苏教版五年级11搭建生命体积木教学设计
课题
搭建生命体积木
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
● 较放镜显微镜观察获信息找手背皮肤洋葱鳞片表皮点
● 通观察植物动物体种细胞图片知道细胞种类形状具样性
● 通提取资料中重信息知道胡克第位发现细胞科学家
重点
解细胞动物植物细菌基组成单位
难点
描绘细胞形状
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1学记两位似相识老朋友？
明确：放镜手持显微镜
2放镜放物体图清晰样正确放镜？
播放视频
3显微镜放微物体图实验室常光学显微镜手持显微镜两种手持显微镜观察透明物体观察透明物体
样正确手持显微镜？播放视频
4天想两种工具观察什呢？
预测：
观察手背皮肤洋葱鳞片表皮
回答
观视频回顾
观视频回顾
抒见
引导学生回顾放镜手持显微镜方法创设情境激发兴趣
讲授新课
助放镜手持显微镜观察手背皮肤洋葱鳞片表皮
1观察手背皮肤
温馨提示：观察前手洗干净免影响观察效果
引导学生先放镜观察手持显微镜观察记录观察结果
观察记录：放镜皮肤较粗糙毛孔显微镜皮肤呈规形状类似鳞片
2观察洋葱鳞片表皮
温馨提示：
●洋葱汁弄眼睛里免引起适
●观察洗手免沾手洋葱汁刺激眼睛
引导学生先放镜观察手持显微镜观察记录观察结果
观察记录：放镜表皮较粗糙显微镜呈长方格形较清晰界线
二较手背皮肤洋葱鳞片表皮找出异点
1实验材料：皮肤表皮洋葱鳞片表皮细胞切片传统显微镜笔活动手册等
2演示：传统显微镜方法
3观察细胞切片
教师利现成皮肤表皮洋葱鳞片表皮细胞切片调传统显微镜说明放百倍时样子学生直接面放实物进行较
画出显微镜观察手背皮肤洋葱鳞片表皮样子
4较传统显微镜手背皮肤洋葱鳞片表皮找出点
明确：格子组成
5显微镜积木样格子组成生命体细胞
阅读资料回答：
◆谁发现细胞存？
◆谁证明细胞构成生命体基单位？
资料：
资料表明：胡克发现细胞存证明细胞构成生命体基单位
6次观察显微镜手背皮肤洋葱鳞片表皮什
明确：
手背皮肤细胞：形状规细胞间界限清晰没细胞壁
洋葱鳞片表皮细胞：似长方形排列整齐紧密界限清晰细胞壁
三动物植物细菌等细胞组成
1植物细胞组成（展示图片）
茎细胞：形状呈圆形较规排列起细胞间界限分明
根尖细胞：规长方形排列整齐细胞间界限分明中间液泡
叶表皮细胞：形状呈边形细胞间界限分明气孔
2动物细胞组成（展示图片）
肌肉细胞：形状规排列序细胞间界限清楚
骨细胞：似椭圆形细胞间明显界限
3结：植物细胞较规排列序细胞间明显界限（细胞壁）动物细胞形状规排列序细胞间没明显界限（细胞壁）
四观察体细胞形状
1教材显微片文字认认什细胞
2观察细胞什形状？者说什？
3细胞形状种样
观察图片中细胞什形状？连连
4结：体细胞体结构生理功基单位数细胞非常助显微镜清鱼卵细胞动物卵黄
五课堂练
（）选择题
1什搭建生命体积木？（ ）
A细胞 B显微镜 C放镜
2图中属体手背皮肤细胞（ ）
3构成生命体基单位（ ）
A细胞 B积木 B胡克
4图示神细胞形状（ ）
A圆形 B放射状 C圆盘形
5图显微镜手背皮肤洋葱鳞片表皮点（ ）
A格子组成
B长方形规
C细胞间界限清晰
（二）判断题
1动植物细胞组成（ ）
2细胞助显微镜清（ ）
3胡克第认细胞构成生命体基单位（ ）
4 细胞形状具样性（ ）
5 鱼卵蛋黄非常（ ）
六作业布置
查阅资料解更细胞知识
放镜手持显微镜观察手背皮肤记录观察结果
放镜手持显微镜观察洋葱鳞片表皮记录观察结果
认识实验材料
观演示操作
台直接观察显微镜切片图画
寻找点
阅读资料回答
次观察显微镜切片图寻找点
认识细胞观察特点
教材辨认
交流
做活动手册
独立完成
指导学生助工具观察手背皮肤洋葱鳞片表皮图特点寻找异点做准备
较放镜显微镜观察获信息找手背皮肤洋葱鳞片表皮异点
通提取资料中重信息知道胡克第位发现细胞科学家
知道生物细胞组成
通观察植物动物体种细胞图片知道细胞种类形状具样性
完成达标测评
拓宽知识面
课堂结
节课较放镜显微镜观察获信息找手背皮肤洋葱鳞片表皮点通观察植物动物体种细胞图片知道细胞种类形状具样性通提取资料中重信息知道胡克第位发现细胞科学家
总结课堂
板书
板书设计
苏教版五年级12微生命体教学设计
课题
微生命体
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
● 通阅读文字知道微生物特点然中分布极广
● 通观察较微生物图片知道微生物种类形状具样性
● 通提取资料中重信息知道列文虎克第位发现微生物科学家
重点
解微生物特点
难点
描绘微生物形状
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
显微镜发明类带入崭新微观世界显微镜观察周围微物体会许惊奇发现
青苔起绿茸茸毯显微镜简直片丛林
放镜帮助清微物体形状颜色显微镜帮助清微物体结构
水赖生存物质水中含微生物水煮沸消毒方式观察滴水中含少微生物？
播放视频
阅读资料
观视频
创设情境激发探究兴趣
讲授新课
制水塘进行观察
1活动材料：玻璃棒放镜叶子草冷水土等
2制作视频演示
3动手制作
①干净广口瓶中加入三分二池塘水
②腐烂新鲜树叶草撕碎放入水中放进土
③瓶子放阳光窗边3 周放镜观察水里变化
4温馨提示
◆制作水塘：培养水中微生物量繁殖便观察
◆加池塘水：提供微生物生活场
◆加树叶 草 土 ：微生物提供食物
◆瓶子放阳光窗边：微生物繁殖提供合适温度
◆3周观察：微生物留足量繁殖时间
5观察水塘
◆分组肉眼观察水塘观察什
◆组交换观察水塘观察什
◆助放镜轮流观察水塘观察什
◆较两种观察情况
6实验结：放镜肉眼观察容更更细致
7水中否肉眼生物？需助什仪器观察
预测：
◆水中定肉眼放镜生物
◆助显微镜试试
二显微镜滴水
1制作时装片
传统显微镜观察滴水需制作时装片制作？播放视频
2观察提示
◆老师调显微镜观察
◆触碰移动显微镜
◆画出观察水样中生物样子
3观察交流
微生物类非常微生命体没头足眼睛 没根茎叶通常助显微镜清楚
水塘中滴水中鼓藻草履虫水蚤钓钟虫轮虫水蚤变形虫线虫新月藻衣藻等微生物
展示显微镜水滴中微生物：
草履虫：身体形状倒放草鞋底体长180280微米寿命时间昼夜左右细胞构成单细胞原生动物雌雄体
变形虫：顾名思义变形
注意：藻类微生物没根茎叶进行光合作
三列文虎克微生物发现
微生物然中分布极广空气中水中泥土中动植物体体表生活着微生物微生物生活生物法生存方火山岩石里
1阅读短文方发现微生物？
明确：海水皮肤口腔肠道空气中液滴空气中尘埃土壤
2谁发现微生物？发现？
播放视频
3列文虎克发现微生物事例什启发？
四观察微生物形状
1教材认认什微生物？
明确：
2观察面微生物说说形状什
明确：
五拓展
时爱吃蘑菇木耳微生物？
明确：蘑菇木耳类真菌然体型较结构简单没根茎叶含叶绿素微生物具诸特征般视微生物
六课堂练
（）选择题
1列属微生物（ ）
A香菇 B紫菜 C木耳
2面水滴里微生物（ ）
A草履虫 B变形虫 C感病毒
3新冠病毒属（ ）
A动物 B植物 C微生物
4列文虎克世界首次发现（ ）科学家
A微生物 B细胞 C病毒
（二）判断题
1微生物需助显微镜观察（ ）
2微生物生活水里（ ）
3藻类微生物根茎叶（ ）
4火山岩石里法生存微生物（ ）
5微生物没头足眼睛（ ）
七作业布置
查阅资料解更微生物
认识材料
观演示
实际操作
阅读
肉眼放镜观察水塘
纳
回答
视频回顾时装片制作方法
观察微生物
交流
做活动手册
观视频回答
结合资料谈启示
教材辨认
观察说出微生物形状
独立完成
制作水塘培养微生物
认识水中微生物解特点
通提取资料中重信息知道列文虎克第位发现微生物科学家
知道微生物形状异
知道微生物
完成达标测评
拓宽知识面
课堂结
通节课学知道微生物类非常微生命体没头足眼睛没根茎叶通常助显微镜清楚微生物形状种样然中分布极广时吃蘑菇木耳微生物
总结课堂
板书
板书设计
苏教版五年级13发霉防霉教学设计
课题
发霉防霉
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
1较观察现象中说出物体霉斑处相处
2通科学探究较现象中发现物体发霉条件
3运探究结果针具体情况说明防霉方法
重点
探究物品发霉条件
难点
指定探究方案时组合出条件进行验证
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1生活中遇样现象？
明确：生活中常会食物衣物发霉现象
2发霉霉菌量繁殖生长引起
霉菌体较放镜显微镜进行观察
图回答
创设情境导入新课
讲授新课
观察较物品霉
1材料准备
放镜显微镜霉霉载玻片标
2实验程
①肉眼观察霉颜色形状
②放镜观察霉颜色形状
③显微镜观察霉载玻片标已画
3温馨提示
◆手接触物品霉免染病
◆显微镜观察霉时触碰移动已调显微镜
◆左眼物象右眼画图
4实验成果展示
（1）放镜霉形状：绒毛状蛛网状棉絮状等
（2）放镜霉颜色：青绿色黄色黑色白色等
（3）显微镜霉
（4）视频：培养观察青霉曲霉
5观察物品霉较发现相处
明确：
霉相处： 呈丝状霉菌组成
霉处： 颜色形状
二探究物品发霉条件
生活中什环境中物品容易发霉？
预测：窗口墙壁放花盆泥土桔子等容易发霉环境特点：温暖潮湿
设计样环境进行实验？
明确：
●寒冷潮湿
●寒冷干燥
●温暖干燥
1实验材料：塑料袋烤干馒头新鲜馒头冰箱等
2设计实验方案（参考教材）
3实验求
◆方案进行实验操作规定时间观察种实验条件馒头容易发霉
◆控制实验变量——环境条件变
◆4装馒头塑料袋编号
◆天定时观察做观察记录
◆开塑料袋连塑料袋带学校
4实验交流
三交流防霉方法
空气潮湿温暖时正种霉菌生长繁殖佳时机食物衣物等发霉容易产生毒物质危害身体健康
根霉菌生长需条件采取种效防止物品发霉措施防霉方法什？
明确：
四课堂练
（）选择题
1物体霉具特点（ ）
A颜色相
B形状相
C呈丝状
2适合霉菌生长环境条件（ ）
A温暖潮湿
B干燥寒冷
C温暖干燥
3列方法中项防毒方法( )
A真空包装
B放干燥剂
C涂碘酒
4物品烈日暴晒效防霉（ ）
A隔绝空气
B减湿度
C降低温度
（二）判断题
1保存物晒干防霉方法清水分( )
2物品霉样（ ）
3霉种微生物（ ）
4霉菌生长需定条件（ ）
5发霉食品食（ ）
五作业布置
查阅资料解更防止物品发霉科学方法
认识材料
步骤实验观察记录
展示交流观察成果
较物品霉点点
联系生活回答
组合环境条件
准备实验材料
参考教材设计实验方案
求实验观察
交流实验结果
讨交流
独立完成
较观察现象中说出物体霉斑处相处
通科学探究较现象中发现物体发霉条件
运探究结果针具体情况说明防霉方法
完成达标测评
加强防霉意识
课堂结
通节课学解霉特点通实验解霉生存条件根霉生存条件采取种措施效防止霉延长物品保质期
总结课堂
板书
板书设计
苏教版五年级14微生物功教学设计
课题
微生物功
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
● 通阅读分析知道微生物类益害
● 通集中呈现图文资料解利微生物益面消微生物害面方法
● 制酸奶程中体验微生物益处害处
重点
解利微生物益面消微生物害面方法
难点
制酸奶
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2020年场突新冠严重危害生命健康 全社会新冠展开殊死搏斗
播放视频
新冠新冠病毒引起新冠作斗争病毒作斗争新冠病毒肉眼微生物
然病毒怕微生物敬远？
生活量微生物包围着环境中土壤水体皮肤口腔里……微生物处包括细菌真菌病菌型原生生物
微生物类关系密切类相互较量类处类合作赢生活微生物包围环境中微生物正统治生活
微生物类功功体现里？体现里？
观视频
创设情境导入新课激发探究兴趣
讲授新课
微生物功
1功事例：
（1）蘑菇木耳真菌直接食
（2）生产生活调味品
（3）酵母菌制作馒头面包部疏松孔
（4）乳酸菌制作酸奶
（5）微生物处理垃圾污水
（6）微生物发明研制药物抵抗制服种病危害
◆英国细菌学家弗莱明首先发现青霉素杀灭细菌千万免受肺炎等疾病浸染致死（播放视频）
◆利微生物生产出种治疗细菌性疾病抗生素
18世纪英国医生爱德华·琴纳发现接种牛痘获天花免疫力发明世界第支疫苗
◆疫苗注射体体产生免疫力预防病毒性疾病强力科技手段国新冠病毒疫苗研发处世界领先水全球抗击疫情提供强助力
2事例
（1）导致食物变质
（2）导致感
3功事例
观苹果腐烂短视频说说苹果腐烂功（播放视频）
明确：
收获果实角度微生物 增加土壤肥力角度微生物功苹果种子发芽续生长提供养料
4讨：果没微生物世界会样？
预测：
果没微生物世界会垃圾成山难分解植物难存活生长动物难生存类没食物没某药品……
二消微生物
许传染病细菌病毒引起伤寒鼠疫新冠肺炎等传染病会造成危害？
预测：
◆危害身体健康甚带生命危险
◆会引起恐慌影响社会安定
◆影响正常生活工作秩序
预防病菌感染效方法杀菌
知道消灭细菌病毒方法？
预测：高温煮沸喷洒消毒液紫外线射涂碘酒阳光暴晒腌制食物醋熏焚烧等
预防病菌感染杀菌外重方法阻断病菌传播途径传染病流行期间应该做防护措施？
预测：戴口罩聚集勤洗手时接种疫苗等
讨：果传染病什方法请病假较恰？什？
预测：电话请假效切断传染源
三做酸奶
1实验材料：鲜牛奶白糖酸奶勺子 锅 保温容器等
2制作程
①鲜牛奶里加入 1~2 勺白糖加热 60℃左右温度降37 ℃左右鲜牛奶中加入 2 勺酸奶搅拌均匀
②倒进消毒保温容器里盖盖子保温 8~10 时 酸奶做成
3温馨提示
◆制酸奶放入冰箱冷藏吃变质酸奶等食物否会出现腹泻呕吐等症状易患肠道疾病
◆制酸奶达卫生求食
◆加入草莓等改变酸奶口味
4讨交流
（1）什消毒容器装加热鲜牛奶？
明确：防止微生物滋生
（2）什鲜牛奶中加酸奶保温？
明确：加酸奶注入乳酸菌菌种 保温乳酸菌存活繁殖提供适宜温度
四课堂练
（）选择题
1消灭细菌病毒方法（ ）
A面洒水
B阳光暴晒
C涂碘酒
2英国细菌学家弗莱明首先发现（ ）
A天花疫苗
B青霉素
C细菌
3体现微生物功事例（ ）
A制作馒头面包
B苹果腐烂
C制酸奶
4果没微生物世界会样？（ ）
A会更加康
B环境更加洁净
C垃圾成山难易分解
（二）判断题
1类已战胜微生物危害（ ）
2没微生物植物难存活生长（ ）
3疫苗预防病毒性疾病强力科技手段（ ）
4吃变质酸奶易患肠道疾病（ ）
5制酸奶注意保温（ ）
五作业布置
1爸爸妈妈帮助完成酸奶制作务
2查资料解常见传染性疾病情况完成活动手册务
交流整理观视频阅读资料
讨交流
回答
交流
回答
讨
认识材料
教师演示
讨交流
独立完成
通阅读分析知道微生物类益害
通集中呈现图文资料解消微生物害面方法
制酸奶程中体验微生物益处害处
完成达标测评
完成课堂没完成务
课堂结
通节课学解微生物类益处害处解利微生物益面消微生物害面方法制酸奶程中体验微生物益处害处
总结课堂
板书
板书设计
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课题
搭建生命体积木
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
● 较放镜显微镜观察获信息找手背皮肤洋葱鳞片表皮点
● 通观察植物动物体种细胞图片知道细胞种类形状具样性
● 通提取资料中重信息知道胡克第位发现细胞科学家
重点
解细胞动物植物细菌基组成单位
难点
描绘细胞形状
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1学记两位似相识老朋友？
明确：放镜手持显微镜
2放镜放物体图清晰样正确放镜？
播放视频
3显微镜放微物体图实验室常光学显微镜手持显微镜两种手持显微镜观察透明物体观察透明物体
样正确手持显微镜？播放视频
4天想两种工具观察什呢？
预测：
观察手背皮肤洋葱鳞片表皮
回答
观视频回顾
观视频回顾
抒见
引导学生回顾放镜手持显微镜方法创设情境激发兴趣
讲授新课
助放镜手持显微镜观察手背皮肤洋葱鳞片表皮
1观察手背皮肤
温馨提示：观察前手洗干净免影响观察效果
引导学生先放镜观察手持显微镜观察记录观察结果
观察记录：放镜皮肤较粗糙毛孔显微镜皮肤呈规形状类似鳞片
2观察洋葱鳞片表皮
温馨提示：
●洋葱汁弄眼睛里免引起适
●观察洗手免沾手洋葱汁刺激眼睛
引导学生先放镜观察手持显微镜观察记录观察结果
观察记录：放镜表皮较粗糙显微镜呈长方格形较清晰界线
二较手背皮肤洋葱鳞片表皮找出异点
1实验材料：皮肤表皮洋葱鳞片表皮细胞切片传统显微镜笔活动手册等
2演示：传统显微镜方法
3观察细胞切片
教师利现成皮肤表皮洋葱鳞片表皮细胞切片调传统显微镜说明放百倍时样子学生直接面放实物进行较
画出显微镜观察手背皮肤洋葱鳞片表皮样子
4较传统显微镜手背皮肤洋葱鳞片表皮找出点
明确：格子组成
5显微镜积木样格子组成生命体细胞
阅读资料回答：
◆谁发现细胞存？
◆谁证明细胞构成生命体基单位？
资料：
资料表明：胡克发现细胞存证明细胞构成生命体基单位
6次观察显微镜手背皮肤洋葱鳞片表皮什
明确：
手背皮肤细胞：形状规细胞间界限清晰没细胞壁
洋葱鳞片表皮细胞：似长方形排列整齐紧密界限清晰细胞壁
三动物植物细菌等细胞组成
1植物细胞组成（展示图片）
茎细胞：形状呈圆形较规排列起细胞间界限分明
根尖细胞：规长方形排列整齐细胞间界限分明中间液泡
叶表皮细胞：形状呈边形细胞间界限分明气孔
2动物细胞组成（展示图片）
肌肉细胞：形状规排列序细胞间界限清楚
骨细胞：似椭圆形细胞间明显界限
3结：植物细胞较规排列序细胞间明显界限（细胞壁）动物细胞形状规排列序细胞间没明显界限（细胞壁）
四观察体细胞形状
1教材显微片文字认认什细胞
2观察细胞什形状？者说什？
3细胞形状种样
观察图片中细胞什形状？连连
4结：体细胞体结构生理功基单位数细胞非常助显微镜清鱼卵细胞动物卵黄
五课堂练
（）选择题
1什搭建生命体积木？（ ）
A细胞 B显微镜 C放镜
2图中属体手背皮肤细胞（ ）
3构成生命体基单位（ ）
A细胞 B积木 B胡克
4图示神细胞形状（ ）
A圆形 B放射状 C圆盘形
5图显微镜手背皮肤洋葱鳞片表皮点（ ）
A格子组成
B长方形规
C细胞间界限清晰
（二）判断题
1动植物细胞组成（ ）
2细胞助显微镜清（ ）
3胡克第认细胞构成生命体基单位（ ）
4 细胞形状具样性（ ）
5 鱼卵蛋黄非常（ ）
六作业布置
查阅资料解更细胞知识
放镜手持显微镜观察手背皮肤记录观察结果
放镜手持显微镜观察洋葱鳞片表皮记录观察结果
认识实验材料
观演示操作
台直接观察显微镜切片图画
寻找点
阅读资料回答
次观察显微镜切片图寻找点
认识细胞观察特点
教材辨认
交流
做活动手册
独立完成
指导学生助工具观察手背皮肤洋葱鳞片表皮图特点寻找异点做准备
较放镜显微镜观察获信息找手背皮肤洋葱鳞片表皮异点
通提取资料中重信息知道胡克第位发现细胞科学家
知道生物细胞组成
通观察植物动物体种细胞图片知道细胞种类形状具样性
完成达标测评
拓宽知识面
课堂结
节课较放镜显微镜观察获信息找手背皮肤洋葱鳞片表皮点通观察植物动物体种细胞图片知道细胞种类形状具样性通提取资料中重信息知道胡克第位发现细胞科学家
总结课堂
板书
板书设计
苏教版五年级12微生命体教学设计
课题
微生命体
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
● 通阅读文字知道微生物特点然中分布极广
● 通观察较微生物图片知道微生物种类形状具样性
● 通提取资料中重信息知道列文虎克第位发现微生物科学家
重点
解微生物特点
难点
描绘微生物形状
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
显微镜发明类带入崭新微观世界显微镜观察周围微物体会许惊奇发现
青苔起绿茸茸毯显微镜简直片丛林
放镜帮助清微物体形状颜色显微镜帮助清微物体结构
水赖生存物质水中含微生物水煮沸消毒方式观察滴水中含少微生物？
播放视频
阅读资料
观视频
创设情境激发探究兴趣
讲授新课
制水塘进行观察
1活动材料：玻璃棒放镜叶子草冷水土等
2制作视频演示
3动手制作
①干净广口瓶中加入三分二池塘水
②腐烂新鲜树叶草撕碎放入水中放进土
③瓶子放阳光窗边3 周放镜观察水里变化
4温馨提示
◆制作水塘：培养水中微生物量繁殖便观察
◆加池塘水：提供微生物生活场
◆加树叶 草 土 ：微生物提供食物
◆瓶子放阳光窗边：微生物繁殖提供合适温度
◆3周观察：微生物留足量繁殖时间
5观察水塘
◆分组肉眼观察水塘观察什
◆组交换观察水塘观察什
◆助放镜轮流观察水塘观察什
◆较两种观察情况
6实验结：放镜肉眼观察容更更细致
7水中否肉眼生物？需助什仪器观察
预测：
◆水中定肉眼放镜生物
◆助显微镜试试
二显微镜滴水
1制作时装片
传统显微镜观察滴水需制作时装片制作？播放视频
2观察提示
◆老师调显微镜观察
◆触碰移动显微镜
◆画出观察水样中生物样子
3观察交流
微生物类非常微生命体没头足眼睛 没根茎叶通常助显微镜清楚
水塘中滴水中鼓藻草履虫水蚤钓钟虫轮虫水蚤变形虫线虫新月藻衣藻等微生物
展示显微镜水滴中微生物：
草履虫：身体形状倒放草鞋底体长180280微米寿命时间昼夜左右细胞构成单细胞原生动物雌雄体
变形虫：顾名思义变形
注意：藻类微生物没根茎叶进行光合作
三列文虎克微生物发现
微生物然中分布极广空气中水中泥土中动植物体体表生活着微生物微生物生活生物法生存方火山岩石里
1阅读短文方发现微生物？
明确：海水皮肤口腔肠道空气中液滴空气中尘埃土壤
2谁发现微生物？发现？
播放视频
3列文虎克发现微生物事例什启发？
四观察微生物形状
1教材认认什微生物？
明确：
2观察面微生物说说形状什
明确：
五拓展
时爱吃蘑菇木耳微生物？
明确：蘑菇木耳类真菌然体型较结构简单没根茎叶含叶绿素微生物具诸特征般视微生物
六课堂练
（）选择题
1列属微生物（ ）
A香菇 B紫菜 C木耳
2面水滴里微生物（ ）
A草履虫 B变形虫 C感病毒
3新冠病毒属（ ）
A动物 B植物 C微生物
4列文虎克世界首次发现（ ）科学家
A微生物 B细胞 C病毒
（二）判断题
1微生物需助显微镜观察（ ）
2微生物生活水里（ ）
3藻类微生物根茎叶（ ）
4火山岩石里法生存微生物（ ）
5微生物没头足眼睛（ ）
七作业布置
查阅资料解更微生物
认识材料
观演示
实际操作
阅读
肉眼放镜观察水塘
纳
回答
视频回顾时装片制作方法
观察微生物
交流
做活动手册
观视频回答
结合资料谈启示
教材辨认
观察说出微生物形状
独立完成
制作水塘培养微生物
认识水中微生物解特点
通提取资料中重信息知道列文虎克第位发现微生物科学家
知道微生物形状异
知道微生物
完成达标测评
拓宽知识面
课堂结
通节课学知道微生物类非常微生命体没头足眼睛没根茎叶通常助显微镜清楚微生物形状种样然中分布极广时吃蘑菇木耳微生物
总结课堂
板书
板书设计
苏教版五年级13发霉防霉教学设计
课题
发霉防霉
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
1较观察现象中说出物体霉斑处相处
2通科学探究较现象中发现物体发霉条件
3运探究结果针具体情况说明防霉方法
重点
探究物品发霉条件
难点
指定探究方案时组合出条件进行验证
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1生活中遇样现象？
明确：生活中常会食物衣物发霉现象
2发霉霉菌量繁殖生长引起
霉菌体较放镜显微镜进行观察
图回答
创设情境导入新课
讲授新课
观察较物品霉
1材料准备
放镜显微镜霉霉载玻片标
2实验程
①肉眼观察霉颜色形状
②放镜观察霉颜色形状
③显微镜观察霉载玻片标已画
3温馨提示
◆手接触物品霉免染病
◆显微镜观察霉时触碰移动已调显微镜
◆左眼物象右眼画图
4实验成果展示
（1）放镜霉形状：绒毛状蛛网状棉絮状等
（2）放镜霉颜色：青绿色黄色黑色白色等
（3）显微镜霉
（4）视频：培养观察青霉曲霉
5观察物品霉较发现相处
明确：
霉相处： 呈丝状霉菌组成
霉处： 颜色形状
二探究物品发霉条件
生活中什环境中物品容易发霉？
预测：窗口墙壁放花盆泥土桔子等容易发霉环境特点：温暖潮湿
设计样环境进行实验？
明确：
●寒冷潮湿
●寒冷干燥
●温暖干燥
1实验材料：塑料袋烤干馒头新鲜馒头冰箱等
2设计实验方案（参考教材）
3实验求
◆方案进行实验操作规定时间观察种实验条件馒头容易发霉
◆控制实验变量——环境条件变
◆4装馒头塑料袋编号
◆天定时观察做观察记录
◆开塑料袋连塑料袋带学校
4实验交流
三交流防霉方法
空气潮湿温暖时正种霉菌生长繁殖佳时机食物衣物等发霉容易产生毒物质危害身体健康
根霉菌生长需条件采取种效防止物品发霉措施防霉方法什？
明确：
四课堂练
（）选择题
1物体霉具特点（ ）
A颜色相
B形状相
C呈丝状
2适合霉菌生长环境条件（ ）
A温暖潮湿
B干燥寒冷
C温暖干燥
3列方法中项防毒方法( )
A真空包装
B放干燥剂
C涂碘酒
4物品烈日暴晒效防霉（ ）
A隔绝空气
B减湿度
C降低温度
（二）判断题
1保存物晒干防霉方法清水分( )
2物品霉样（ ）
3霉种微生物（ ）
4霉菌生长需定条件（ ）
5发霉食品食（ ）
五作业布置
查阅资料解更防止物品发霉科学方法
认识材料
步骤实验观察记录
展示交流观察成果
较物品霉点点
联系生活回答
组合环境条件
准备实验材料
参考教材设计实验方案
求实验观察
交流实验结果
讨交流
独立完成
较观察现象中说出物体霉斑处相处
通科学探究较现象中发现物体发霉条件
运探究结果针具体情况说明防霉方法
完成达标测评
加强防霉意识
课堂结
通节课学解霉特点通实验解霉生存条件根霉生存条件采取种措施效防止霉延长物品保质期
总结课堂
板书
板书设计
苏教版五年级14微生物功教学设计
课题
微生物功
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
● 通阅读分析知道微生物类益害
● 通集中呈现图文资料解利微生物益面消微生物害面方法
● 制酸奶程中体验微生物益处害处
重点
解利微生物益面消微生物害面方法
难点
制酸奶
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2020年场突新冠严重危害生命健康 全社会新冠展开殊死搏斗
播放视频
新冠新冠病毒引起新冠作斗争病毒作斗争新冠病毒肉眼微生物
然病毒怕微生物敬远？
生活量微生物包围着环境中土壤水体皮肤口腔里……微生物处包括细菌真菌病菌型原生生物
微生物类关系密切类相互较量类处类合作赢生活微生物包围环境中微生物正统治生活
微生物类功功体现里？体现里？
观视频
创设情境导入新课激发探究兴趣
讲授新课
微生物功
1功事例：
（1）蘑菇木耳真菌直接食
（2）生产生活调味品
（3）酵母菌制作馒头面包部疏松孔
（4）乳酸菌制作酸奶
（5）微生物处理垃圾污水
（6）微生物发明研制药物抵抗制服种病危害
◆英国细菌学家弗莱明首先发现青霉素杀灭细菌千万免受肺炎等疾病浸染致死（播放视频）
◆利微生物生产出种治疗细菌性疾病抗生素
18世纪英国医生爱德华·琴纳发现接种牛痘获天花免疫力发明世界第支疫苗
◆疫苗注射体体产生免疫力预防病毒性疾病强力科技手段国新冠病毒疫苗研发处世界领先水全球抗击疫情提供强助力
2事例
（1）导致食物变质
（2）导致感
3功事例
观苹果腐烂短视频说说苹果腐烂功（播放视频）
明确：
收获果实角度微生物 增加土壤肥力角度微生物功苹果种子发芽续生长提供养料
4讨：果没微生物世界会样？
预测：
果没微生物世界会垃圾成山难分解植物难存活生长动物难生存类没食物没某药品……
二消微生物
许传染病细菌病毒引起伤寒鼠疫新冠肺炎等传染病会造成危害？
预测：
◆危害身体健康甚带生命危险
◆会引起恐慌影响社会安定
◆影响正常生活工作秩序
预防病菌感染效方法杀菌
知道消灭细菌病毒方法？
预测：高温煮沸喷洒消毒液紫外线射涂碘酒阳光暴晒腌制食物醋熏焚烧等
预防病菌感染杀菌外重方法阻断病菌传播途径传染病流行期间应该做防护措施？
预测：戴口罩聚集勤洗手时接种疫苗等
讨：果传染病什方法请病假较恰？什？
预测：电话请假效切断传染源
三做酸奶
1实验材料：鲜牛奶白糖酸奶勺子 锅 保温容器等
2制作程
①鲜牛奶里加入 1~2 勺白糖加热 60℃左右温度降37 ℃左右鲜牛奶中加入 2 勺酸奶搅拌均匀
②倒进消毒保温容器里盖盖子保温 8~10 时 酸奶做成
3温馨提示
◆制酸奶放入冰箱冷藏吃变质酸奶等食物否会出现腹泻呕吐等症状易患肠道疾病
◆制酸奶达卫生求食
◆加入草莓等改变酸奶口味
4讨交流
（1）什消毒容器装加热鲜牛奶？
明确：防止微生物滋生
（2）什鲜牛奶中加酸奶保温？
明确：加酸奶注入乳酸菌菌种 保温乳酸菌存活繁殖提供适宜温度
四课堂练
（）选择题
1消灭细菌病毒方法（ ）
A面洒水
B阳光暴晒
C涂碘酒
2英国细菌学家弗莱明首先发现（ ）
A天花疫苗
B青霉素
C细菌
3体现微生物功事例（ ）
A制作馒头面包
B苹果腐烂
C制酸奶
4果没微生物世界会样？（ ）
A会更加康
B环境更加洁净
C垃圾成山难易分解
（二）判断题
1类已战胜微生物危害（ ）
2没微生物植物难存活生长（ ）
3疫苗预防病毒性疾病强力科技手段（ ）
4吃变质酸奶易患肠道疾病（ ）
5制酸奶注意保温（ ）
五作业布置
1爸爸妈妈帮助完成酸奶制作务
2查资料解常见传染性疾病情况完成活动手册务
交流整理观视频阅读资料
讨交流
回答
交流
回答
讨
认识材料
教师演示
讨交流
独立完成
通阅读分析知道微生物类益害
通集中呈现图文资料解消微生物害面方法
制酸奶程中体验微生物益处害处
完成达标测评
完成课堂没完成务
课堂结
通节课学解微生物类益处害处解利微生物益面消微生物害面方法制酸奶程中体验微生物益处害处
总结课堂
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