北师大版 三年级下册数学 综合实践活动——《1吨有多重》前置作业——认识吨(作业设计)


    综合实践活动——《1吨有多重》前置作业——认识吨 一、 作业名称:认识吨 二、 作业目标: 1.结合具体情境,认识质量单位“吨”,了解1吨有多重,知道“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。 2.能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。 三、作业内容/设计: 活动时间:学习《1吨有多重》之前 活动地点:家里 活动方法:调查法+记录法+文献法 人员分工:学生负责调查和记录,家长负责推荐看点,不可以讲解知识点。 活动步骤: (一) 调查动物园一头大象的体重,猜一猜1吨有多重。 我的调查发现 我猜1吨有多重 一头大象重约3-5吨左右,而非洲象会更重,体重在5.5-8吨左右。 我们每人约重25千克,40人约重1吨。一般的小轿车重量大约在1.5-1.8吨之间;一立方的水重一吨;两匹马与1只熊合起来的重量大约为一吨。 【设计意图:首先给出吨与千克的换算关系:1吨=1000千克,然后呈现了“每个小朋友约重25千克,40人约重1吨”这样一个比较常见、学生比较易于理解的实例,帮助学生认识和了解千克和吨之间的关系。】 (二) 找一找,说一说,生活中哪里见过“吨” (生活中的吨有水泥、钢铁、成品油、沥青、矾土、铝土、铜矿、船舶、汽车、粮食产量等。) 【设计意图:引导学生进一步了解“吨”在日常生活中的应用。为学生提供了一些进一步认识和了解吨的现实素材,分别是:桥梁承重50吨、吊车能吊起8吨重的物体、电梯限重1000千克(1吨),让学生更深切地感受吨与实际生活的密切联系。】 除了吨,千克和克以外,还有哪些质量单位?除了吨、千克、克这些质量单位,还有许多其他的质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。1斤=500克,1两=50克。英国则用磅(pound)、盎司(ounce)等作为质量单位。你还想了解更多的质量单位吗?查查相关的资料吧! (三) 调查我国质量单位的演变历史 锊和匀:中国的重量单位,以见于彝器上的锊和匀为最早。钧:三十斤是一钧;十圭重一铢,二十四铢重一两,十六两重一斤。2、“斤”,这是我国的一个单位。我国法律明确规定了“斤”“公斤”等单位可以看做质量单位在各种场合使用,质量=重量,在法律上等价,具有法律效力。 1千克=2斤,1斤=500克。 两:是市制的重量单位。 1两 = 0.05千克 = 50克; 1斤 = 10两 旧时,1斤等于16两,故有成语“半斤八两”,表示不分上下。 我国容量单位的演变历程: 1.春秋战国时期。春秋战国时期的文字与计量单位都还没有统一,所以各国的重量单位也有所不同。秦、晋所用的重量计量单位大致相同,都使用斛、斗、升。其中斛最大,升最小,采取十进制。 齐国使用的重量计量单位,从小到大排列为钟、釜、区、豆、升,所采取的并不是十进制,其中1钟 = 10釜、1釜 = 4区、1区 = 4豆、1豆 = 4升。楚国采用的是筲、升,两者采用五进制。 2.秦。到了秦朝,计量单位得到了统一。计量单位统一使用原来秦国所用的单位。换算成现在常用的体积单位,1斛 = 20000毫升、1斗 = 2000毫升、1升=200毫升。 3.汉。汉朝的计量单位沿用秦朝,不过增加了合、龠、撮、圭,其中1升 = 10合、1合 = 2龠、1龠 =5撮、1撮=4圭。 4.三国时期到隋唐。在这时期,计量单位为斛、斗、升、合。不过各时期所代表的实际的量不同。 5.宋及以后。从宋朝开始,我国古代的计量单位固定位石、斛、斗、升、合。它们之间的换算都是1石 = 2斛、1斛 = 5斗、1斗 = 10升、1升 = 10合。不过各时期所代表的实际的量不同。 四、认识作业验收/展示方式: 1. 学生根据记录法、调查法、文献法完成实践作业。 2. 调查的过程和结果可以录制小视频。 五、作业指导: 器材准备:带有吨重量的物品图片、记录单。 操作步骤: (一)调查动物园一头大象的体重,猜一猜1吨有多重。 (二)找一找,说一说,生活中哪里见过“吨” (三)除了吨,千克和克以外,还有哪些质量单位? (四)调查我国质量单位的演变历史 记录内容及形式的建议:可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。 注意事项:在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照,录像等方式记录;为了更好的课上交流,记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅,网络数据可参考,不可全信。 四、 活动过程:描述+活动记录表 学生经历调查动物园一头大象的体重,猜一猜1吨有多重;找一找,说一说,生活中哪里见过“吨”;除了吨,千克和克以外,还有哪些质量单位;调查我国质量单位的演变历史的活动过程,并完成相应的记录表和任务单,了解1吨有多重,知道“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算;能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。 七、 成果展示: 1. 学生用文字、图画或操作的方式填写学习记录单。 2. 学生用小视频的方式展示调查的过程和结果。 3. 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文***7

    贡献于2022-08-05

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