料制作程中会历变化改变材料性
程方法：
学知识技应新环境
情感态度价值观：
1发展物质世界探究兴趣
2认物理性质观察测量观点
3增强环境保护意识
教学重点
运学知识技探究砖陶瓷物理特性
教学难点
工材料制作程中变化砖陶瓷区
教学准备
学生分组器材：
1砖陶瓷块枚铁钉杯水滴
2制作砖陶瓷两种黏土份
教学程
导课
谈话导入：节课运前节课掌握探究方法研究两种工材料老师学起学学情况进行评价
二砖陶瓷
1出示建筑工砌墙图片种陶瓷制品图片什材料制成
2生活中方砖陶瓷
三研究砖陶瓷性质
1导语：知道材料特性砖陶瓷样特性呢展开砖陶瓷探索旅吧
2学想研究砖陶瓷特性呢想样进行研究呢需什工具呢(简单回忆硬度柔韧性吸水性水中沉浮力检测方法需实验器材)
3分发砖陶瓷块枚铁钉杯水滴分组进行探究提醒学生做实验记录
注意：教师充分观察学生探究情况学生单元学情况作出初步评价
4汇报交流现较详细描述砖陶瓷提倡先填填气泡图整理观察实验进行描述
四黏土变化
1知道砖陶瓷工材料呢课件展示砖陶瓷制作程
2解砖陶瓷制作程学什想法疑问(①黏土松软烧变坚硬变化非常②黏土烧制成什特性样)
3分发制作砖陶瓷两种黏土份进行观察较
4汇报结：烧制砖陶瓷黏土烧制程中许处导致砖陶瓷许特性
五课堂结
1砖陶瓷类起发明砖陶瓷生产需消耗量黏土煤燃料会环境造成定破坏
2知道材料关注身边材料课做调查
第七课 身边材料分类
教学目标
科学概念：
1物体种种材料做成周围存着许种类材料
2物体根构成材料性质描述根性质区分组物体材料
程方法：
1根观察特征性质物体材料进行描述分类
2学知识解决问题方法运新情境中
3通回顾反思断完善原认识
情感态度价值观：
发展探究物质世界兴趣
教学重点
通回顾反思断完善材料认识
教学难点
物体材料联系起会物理特性角度物体材料
教学准备
1学生课前搜集利材料资料
2教师准备种材料制成物品图片制复合纸(普通纸外面塑料薄膜覆盖起)份
教学程
生活中物品分类
1出示种材料制成物品图片组合作根种物体材料进行分类填入书P61表中
2 汇报交流进行结：
①物体材料制成材料特性决定途
②物品部位材料制成根求材料特性造成
二学材料物理性质进行总结纳
1出示表格单元研究材料特性呢进行次盘点总结
2组填写表格(水中沉浮↓↑表示部分√×表示
3汇报交流注意材料间横较
三材料环境
1材料天然材料木头黏土棉花皮革等材料直接根特性制成相应物品工制造材料塑料砖陶瓷橡胶等然界里物质进行加工具备需特性说说知道天然材料工制造材料
2材料回收利材料课前学搜集关利材料资料全班学分享吧
学生介绍搜集资料
结：利材料节约资源减少废弃物环境污染功差情况应提倡利材料制作物品
四进步解材料拓宽视野
1阅读资料库：材料发展历史复合材料
2展示制复合纸建议学生课进行复合纸普通纸研究
3单元结束材料研究没结束建议家课感兴趣关材料问题展开探索定更发现
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