9 庞家族
课标落实
（1）单元通观察描述记录实验探究等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
初步解动物体组成部分知道动物生命周期初步解动物产生代世代相传
科学探究：
教师引导具体现象事物观察较中提出探究科学问题
教师引导基学知识制订简单探究计划
教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
教师引导探究程方法结果进行反思作出评价调整
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学探究中事实众轻易相信权威书
分工协作进行合作探究学乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
解类生活生产造成环境破坏具参环境保护活动意识愿意采取行动保护环境节约资源
（2）单元学容基课程标准课程容中生命科学领域中年段求
72球存动物动物具许特征种动物存体差异识常见动物类描述某类动物（昆虫鱼类鸟类哺乳类等）特征
教材分析
单元学生某类动物（昆虫）特征生死历阶段学课单元第课意解昆虫具特征建立起昆虫概念认识昆虫家族庞
课第环节通先观察昆虫总结特征掌握昆虫特点接着通阅读资料解昆虫庞意义第二环节：结合昆虫中数量甲虫特征更深层次解昆虫类生物第三环节助昆虫模型建构进步解应昆虫特征环节：描述猜活动学会描述昆虫特征步步掌握昆虫特点学程中利知识辨昆虫
学低年级动物植物二土壤生命四动物分类学已初步掌握动物进行分类学方法没某种动物进行生死历阶段进行完整研究单元昆虫外型特征入手掌握昆虫判断方法引出昆虫庞继通养昆虫掌握昆虫数量庞秘密解昆虫生动物研究更深层次求
学情分析
昆虫生活中处见四年级孩子认知中蜘蛛武功蜗牛等虫子称作昆虫法昆虫进行准确判断孩子法进行区分四年级册学程中孩子动物研究已掌握基方法：想研究类动物先外形特性开始研究利关键性特征进行动物判四年级孩子知道昆虫触角数量形状没细致研究知道昆虫足知道昆虫3足需昆虫区余动物关键特征功夫帮助孩子建立起昆虫模型掌握判定标准
教学目标
科学知识：
1． 利描述方法明确昆虫基特征
科学探究：
1． 教师引导具体现象事物观察较描述象外部形态特征现象
2． 教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
1． 奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
2． 科学探究中事实乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
1．解类生活生产造成环境破坏具参环境保护活动意识愿意采取行动保护环境节约资源
教学重点
描述昆虫特征
教学难点
通观察解昆虫足数量部位
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：放镜 昆虫标 昆虫模型 昆虫卡片
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
体会庞引出课题
1．师：学节课起认识庞家族（板书）听庞词想什？
2．师：老师里条关信息：科学家已发现150万种动物家族占中61动物中数量种类现知道家族庞指什？
3．师追问：知道类动物？
4．师：没错（PPT出示）：昆虫
5．师：庞家族究竟藏什秘密呢？天起认识昆虫（补充板书：昆虫）
1．预设1：体型
预设2：数量
2．预设：数量庞
3． 预设：昆虫
［设计意图：课题中庞词入手学生充分发挥想象解释词意思加深学生理解记忆]
二探究昆虫特征
（）联系生活引发思考
1．师：生活中见知道昆虫？
2．师：学说动物昆虫？带着问题先老师带昆虫认识？（PPT出示）
（二）探究昆虫特征
1．师：仔细观察昆虫外形什特点？
2．师：仔细观察图片否昆虫长说器官？数量什点？
3．师：意？通观察发现昆虫触角（板书）数量定规律？
4．师：没错昆虫触角昆虫脚称足（板书）请结合图片手里昆虫标数数脚？
5．师：外昆虫长（翅膀）通图片观察掌握昆虫身体基特点想想昆虫器官分长昆虫身体部分呢？生长位置没什规律呢？
6．师：学观察更仔细老师组提供昆虫标昆虫模型帮助观察昆虫标体型想观察够清楚认应该办？
7．师：没错助放镜帮助观察
8．师：观察时什注意？
9．师补充：真会思考观察程中序进行观察仔细观察昆虫触角足翅膀分长昆虫身体部分会请组进行分享
（三）实验探究
1．师：（PPT出示）现出放镜标模型仔细观察吧
（1） 放镜定序次观察
（2） 仔细观察昆虫触角足翅膀分长身体部位
（3） 观察结果组分享
（四）分享总结：分享总结：昆虫身体结构提炼昆虫特征
1．师：观察昆虫触角长身体部位？
2．预设：头部
师：没错触角生长方昆虫身体第部分：头（板书）
3．师：足翅膀呢？
4．师：真会观察昆虫足翅膀生长部位昆虫身体第二部分：胸（板书）昆虫足翅膀长昆虫胸昆虫身体两部分构成？
5．师：发现？实啊昆虫尾巴昆虫腹部昆虫身体第三部分然外表没长特器官昆虫身体必少部分
6．结：通学总结发现昆虫身体3部分构成：（PPT）次：头胸腹（板书）
7．师：昆虫身体什特点呢？仔细观察先说说头部头部长触角（PPT出示）仔细观察昆虫触角什发现？
8．师：没错真会发现昆虫触角形态异数量定实昆虫头部触角外长眼睛嘴昆虫眼睛单眼复眼嘴称口器摄取食物想想头部昆虫类动物什独特征？
9．师：真会总结头部面紧连着昆虫胸昆虫3足昆虫足形态（PPT出示）数昆虫胸部会长两翅膀（板书）胸部昆虫腹部仔细观察昆虫腹部找点？
10．师：观察真准确昆虫腹部形态异没什特点快速判断动物否昆虫时？
预设：头部触角胸部足
11．师：长触角足定昆虫？
12．师：谁帮总结发现昆虫特征？
（五）学致
1．师：掌握昆虫特征请家判断刚学提动物：蜘蛛昆虫？
2．师：真会学致蜘蛛昆虫老师里带动物昆虫？(PPT出示）
3．师：毛毛虫蝴蝶蛾幼虫成虫满足昆虫特点昆虫蚕蛾幼虫昆虫
1．预设：螳螂蚂蚁蝴蝶蜘蛛
学生认根图片认昆虫
2．预设：触角足翅膀
预设：（生观察）2根触角6脚昆虫翅膀没
预设：2根
预设：6三（板书：三足）
预设：放镜观察
生：仔细观察器官长昆虫身体部位
组分组实验
3．生分组观察昆虫标昆虫模型
4．（1）预设：三昆虫触角形态
预设：身体中间足肚子翅膀长足背面
预设：昆虫尾巴昆虫细长尾巴
（2） 预设：昆虫触角形状相触角
预设：触角
预设：昆虫腹部花纹形状样
预设：必须1触角3足
预设：昆虫身体分头胸腹三部分头部触角胸部3足数12翅膀
5．预设：6足8足
生根PPT图片利昆虫特征快速判断
［设计意图：学生生活中常见昆虫入手里会学认虫昆虫易混淆蜘蛛蜈蚣等里纠正引导学生生活中昆虫先进行粗略观察]
［设计意图：器官进步观察器官数量区似昆虫动物关键点]
［设计意图：引导学生触角足翅膀等特点基础观察昆虫身体结构进步发现器官昆虫身体结够联系完善昆虫类动物模型构建]
［设计意图：提炼出昆虫独特点掌握基判断方法通易混淆动物蜘蛛进步强调触角足数量加深学生印象巧妙突破课难点]
三 探究甲虫特征
1．师：昆虫种类繁形态庞家族中类昆虫知道谁？
2．师：错（PPT出示）甲虫（板书）仔细观察甲虫昆虫什相处？什独特特点？
3．师：观察真仔细甲虫虫体外表似装甲名甲虫什特点呢？
4．．师：通视频解甲虫特点（视频：甲虫展翅）
5．师：通视频知道什？
6．总结：果韦恩图表示动物昆虫甲虫关系：（PPT出示）动物中数量昆虫昆虫中数量甲虫
1．预设：甲
预设：3足触角身体分头胸腹三部分坚硬外壳
生发言
2．预设：甲虫两翅膀实坚硬外表壳翅膀：称前翅呈鞘质起保护翅身体作具飞翔功翅膀前翅面称翅呈膜质起飞翔作
［设计意图：先通量甲虫图片观察先初步掌握甲虫外形基特点进行进步特征探究]
四 应拓展
（）昆虫猜猜猜
1．师：昆虫着形态特点老师里想考考学根描述猜出什昆虫？（PPT出示）
2．师：真聪明挑战升级老师组准备关昆虫卡片请根面描述活动手册画出昆虫猜测出名称赛组厉害
师生互动
（二）昆虫类关系（时间短省环节）
1．师：庞昆虫家族类朋友敌呢？谁愿意描述观点先表达观点说明理
2．师：位学昆虫见解究竟昆虫带类处坏处呢？（视频播放）
3．师结科学家统计100万类昆虫中1万类昆虫类害昆虫类贡献功害虫益虫存意义正昆虫存生物物种更加丰富
（三）制作昆虫模型（布置务）
1．师：解昆虫想制作属昆虫？（出示材料）观察实验材料想样做？
2．师：课堂时间限务留着学课完成
1．预设：蜻蜓
（组互动）
2．PPT出示参考句式：
认昆虫朋友敌
意观点补充
反观点认
学间辩
生观视频
预设：粗树枝做昆虫身体细树枝做昆虫足触角开心果壳做翅膀
［设计意图：通描述解类群中种形态具独特特征群体方面体会昆虫种类繁特征]
［设计意图：通辩昆虫类生活充分联系体会昆虫类生活贡献危害学会辩证动物类关系]
［设计意图：进步巩固昆虫特征（器材等方面原课堂操作较难建议课做）]
五 全课结
师：通节课什收获？
生分享
板书设计
10 养昆虫（第课时）
课标落实
1 单元通系列观察设计探究制作阅读等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
测量描述物体特征材料性
初步解动物产生代世代相传
科学探究：
教师引导具体现象事物观察较中提出探究科学问题
教师引导基学知识制定简单探究计划
教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
分工协作进行合作探究学
乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
2 单元学容基课程标准课程容中物质科学生命科学中年段求
11 够简单仪器测量物体长度质量体积温度等常见特征恰计量单位进行记录
71 描述生物特征
72 识常见动物类描述某类动物（昆虫）特征
111 举例说出植物动物生死生命程
121 描述动植物维持生命需空气水温度食物等
教材分析
养昆虫苏教版科学四年级册第三单元昆虫第二课时通年级册动物植物二年级册土壤生命学学生已初步解常见动物名称特征昆虫学生说陌生课带领学生饲养昆虫学生昆虫生死历程十分陌生课帮助学生形态生活性等方面解昆虫生
课教学容分三部分：第部分养蚕（昆虫菜青虫）较长期程学生亲历昆虫生死程解昆虫生发展阶段学会记日记方式记录全程第二部分整理养昆虫日记生长变化生活方式等方面获取整理信息第三部分画出蚕生解昆虫生历阶段
学情分析
学生二年级已初步学常见动物名称特征单元第课时庞家族更学生深入认识昆虫解昆虫具特征建立起昆虫概念认识昆虫家族庞课教学帮助学生认知昆虫生命周期变化学生二年级实验教学已具备定实验力实验程中引导学生选择恰工具记录描述昆虫外部形态特征着重培养学生仔细观察时记录等实验惯
学生年龄结构心理特征四年级学生切事物充满奇心强求知欲形象思维想抽象思维渡通年级动物植物学学生已常见昆虫名称特征初步认识学生二年级已科学课实验教学学生掌握定实验方法养成科学惯
教学目标
科学知识：
1．通饲养昆虫（蚕菜青虫）亲历昆虫生发展阶段
2．初步解动物产生代世代相传
科学探究：
1．通实验具体现象事物观察较中提出探究科学问题
2．运感官选择恰工具仪器观察描述蚕（菜青虫）外部形态特征现象
3．科学家样较科学词汇图示符号统计图表等方式记录蚕宝宝观察日记通整理日记获取信息
4．正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
1．奇心驱表现出蚕生长蜕皮吐丝结茧条件程原等方面探究兴趣
2．饲养活动中亲关注动物增强责感
3．乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
1．解科学技术类生活方式思维方式影响
2．解意识类产品断改进适应断增加需求
教学重点
运感官选择恰工具仪器观察描述蚕（菜青虫）外部形态特征现象
较科学词汇图示符号统计图表等方式记录蚕宝宝观察日记通整理日记获取信息
教学难点
通画蚕生解昆虫生死历发展阶段日建立昆虫变态概念基础
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：蚁蚕桑叶纸盒毛笔
教学时间
2～3课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
导入新课
1．天老师带样东西什？
2．学生汇报：丝巾
3．请猜猜丝巾什材质做成？
4．学生汇报：蚕丝
5．现起视频蚕生蚕丝里
6．刚通视频解蚕生变化家想想亲体验养蚕程？节课起讨讨养蚕吧
7．揭示课题：养昆虫
1．通视频解蚕生变化
［设计意图：丝巾引起学生兴趣学生产生疑问奇播放蚕生视频学生发产生探索蚕生长程欲引出节课课前告诉学生课需动手养蚕节课学容解养蚕学生目标驱动学知识]
二科学养蚕
1．首先想请学猜猜觉蚕宝宝什条件会卵里出呢？
2．学生会猜测需时间会猜测季节
3．已够感觉春天天气慢慢变暖蚕宝宝带回家天观察第蚁蚕天孵出什时候蚕卵孵出孵出日期记录
4．等蚕宝宝孵出时候需提前蚕宝宝准备家觉什样房子适合蚕宝宝生活呢？请学组讨蚕宝宝设计家先画出设计图列出需材料清单
5．学生带纸盒纸板白纸剪刀等材料制作种样房子
6．学做房子十分精美房子建装修实蚕宝宝求高果纸盒里铺层干净纸纸盒盖子洞蚕宝宝会非常满意啦
7．展示蚁蚕片等蚕宝宝蚕卵中孵出搬进新家蚕宝宝抓会捏死住进新家呢？
8．请组讨什工具挪动蚕宝宝
9．教师展示挪动蚕宝宝方法
10．蚕宝宝吃什长呢？
11．学生会说吃树叶知道蚕吃桑叶
12．先纸盒里纸放入洗净擦干桑叶毛笔蚁蚕轻轻扫入盒
13．蚕宝宝安置进新家需注意什？记天清粪便换桑叶观察记录蚕宝宝成长情况
1．组讨蚕宝宝设计家画出设计图列出需材料清单
2．带纸盒纸板白纸剪刀等材料制作种样房子
3．纸盒里铺层干净纸纸盒盖子洞
4．组讨什工具挪动蚕宝宝
[设计意图：阶段学生猜测行探索容讨科学养蚕教师中起引导导作时时总结养蚕阶段需完成务学生求步步体验观察蚕卵蚕生长程培养学生科学素养区蚕易获取学生行获取菜青虫样体验养昆虫程]
三蚕宝宝记观察日记
1．现知道料蚕宝宝先观察孵出蚕宝宝前蚕卵什样子
2．发放蚕卵请学生观察描述蚕卵
3．学生分组观察讨汇报观察结果
4．科学实验程少实验记录观察实验样请学开科学活动手册第9页第框里写写观察蚕卵样子
5．蚕宝宝长程中会产生较变化准确记蚕宝宝天发生什样变化需天观察时写写观察日记
6．时写日记时候会写什呢？
7．学生回答：日期天气做什事情等
8．观察日记贵坚持学定坚持天记录天观察日记中首先写明日期天气情况然描述观察蚕宝宝外形什样子前天起蚕宝宝什变化记录方式种样文字图片画图等等
9．蚕宝宝慢慢长会发现蚕宝宝身体长度变化长度变化记录更呢？
10．学生回答：记录蚕宝宝身体长度少厘米
11．蚕宝宝软软会缩成团量长度呢？
12．蚕宝宝放方格纸头部尾部位置画记号然连接头部尾部两点记号条线长度蚕宝宝身体长度
1．领取蚕卵观察描述蚕卵
2．讨观察结果汇报观察结果
3．科学活动手册里写观察蚕卵样子
[设计意图：蚕生长周期较长果学生养蚕布置务话学生开始兴趣慢慢减退时会少注意观察蚕变化蚕生长时期里旦漏掉环会影响学生蚕生变化认识学生科学家样记蚕宝宝观察日记够激发学生观察兴趣够锻炼学生写作力感受科学家科学实践活动中记录实验现象程感受科学探究活动严谨性]
四课堂结
1．节课分住行食方面讨科学养蚕学老师发放蚕卵带回家耐心等蚕宝宝孵化出然住进建造家
2 养蚕程中定坚持天观察蚕宝宝变化科学家样记录观察日记
1．记录科学养蚕点收拾实验台带走蚕宝宝房子
[设计意图：结合板书回顾节课科学养蚕点学生布置养蚕务学生亲身历养蚕程感受科学家耐心观察记录探究程]
板书设计
10．养昆虫
住：纸盒纸孔
行：毛笔刷子
食：桑叶
记日记：日期天气外形长度…
3养昆虫（第二课时）
课标落实
（1）单元通观察描述记录实验探究等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
初步解动物体组成部分知道动物生命周期初步解动物产生代世代相传
科学探究：
教师引导具体现象事物观察较中提出探究科学问题
教师引导基学知识制订简单探究计划
教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
教师引导探究程方法结果进行反思作出评价调整
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学探究中事实众轻易相信权威书
分工协作进行合作探究学乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
解类生活生产造成环境破坏具参环境保护活动意识愿意采取行动保护环境节约资源
（2）单元学容基课程标准课程容中生命科学领域中年段求
72 球存动物动物具许特征种动物存体差异
识常见动物类描述某类动物（昆虫鱼类鸟类哺乳类等）特征
111 生物生死生死程中发展阶段举例说出动物生死生命程
教材分析
教学进行里时蚕孵出已蜕4次皮化蛹成蛾完成生命历程循环蚕仅身体长少颜色逐渐黑色变成白色发生许变化养蚕程中学生已少发现产生许问题应该创造机会交流讨教师需学生养蚕中出现问题阶段观察予指导课教学样背景进行
学情分析
学四年级学生没完全具备学力需老师辅助引导新事物会奇会老师布置学务积极完成会出现问题理解全面方教师关注学生学程积极引导调动学生情感发展学生性会学生产生学兴趣逐步培养学生学力
教学目标
知识技：
1．蚕生长发育需空气食物生活空间适宜温度湿度
2．蚕动物样历出生—成长—繁殖—死亡程
3．蚕生分卵幼虫蛹成虫四阶段阶段身体形态行表现相
程方法：
1．采适合方式交流记录蚕生生长变化情况
2．通长期观察资料阅读描述蚕生历生命程
3．数学方法统计蚕阶段历时间蚕寿命
情感态度价值观：
1．愿意分享成果倾听吸纳观点
2．体会坚持长期观察时做记录科学研究重性
3 初步具保护环境意识社会责感
教学重点
通长期观察资料阅读学生认识蚕生历蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四形态变化
教学难点
学生解蚕生认识蚕生历出生—生长发育—繁殖—死亡四阶段
教学准备
教师准备：准备关蚕生图片标媒体课件
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
复导入
1学已养段时间蚕宝宝学回忆养蚕程中方法观察记录蚕生呢？
总结：
（1）养蚕程中助放镜观察观察蚕体长（尺子进行测量）颜色形状身体表面特征变化
（2）记录方法：拍片视频画图记录数写观察日记方法
学饲养方法观察方法记录方法回忆
［设计意图：利复导入回顾段时间养蚕历课接活动做准备]
二 新知探究
1 PPT出示问题四阶段蚕图片提问：蚕生历样程呢？
2 结：根阶段蚕形态蚕生划分卵幼虫蛹成虫四阶段（成虫概念解释：昆虫体发育程中性成熟阶段生殖器官发育完成繁殖代力蚕蛾蚕成虫）（板书：卵幼虫蛹成虫）
活动：展示交流会
1 结：方法观察记录蚕生中生长变化情况掌握研究动物基方法学种方法研究动物
活动二：蚕生长变化图片排序
1 PPT出示蚕时期行图片提问：请学说说张图片分蚕什时候者蚕做什？
2 提问：根学养蚕历张图片序应？
3 结：动物样蚕生历出生生长发育繁殖死亡生命历程
2 学生分组展示蚕观察记录资料
PPT出示阶段蚕观察记录表全班组讨交流整理资料根阶段蚕观察记录表准备汇报交流
［设计意图：利两活动互相交流总结饲养昆虫方法深化研究长期程感知生命历出生生长发育繁殖死亡复杂程断循环体会生命意义]
三蚕生长变化
研讨：蚕寿命
1 提问：学蚕中途死亡根刚总结验蚕死亡原什？算明年解决？
2 结：生命坚强脆弱满足适宜温度湿度新鲜干净食物充足氧气等条件蚕够健康生长说明生物生存然环境息息相关密分
研讨三：画画蚕生循环图
1 蚕四阶段——卵幼虫蛹成虫提问：间样关系？（补充板画箭头）
2 提问：果条件适宜新蚕卵会发生变化？长会发生什现象？
3 结：动物植物生命程通样循环复然中生物断延续
1 根组资料蚕寿命计算算算：蚕生约长时间？（提醒：蚁蚕蚕卵里破壳出蚕生命周期开始蚕蛾死亡代表蚕生命结束）
研讨二：蚕生存条件
3 讨：回顾养蚕程蚕宝宝健康生长需什样条件？样满足？
学生根观察记录资料进行回答教师适时点评（预设：温度湿度空气食物疾病等会影响蚕生长）
［设计意图：研讨蚕生存条件回顾养蚕程蚕寿命长蚕容易死亡蚕宝宝健康生长需什样条件？进行研讨：画出蚕生循环图画图程学生回忆养蚕历较蚕时期形态特征时引出昆虫两种发育方式 做铺垫]
四拓展
1 PPT出示菜粉蝶蜻蜓生命周期图提问：天学蚕生老师带昆虫生通较发现什？
2 结：蚕菜粉蝶样历卵幼虫蛹成虫四阶段生长发育称完全变态发育蜻蜓样历卵幼虫成虫三阶段幼虫成虫身体形态差异生长发育称完全变态发育昆虫否蛹期分两类昆虫两种发育形态家课搜集更动物生发育程天学蚕生进行较
［设计意图：昆虫发育程解昆虫发育方式激发学生热爱生命热爱然愿意动探究发现感知生命独特神奇处]
板书设计
养昆虫
卵 幼虫 蛹 成虫
10养昆虫（第三课时）
课标落实
1．单元通列设计观察记录探究讨交流等活动落实课程标准中34年段课程目标
科学知识：
初步解动物体组成部分知道动植物生命周期初步解动物产生代世代相传根关特征生物进行简单分类
科学探究：
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较 推理概括等方法分析结果出结
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学探究中事实
乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
解类生活生产造成环境破坏具参环境保护活动意识愿意采取行动保护环境节约资源
2．章节学容基课程标准课程容中生命科学领域34年段求
72球存动物动物具许特征种动物存体差异
识常见动物类描述某动物（昆虫鱼类鸟类哺乳类等）特征
111生物生死生死程中发展阶段
举例说出植物动物生死生命程
教材分析
养昆虫苏教版科学四年级册第3单元昆虫第二章节容通二年级册第3单元养蚂蚁学学生已饲养动物历饲养交流阅读资料三方面已定验养昆虫学生讲件非常熟悉事情课蚕例孩子亲历昆虫生变化方面解生命生死生死程中发展阶段方面通记录整理饲养日记学会科学家样搜集信息蚕生长变化长达月时间程学生认识蚕生四变态程时常穿插单元教学中显较散碎教师定想方设法创造条件保证孩子养蚕
课教学容分二部分：第部分：学生通整理记录汇报交流概况出蚕生变化阶段终形成昆虫变态概念第二部分：通次饲养活动知道饲养昆虫方法学会亲关注动物增强责感
学情分析
通二年级册第3单元养蚂蚁学学生已饲养动物历饲养交流阅读资料三方面已定验学生已初步学会写观察日记课教学中重点通整理观察日记找合适方式表达关蚕知识四年级学生二三年级实验教学已具定实验力实验程中引导学生明确关键点学生动手实验着重培养学生仔细观察时记录等实验惯实验中出现问题引导学生时分析解决问题
学生年龄结构心理特征四年级学生切事物充满奇心强求知欲通二年级册第3单元养蚂蚁学学生饲养动物已初步认识学生二三年级已科学课实验教学学生掌握定实验方法
教学目标
科学知识：
1． 通图画文字整理表达交流观察结果
2．解蚕生变化程
3．通饲养活动知道饲养昆虫方法学会亲关注动物增强责感
科学探究：
1．合适方式表达关蚕知识
2．较蚕蛾蝴蝶异纳出昆虫特征
3．注重实验惯培养引导学生仔细观察时记录分析数出交流结时反思等
科学态度：
1．珍视整养蚕期间获科学信息体验养蚕研究蚕乐趣
2．长时间观察研究获成果豪正确昆虫类关系
科学技术社会环境：
1． 学毅力愿意参中长期科学探究活动
2．感受生命创造奇迹祖国灿烂古代蚕业文明豪
教学重点
1． 通整理日记获取信息交流养蚕验
2． 引导学生画出蚕生变化图解昆虫生变化
3．通饲养活动知道饲养昆虫方法学会亲关注动物增强责感
教学难点
养蚕记录进行整理分析通图画文字表述结果
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：养蚕日记记录单找出丝头蚕茧培养皿缠线板
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
谈话导入新课
1 谈话：学天老师家带神秘礼物猜猜什？
2 孩子养蚕收获蚕茧桌间形状颜色等方面互相手中蚕茧
3．养蚕程中收获满满积累丰富养蚕验天起交流总结养蚕验进行场养蚕验交流会（板书课题）
1．形状颜色等方面互相手中蚕茧
[设计意图：蚕生然短暂学生心养蚕程中学生积累成果验值家分享学生养殖观察成果肯定]
二新课讲授
（） 成果展示
1．组准备养蚕成果首先3分钟时间组讨交流派名代表台家讲述组成果
（预设学生行：学生图片演示展示交配产蚕卵剪开蚕蛹蚕蛾……）
（二）结合蚕宝宝日记交流蚕生变化程
1．展示非常精心顾蚕宝宝月里没发现趣现象呢？说······（提示问题：初什样子？（卵）颜色逐渐什变化？变成什样子？）
2．组记蚕宝宝日记现10分钟时间结合组蚕宝宝日记讨交流趣变化？整理出10分钟全班分享组记录蚕宝宝生长历程
（预设学生行：着组记录蚕宝宝日记台展示讲诉养蚕程中发现变化）
3．师生总结重点记录交流养蚕发现（教师适蚕生长历程环节进行简单总结）
4．学讲诉非常棒程中发现6组养蚕日记做非常起（展台展示日记）
5．组日记样？观察记录蚕生长历程中阶段？
6．分享真快乐分享程中发现方做非常？方面值学学？（生总结优点足）
（三）引导学生画出蚕生
1．通学养蚕日记蚕生长历程回顾遍孩子发现蚕次变化程？
2．果记录蚕变化程会什样方式？（预设生答：文字记录画图数字拍片拍视频……）
3．天先采画图方式谁画出图简单突出时期特征
4．三组记录（展台展示）
（学生绘画图进行讲解教师学生记录进行时评价蚕四阶段引导学生）
5．五组记录（展台展示）
6．学记录方式太棒非常直观描述出蚕历：卵—幼虫（蚕）—蛹—成虫（蚕蛾）四阶段四阶段称蚕生起通段视频次解蚕生（出示视频1）追问：蚕生中认阶段神奇？
（设生答：结茧变蛾阶段）
7．老师觉里神奇蚕宝宝会结茧出茧前完全两样知道昆虫样变化？
8．没错蚕蛾蝴蝶生相似通图片相处（PPT展示相处）
9．刚孩子发现相处什处？通段视频进步解（出示视频2PPT展示总结处）
10．蚕蛾蝴蝶样历卵—幼虫（蚕）—蛹—成虫（蚕蛾）四阶段昆虫称完全变态昆虫
（四）养蚕活动总结
1．通养蚕活动总结出饲养昆虫时应该做？
2．设生答：①养殖前查阅相关资料找饲养昆虫饮食求住求等等 ②养殖程中昆虫食量身体变化情况排便等科学家样学会观察记录 ③养殖程中亲关注关爱昆虫责感 ④养殖结束时进行总结分享身边
3．次掌声送课继续饲养菜青虫
1．组总结养蚕成果
2．组分享养蚕日记讲述养蚕程中发现种变化
3组分享养蚕程中优点足
4学生画图方式表述出蚕生
［设计意图：学生起分享中总结引导学生逐步概括纳蚕生学生养蚕活动新认识进步促进学生形成正确概念]
三运拓展
1．实种昆虫生蚕生仅会历四阶段会类留宝贵财富知道什？
2．设生答：蚕丝粪便蚕蛹（师纠正粪便词蚕粪便做：蚕沙）
3．蚕沙作种中药材蚕蛹种高蛋白物质食蚕丝高级纺织原料做衣服蚕丝等等称纤维皇果收获蚕茧进行抽丝准备做？
4．蚕茧抽出蚕丝工艺称缫丝通段视频解缫丝技术吧（视频3）
5．孩子参视频中方法收获蚕茧进行缫丝活动样蚕茧果丝抽出会长？
6．设生答：学生猜测（100米500米2000米）
7．蚕丝长度远远止样长长天然动物性蛋白纤维长达3000米天老师家准备已找丝头蚕茧孩子回家试试抽丝抽出蚕丝会少米
[设计意图：通猜测蚕丝长度激发学生课抽丝兴趣]
[设计意图：猜测实际测量学生收获科学素养程]
四课外延伸
1．课孩子更解缫丝技术读读法布尔写昆虫记解更关昆虫知识查阅资料解昆虫类作
板书设计
10 养昆虫（三）
11探究昆虫奥秘
课标落实
（）课通提出问题制定方案搜集证出结等系列程落实课程标准低中年段课程目标
1科学知识：
解生物体特征知道生物体生命活动生命周期认识生物体环境相互作
2科学探究：
提出问题：教师引导具体现象事物观察较中提出探究科学问题
制订计划：教师引导基学知识制订简单探究计划
搜集证：教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
出结：教师引导证运分析较推理 概括等方法分析结果出结
表达交流：教师引导正确讲述探究程结 倾听意见交流
3科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究体会创新乐趣
接纳观点完善探究分工协作 进行合作探究学乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
4科学技术社会环境：
珍爱生命保护身边动植物
单元学容基课程标准课程容中生命科学领域低中年段求
91动物通器官感知环境
举例说出动物通眼耳鼻等感知环境
111生物生死生死程中发展阶段
112生物繁殖代方式种
121动物植物基生存需空气水动物需食物植物需光
描述动植物维持生命需空气水温度食物等
举例说出水阳光空气温度等变化生物生存影响
122动物生存赖植物动物吃动物
123动物会植物生存带影响
教材分析
探究昆虫奥秘苏教版科学四年级册第3单元昆虫第三课时通生活验课外阅读幼园趣昆虫单元前两课庞家族养昆虫等学活动学生已解部分昆虫存颜色形态食物等学生讲昆虫种非常熟悉动物课带领学生寻找探究昆虫问题尝试设计实验证明问题昆虫食性偏生长条件偏传递信息等四年级学生言找价值问题设计实验找答案具较难度考虑素课培养学生明确问题初步设计探究实验力
课教学容分五部分：第部分导入活动学生思考通观察分析整理观察日记样探究昆虫更秘密呢引学生知道通实验探究昆虫更秘密第二部分探究莴笋叶代桑叶喂蚕问题帮助学生形成实验控制变量重复实验意识教材选取三实验设计方案学生充分感知两饲养盒里面放10条蚕宝宝放相方盒子里蚕宝宝喂桑叶盒子里蚕宝宝喂莴笋叶等认识实验探究选择合适实验材料重复实验控制变量等第三部分寻找通实验研究问题问题通观察获取答案问题需通实验研究寻找证第四部分选择想研究问题写出实验设计发现学生根模板尝试设计实验方案记录实验发现
学情分析
通生活验课外阅读幼园单元庞家族养昆虫等学活动学生已解部分昆虫存颜色形态食物等学生讲昆虫种非常熟悉动物农村生活学生昆虫直观解更丰富间接认识知识面较窄城市生活学生昆虫解更间接验影视书等课带领学生寻找探究昆虫问题尝试设计实验证明问题昆虫食性偏生长条件偏传递信息等四年级学生言找研究问题设计实验找答案具较难度考虑素四年级学生二三年级实验教学已具定实验力实验程中引导学生明确关键点学生动手实验着重培养学生发现问题设计实验时记录等实验惯实验中出现问题引导学生时分析解决问题
学生年龄结构心理特征四年级学生切事物充满奇心强求知欲学生热衷动手动脑结合起科学家样实际操作中提升思维力教学程中教师积极鼓励胆尝试时提供必支持时提醒学生注意安全保护昆虫
教学目标
科学知识：
1． 通观察分析整理观察日记通实验探究昆虫更秘密
2． 知道什样问题通观察实验找答案
科学探究：
1． 够提出价值研究问题进行合理实验设计
2． 根实验现象出结
科学态度：
1． 科学探究中乐思考交流感受寻找证乐趣
2．历完整科学探究程学做科学家
科学技术社会环境：
1．解生活中常见昆虫知道昆虫感知外界环境思考昆虫领性否影响类生活否应实际生活中
教学重点
够提出价值研究问题进行合理实验设计
教学难点
选择想研究问题写出实验设计研究发现
教学准备
教师材料：课件视频饲养盒蚕宝宝桑叶莴笋叶
学生材料：饲养盒实验记录单
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
承启导入新课
1．引入学前面两节课通观察记录方式知道关蚕宝宝生长发育秘密天老师带条蚕宝宝长健康？老师告诉哦天换新鲜桑叶次老师桑叶够忘记摘邻居告诉：没桑叶时种菜叶喂蚕（出示莴笋叶）认识？认莴笋叶喂蚕？（生：）
2．莴笋叶代桑叶喂蚕问题老师想先请根生活验已知识猜测
3．底莴笋叶代桑叶喂蚕家猜测呢？样证明？（做实验）没错样问题通实验探究天节课通设计实验探究昆虫更奥秘吧（板书1：探究昆虫奥秘）
1．没桑叶时种菜叶喂蚕（出示莴笋叶）认识？认莴笋叶喂蚕？（生：）
2．莴笋叶代桑叶喂蚕问题老师想先请根生活验已知识猜测（学生猜测说出）
3．关探究莴笋叶代桑叶喂蚕问题想设计样实验呢？学生独立思考回答
［设计意图：利莴笋叶代桑叶喂蚕具体问题激发学生兴趣引出节课研究重点通实验探究昆虫奥秘]
二 操作探究
1．关探究莴笋叶代桑叶喂蚕问题想设计样实验呢？学生独立思考回答（学生1：条蚕喂桑叶条蚕喂莴苣叶段时间蚕宝宝长样学生2：先桑叶喂养改莴笋叶喂养蚕宝宝情况）刚学积极思考已概实验想法种方法更？需饲养盒呢（2）？什喂养（1号喂桑叶2号喂莴笋叶）？边引导讲述边贴图片板贴
2．两位学设计实验方案起请评价轩轩（1饲养盒前十天桑叶十天莴笋叶）晨晨（2饲养盒分装1条蚕宝宝）实验方案实验方案更合理？什？（学生说出理言）
3．发现蚕宝宝数量放样方饲养（相适宜方）
4结：阳阳学实验设计合理理考虑实验公性 素外保持素致：（1）两饲养盒（2）放相方外数量条蚕宝宝会存偶然性十条更具说服力
4．根师生终讨实验方案进行实验操作全班两饲养盒10条蚕补充实验设计图发现研究者等信息形成张研究单完整板贴教师出示记录单征集记录员课坚持记录教师课提醒莴笋叶代桑叶喂蚕实验结果会样呢继续喂养拭目
5．刚刚啊学起发挥智慧设计完整实验解决莴笋叶代桑叶喂蚕问题家表现真棒真群聪明耐心孩
6．位姚乐乐学家样爱思考蚕宝宝十分奇出示姚乐乐学实验方案蚕宝宝喜欢明亮方黑暗方认方案样确实乐乐学考虑实验公性考虑重复性准确性爱护动物等
7．结：啊设计实验仅考验智慧帮助解决生活中问题找真实答案探究实验真非常重 ( 板书2：探究实验）
两位学设计实验方案起请评价轩轩（1饲养盒前十天桑叶十天莴笋叶）晨晨（2饲养盒分装1条蚕宝宝）实验方案实验方案更合理？什？（学生说出理言）
出示姚乐乐学实验方案蚕宝宝喜欢明亮方黑暗方认方案样学生思考回答
［设计意图：利三位学实验方案学生甄明晰什样实验设计合理]
［设计意图：通评价蚕宝宝喜欢明亮方黑暗方实验方案学生进步巩固明晰实验设计求 ]
［设计意图：前面甄基础进行遴选：什样问题通观察实验找答案]
［设计意图：提出价值研究问题基础尝试进行实验设计根实验现象出结]
［设计意图：实验研究方法迁移昆虫通观昆虫研究视频学生知道实际生活中科学家研究昆虫激发学生进步探究昆虫欲]
三思考：通实验研究问题
1 生活中仅蚕宝宝趣意思昆虫等老师家播放段常见昆虫视频 请仔细观安静思考关视频中昆虫什想知道？想问题学通实验探究找答案（会字拼音）
2 提问学生组讨组张问题单汇总成组问题记录单
3 问题单展示：展示组问题单汇聚成全班问题单
老师家播放段常见昆虫视频 请仔细观安静思考关视频中昆虫什想知道？想问题学通实验探究找答案学生观视频思考问题写完成记录纸条
学生组讨汇总完成问题单展示
［设计意图：前面甄基础进行遴选：什样问题通观察实验找答案]
四设计实验：选择想研究问题写出实验设计发现
1．位学独立选择想研究问题领取张实验报告单设计实验
2．完成活动单组序号接龙式传递实验设计单实验设计单继续补充修改1→2→3→4→1样循环遍张实验设计单汇聚组成员智慧教师时巡查进行针性指导
3．组评选找出张设计行性强实验单
4．汇报：展示组优秀实验设计组评价提出建议
5．结：学已设计实验探究方案展示组佳方案老师希学课尝试实践探究实验方案施行实验结果会样问题咨询老师学
1．位学独立选择想研究问题领取张实验报告单设计实验
2．完成活动单组序号接龙式传递实验设计单
3．组评选找出张设计行性强实验单
4．汇报：展示组优秀实验设计组评价提出建议
［设计意图：通评价蚕宝宝喜欢明亮方黑暗方实验方案学生进步巩固明晰实验设计求 ]
五运拓展
1．天节课学想方法探究昆虫秘密知道科学家样研究昆虫？播放视频科学家研究蜻蜓飞行方式眼睛蜻蜓飞行器等
2．关昆虫问题值研究菜青虫冬天里？蝉发声？……科学家样走进昆虫世界吧（播放科学家研究昆虫视频）
知道科学家样研究昆虫？学生观视频科学家研究蜻蜓飞行方式眼睛蜻蜓飞行器等
［设计意图：实验研究方法迁移昆虫通观昆虫研究视频学生知道实际生活中科学家研究昆虫激发学生进步探究昆虫欲]
板书设计
3探究昆虫奥秘
提出问题 探究实验
研究问题：
实验设计：
1．
2．
3．
……
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课标落实
（1）单元通观察描述记录实验探究等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
初步解动物体组成部分知道动物生命周期初步解动物产生代世代相传
科学探究：
教师引导具体现象事物观察较中提出探究科学问题
教师引导基学知识制订简单探究计划
教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
教师引导探究程方法结果进行反思作出评价调整
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学探究中事实众轻易相信权威书
分工协作进行合作探究学乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
解类生活生产造成环境破坏具参环境保护活动意识愿意采取行动保护环境节约资源
（2）单元学容基课程标准课程容中生命科学领域中年段求
72球存动物动物具许特征种动物存体差异识常见动物类描述某类动物（昆虫鱼类鸟类哺乳类等）特征
教材分析
单元学生某类动物（昆虫）特征生死历阶段学课单元第课意解昆虫具特征建立起昆虫概念认识昆虫家族庞
课第环节通先观察昆虫总结特征掌握昆虫特点接着通阅读资料解昆虫庞意义第二环节：结合昆虫中数量甲虫特征更深层次解昆虫类生物第三环节助昆虫模型建构进步解应昆虫特征环节：描述猜活动学会描述昆虫特征步步掌握昆虫特点学程中利知识辨昆虫
学低年级动物植物二土壤生命四动物分类学已初步掌握动物进行分类学方法没某种动物进行生死历阶段进行完整研究单元昆虫外型特征入手掌握昆虫判断方法引出昆虫庞继通养昆虫掌握昆虫数量庞秘密解昆虫生动物研究更深层次求
学情分析
昆虫生活中处见四年级孩子认知中蜘蛛武功蜗牛等虫子称作昆虫法昆虫进行准确判断孩子法进行区分四年级册学程中孩子动物研究已掌握基方法：想研究类动物先外形特性开始研究利关键性特征进行动物判四年级孩子知道昆虫触角数量形状没细致研究知道昆虫足知道昆虫3足需昆虫区余动物关键特征功夫帮助孩子建立起昆虫模型掌握判定标准
教学目标
科学知识：
1． 利描述方法明确昆虫基特征
科学探究：
1． 教师引导具体现象事物观察较描述象外部形态特征现象
2． 教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
1． 奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
2． 科学探究中事实乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
1．解类生活生产造成环境破坏具参环境保护活动意识愿意采取行动保护环境节约资源
教学重点
描述昆虫特征
教学难点
通观察解昆虫足数量部位
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：放镜 昆虫标 昆虫模型 昆虫卡片
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
体会庞引出课题
1．师：学节课起认识庞家族（板书）听庞词想什？
2．师：老师里条关信息：科学家已发现150万种动物家族占中61动物中数量种类现知道家族庞指什？
3．师追问：知道类动物？
4．师：没错（PPT出示）：昆虫
5．师：庞家族究竟藏什秘密呢？天起认识昆虫（补充板书：昆虫）
1．预设1：体型
预设2：数量
2．预设：数量庞
3． 预设：昆虫
［设计意图：课题中庞词入手学生充分发挥想象解释词意思加深学生理解记忆]
二探究昆虫特征
（）联系生活引发思考
1．师：生活中见知道昆虫？
2．师：学说动物昆虫？带着问题先老师带昆虫认识？（PPT出示）
（二）探究昆虫特征
1．师：仔细观察昆虫外形什特点？
2．师：仔细观察图片否昆虫长说器官？数量什点？
3．师：意？通观察发现昆虫触角（板书）数量定规律？
4．师：没错昆虫触角昆虫脚称足（板书）请结合图片手里昆虫标数数脚？
5．师：外昆虫长（翅膀）通图片观察掌握昆虫身体基特点想想昆虫器官分长昆虫身体部分呢？生长位置没什规律呢？
6．师：学观察更仔细老师组提供昆虫标昆虫模型帮助观察昆虫标体型想观察够清楚认应该办？
7．师：没错助放镜帮助观察
8．师：观察时什注意？
9．师补充：真会思考观察程中序进行观察仔细观察昆虫触角足翅膀分长昆虫身体部分会请组进行分享
（三）实验探究
1．师：（PPT出示）现出放镜标模型仔细观察吧
（1） 放镜定序次观察
（2） 仔细观察昆虫触角足翅膀分长身体部位
（3） 观察结果组分享
（四）分享总结：分享总结：昆虫身体结构提炼昆虫特征
1．师：观察昆虫触角长身体部位？
2．预设：头部
师：没错触角生长方昆虫身体第部分：头（板书）
3．师：足翅膀呢？
4．师：真会观察昆虫足翅膀生长部位昆虫身体第二部分：胸（板书）昆虫足翅膀长昆虫胸昆虫身体两部分构成？
5．师：发现？实啊昆虫尾巴昆虫腹部昆虫身体第三部分然外表没长特器官昆虫身体必少部分
6．结：通学总结发现昆虫身体3部分构成：（PPT）次：头胸腹（板书）
7．师：昆虫身体什特点呢？仔细观察先说说头部头部长触角（PPT出示）仔细观察昆虫触角什发现？
8．师：没错真会发现昆虫触角形态异数量定实昆虫头部触角外长眼睛嘴昆虫眼睛单眼复眼嘴称口器摄取食物想想头部昆虫类动物什独特征？
9．师：真会总结头部面紧连着昆虫胸昆虫3足昆虫足形态（PPT出示）数昆虫胸部会长两翅膀（板书）胸部昆虫腹部仔细观察昆虫腹部找点？
10．师：观察真准确昆虫腹部形态异没什特点快速判断动物否昆虫时？
预设：头部触角胸部足
11．师：长触角足定昆虫？
12．师：谁帮总结发现昆虫特征？
（五）学致
1．师：掌握昆虫特征请家判断刚学提动物：蜘蛛昆虫？
2．师：真会学致蜘蛛昆虫老师里带动物昆虫？(PPT出示）
3．师：毛毛虫蝴蝶蛾幼虫成虫满足昆虫特点昆虫蚕蛾幼虫昆虫
1．预设：螳螂蚂蚁蝴蝶蜘蛛
学生认根图片认昆虫
2．预设：触角足翅膀
预设：（生观察）2根触角6脚昆虫翅膀没
预设：2根
预设：6三（板书：三足）
预设：放镜观察
生：仔细观察器官长昆虫身体部位
组分组实验
3．生分组观察昆虫标昆虫模型
4．（1）预设：三昆虫触角形态
预设：身体中间足肚子翅膀长足背面
预设：昆虫尾巴昆虫细长尾巴
（2） 预设：昆虫触角形状相触角
预设：触角
预设：昆虫腹部花纹形状样
预设：必须1触角3足
预设：昆虫身体分头胸腹三部分头部触角胸部3足数12翅膀
5．预设：6足8足
生根PPT图片利昆虫特征快速判断
［设计意图：学生生活中常见昆虫入手里会学认虫昆虫易混淆蜘蛛蜈蚣等里纠正引导学生生活中昆虫先进行粗略观察]
［设计意图：器官进步观察器官数量区似昆虫动物关键点]
［设计意图：引导学生触角足翅膀等特点基础观察昆虫身体结构进步发现器官昆虫身体结够联系完善昆虫类动物模型构建]
［设计意图：提炼出昆虫独特点掌握基判断方法通易混淆动物蜘蛛进步强调触角足数量加深学生印象巧妙突破课难点]
三 探究甲虫特征
1．师：昆虫种类繁形态庞家族中类昆虫知道谁？
2．师：错（PPT出示）甲虫（板书）仔细观察甲虫昆虫什相处？什独特特点？
3．师：观察真仔细甲虫虫体外表似装甲名甲虫什特点呢？
4．．师：通视频解甲虫特点（视频：甲虫展翅）
5．师：通视频知道什？
6．总结：果韦恩图表示动物昆虫甲虫关系：（PPT出示）动物中数量昆虫昆虫中数量甲虫
1．预设：甲
预设：3足触角身体分头胸腹三部分坚硬外壳
生发言
2．预设：甲虫两翅膀实坚硬外表壳翅膀：称前翅呈鞘质起保护翅身体作具飞翔功翅膀前翅面称翅呈膜质起飞翔作
［设计意图：先通量甲虫图片观察先初步掌握甲虫外形基特点进行进步特征探究]
四 应拓展
（）昆虫猜猜猜
1．师：昆虫着形态特点老师里想考考学根描述猜出什昆虫？（PPT出示）
2．师：真聪明挑战升级老师组准备关昆虫卡片请根面描述活动手册画出昆虫猜测出名称赛组厉害
师生互动
（二）昆虫类关系（时间短省环节）
1．师：庞昆虫家族类朋友敌呢？谁愿意描述观点先表达观点说明理
2．师：位学昆虫见解究竟昆虫带类处坏处呢？（视频播放）
3．师结科学家统计100万类昆虫中1万类昆虫类害昆虫类贡献功害虫益虫存意义正昆虫存生物物种更加丰富
（三）制作昆虫模型（布置务）
1．师：解昆虫想制作属昆虫？（出示材料）观察实验材料想样做？
2．师：课堂时间限务留着学课完成
1．预设：蜻蜓
（组互动）
2．PPT出示参考句式：
认昆虫朋友敌
意观点补充
反观点认
学间辩
生观视频
预设：粗树枝做昆虫身体细树枝做昆虫足触角开心果壳做翅膀
［设计意图：通描述解类群中种形态具独特特征群体方面体会昆虫种类繁特征]
［设计意图：通辩昆虫类生活充分联系体会昆虫类生活贡献危害学会辩证动物类关系]
［设计意图：进步巩固昆虫特征（器材等方面原课堂操作较难建议课做）]
五 全课结
师：通节课什收获？
生分享
板书设计
10 养昆虫（第课时）
课标落实
1 单元通系列观察设计探究制作阅读等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
测量描述物体特征材料性
初步解动物产生代世代相传
科学探究：
教师引导具体现象事物观察较中提出探究科学问题
教师引导基学知识制定简单探究计划
教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
分工协作进行合作探究学
乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
2 单元学容基课程标准课程容中物质科学生命科学中年段求
11 够简单仪器测量物体长度质量体积温度等常见特征恰计量单位进行记录
71 描述生物特征
72 识常见动物类描述某类动物（昆虫）特征
111 举例说出植物动物生死生命程
121 描述动植物维持生命需空气水温度食物等
教材分析
养昆虫苏教版科学四年级册第三单元昆虫第二课时通年级册动物植物二年级册土壤生命学学生已初步解常见动物名称特征昆虫学生说陌生课带领学生饲养昆虫学生昆虫生死历程十分陌生课帮助学生形态生活性等方面解昆虫生
课教学容分三部分：第部分养蚕（昆虫菜青虫）较长期程学生亲历昆虫生死程解昆虫生发展阶段学会记日记方式记录全程第二部分整理养昆虫日记生长变化生活方式等方面获取整理信息第三部分画出蚕生解昆虫生历阶段
学情分析
学生二年级已初步学常见动物名称特征单元第课时庞家族更学生深入认识昆虫解昆虫具特征建立起昆虫概念认识昆虫家族庞课教学帮助学生认知昆虫生命周期变化学生二年级实验教学已具备定实验力实验程中引导学生选择恰工具记录描述昆虫外部形态特征着重培养学生仔细观察时记录等实验惯
学生年龄结构心理特征四年级学生切事物充满奇心强求知欲形象思维想抽象思维渡通年级动物植物学学生已常见昆虫名称特征初步认识学生二年级已科学课实验教学学生掌握定实验方法养成科学惯
教学目标
科学知识：
1．通饲养昆虫（蚕菜青虫）亲历昆虫生发展阶段
2．初步解动物产生代世代相传
科学探究：
1．通实验具体现象事物观察较中提出探究科学问题
2．运感官选择恰工具仪器观察描述蚕（菜青虫）外部形态特征现象
3．科学家样较科学词汇图示符号统计图表等方式记录蚕宝宝观察日记通整理日记获取信息
4．正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
1．奇心驱表现出蚕生长蜕皮吐丝结茧条件程原等方面探究兴趣
2．饲养活动中亲关注动物增强责感
3．乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
1．解科学技术类生活方式思维方式影响
2．解意识类产品断改进适应断增加需求
教学重点
运感官选择恰工具仪器观察描述蚕（菜青虫）外部形态特征现象
较科学词汇图示符号统计图表等方式记录蚕宝宝观察日记通整理日记获取信息
教学难点
通画蚕生解昆虫生死历发展阶段日建立昆虫变态概念基础
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：蚁蚕桑叶纸盒毛笔
教学时间
2～3课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
导入新课
1．天老师带样东西什？
2．学生汇报：丝巾
3．请猜猜丝巾什材质做成？
4．学生汇报：蚕丝
5．现起视频蚕生蚕丝里
6．刚通视频解蚕生变化家想想亲体验养蚕程？节课起讨讨养蚕吧
7．揭示课题：养昆虫
1．通视频解蚕生变化
［设计意图：丝巾引起学生兴趣学生产生疑问奇播放蚕生视频学生发产生探索蚕生长程欲引出节课课前告诉学生课需动手养蚕节课学容解养蚕学生目标驱动学知识]
二科学养蚕
1．首先想请学猜猜觉蚕宝宝什条件会卵里出呢？
2．学生会猜测需时间会猜测季节
3．已够感觉春天天气慢慢变暖蚕宝宝带回家天观察第蚁蚕天孵出什时候蚕卵孵出孵出日期记录
4．等蚕宝宝孵出时候需提前蚕宝宝准备家觉什样房子适合蚕宝宝生活呢？请学组讨蚕宝宝设计家先画出设计图列出需材料清单
5．学生带纸盒纸板白纸剪刀等材料制作种样房子
6．学做房子十分精美房子建装修实蚕宝宝求高果纸盒里铺层干净纸纸盒盖子洞蚕宝宝会非常满意啦
7．展示蚁蚕片等蚕宝宝蚕卵中孵出搬进新家蚕宝宝抓会捏死住进新家呢？
8．请组讨什工具挪动蚕宝宝
9．教师展示挪动蚕宝宝方法
10．蚕宝宝吃什长呢？
11．学生会说吃树叶知道蚕吃桑叶
12．先纸盒里纸放入洗净擦干桑叶毛笔蚁蚕轻轻扫入盒
13．蚕宝宝安置进新家需注意什？记天清粪便换桑叶观察记录蚕宝宝成长情况
1．组讨蚕宝宝设计家画出设计图列出需材料清单
2．带纸盒纸板白纸剪刀等材料制作种样房子
3．纸盒里铺层干净纸纸盒盖子洞
4．组讨什工具挪动蚕宝宝
[设计意图：阶段学生猜测行探索容讨科学养蚕教师中起引导导作时时总结养蚕阶段需完成务学生求步步体验观察蚕卵蚕生长程培养学生科学素养区蚕易获取学生行获取菜青虫样体验养昆虫程]
三蚕宝宝记观察日记
1．现知道料蚕宝宝先观察孵出蚕宝宝前蚕卵什样子
2．发放蚕卵请学生观察描述蚕卵
3．学生分组观察讨汇报观察结果
4．科学实验程少实验记录观察实验样请学开科学活动手册第9页第框里写写观察蚕卵样子
5．蚕宝宝长程中会产生较变化准确记蚕宝宝天发生什样变化需天观察时写写观察日记
6．时写日记时候会写什呢？
7．学生回答：日期天气做什事情等
8．观察日记贵坚持学定坚持天记录天观察日记中首先写明日期天气情况然描述观察蚕宝宝外形什样子前天起蚕宝宝什变化记录方式种样文字图片画图等等
9．蚕宝宝慢慢长会发现蚕宝宝身体长度变化长度变化记录更呢？
10．学生回答：记录蚕宝宝身体长度少厘米
11．蚕宝宝软软会缩成团量长度呢？
12．蚕宝宝放方格纸头部尾部位置画记号然连接头部尾部两点记号条线长度蚕宝宝身体长度
1．领取蚕卵观察描述蚕卵
2．讨观察结果汇报观察结果
3．科学活动手册里写观察蚕卵样子
[设计意图：蚕生长周期较长果学生养蚕布置务话学生开始兴趣慢慢减退时会少注意观察蚕变化蚕生长时期里旦漏掉环会影响学生蚕生变化认识学生科学家样记蚕宝宝观察日记够激发学生观察兴趣够锻炼学生写作力感受科学家科学实践活动中记录实验现象程感受科学探究活动严谨性]
四课堂结
1．节课分住行食方面讨科学养蚕学老师发放蚕卵带回家耐心等蚕宝宝孵化出然住进建造家
2 养蚕程中定坚持天观察蚕宝宝变化科学家样记录观察日记
1．记录科学养蚕点收拾实验台带走蚕宝宝房子
[设计意图：结合板书回顾节课科学养蚕点学生布置养蚕务学生亲身历养蚕程感受科学家耐心观察记录探究程]
板书设计
10．养昆虫
住：纸盒纸孔
行：毛笔刷子
食：桑叶
记日记：日期天气外形长度…
3养昆虫（第二课时）
课标落实
（1）单元通观察描述记录实验探究等活动落实课程标准中年段课程目标
科学知识：
初步解动物体组成部分知道动物生命周期初步解动物产生代世代相传
科学探究：
教师引导具体现象事物观察较中提出探究科学问题
教师引导基学知识制订简单探究计划
教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较推理概括等方法分析结果出结
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
教师引导探究程方法结果进行反思作出评价调整
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学探究中事实众轻易相信权威书
分工协作进行合作探究学乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
解类生活生产造成环境破坏具参环境保护活动意识愿意采取行动保护环境节约资源
（2）单元学容基课程标准课程容中生命科学领域中年段求
72 球存动物动物具许特征种动物存体差异
识常见动物类描述某类动物（昆虫鱼类鸟类哺乳类等）特征
111 生物生死生死程中发展阶段举例说出动物生死生命程
教材分析
教学进行里时蚕孵出已蜕4次皮化蛹成蛾完成生命历程循环蚕仅身体长少颜色逐渐黑色变成白色发生许变化养蚕程中学生已少发现产生许问题应该创造机会交流讨教师需学生养蚕中出现问题阶段观察予指导课教学样背景进行
学情分析
学四年级学生没完全具备学力需老师辅助引导新事物会奇会老师布置学务积极完成会出现问题理解全面方教师关注学生学程积极引导调动学生情感发展学生性会学生产生学兴趣逐步培养学生学力
教学目标
知识技：
1．蚕生长发育需空气食物生活空间适宜温度湿度
2．蚕动物样历出生—成长—繁殖—死亡程
3．蚕生分卵幼虫蛹成虫四阶段阶段身体形态行表现相
程方法：
1．采适合方式交流记录蚕生生长变化情况
2．通长期观察资料阅读描述蚕生历生命程
3．数学方法统计蚕阶段历时间蚕寿命
情感态度价值观：
1．愿意分享成果倾听吸纳观点
2．体会坚持长期观察时做记录科学研究重性
3 初步具保护环境意识社会责感
教学重点
通长期观察资料阅读学生认识蚕生历蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四形态变化
教学难点
学生解蚕生认识蚕生历出生—生长发育—繁殖—死亡四阶段
教学准备
教师准备：准备关蚕生图片标媒体课件
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
复导入
1学已养段时间蚕宝宝学回忆养蚕程中方法观察记录蚕生呢？
总结：
（1）养蚕程中助放镜观察观察蚕体长（尺子进行测量）颜色形状身体表面特征变化
（2）记录方法：拍片视频画图记录数写观察日记方法
学饲养方法观察方法记录方法回忆
［设计意图：利复导入回顾段时间养蚕历课接活动做准备]
二 新知探究
1 PPT出示问题四阶段蚕图片提问：蚕生历样程呢？
2 结：根阶段蚕形态蚕生划分卵幼虫蛹成虫四阶段（成虫概念解释：昆虫体发育程中性成熟阶段生殖器官发育完成繁殖代力蚕蛾蚕成虫）（板书：卵幼虫蛹成虫）
活动：展示交流会
1 结：方法观察记录蚕生中生长变化情况掌握研究动物基方法学种方法研究动物
活动二：蚕生长变化图片排序
1 PPT出示蚕时期行图片提问：请学说说张图片分蚕什时候者蚕做什？
2 提问：根学养蚕历张图片序应？
3 结：动物样蚕生历出生生长发育繁殖死亡生命历程
2 学生分组展示蚕观察记录资料
PPT出示阶段蚕观察记录表全班组讨交流整理资料根阶段蚕观察记录表准备汇报交流
［设计意图：利两活动互相交流总结饲养昆虫方法深化研究长期程感知生命历出生生长发育繁殖死亡复杂程断循环体会生命意义]
三蚕生长变化
研讨：蚕寿命
1 提问：学蚕中途死亡根刚总结验蚕死亡原什？算明年解决？
2 结：生命坚强脆弱满足适宜温度湿度新鲜干净食物充足氧气等条件蚕够健康生长说明生物生存然环境息息相关密分
研讨三：画画蚕生循环图
1 蚕四阶段——卵幼虫蛹成虫提问：间样关系？（补充板画箭头）
2 提问：果条件适宜新蚕卵会发生变化？长会发生什现象？
3 结：动物植物生命程通样循环复然中生物断延续
1 根组资料蚕寿命计算算算：蚕生约长时间？（提醒：蚁蚕蚕卵里破壳出蚕生命周期开始蚕蛾死亡代表蚕生命结束）
研讨二：蚕生存条件
3 讨：回顾养蚕程蚕宝宝健康生长需什样条件？样满足？
学生根观察记录资料进行回答教师适时点评（预设：温度湿度空气食物疾病等会影响蚕生长）
［设计意图：研讨蚕生存条件回顾养蚕程蚕寿命长蚕容易死亡蚕宝宝健康生长需什样条件？进行研讨：画出蚕生循环图画图程学生回忆养蚕历较蚕时期形态特征时引出昆虫两种发育方式 做铺垫]
四拓展
1 PPT出示菜粉蝶蜻蜓生命周期图提问：天学蚕生老师带昆虫生通较发现什？
2 结：蚕菜粉蝶样历卵幼虫蛹成虫四阶段生长发育称完全变态发育蜻蜓样历卵幼虫成虫三阶段幼虫成虫身体形态差异生长发育称完全变态发育昆虫否蛹期分两类昆虫两种发育形态家课搜集更动物生发育程天学蚕生进行较
［设计意图：昆虫发育程解昆虫发育方式激发学生热爱生命热爱然愿意动探究发现感知生命独特神奇处]
板书设计
养昆虫
卵 幼虫 蛹 成虫
10养昆虫（第三课时）
课标落实
1．单元通列设计观察记录探究讨交流等活动落实课程标准中34年段课程目标
科学知识：
初步解动物体组成部分知道动植物生命周期初步解动物产生代世代相传根关特征生物进行简单分类
科学探究：
教师引导较科学词汇图示符号统计图表等方式记录整理信息陈述证结果
教师引导证运分析较 推理概括等方法分析结果出结
教师引导正确讲述探究程结倾听意见交流
科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
科学探究中事实
乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境：
解类生活生产造成环境破坏具参环境保护活动意识愿意采取行动保护环境节约资源
2．章节学容基课程标准课程容中生命科学领域34年段求
72球存动物动物具许特征种动物存体差异
识常见动物类描述某动物（昆虫鱼类鸟类哺乳类等）特征
111生物生死生死程中发展阶段
举例说出植物动物生死生命程
教材分析
养昆虫苏教版科学四年级册第3单元昆虫第二章节容通二年级册第3单元养蚂蚁学学生已饲养动物历饲养交流阅读资料三方面已定验养昆虫学生讲件非常熟悉事情课蚕例孩子亲历昆虫生变化方面解生命生死生死程中发展阶段方面通记录整理饲养日记学会科学家样搜集信息蚕生长变化长达月时间程学生认识蚕生四变态程时常穿插单元教学中显较散碎教师定想方设法创造条件保证孩子养蚕
课教学容分二部分：第部分：学生通整理记录汇报交流概况出蚕生变化阶段终形成昆虫变态概念第二部分：通次饲养活动知道饲养昆虫方法学会亲关注动物增强责感
学情分析
通二年级册第3单元养蚂蚁学学生已饲养动物历饲养交流阅读资料三方面已定验学生已初步学会写观察日记课教学中重点通整理观察日记找合适方式表达关蚕知识四年级学生二三年级实验教学已具定实验力实验程中引导学生明确关键点学生动手实验着重培养学生仔细观察时记录等实验惯实验中出现问题引导学生时分析解决问题
学生年龄结构心理特征四年级学生切事物充满奇心强求知欲通二年级册第3单元养蚂蚁学学生饲养动物已初步认识学生二三年级已科学课实验教学学生掌握定实验方法
教学目标
科学知识：
1． 通图画文字整理表达交流观察结果
2．解蚕生变化程
3．通饲养活动知道饲养昆虫方法学会亲关注动物增强责感
科学探究：
1．合适方式表达关蚕知识
2．较蚕蛾蝴蝶异纳出昆虫特征
3．注重实验惯培养引导学生仔细观察时记录分析数出交流结时反思等
科学态度：
1．珍视整养蚕期间获科学信息体验养蚕研究蚕乐趣
2．长时间观察研究获成果豪正确昆虫类关系
科学技术社会环境：
1． 学毅力愿意参中长期科学探究活动
2．感受生命创造奇迹祖国灿烂古代蚕业文明豪
教学重点
1． 通整理日记获取信息交流养蚕验
2． 引导学生画出蚕生变化图解昆虫生变化
3．通饲养活动知道饲养昆虫方法学会亲关注动物增强责感
教学难点
养蚕记录进行整理分析通图画文字表述结果
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：养蚕日记记录单找出丝头蚕茧培养皿缠线板
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
谈话导入新课
1 谈话：学天老师家带神秘礼物猜猜什？
2 孩子养蚕收获蚕茧桌间形状颜色等方面互相手中蚕茧
3．养蚕程中收获满满积累丰富养蚕验天起交流总结养蚕验进行场养蚕验交流会（板书课题）
1．形状颜色等方面互相手中蚕茧
[设计意图：蚕生然短暂学生心养蚕程中学生积累成果验值家分享学生养殖观察成果肯定]
二新课讲授
（） 成果展示
1．组准备养蚕成果首先3分钟时间组讨交流派名代表台家讲述组成果
（预设学生行：学生图片演示展示交配产蚕卵剪开蚕蛹蚕蛾……）
（二）结合蚕宝宝日记交流蚕生变化程
1．展示非常精心顾蚕宝宝月里没发现趣现象呢？说······（提示问题：初什样子？（卵）颜色逐渐什变化？变成什样子？）
2．组记蚕宝宝日记现10分钟时间结合组蚕宝宝日记讨交流趣变化？整理出10分钟全班分享组记录蚕宝宝生长历程
（预设学生行：着组记录蚕宝宝日记台展示讲诉养蚕程中发现变化）
3．师生总结重点记录交流养蚕发现（教师适蚕生长历程环节进行简单总结）
4．学讲诉非常棒程中发现6组养蚕日记做非常起（展台展示日记）
5．组日记样？观察记录蚕生长历程中阶段？
6．分享真快乐分享程中发现方做非常？方面值学学？（生总结优点足）
（三）引导学生画出蚕生
1．通学养蚕日记蚕生长历程回顾遍孩子发现蚕次变化程？
2．果记录蚕变化程会什样方式？（预设生答：文字记录画图数字拍片拍视频……）
3．天先采画图方式谁画出图简单突出时期特征
4．三组记录（展台展示）
（学生绘画图进行讲解教师学生记录进行时评价蚕四阶段引导学生）
5．五组记录（展台展示）
6．学记录方式太棒非常直观描述出蚕历：卵—幼虫（蚕）—蛹—成虫（蚕蛾）四阶段四阶段称蚕生起通段视频次解蚕生（出示视频1）追问：蚕生中认阶段神奇？
（设生答：结茧变蛾阶段）
7．老师觉里神奇蚕宝宝会结茧出茧前完全两样知道昆虫样变化？
8．没错蚕蛾蝴蝶生相似通图片相处（PPT展示相处）
9．刚孩子发现相处什处？通段视频进步解（出示视频2PPT展示总结处）
10．蚕蛾蝴蝶样历卵—幼虫（蚕）—蛹—成虫（蚕蛾）四阶段昆虫称完全变态昆虫
（四）养蚕活动总结
1．通养蚕活动总结出饲养昆虫时应该做？
2．设生答：①养殖前查阅相关资料找饲养昆虫饮食求住求等等 ②养殖程中昆虫食量身体变化情况排便等科学家样学会观察记录 ③养殖程中亲关注关爱昆虫责感 ④养殖结束时进行总结分享身边
3．次掌声送课继续饲养菜青虫
1．组总结养蚕成果
2．组分享养蚕日记讲述养蚕程中发现种变化
3组分享养蚕程中优点足
4学生画图方式表述出蚕生
［设计意图：学生起分享中总结引导学生逐步概括纳蚕生学生养蚕活动新认识进步促进学生形成正确概念]
三运拓展
1．实种昆虫生蚕生仅会历四阶段会类留宝贵财富知道什？
2．设生答：蚕丝粪便蚕蛹（师纠正粪便词蚕粪便做：蚕沙）
3．蚕沙作种中药材蚕蛹种高蛋白物质食蚕丝高级纺织原料做衣服蚕丝等等称纤维皇果收获蚕茧进行抽丝准备做？
4．蚕茧抽出蚕丝工艺称缫丝通段视频解缫丝技术吧（视频3）
5．孩子参视频中方法收获蚕茧进行缫丝活动样蚕茧果丝抽出会长？
6．设生答：学生猜测（100米500米2000米）
7．蚕丝长度远远止样长长天然动物性蛋白纤维长达3000米天老师家准备已找丝头蚕茧孩子回家试试抽丝抽出蚕丝会少米
[设计意图：通猜测蚕丝长度激发学生课抽丝兴趣]
[设计意图：猜测实际测量学生收获科学素养程]
四课外延伸
1．课孩子更解缫丝技术读读法布尔写昆虫记解更关昆虫知识查阅资料解昆虫类作
板书设计
10 养昆虫（三）
11探究昆虫奥秘
课标落实
（）课通提出问题制定方案搜集证出结等系列程落实课程标准低中年段课程目标
1科学知识：
解生物体特征知道生物体生命活动生命周期认识生物体环境相互作
2科学探究：
提出问题：教师引导具体现象事物观察较中提出探究科学问题
制订计划：教师引导基学知识制订简单探究计划
搜集证：教师引导运感官选择恰工具仪器观察描述象外部形态特征现象
出结：教师引导证运分析较推理 概括等方法分析结果出结
表达交流：教师引导正确讲述探究程结 倾听意见交流
3科学态度：
奇心驱表现出现象事件发生条件程原等方面探究兴趣
乐尝试运种材料种思路样方法完成科学探究体会创新乐趣
接纳观点完善探究分工协作 进行合作探究学乐完成探究活动分享彼想法贡献力量
4科学技术社会环境：
珍爱生命保护身边动植物
单元学容基课程标准课程容中生命科学领域低中年段求
91动物通器官感知环境
举例说出动物通眼耳鼻等感知环境
111生物生死生死程中发展阶段
112生物繁殖代方式种
121动物植物基生存需空气水动物需食物植物需光
描述动植物维持生命需空气水温度食物等
举例说出水阳光空气温度等变化生物生存影响
122动物生存赖植物动物吃动物
123动物会植物生存带影响
教材分析
探究昆虫奥秘苏教版科学四年级册第3单元昆虫第三课时通生活验课外阅读幼园趣昆虫单元前两课庞家族养昆虫等学活动学生已解部分昆虫存颜色形态食物等学生讲昆虫种非常熟悉动物课带领学生寻找探究昆虫问题尝试设计实验证明问题昆虫食性偏生长条件偏传递信息等四年级学生言找价值问题设计实验找答案具较难度考虑素课培养学生明确问题初步设计探究实验力
课教学容分五部分：第部分导入活动学生思考通观察分析整理观察日记样探究昆虫更秘密呢引学生知道通实验探究昆虫更秘密第二部分探究莴笋叶代桑叶喂蚕问题帮助学生形成实验控制变量重复实验意识教材选取三实验设计方案学生充分感知两饲养盒里面放10条蚕宝宝放相方盒子里蚕宝宝喂桑叶盒子里蚕宝宝喂莴笋叶等认识实验探究选择合适实验材料重复实验控制变量等第三部分寻找通实验研究问题问题通观察获取答案问题需通实验研究寻找证第四部分选择想研究问题写出实验设计发现学生根模板尝试设计实验方案记录实验发现
学情分析
通生活验课外阅读幼园单元庞家族养昆虫等学活动学生已解部分昆虫存颜色形态食物等学生讲昆虫种非常熟悉动物农村生活学生昆虫直观解更丰富间接认识知识面较窄城市生活学生昆虫解更间接验影视书等课带领学生寻找探究昆虫问题尝试设计实验证明问题昆虫食性偏生长条件偏传递信息等四年级学生言找研究问题设计实验找答案具较难度考虑素四年级学生二三年级实验教学已具定实验力实验程中引导学生明确关键点学生动手实验着重培养学生发现问题设计实验时记录等实验惯实验中出现问题引导学生时分析解决问题
学生年龄结构心理特征四年级学生切事物充满奇心强求知欲学生热衷动手动脑结合起科学家样实际操作中提升思维力教学程中教师积极鼓励胆尝试时提供必支持时提醒学生注意安全保护昆虫
教学目标
科学知识：
1． 通观察分析整理观察日记通实验探究昆虫更秘密
2． 知道什样问题通观察实验找答案
科学探究：
1． 够提出价值研究问题进行合理实验设计
2． 根实验现象出结
科学态度：
1． 科学探究中乐思考交流感受寻找证乐趣
2．历完整科学探究程学做科学家
科学技术社会环境：
1．解生活中常见昆虫知道昆虫感知外界环境思考昆虫领性否影响类生活否应实际生活中
教学重点
够提出价值研究问题进行合理实验设计
教学难点
选择想研究问题写出实验设计研究发现
教学准备
教师材料：课件视频饲养盒蚕宝宝桑叶莴笋叶
学生材料：饲养盒实验记录单
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
承启导入新课
1．引入学前面两节课通观察记录方式知道关蚕宝宝生长发育秘密天老师带条蚕宝宝长健康？老师告诉哦天换新鲜桑叶次老师桑叶够忘记摘邻居告诉：没桑叶时种菜叶喂蚕（出示莴笋叶）认识？认莴笋叶喂蚕？（生：）
2．莴笋叶代桑叶喂蚕问题老师想先请根生活验已知识猜测
3．底莴笋叶代桑叶喂蚕家猜测呢？样证明？（做实验）没错样问题通实验探究天节课通设计实验探究昆虫更奥秘吧（板书1：探究昆虫奥秘）
1．没桑叶时种菜叶喂蚕（出示莴笋叶）认识？认莴笋叶喂蚕？（生：）
2．莴笋叶代桑叶喂蚕问题老师想先请根生活验已知识猜测（学生猜测说出）
3．关探究莴笋叶代桑叶喂蚕问题想设计样实验呢？学生独立思考回答
［设计意图：利莴笋叶代桑叶喂蚕具体问题激发学生兴趣引出节课研究重点通实验探究昆虫奥秘]
二 操作探究
1．关探究莴笋叶代桑叶喂蚕问题想设计样实验呢？学生独立思考回答（学生1：条蚕喂桑叶条蚕喂莴苣叶段时间蚕宝宝长样学生2：先桑叶喂养改莴笋叶喂养蚕宝宝情况）刚学积极思考已概实验想法种方法更？需饲养盒呢（2）？什喂养（1号喂桑叶2号喂莴笋叶）？边引导讲述边贴图片板贴
2．两位学设计实验方案起请评价轩轩（1饲养盒前十天桑叶十天莴笋叶）晨晨（2饲养盒分装1条蚕宝宝）实验方案实验方案更合理？什？（学生说出理言）
3．发现蚕宝宝数量放样方饲养（相适宜方）
4结：阳阳学实验设计合理理考虑实验公性 素外保持素致：（1）两饲养盒（2）放相方外数量条蚕宝宝会存偶然性十条更具说服力
4．根师生终讨实验方案进行实验操作全班两饲养盒10条蚕补充实验设计图发现研究者等信息形成张研究单完整板贴教师出示记录单征集记录员课坚持记录教师课提醒莴笋叶代桑叶喂蚕实验结果会样呢继续喂养拭目
5．刚刚啊学起发挥智慧设计完整实验解决莴笋叶代桑叶喂蚕问题家表现真棒真群聪明耐心孩
6．位姚乐乐学家样爱思考蚕宝宝十分奇出示姚乐乐学实验方案蚕宝宝喜欢明亮方黑暗方认方案样确实乐乐学考虑实验公性考虑重复性准确性爱护动物等
7．结：啊设计实验仅考验智慧帮助解决生活中问题找真实答案探究实验真非常重 ( 板书2：探究实验）
两位学设计实验方案起请评价轩轩（1饲养盒前十天桑叶十天莴笋叶）晨晨（2饲养盒分装1条蚕宝宝）实验方案实验方案更合理？什？（学生说出理言）
出示姚乐乐学实验方案蚕宝宝喜欢明亮方黑暗方认方案样学生思考回答
［设计意图：利三位学实验方案学生甄明晰什样实验设计合理]
［设计意图：通评价蚕宝宝喜欢明亮方黑暗方实验方案学生进步巩固明晰实验设计求 ]
［设计意图：前面甄基础进行遴选：什样问题通观察实验找答案]
［设计意图：提出价值研究问题基础尝试进行实验设计根实验现象出结]
［设计意图：实验研究方法迁移昆虫通观昆虫研究视频学生知道实际生活中科学家研究昆虫激发学生进步探究昆虫欲]
三思考：通实验研究问题
1 生活中仅蚕宝宝趣意思昆虫等老师家播放段常见昆虫视频 请仔细观安静思考关视频中昆虫什想知道？想问题学通实验探究找答案（会字拼音）
2 提问学生组讨组张问题单汇总成组问题记录单
3 问题单展示：展示组问题单汇聚成全班问题单
老师家播放段常见昆虫视频 请仔细观安静思考关视频中昆虫什想知道？想问题学通实验探究找答案学生观视频思考问题写完成记录纸条
学生组讨汇总完成问题单展示
［设计意图：前面甄基础进行遴选：什样问题通观察实验找答案]
四设计实验：选择想研究问题写出实验设计发现
1．位学独立选择想研究问题领取张实验报告单设计实验
2．完成活动单组序号接龙式传递实验设计单实验设计单继续补充修改1→2→3→4→1样循环遍张实验设计单汇聚组成员智慧教师时巡查进行针性指导
3．组评选找出张设计行性强实验单
4．汇报：展示组优秀实验设计组评价提出建议
5．结：学已设计实验探究方案展示组佳方案老师希学课尝试实践探究实验方案施行实验结果会样问题咨询老师学
1．位学独立选择想研究问题领取张实验报告单设计实验
2．完成活动单组序号接龙式传递实验设计单
3．组评选找出张设计行性强实验单
4．汇报：展示组优秀实验设计组评价提出建议
［设计意图：通评价蚕宝宝喜欢明亮方黑暗方实验方案学生进步巩固明晰实验设计求 ]
五运拓展
1．天节课学想方法探究昆虫秘密知道科学家样研究昆虫？播放视频科学家研究蜻蜓飞行方式眼睛蜻蜓飞行器等
2．关昆虫问题值研究菜青虫冬天里？蝉发声？……科学家样走进昆虫世界吧（播放科学家研究昆虫视频）
知道科学家样研究昆虫？学生观视频科学家研究蜻蜓飞行方式眼睛蜻蜓飞行器等
［设计意图：实验研究方法迁移昆虫通观昆虫研究视频学生知道实际生活中科学家研究昆虫激发学生进步探究昆虫欲]
板书设计
3探究昆虫奥秘
提出问题 探究实验
研究问题：
实验设计：
1．
2．
3．
……
发现：
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