双减政策中学校校长双减验分享发言稿
2021年7月24日中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见求区部门结合实际认真贯彻落实
双减政策史前例作教育欣喜遵循规律回真教育生态正发生清醒双减呼应教育高质量学生核心素养发展减负担更提效率拓空间增质量学校顶层设计规划理位学科教师面着严峻挑战实现量减少质增加？天忙碌教师理念置空中楼阁培训转瞬蒸发验义贯繁琐事务中抽身真正深入学科教学研究实践中呢？年教师学生高投入低回报现象告诉教育高质量发展需求侧亟供侧基XXX学教研团队探索实践四项重举措靶双减落效具体：
课堂高效做加法
课堂双减阵增加课堂深度广度效度精准度决定着课堂质量探索单元疑彩课堂学形态实施六步四环效策略
（）单元疑彩课堂六步设计流程
第步确立单元观念分析课标教材学情确定学科核心素养明确学科价值学容
第二步梳理单元课程结构指单元观念梳理出该单元关键性观念关键观念容模块建立联系融入学科体系中建立学科学生学应逻辑关系推导出认知思维路径
第三步逆建构单元目标群观念应学科素养分层级逆推理迁移应程理解基础知识层层链接外表现学科质核心素养知识力
第四步基目标制定评价标准评价标准前置核心目标匹配条目标细化出干条标准教师做设计课堂中师生商确定指具体方法行测评单元学什价值学什程度教师整体深刻认识
第五步围绕目标创设学活动首先进行课时整合性规划学科思想方法具致性关联性容优化重组次设计课时学活动层级目标统领匹配学生活动评价务评价标准教师活动
第六步应目标设计单元作业根学活动课堂评价务预计达成度目标指真实性务延伸生活情境情境分解情境梯级分层设计作业群解决典型性问题
（二）单元疑彩课堂四环实施策略
四环设疑学解疑合学迁疑创学异彩乐学四学中落实四评基范式：第环真实生活情境中设疑评估旧知然引发认知突激发学兴趣引出聚焦核心问题真实性务第二环学生基务领会学目标合作探究中历建模程交流汇报中总结方法断验证模型般方法师生商中然转化评价标准学科思想发展第三环迁疑应中核心问题引申出表现性评价务学生评价标准选择学方式创造性完成指核心价值务标评第四环全班展示交流标互评反馈真实学情况时诊断学目标达成度适时矫正达学致四环策略成变根学科学科课型采灵活运基范式辨识进行设计
单元整合目标统领问题导务驱动评价进核心素单元疑彩课堂保证课堂精准高效
二作业适宜做减法
作业双减战场减少作业数量决定着学质量适宜适量作业更效反馈学情促进学生全面富性发展建构异彩作业体系作业研究常态化
（）理性实施动态分层 日常作业：基础性+发展性 假日作业：基础性+发展性+创新性学期初通线问卷学生家长指导理性选报作业类型班结合学科教师选报情况适指导调整形成异作业分层单根学生学情体发展需求基础性作业必修发展性创新性作业选修鼓励积极选修异彩成长常态教学中教师根确定作业单进行设计布置批改反馈视学生发展情况动态调整
（二）周期确定进阶容 日：疑彩课堂精练 周：研究性学 月：务课程总结 期：性化体验项目 时间周期确定作业容外吉祥物嫩芽太阳花石榴果外显作业进阶象征分层级解决真实生活情境中务性问题载体实现作业学作业成长机契合达学致知行合
三评价增值做法
评价双减航标增值评价核心关注体差异聚焦体发展XXX学出彩教育理念落实双减关键初衷通体定时间周期原基础进步程度努力程度性化优势表现程度进行科学客观公正评价肯定体价值促进体发展
（）课堂微窗口观察基单元疑彩课堂六步四环效策略进行细微分解评价观察员通目标达成度学生参度学活动效度等维度体观察实现教师教学发展性认精准理性指导
（二）作业督评流程化五层屏障保证作业设计布置批改反馈高质量
（三）学生综合素质评价元承载课程实施课堂匹配关键行信息化纪实性评价中引导学生历集优换卡蓄养生长见证性化吉祥物生根发芽开花结果生长历程动成长综合素质达标性特长突出出彩物出彩组
四教师精专做法
教师双减筑梦唯教师减负精准科学分配适切性专业指标务实现精深广博专业发展根实现学生双减
（）创生横贯通理系统事务性工作校区四科室年级四位特助领域缝隙断层接事务性工作短快流程化工作效率高横业务性工作教务处协校区年级学科组全领域扁化实施教研科研体化聚焦问题时创生新思想新路径新方法精深教师专业发展
（二）实施教师动发展十体系教师分新手型胜型骨干型创新型四梯级发展阶段阶段
匹配相应发展指标 第 6 页 6 页 周月学期学年四时间周期匹配完成十层级务单元疑彩课堂中心轴专业规划项目理课题研究博客感悟讲坛分享课程研发等务半径成长期教师完成数量指标务画出属专业圆实现发展专业提升
双减单纯项重教育政策更牵发动全身系统性教育变革齐心协力破旧观念重塑新智慧开创新路径厚植深耕然路
双减政策中学校校长双减验分享发言稿二
位仁：
家暑假全国义务教育迎件喜事——双减落7月24日中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见次引发社会界关减负增效话题热议教育相关必然绕开双减二字切实减轻学生作业负担校外培训负担正夜春风润泽孩子童年成长挑战教育观念变革教育格局调整计国计推动学校教育家庭教育回真力举措新时代教育发展必然趋势高质量教育体系必然目标新时代教育求开展项工作关注学结果重视学程关注知识积累重视精神成长真正实现全面健康良性发展减负减？减掉什？增效增？增长什？意义讲双减项良心走心润心工程作百年修业学校老师必变局中开新局执子手子行孩子享受充实丰盈校园生活面双减意谈谈心中愿景图
课堂提质图学生开心
双减推行首先呈现眼前应该孩子课堂绽放笑脸图站学生角度考虑问题切减负举措终落脚点应该解放孩子成孩子唯孩子感觉幸福快乐唯成全成孩子教育真正意义双减课堂变轻松趣学变效益真正意义减负愿景
1集体备课研讨保障课堂教学质量双减政策职部门致力作处学校教育首先做出改变提升课堂教学质量减负根点正XX市教育局局长孙传贵说减轻学生负担根策全面提高学校教学质量做应教教学生校学足学源头减少校外加餐加码’动坚持40(45)分钟质量仅道出减负真谛指明学校方阵努力方保障课堂教学质量认集体备课种效方式学科者年级仅力难善美怕名师骨干难面面俱况单独斗难较发现差距集体备课够解决许问题完善方面学科诸老师进行教材分析够精准切中课程标准教学重难点够清晰准确握学情够科学客观总结验规避问题年级学科老师起某单元某课题进行集体备课解读教材制定教案完善教学程样统思想完善设计达成识快捷切中重点突破难点找亮点样集体备课利教学均衡便智慧享更优化课堂教学样研讨备课更具深度广度教学更趣效集体备课研讨老师教学力提升课堂教学吸引力提高孩子认知力提升样课堂必然远远胜备课教案径直讲台更实更高效
2创新作业设计提高课堂教学效率常听孩子作业做晚十二点未完常家长辅导孩子作业抓狂抖音……夸张折射出老师作业布置效机械超标想时间少收获必须提高课堂教学效率作业布置课堂高效种集中表现作业布置作课堂教学研究核心容减负提质推行中已提老师日程表引导老师静心设计课堂分钟道题充分调动学生课堂思维表达成感实践体验获感学生做皆需——努力方说作业仅仅课布置家庭作业包括课堂进行练设计严格意义作业设计课前三分钟诗词积累计算训练口语接龙研究趣味性巩固性实操性样课堂训练成日积月累思维训练突破口课堂练题型确定梯度设计生活应研究巩固性应性拓展性课作业设计研究分层化性化综合化实践化作业设计中关注阅读应综合体艺劳动元素杜绝效作业杜绝机械作业作业真正成学生乐完成敢挑战项目样课堂基础知识积淀性特点彰显孩子乐学善思开心学状态必然生命力效率课堂
二理改革图教师安心
作校长直认老师会学生老师教育双减减老师直接推动者引领者实施者老师安心关键站教师角度明知双减关系学生身心健康事什会观徘徊？方面思想惰性致停留已舒适区想改重原教育评价根指挥棒问题什样质量观评价观决定着什样教育行评价改革确保双减落前提条件分享期专家骨干老师相观念解读XX教育新回应：
1学生评价重素养实评价学生检测老师期避免学生学科知识评价繁难偏超百分方式保障学情检测基础性削减海量刷题校外培训带假性优势8月20日午全省双减规范民办义务教育发展工作推进会省教育厅召开8月24日XX市暑假教育工作会议召开围绕教育热点难点工作教育行政部门进行明确部署坚持学定考进步提高中考命题质量XX市教育局XXX局长强调出偏题怪题超课程标准难题引导学校师生回教材注重基础省市教育部门致强调完善中考扩优质高中指标生分配例推动民办初中分配指标生计划见教育行政层面评价指挥棒已明晰直指学生素养规范检测标准实现微机派位学生参加课服务表现艺术素养纳入学生综合评价体系利信息化台知识评价力评价素养评价等方面学生进行动态数分析学生综合素养发展提供评价标准时推进双减工作构建教育良生态教育部门确保学位供满足家学学迫切需求……样合理评价方式成绩定分数英雄老师否更安心教书育职探究呢拘泥实施月考段考功利分数认定谓优生潜生样仅学生减负尝
减负呢？
2教师评价重贡献教师辛勤付出时候图回报老师首先神果说味私奉献客观评价应肯定支持会挫败积极性工作热情行政部门成绩排名作教师评优晋职条件新文件解读中家双减新动态师德师风课服务工作量服务质量纳入评优评先指标体系老师双减改革注入股新动力教育部门工作部署中推进政评价学校评价教师评价学生评价评价力破五唯顽瘴痼疾指老师更认尊重坚信唯评价定教师坚持双减决心会定
三家校助力图家长放心
日前媒体文章家长群聊天总结句话：急急中高考里50普高录取率躺前明着急现暗着急说白怕减负没实绩站家长角度更双减持质疑态度家长间攀心理生怕孩子输起跑线想法难短时间剔形成学校公开减量家长私加量畸形减负二质疑学校服务质量孩子参加校外培训学校现课程否满足孩子性发展需求加强家长教育理念培训服务提质理家长放心关键点
1家长认知关键双减家长清醒认知积极配合观等想接级部门学校会样措施想数家长选择作家长定纠正述教育认知偏
第纠正育初心偏教育质立德树应试竞争跑马场尊重童休息权健康权减轻学生重作业校外培训负担走出短视化功利化教育困境根守住童身心健康格健全底线做父母保护孩子职否失应意义价值
第二纠正违规竞争偏目前家长极疯狂少家庭升学竞争中抢先机坚信谓孩子输起跑线种超常补课行道孩子报3数学培训班校作业请假做校外培训作业刷题深夜果种受极端功利应试教育驱动失常补课行效制止孩子走出卷化剧场效应囚徒
困境
第三纠正超前学偏机构实施超前学超标学成赢客户二法门实超前学弊端非常明显：增加学生学负担影响校教师正常教学危害学生学兴趣……家长种超前教育严重恶化教育生态影响孩子常态发展揠苗助长弊破坏学生德智体美劳全面发展教育生态严重影响学生身心健康学生活质量家长定谨慎
2服务质量保障果家长保持理性认知响应教育部双减政策孩子回家庭回学校教学提升质量保证服务品质外致力三点半服务理突破举措首先保障服务时间教育部日前印发通知推广义务教育课服务关创新举措典型验推动课服务全员覆盖求结束时间原早普遍正常班时间半时修业学校作三点半服务示范校保障服务时间充足余更会提升优化理策略确保孩子作业完成位性辅导位阅读指导位孩子校托时间真正产生实际意义次保障服务质量原3+2课程模式中探究更服务课程体系实现课程服务元化课服务完成简单托务老师布置作业写完努力三点半课程成孩子释放性拓展课程课服务课程国家课程进行体化建构三点半课程成校园新生态学生学中拥充分选择权课程学中享受广泛权学困难答疑班爱阅读阅读社喜欢运动体训队爱书画书画班善唱歌合唱团崇尚科学科创社致力持表演口班……元菜单式课程孩子实现学学转变找适合快乐成长方式孩子综合素养提升五育举发展夯实基础
位仁双减生减情出发国家政策支持学校统筹规划教师奉献精神加家长理解配合坚信双减路定感感行行解惑达成定够孩子幸福成长提供台孩子精彩绽放提供舞台
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2021年7月24日中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见求区部门结合实际认真贯彻落实
双减政策史前例作教育欣喜遵循规律回真教育生态正发生清醒双减呼应教育高质量学生核心素养发展减负担更提效率拓空间增质量学校顶层设计规划理位学科教师面着严峻挑战实现量减少质增加？天忙碌教师理念置空中楼阁培训转瞬蒸发验义贯繁琐事务中抽身真正深入学科教学研究实践中呢？年教师学生高投入低回报现象告诉教育高质量发展需求侧亟供侧基XXX学教研团队探索实践四项重举措靶双减落效具体：
课堂高效做加法
课堂双减阵增加课堂深度广度效度精准度决定着课堂质量探索单元疑彩课堂学形态实施六步四环效策略
（）单元疑彩课堂六步设计流程
第步确立单元观念分析课标教材学情确定学科核心素养明确学科价值学容
第二步梳理单元课程结构指单元观念梳理出该单元关键性观念关键观念容模块建立联系融入学科体系中建立学科学生学应逻辑关系推导出认知思维路径
第三步逆建构单元目标群观念应学科素养分层级逆推理迁移应程理解基础知识层层链接外表现学科质核心素养知识力
第四步基目标制定评价标准评价标准前置核心目标匹配条目标细化出干条标准教师做设计课堂中师生商确定指具体方法行测评单元学什价值学什程度教师整体深刻认识
第五步围绕目标创设学活动首先进行课时整合性规划学科思想方法具致性关联性容优化重组次设计课时学活动层级目标统领匹配学生活动评价务评价标准教师活动
第六步应目标设计单元作业根学活动课堂评价务预计达成度目标指真实性务延伸生活情境情境分解情境梯级分层设计作业群解决典型性问题
（二）单元疑彩课堂四环实施策略
四环设疑学解疑合学迁疑创学异彩乐学四学中落实四评基范式：第环真实生活情境中设疑评估旧知然引发认知突激发学兴趣引出聚焦核心问题真实性务第二环学生基务领会学目标合作探究中历建模程交流汇报中总结方法断验证模型般方法师生商中然转化评价标准学科思想发展第三环迁疑应中核心问题引申出表现性评价务学生评价标准选择学方式创造性完成指核心价值务标评第四环全班展示交流标互评反馈真实学情况时诊断学目标达成度适时矫正达学致四环策略成变根学科学科课型采灵活运基范式辨识进行设计
单元整合目标统领问题导务驱动评价进核心素单元疑彩课堂保证课堂精准高效
二作业适宜做减法
作业双减战场减少作业数量决定着学质量适宜适量作业更效反馈学情促进学生全面富性发展建构异彩作业体系作业研究常态化
（）理性实施动态分层 日常作业：基础性+发展性 假日作业：基础性+发展性+创新性学期初通线问卷学生家长指导理性选报作业类型班结合学科教师选报情况适指导调整形成异作业分层单根学生学情体发展需求基础性作业必修发展性创新性作业选修鼓励积极选修异彩成长常态教学中教师根确定作业单进行设计布置批改反馈视学生发展情况动态调整
（二）周期确定进阶容 日：疑彩课堂精练 周：研究性学 月：务课程总结 期：性化体验项目 时间周期确定作业容外吉祥物嫩芽太阳花石榴果外显作业进阶象征分层级解决真实生活情境中务性问题载体实现作业学作业成长机契合达学致知行合
三评价增值做法
评价双减航标增值评价核心关注体差异聚焦体发展XXX学出彩教育理念落实双减关键初衷通体定时间周期原基础进步程度努力程度性化优势表现程度进行科学客观公正评价肯定体价值促进体发展
（）课堂微窗口观察基单元疑彩课堂六步四环效策略进行细微分解评价观察员通目标达成度学生参度学活动效度等维度体观察实现教师教学发展性认精准理性指导
（二）作业督评流程化五层屏障保证作业设计布置批改反馈高质量
（三）学生综合素质评价元承载课程实施课堂匹配关键行信息化纪实性评价中引导学生历集优换卡蓄养生长见证性化吉祥物生根发芽开花结果生长历程动成长综合素质达标性特长突出出彩物出彩组
四教师精专做法
教师双减筑梦唯教师减负精准科学分配适切性专业指标务实现精深广博专业发展根实现学生双减
（）创生横贯通理系统事务性工作校区四科室年级四位特助领域缝隙断层接事务性工作短快流程化工作效率高横业务性工作教务处协校区年级学科组全领域扁化实施教研科研体化聚焦问题时创生新思想新路径新方法精深教师专业发展
（二）实施教师动发展十体系教师分新手型胜型骨干型创新型四梯级发展阶段阶段
匹配相应发展指标 第 6 页 6 页 周月学期学年四时间周期匹配完成十层级务单元疑彩课堂中心轴专业规划项目理课题研究博客感悟讲坛分享课程研发等务半径成长期教师完成数量指标务画出属专业圆实现发展专业提升
双减单纯项重教育政策更牵发动全身系统性教育变革齐心协力破旧观念重塑新智慧开创新路径厚植深耕然路
双减政策中学校校长双减验分享发言稿二
位仁：
家暑假全国义务教育迎件喜事——双减落7月24日中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见次引发社会界关减负增效话题热议教育相关必然绕开双减二字切实减轻学生作业负担校外培训负担正夜春风润泽孩子童年成长挑战教育观念变革教育格局调整计国计推动学校教育家庭教育回真力举措新时代教育发展必然趋势高质量教育体系必然目标新时代教育求开展项工作关注学结果重视学程关注知识积累重视精神成长真正实现全面健康良性发展减负减？减掉什？增效增？增长什？意义讲双减项良心走心润心工程作百年修业学校老师必变局中开新局执子手子行孩子享受充实丰盈校园生活面双减意谈谈心中愿景图
课堂提质图学生开心
双减推行首先呈现眼前应该孩子课堂绽放笑脸图站学生角度考虑问题切减负举措终落脚点应该解放孩子成孩子唯孩子感觉幸福快乐唯成全成孩子教育真正意义双减课堂变轻松趣学变效益真正意义减负愿景
1集体备课研讨保障课堂教学质量双减政策职部门致力作处学校教育首先做出改变提升课堂教学质量减负根点正XX市教育局局长孙传贵说减轻学生负担根策全面提高学校教学质量做应教教学生校学足学源头减少校外加餐加码’动坚持40(45)分钟质量仅道出减负真谛指明学校方阵努力方保障课堂教学质量认集体备课种效方式学科者年级仅力难善美怕名师骨干难面面俱况单独斗难较发现差距集体备课够解决许问题完善方面学科诸老师进行教材分析够精准切中课程标准教学重难点够清晰准确握学情够科学客观总结验规避问题年级学科老师起某单元某课题进行集体备课解读教材制定教案完善教学程样统思想完善设计达成识快捷切中重点突破难点找亮点样集体备课利教学均衡便智慧享更优化课堂教学样研讨备课更具深度广度教学更趣效集体备课研讨老师教学力提升课堂教学吸引力提高孩子认知力提升样课堂必然远远胜备课教案径直讲台更实更高效
2创新作业设计提高课堂教学效率常听孩子作业做晚十二点未完常家长辅导孩子作业抓狂抖音……夸张折射出老师作业布置效机械超标想时间少收获必须提高课堂教学效率作业布置课堂高效种集中表现作业布置作课堂教学研究核心容减负提质推行中已提老师日程表引导老师静心设计课堂分钟道题充分调动学生课堂思维表达成感实践体验获感学生做皆需——努力方说作业仅仅课布置家庭作业包括课堂进行练设计严格意义作业设计课前三分钟诗词积累计算训练口语接龙研究趣味性巩固性实操性样课堂训练成日积月累思维训练突破口课堂练题型确定梯度设计生活应研究巩固性应性拓展性课作业设计研究分层化性化综合化实践化作业设计中关注阅读应综合体艺劳动元素杜绝效作业杜绝机械作业作业真正成学生乐完成敢挑战项目样课堂基础知识积淀性特点彰显孩子乐学善思开心学状态必然生命力效率课堂
二理改革图教师安心
作校长直认老师会学生老师教育双减减老师直接推动者引领者实施者老师安心关键站教师角度明知双减关系学生身心健康事什会观徘徊？方面思想惰性致停留已舒适区想改重原教育评价根指挥棒问题什样质量观评价观决定着什样教育行评价改革确保双减落前提条件分享期专家骨干老师相观念解读XX教育新回应：
1学生评价重素养实评价学生检测老师期避免学生学科知识评价繁难偏超百分方式保障学情检测基础性削减海量刷题校外培训带假性优势8月20日午全省双减规范民办义务教育发展工作推进会省教育厅召开8月24日XX市暑假教育工作会议召开围绕教育热点难点工作教育行政部门进行明确部署坚持学定考进步提高中考命题质量XX市教育局XXX局长强调出偏题怪题超课程标准难题引导学校师生回教材注重基础省市教育部门致强调完善中考扩优质高中指标生分配例推动民办初中分配指标生计划见教育行政层面评价指挥棒已明晰直指学生素养规范检测标准实现微机派位学生参加课服务表现艺术素养纳入学生综合评价体系利信息化台知识评价力评价素养评价等方面学生进行动态数分析学生综合素养发展提供评价标准时推进双减工作构建教育良生态教育部门确保学位供满足家学学迫切需求……样合理评价方式成绩定分数英雄老师否更安心教书育职探究呢拘泥实施月考段考功利分数认定谓优生潜生样仅学生减负尝
减负呢？
2教师评价重贡献教师辛勤付出时候图回报老师首先神果说味私奉献客观评价应肯定支持会挫败积极性工作热情行政部门成绩排名作教师评优晋职条件新文件解读中家双减新动态师德师风课服务工作量服务质量纳入评优评先指标体系老师双减改革注入股新动力教育部门工作部署中推进政评价学校评价教师评价学生评价评价力破五唯顽瘴痼疾指老师更认尊重坚信唯评价定教师坚持双减决心会定
三家校助力图家长放心
日前媒体文章家长群聊天总结句话：急急中高考里50普高录取率躺前明着急现暗着急说白怕减负没实绩站家长角度更双减持质疑态度家长间攀心理生怕孩子输起跑线想法难短时间剔形成学校公开减量家长私加量畸形减负二质疑学校服务质量孩子参加校外培训学校现课程否满足孩子性发展需求加强家长教育理念培训服务提质理家长放心关键点
1家长认知关键双减家长清醒认知积极配合观等想接级部门学校会样措施想数家长选择作家长定纠正述教育认知偏
第纠正育初心偏教育质立德树应试竞争跑马场尊重童休息权健康权减轻学生重作业校外培训负担走出短视化功利化教育困境根守住童身心健康格健全底线做父母保护孩子职否失应意义价值
第二纠正违规竞争偏目前家长极疯狂少家庭升学竞争中抢先机坚信谓孩子输起跑线种超常补课行道孩子报3数学培训班校作业请假做校外培训作业刷题深夜果种受极端功利应试教育驱动失常补课行效制止孩子走出卷化剧场效应囚徒
困境
第三纠正超前学偏机构实施超前学超标学成赢客户二法门实超前学弊端非常明显：增加学生学负担影响校教师正常教学危害学生学兴趣……家长种超前教育严重恶化教育生态影响孩子常态发展揠苗助长弊破坏学生德智体美劳全面发展教育生态严重影响学生身心健康学生活质量家长定谨慎
2服务质量保障果家长保持理性认知响应教育部双减政策孩子回家庭回学校教学提升质量保证服务品质外致力三点半服务理突破举措首先保障服务时间教育部日前印发通知推广义务教育课服务关创新举措典型验推动课服务全员覆盖求结束时间原早普遍正常班时间半时修业学校作三点半服务示范校保障服务时间充足余更会提升优化理策略确保孩子作业完成位性辅导位阅读指导位孩子校托时间真正产生实际意义次保障服务质量原3+2课程模式中探究更服务课程体系实现课程服务元化课服务完成简单托务老师布置作业写完努力三点半课程成孩子释放性拓展课程课服务课程国家课程进行体化建构三点半课程成校园新生态学生学中拥充分选择权课程学中享受广泛权学困难答疑班爱阅读阅读社喜欢运动体训队爱书画书画班善唱歌合唱团崇尚科学科创社致力持表演口班……元菜单式课程孩子实现学学转变找适合快乐成长方式孩子综合素养提升五育举发展夯实基础
位仁双减生减情出发国家政策支持学校统筹规划教师奉献精神加家长理解配合坚信双减路定感感行行解惑达成定够孩子幸福成长提供台孩子精彩绽放提供舞台
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