综合实践活动——《1吨有多重》前置作业——认识吨 一、 作业名称:认识吨 二、 作业目标: 1.结合具体情境，认识质量单位“吨”，了解1吨有多重，知道“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。 2.能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力，感受质量与日常生活的联系。 三、作业内容/设计: 活动时间：学习《1吨有多重》之前 活动地点：家里 活动方法：调查法+记录法+文献法 人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： （一） 调查动物园一头大象的体重，猜一猜1吨有多重。 我的调查发现 我猜1吨有多重 一头大象重约3-5吨左右,而非洲象会更重,体重在5.5-8吨左右。 我们每人约重25千克，40人约重1吨。一般的小轿车重量大约在1.5-1.8吨之间;一立方的水重一吨;两匹马与1只熊合起来的重量大约为一吨。 【设计意图：首先给出吨与千克的换算关系：1吨=1000千克，然后呈现了“每个小朋友约重25千克，40人约重1吨”这样一个比较常见、学生比较易于理解的实例，帮助学生认识和了解千克和吨之间的关系。】 （二） 找一找，说一说，生活中哪里见过“吨” （生活中的吨有水泥、钢铁、成品油、沥青、矾土、铝土、铜矿、船舶、汽车、粮食产量等。） 【设计意图：引导学生进一步了解“吨”在日常生活中的应用。为学生提供了一些进一步认识和了解吨的现实素材，分别是：桥梁承重50吨、吊车能吊起8吨重的物体、电梯限重1000千克（1吨），让学生更深切地感受吨与实际生活的密切联系。】 除了吨，千克和克以外，还有哪些质量单位？除了吨、千克、克这些质量单位，还有许多其他的质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。1斤=500克，1两=50克。英国则用磅（pound）、盎司（ounce）等作为质量单位。你还想了解更多的质量单位吗？查查相关的资料吧！ （三） 调查我国质量单位的演变历史 锊和匀：中国的重量单位，以见于彝器上的锊和匀为最早。钧：三十斤是一钧；十圭重一铢，二十四铢重一两，十六两重一斤。2、“斤”,这是我国的一个单位。我国法律明确规定了“斤”“公斤”等单位可以看做质量单位在各种场合使用,质量=重量,在法律上等价,具有法律效力。 1千克=2斤，1斤=500克。 两：是市制的重量单位。 1两 = 0.05千克 = 50克； 1斤 = 10两 旧时，1斤等于16两，故有成语“半斤八两”，表示不分上下。 我国容量单位的演变历程： 1.春秋战国时期。春秋战国时期的文字与计量单位都还没有统一，所以各国的重量单位也有所不同。秦、晋所用的重量计量单位大致相同，都使用斛、斗、升。其中斛最大，升最小，采取十进制。 齐国使用的重量计量单位，从小到大排列为钟、釜、区、豆、升，所采取的并不是十进制，其中1钟 = 10釜、1釜 = 4区、1区 = 4豆、1豆 = 4升。楚国采用的是筲、升，两者采用五进制。 2.秦。到了秦朝，计量单位得到了统一。计量单位统一使用原来秦国所用的单位。换算成现在常用的体积单位，1斛 = 20000毫升、1斗 = 2000毫升、1升=200毫升。 3.汉。汉朝的计量单位沿用秦朝，不过增加了合、龠、撮、圭，其中1升 = 10合、1合 = 2龠、1龠 =5撮、1撮=4圭。 4.三国时期到隋唐。在这时期，计量单位为斛、斗、升、合。不过各时期所代表的实际的量不同。 5.宋及以后。从宋朝开始，我国古代的计量单位固定位石、斛、斗、升、合。它们之间的换算都是1石 = 2斛、1斛 = 5斗、1斗 = 10升、1升 = 10合。不过各时期所代表的实际的量不同。 四、认识作业验收/展示方式: 1. 学生根据记录法、调查法、文献法完成实践作业。 2. 调查的过程和结果可以录制小视频。 五、作业指导: 器材准备:带有吨重量的物品图片、记录单。 操作步骤： （一）调查动物园一头大象的体重，猜一猜1吨有多重。 （二）找一找，说一说，生活中哪里见过“吨” （三）除了吨，千克和克以外，还有哪些质量单位？ （四）调查我国质量单位的演变历史 记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。 注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。 四、 活动过程:描述+活动记录表 学生经历调查动物园一头大象的体重，猜一猜1吨有多重；找一找，说一说，生活中哪里见过“吨”；除了吨，千克和克以外，还有哪些质量单位；调查我国质量单位的演变历史的活动过程，并完成相应的记录表和任务单，了解1吨有多重，知道“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算；能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力，感受质量与日常生活的联系。 七、 成果展示: 1. 学生用文字、图画或操作的方式填写学习记录单。 2. 学生用小视频的方式展示调查的过程和结果。 3. 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
