第10课时 计算工具的认识

课题
第10课时 计算工具认识
教材
学情分析

教学目标
1解计算工具发展历程现状
2观察操作中解算盘发明意义作结构记数法解计算器作优点常键功方法
3体验类计算工具方面探索发明感受科学技术快速发展激发学生探索精神创造欲
教学
重点难点
教学重点
认识计算工具
教学难点
简单常见计算工具
教 学 流 程：程设计（突出问题关键学活动设计）
解计算工具发展历程现状
1结合生活验交流计算工具解
学生活离开计算方便断探索发明种样计算工具知道计算工具谁家简单介绍 (板书课题：计算工具认识）
学生组交流讨教师指名汇报
2解计算工具发展历程
课件出示教科书P23题图

现计算工具祖先智慧基础断更新发展穿越二千年前起历计算工具发展历程吧
介绍：(1)二千年前国古算筹计算古代算筹根根样长短粗细棍子般长13~14cm径粗02~03cm竹子制成木头兽骨象牙金属等材料制成约二百七十枚束放布袋里系腰部身携带需记数计算时候取出放桌炕摆弄根根起眼棍子中国数学史立功发明样历漫长发展程
(2)算筹方便计算速度慢需改革算筹简化演算方法加快计算速度成迫切求千年前中国发明种计算工具——算盘算盘国传统计算工具生产生活中广泛应
(3）17世纪初英国发明计算尺17世纪中期欧洲发明机械计算器
(4）1946年美国宾夕法尼亚学年艰苦努力研制出世界第台电子计算机庞然物占170方米重30吨秒计算5000次着科学技术进步计算机断更新天笔记电脑板电脑手轻轻托起速度快计算机1秒钟计算百万亿次
(5）20世纪70年代发明电子计算器目前广泛计算工具
二认识算盘
1引导回忆关算盘知识
二年级时候算盘定认识想想学关算盘知识？
学生日常生活中见算盘二年级时候学算盘中1颗珠表示1五1颗珠表示1知识点印象应该非常深
介绍：算盘框根横梁梁棍数根称档根穿串珠子算珠常见算盘两颗算珠横梁颗代表五五颗横梁颗代表拨数时先定数位规定档位然拨数
2算盘作
算盘记数计算
算盘档代表数位整数数位序完全相算珠框时表示算盘没数

活动：读算盘数
课件出示算盘

算盘表示出数少？
学生先独立完成教师指名学生回答
4算盘拨数
谁拨出602534067两数？
学生独立完成教师课件展示正确结果引导学生思考掌握正确拨数方法
三认识计算器
活动二：助实物解计算器
师：计算器目前广泛计算工具解计算器？解家介绍介绍
根学生交流课件展示计算器图片
2组活动
两组互相出道计算题计算器计算进步解键作
3结
刚刚家介绍键常键着数学学逐步深入会认识计算器计算器计算呢？果错办？节课起学计算器
四课堂结畅谈收获师：学天数学课收获呢？
学生分组讨交流教师指名学生汇报收获


板书设计

计算工具认识
算筹——算盘——计算尺——机械计算器——电子计算机——电子计算器

作业设计
算盘表示数读写出


教学
反思










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