双减背景学语文作业设计1
2021 年 7 月 24 日中中央办公厅国务院办公厅联合印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见双减政策文件印发便社会引起强烈反响
作名教师思考减轻学生作业负担意味着学生需作业？然文件中规定：学校确保学二年级布置家庭书面作业 校适安排巩固练学三六年级书面作业均完成时间超 60 分钟初中书面作业均完成时间超 90 分钟
根样求教师作业布置时候做 三减
减少作业时间：顾名思义缩短学生作业时间语文学中读写背诵积累必手段缺需减少机械重复作业作业学生学力提升没作花费量时间相应减少
减轻作业帮扶：作业设计时安排孩子独立完成作业需家长帮助生活相结合易操作易落实样作业更受学生欢迎作业成家长负担
减作业难度：常说意拔高学求实作业难度作业超标超纲学练致相联系追求作业难度时忽略学生宝贵成功体验偿失注意减作业难度
减少作业时间减轻作业帮扶减作业难度会降低教学质量？语文课程标准提：教师精心设计作业启发性分量适学生机械抄写利减轻学生负担见减轻学生作业负担时教师积极想办法提升教学质量提出双减政策作业设计更元化想法
分层型作业倡导选择
孔子语·先进篇中提出材施教教学张样教学张直现具先进参考价值班级中学生学力学基础参差齐材施教显尤重减轻负担时遵循材施教原断提高教学质量分层型作业成面全体学生剂良药教师设计分层作业时单元整体设计分层型作业——周末 ABC
（）基础卷 —— 面全体学生 A 卷基础卷整单元中需学生掌握字词句等容结合语文素携手助学系统设计成面全体学生题基础卷中题学生巩固学提供保障指学生读记字词音形义理解运听力等方面应单元学求题练难度较低学生必须掌握基础知识巩固
（二）发展卷 —— 面部分学生 B 卷发展卷字词句基础学生需掌握知识点综合练方式呈现中等
学生提供思考空间安排阅读练难度更高发展卷中题指课外阅读片段练写等难度整体提升果说基础卷面全体学生发展卷面部分学生
（三） 提升卷 —— 面部分学生 C 卷提升卷设计时必拘泥 AB 卷题型容单元素中某难点重点求设计出面部分特需求学生题指引领优秀学生发展高阶思维力综合性整合性特点较明显难度更高
三份作业基础卷全体学生需完成发展卷提升卷求全体学生完成选择基础卷发展卷提升卷设计考虑学生基础知识掌握顾部分学生吃饱情况体现材施教原
二题型作业提高整合力
单元教学中时教师设计题型作业题型作业围绕某特定题开展作业称项目作业综合实践作业题型作业指灵活运高阶思维学科跨界项目整合等
（）单元题
围绕单元题设计系列性作业鲁迅题统编六年级册第八单元单元安排说乡中少年闰土散文诗集野草中事侄女周晔写伯父鲁迅先生诗臧克家写——纪念鲁迅感
四篇文章鲁迅关联学单元时候问题统领样鲁迅？说说理果鲁迅整体物形象做面特点点点学生书中某片段阐述进行解点需结合篇文章进行理解学单元鲁迅物品质作品评价等学生整体解样题型作业学生提高整合力促进元发展帮助
（二）学科融合题
2011 课标中提语言文字类重交际工具信息载体类文化重组成部分语文课程重功奠基作决定九年义务教育中重位见语文门基础性学科点带面语文学设计种学科学辅实践活动 六年级册第单元题十里风百里俗教师设计走进传统节日俗综合性实践活动信息技术学科相结合资料查阅节日俗百科安排学生课堂中查阅相关资料劳动课相结合安排学生端午节时拔艾草包粽子活动科学课相结合安排学生解中药知识参香囊制作 转变单动学方式学生学科融合题实践活动中学趣学收获提高学生综合运力动手力
（三）时代题
2020 学年第二学期 XX 市六年级期末检测卷中作提示写：蛟龙潜深海祝融访火星珠峰量升高科学探索永止境心底藏着探索未心愿呢？请选择想交流心愿写选种认合适方式（诗歌外）进行表达作求正融合六年级册教材中第四单元作心愿第五单元作插科学翅膀飞生活中热点时事巧妙结合
研究会发现学初中高中检测卷中作阅读部分紧扣时代题突出时事热点果两耳闻窗外事心读圣贤书已法适应时代潮流应家事国事天事事事关心社会生活语文学相结合正谓生活处处皆语文学致语文教学焕发出勃勃生机
三支架型作业辅助教学检测
学会检查评价教学评价教学导双减学评价引导学生开展学关键区份卷子走天单评价模式双减评价应该更加元
（）时表现评价
学评价应该程性评价学生时表现中 方面巧妙运助学系统辅助课堂教学时学生搭建支架型作业解学情况
六年级册第单元北京春节文课题 4阅读链接中写春节事情老舍笔春节进行较找出方项作业学生通较感受作者容安排写法运时通样较学生体会写法间特点优势作中加运较样北京春节腊八粥两篇课文中写腊八粥表达方式截然 学生作拓宽视野提供更参考题单元作家乡风俗支架两者充分融合课文阅读链接表达方式参学生写篇作
古诗三首课中题选做中求三首古诗分传统节日关古诗写传统节日俗查找资料解教师安排学生进行实践活动 完成作业时学生完成情况进行评价积极引导学生学应该功时
（二）单元练评价
完成阶段学需练检查学情况针出现问题时调整接学单元练评价必需改变应分数应练中部分情况加分析进行靶治疗
六年级册第单元练中安排积累运阅读作三方面练积累运词语书写辨析理解运句段积累方面入手掌握必语文学求
阅读部分中情景交融运分析联想情感表达区辨析写话考察作部分重点落实发挥想象点
学生练结束教师需进行细致练分析解学生问题够反馈学生知道问题出适建议时表现评价单元练评价相结合学生具体客观评价优势努力发现劣势足角度方面检查分析反馈阶段学做更充足准备
总言双减教师厘清教学求明确教学目标着三减原设计作业入手着教育初心减负减质落实处
2022双减背景学语文作业设计典范例
前家谈优化作业设计特中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见广教师提出求作业设计形式容作等维度提出更高求实负担少仅取决作业量作业时间更取决作业容形式
学语文课程标准（2011版）强调语文工具性文性两者融合起中语文表达形式表达容融合关注学生思想情感潜移默化影响语文训练放实际生活中完成更侧重语文实性训练果更关注学生真实学体验少机械重复作业需学生知情行深度卷入综合实践恰恰会
双减路径教师进行作业设计时激发学生真正兴趣强调语文知识综合运听说读写力整体发展语文课程课程沟通书知识实践活动紧密结合学
综合性学项目化作业学生生活验出发围绕实践阅读写作三题领域实践线阅读写作双翼三条轴交融推进进入私订制模式合理制定学模块利网络开展适应学活动反馈评价弥补学割裂教育学意义
中华优秀传统文化深厚文化软实力语文教学传承优秀传统文化渠道学生传统文化素养形成关重教材三年级独立编写传统文化综合性学中华传统节日题实践贯穿整单元面笔者传统节日例谈谈综合性项目化作业行知行模块实践整逻辑体系分安排七八模块开展活动助网络台孩子传统文化学中提升传统文化知识素养
项目化实践样式宣评
综合性学项目化作业设计需联系生活中实际问题开展学形成核心知识学程深刻理解提高然社会现象问题认识起切实落实语文素提高课堂教学效益效果中华传统节日综合性学作业设计三活动层面开展：组合作形式开展调查研究二亲节日俗重温节日文化三
体验实践中维度创作进行成果分享积极宣传传统文化魅力
（）组建队调查传统文化
语文新课程标准（2011版）强调综合性学应强调合作精神注意培养学生策划组织协调实施力组综合性学活动开展基方式通组合组方式商量出合适活动话题分工合作开始配合整活动开展完成综合性学项目化作业第步 样节日实践活动调查采访中组区单位安排位组长组织全体队员分工合作完成期调查访问卷整理数组单位展示调查访问成果
（二）亲次俗历传统文化
生活语文学源头语文学重现场语文综合性学作业设计应该原真实学现场学生学知识力生活中真正 节日流传传统俗清明节日例俗综合学项目化作业设计开展尤注重关信息处理学生通种途径进行调查解解俗包含着美祝愿历史传说俗失传久延续选择俗走亲建立友亲密关系利完成知道清明清明实践目标 样亲俗程家视频图片等节日俗分享程中锻炼学生力品尝份浓浓文化餐
（三）创作作品留住传统文化
语文学融入学科开展综合性学学生充分感受语文学快乐力量综合性学作业设计更坚持开放元原程必须利课程相结合利跨学科学求学生呈现调查研究作品设计环节完全文艺手工等相结合 述节日活动开展中信息技术劳动技术校园文化活动跨学科综合活动完整创作题中形成关联项目务完成中产生意义传统文化学
（四）做次宣评分享传统文化
综合性学作业学生感兴趣环宣评分享组展示学成果方式行选择成品现场展示动态现场展示诗歌现场朗诵程现场讲述线宣传：班级微信公众号教育广场排行榜微博QQ等 学生说重点展示形式前面搜集资料解俗素达成度高否展示分享位作业环节结束关完成数量红花排行榜气排行榜等量化性考核根星星数量少分组设置评称号节日活动结尾仪式感作业学生生命中留深刻烙印外需注意步停留成果报告定引导学生反思学程全面总结失
二题化阅读交互式学
种阅读方式必须明确目综合性学项目化作业进行题化阅读助实现学生核心素养整体发展 传统节日题化阅读读文化科学艺术样够学生更加清晰解节日文化艺术表现形式节日俗印象学生更加亲节日题涵实施途径家长课堂网络台广泛性阅读完成
（）读科学知识明节日文化
科学指关节日科普知识中华传统节日代代相传生活验基础形成国统春节元宵节清明节端午节中秋节等众化传统节日具定研究性
进行清明题阅读时需阅读清明节气节日关系清明节气气候特点清明农事节令影响清明节日发展通百度百科学资料链接推送伴题阅读资料分享载等媒体适应学前期活动知识储备异常活跃
（二）读文化资料丰节日文化
阅读题相关文化知识字词诗文四方面落实 次清明例：字指查阅该节日名字字理演变指天气晴朗草木繁茂词指解该节日成语井井条面挑花……等成语诗指读该题关歌童诗古诗词歌曲杜牧诗清明问酒家处？牧童遥指杏花村妇孺皆知文指阅读题相关文章事声读物等清明节日阅读寒食节读懂介子推重耳间深厚情谊
样文化题阅读途径通学资料链接声读物典名著等推荐材料读字词诗文书实现节日文化涵断外显断丰满节日题文化外延活动课程历史话传统文化素养进步
（三）读艺术作品赏节日文化
学生完成相关学活动教师相关节日文化艺术作品集中展示学生通观摩艺术作品感受节日文化艺术表现形式春节学资料台春节古诗吟唱欣赏春节传说农民画作品欣赏春节报展出春联设计展等欣赏样化艺术作品学生面实践表现中会运样手法表现性化研究成果节日文化底蕴糅合作品中
三元化作性化表达
语文教学核心目标培养学生正确理解运祖国语言文字力综合性学应突出作语文典型教材功传统文化教学增进文化认提高学生豪感固然重统编综合性学单元旧双线交织螺旋升模式浓厚中国味里缺失语文味传统文化语文服务学生创造欣赏然亲然机会学生节日课程活动中手写心表达然社会文化独特感受真切体验
（）童诗童歌赞节日 童天生诗诗歌承载灵魂表现形式读节日诗歌诗词结合节日俗历写写诗拘泥形式担心文笔需心底质节气感受文字呈现出节日写首诗编首歌展现节日文化参赞美
（二）想象作忆节日 语文课标鼓励孩子写想象作文科学童生活验少想象力丰富统编版语文课编排量想象单元例子传统节日古演变出少传说事诗词赋予想象容年传说寒食节端午节等学生喜欢读事喜欢编事想象类作带领孩子亲然开视野赋予限想象力书写想象作文
（三）实践日记绘节日 实践性强完成类作业程中更结合语文学观察然沟通生活等等学生实践中积累许体验验实践日记载体图文方式真实表达思想清明前种瓜点豆农事体验中栽种豆苗凤仙花等孩子开始写观察日记篇篇春天约会稚嫩作图文茂诞生学作充满春天气息感受清明前种瓜点豆勃勃生机元宵节包青团猜灯谜等成学生作素材活动片配文字描绘读赏心悦目
传统节日项目化作业设计传中华文化知识实践传统节日俗途径更深层次意义领略传统文化带诗远方情怀风潜入夜润物细声文化熏陶更实现阅读写作实践三者统现代文明传统文化互交融理想境界 综述学生项目题驱
动积极动进行语文学历思维生长程体现开放元程学生历整作业程语文知识力综合运历吸收化展示程实现读写听说力整体发展样课程学实践活动紧密结合综合性作业拓展语文学容方法激发学兴趣培养学生动手操作力迫切需学生掌握种学方式
双减背景学语文作业设计思考二
双减政策国家力提倡减轻学生作业负担全面提高学生综合素质求语文教师布置作业时候形式断创新学生繁重作业中解脱出真正感受学知识趣味性样促进学生身心健康发展
作业设计应注重形式突出样性
语文作业应该局限某方面应该角度进行握通听说读写四方面极推动学生语文学完成学生减负学生角度进行学增强语文世界学感知
1听作业根说听作业没固定形式实施时候般两方面容方面学生听听课文朗读尤角色朗读学生仔细聆听角色口吻感情样帮助学生更感知理解文章方面学生听语文学科相关容样极培养学生语文素养增强学生语感终帮助学生更理解学科容
2说作业学生说减负单单减轻作业负担更重真正开学生心扉愿意表达愿意已解知识身边倾诉说作业学生课堂学知识父母亲进行复述讲事口吻直白展现已学知识样学生学知识会强化巩固身成感会增强开放性文章教师应该鼓励学生胆思考想象断培养学生综合素质想象力样程中学生学水会提高
3读作业语文水提高夕完成需日积月累实践坚持加强学生课外阅读积累说读作业读作业指必课外阅读然容选择机选择
二作业设计应材施教突出层次性
双减政策背景全面立足学生角度思考问题教育阶段针性解学生优点缺点指掌样材施教症药根学生特点安排相应学务促位学生健康成长
三作业设计应突出趣味性
双减政策背景深入落实相关政策全面减轻学生负担时应该加强素质教育发展学生够轻松高效学学中感受莫喜悦乐趣语文课堂作业实施中想做点需方面做起
1绘画作业实际观察程中发现孩子绘画天赋总喜欢绘画方式表达心某种情感解绘画孩子表达心情感方式方式完成语文学样提高学生动手力参力时增强学生画面感
2表演作业语文学程中表演谓非常重容学生说表演更理解物形象物性格特点学完课文学生进行课文情节排练分角色表演道具准备等程锻炼学生动手力团队协作力形象表演力更重完成步骤时学生进步加深课文解种角色形象塑造更掌握作者表达东西
着新课改断深入语文作业设计实施应该孩子空间断探索发现感受实践
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2021 年 7 月 24 日中中央办公厅国务院办公厅联合印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见双减政策文件印发便社会引起强烈反响
作名教师思考减轻学生作业负担意味着学生需作业？然文件中规定：学校确保学二年级布置家庭书面作业 校适安排巩固练学三六年级书面作业均完成时间超 60 分钟初中书面作业均完成时间超 90 分钟
根样求教师作业布置时候做 三减
减少作业时间：顾名思义缩短学生作业时间语文学中读写背诵积累必手段缺需减少机械重复作业作业学生学力提升没作花费量时间相应减少
减轻作业帮扶：作业设计时安排孩子独立完成作业需家长帮助生活相结合易操作易落实样作业更受学生欢迎作业成家长负担
减作业难度：常说意拔高学求实作业难度作业超标超纲学练致相联系追求作业难度时忽略学生宝贵成功体验偿失注意减作业难度
减少作业时间减轻作业帮扶减作业难度会降低教学质量？语文课程标准提：教师精心设计作业启发性分量适学生机械抄写利减轻学生负担见减轻学生作业负担时教师积极想办法提升教学质量提出双减政策作业设计更元化想法
分层型作业倡导选择
孔子语·先进篇中提出材施教教学张样教学张直现具先进参考价值班级中学生学力学基础参差齐材施教显尤重减轻负担时遵循材施教原断提高教学质量分层型作业成面全体学生剂良药教师设计分层作业时单元整体设计分层型作业——周末 ABC
（）基础卷 —— 面全体学生 A 卷基础卷整单元中需学生掌握字词句等容结合语文素携手助学系统设计成面全体学生题基础卷中题学生巩固学提供保障指学生读记字词音形义理解运听力等方面应单元学求题练难度较低学生必须掌握基础知识巩固
（二）发展卷 —— 面部分学生 B 卷发展卷字词句基础学生需掌握知识点综合练方式呈现中等
学生提供思考空间安排阅读练难度更高发展卷中题指课外阅读片段练写等难度整体提升果说基础卷面全体学生发展卷面部分学生
（三） 提升卷 —— 面部分学生 C 卷提升卷设计时必拘泥 AB 卷题型容单元素中某难点重点求设计出面部分特需求学生题指引领优秀学生发展高阶思维力综合性整合性特点较明显难度更高
三份作业基础卷全体学生需完成发展卷提升卷求全体学生完成选择基础卷发展卷提升卷设计考虑学生基础知识掌握顾部分学生吃饱情况体现材施教原
二题型作业提高整合力
单元教学中时教师设计题型作业题型作业围绕某特定题开展作业称项目作业综合实践作业题型作业指灵活运高阶思维学科跨界项目整合等
（）单元题
围绕单元题设计系列性作业鲁迅题统编六年级册第八单元单元安排说乡中少年闰土散文诗集野草中事侄女周晔写伯父鲁迅先生诗臧克家写——纪念鲁迅感
四篇文章鲁迅关联学单元时候问题统领样鲁迅？说说理果鲁迅整体物形象做面特点点点学生书中某片段阐述进行解点需结合篇文章进行理解学单元鲁迅物品质作品评价等学生整体解样题型作业学生提高整合力促进元发展帮助
（二）学科融合题
2011 课标中提语言文字类重交际工具信息载体类文化重组成部分语文课程重功奠基作决定九年义务教育中重位见语文门基础性学科点带面语文学设计种学科学辅实践活动 六年级册第单元题十里风百里俗教师设计走进传统节日俗综合性实践活动信息技术学科相结合资料查阅节日俗百科安排学生课堂中查阅相关资料劳动课相结合安排学生端午节时拔艾草包粽子活动科学课相结合安排学生解中药知识参香囊制作 转变单动学方式学生学科融合题实践活动中学趣学收获提高学生综合运力动手力
（三）时代题
2020 学年第二学期 XX 市六年级期末检测卷中作提示写：蛟龙潜深海祝融访火星珠峰量升高科学探索永止境心底藏着探索未心愿呢？请选择想交流心愿写选种认合适方式（诗歌外）进行表达作求正融合六年级册教材中第四单元作心愿第五单元作插科学翅膀飞生活中热点时事巧妙结合
研究会发现学初中高中检测卷中作阅读部分紧扣时代题突出时事热点果两耳闻窗外事心读圣贤书已法适应时代潮流应家事国事天事事事关心社会生活语文学相结合正谓生活处处皆语文学致语文教学焕发出勃勃生机
三支架型作业辅助教学检测
学会检查评价教学评价教学导双减学评价引导学生开展学关键区份卷子走天单评价模式双减评价应该更加元
（）时表现评价
学评价应该程性评价学生时表现中 方面巧妙运助学系统辅助课堂教学时学生搭建支架型作业解学情况
六年级册第单元北京春节文课题 4阅读链接中写春节事情老舍笔春节进行较找出方项作业学生通较感受作者容安排写法运时通样较学生体会写法间特点优势作中加运较样北京春节腊八粥两篇课文中写腊八粥表达方式截然 学生作拓宽视野提供更参考题单元作家乡风俗支架两者充分融合课文阅读链接表达方式参学生写篇作
古诗三首课中题选做中求三首古诗分传统节日关古诗写传统节日俗查找资料解教师安排学生进行实践活动 完成作业时学生完成情况进行评价积极引导学生学应该功时
（二）单元练评价
完成阶段学需练检查学情况针出现问题时调整接学单元练评价必需改变应分数应练中部分情况加分析进行靶治疗
六年级册第单元练中安排积累运阅读作三方面练积累运词语书写辨析理解运句段积累方面入手掌握必语文学求
阅读部分中情景交融运分析联想情感表达区辨析写话考察作部分重点落实发挥想象点
学生练结束教师需进行细致练分析解学生问题够反馈学生知道问题出适建议时表现评价单元练评价相结合学生具体客观评价优势努力发现劣势足角度方面检查分析反馈阶段学做更充足准备
总言双减教师厘清教学求明确教学目标着三减原设计作业入手着教育初心减负减质落实处
2022双减背景学语文作业设计典范例
前家谈优化作业设计特中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见广教师提出求作业设计形式容作等维度提出更高求实负担少仅取决作业量作业时间更取决作业容形式
学语文课程标准（2011版）强调语文工具性文性两者融合起中语文表达形式表达容融合关注学生思想情感潜移默化影响语文训练放实际生活中完成更侧重语文实性训练果更关注学生真实学体验少机械重复作业需学生知情行深度卷入综合实践恰恰会
双减路径教师进行作业设计时激发学生真正兴趣强调语文知识综合运听说读写力整体发展语文课程课程沟通书知识实践活动紧密结合学
综合性学项目化作业学生生活验出发围绕实践阅读写作三题领域实践线阅读写作双翼三条轴交融推进进入私订制模式合理制定学模块利网络开展适应学活动反馈评价弥补学割裂教育学意义
中华优秀传统文化深厚文化软实力语文教学传承优秀传统文化渠道学生传统文化素养形成关重教材三年级独立编写传统文化综合性学中华传统节日题实践贯穿整单元面笔者传统节日例谈谈综合性项目化作业行知行模块实践整逻辑体系分安排七八模块开展活动助网络台孩子传统文化学中提升传统文化知识素养
项目化实践样式宣评
综合性学项目化作业设计需联系生活中实际问题开展学形成核心知识学程深刻理解提高然社会现象问题认识起切实落实语文素提高课堂教学效益效果中华传统节日综合性学作业设计三活动层面开展：组合作形式开展调查研究二亲节日俗重温节日文化三
体验实践中维度创作进行成果分享积极宣传传统文化魅力
（）组建队调查传统文化
语文新课程标准（2011版）强调综合性学应强调合作精神注意培养学生策划组织协调实施力组综合性学活动开展基方式通组合组方式商量出合适活动话题分工合作开始配合整活动开展完成综合性学项目化作业第步 样节日实践活动调查采访中组区单位安排位组长组织全体队员分工合作完成期调查访问卷整理数组单位展示调查访问成果
（二）亲次俗历传统文化
生活语文学源头语文学重现场语文综合性学作业设计应该原真实学现场学生学知识力生活中真正 节日流传传统俗清明节日例俗综合学项目化作业设计开展尤注重关信息处理学生通种途径进行调查解解俗包含着美祝愿历史传说俗失传久延续选择俗走亲建立友亲密关系利完成知道清明清明实践目标 样亲俗程家视频图片等节日俗分享程中锻炼学生力品尝份浓浓文化餐
（三）创作作品留住传统文化
语文学融入学科开展综合性学学生充分感受语文学快乐力量综合性学作业设计更坚持开放元原程必须利课程相结合利跨学科学求学生呈现调查研究作品设计环节完全文艺手工等相结合 述节日活动开展中信息技术劳动技术校园文化活动跨学科综合活动完整创作题中形成关联项目务完成中产生意义传统文化学
（四）做次宣评分享传统文化
综合性学作业学生感兴趣环宣评分享组展示学成果方式行选择成品现场展示动态现场展示诗歌现场朗诵程现场讲述线宣传：班级微信公众号教育广场排行榜微博QQ等 学生说重点展示形式前面搜集资料解俗素达成度高否展示分享位作业环节结束关完成数量红花排行榜气排行榜等量化性考核根星星数量少分组设置评称号节日活动结尾仪式感作业学生生命中留深刻烙印外需注意步停留成果报告定引导学生反思学程全面总结失
二题化阅读交互式学
种阅读方式必须明确目综合性学项目化作业进行题化阅读助实现学生核心素养整体发展 传统节日题化阅读读文化科学艺术样够学生更加清晰解节日文化艺术表现形式节日俗印象学生更加亲节日题涵实施途径家长课堂网络台广泛性阅读完成
（）读科学知识明节日文化
科学指关节日科普知识中华传统节日代代相传生活验基础形成国统春节元宵节清明节端午节中秋节等众化传统节日具定研究性
进行清明题阅读时需阅读清明节气节日关系清明节气气候特点清明农事节令影响清明节日发展通百度百科学资料链接推送伴题阅读资料分享载等媒体适应学前期活动知识储备异常活跃
（二）读文化资料丰节日文化
阅读题相关文化知识字词诗文四方面落实 次清明例：字指查阅该节日名字字理演变指天气晴朗草木繁茂词指解该节日成语井井条面挑花……等成语诗指读该题关歌童诗古诗词歌曲杜牧诗清明问酒家处？牧童遥指杏花村妇孺皆知文指阅读题相关文章事声读物等清明节日阅读寒食节读懂介子推重耳间深厚情谊
样文化题阅读途径通学资料链接声读物典名著等推荐材料读字词诗文书实现节日文化涵断外显断丰满节日题文化外延活动课程历史话传统文化素养进步
（三）读艺术作品赏节日文化
学生完成相关学活动教师相关节日文化艺术作品集中展示学生通观摩艺术作品感受节日文化艺术表现形式春节学资料台春节古诗吟唱欣赏春节传说农民画作品欣赏春节报展出春联设计展等欣赏样化艺术作品学生面实践表现中会运样手法表现性化研究成果节日文化底蕴糅合作品中
三元化作性化表达
语文教学核心目标培养学生正确理解运祖国语言文字力综合性学应突出作语文典型教材功传统文化教学增进文化认提高学生豪感固然重统编综合性学单元旧双线交织螺旋升模式浓厚中国味里缺失语文味传统文化语文服务学生创造欣赏然亲然机会学生节日课程活动中手写心表达然社会文化独特感受真切体验
（）童诗童歌赞节日 童天生诗诗歌承载灵魂表现形式读节日诗歌诗词结合节日俗历写写诗拘泥形式担心文笔需心底质节气感受文字呈现出节日写首诗编首歌展现节日文化参赞美
（二）想象作忆节日 语文课标鼓励孩子写想象作文科学童生活验少想象力丰富统编版语文课编排量想象单元例子传统节日古演变出少传说事诗词赋予想象容年传说寒食节端午节等学生喜欢读事喜欢编事想象类作带领孩子亲然开视野赋予限想象力书写想象作文
（三）实践日记绘节日 实践性强完成类作业程中更结合语文学观察然沟通生活等等学生实践中积累许体验验实践日记载体图文方式真实表达思想清明前种瓜点豆农事体验中栽种豆苗凤仙花等孩子开始写观察日记篇篇春天约会稚嫩作图文茂诞生学作充满春天气息感受清明前种瓜点豆勃勃生机元宵节包青团猜灯谜等成学生作素材活动片配文字描绘读赏心悦目
传统节日项目化作业设计传中华文化知识实践传统节日俗途径更深层次意义领略传统文化带诗远方情怀风潜入夜润物细声文化熏陶更实现阅读写作实践三者统现代文明传统文化互交融理想境界 综述学生项目题驱
动积极动进行语文学历思维生长程体现开放元程学生历整作业程语文知识力综合运历吸收化展示程实现读写听说力整体发展样课程学实践活动紧密结合综合性作业拓展语文学容方法激发学兴趣培养学生动手操作力迫切需学生掌握种学方式
双减背景学语文作业设计思考二
双减政策国家力提倡减轻学生作业负担全面提高学生综合素质求语文教师布置作业时候形式断创新学生繁重作业中解脱出真正感受学知识趣味性样促进学生身心健康发展
作业设计应注重形式突出样性
语文作业应该局限某方面应该角度进行握通听说读写四方面极推动学生语文学完成学生减负学生角度进行学增强语文世界学感知
1听作业根说听作业没固定形式实施时候般两方面容方面学生听听课文朗读尤角色朗读学生仔细聆听角色口吻感情样帮助学生更感知理解文章方面学生听语文学科相关容样极培养学生语文素养增强学生语感终帮助学生更理解学科容
2说作业学生说减负单单减轻作业负担更重真正开学生心扉愿意表达愿意已解知识身边倾诉说作业学生课堂学知识父母亲进行复述讲事口吻直白展现已学知识样学生学知识会强化巩固身成感会增强开放性文章教师应该鼓励学生胆思考想象断培养学生综合素质想象力样程中学生学水会提高
3读作业语文水提高夕完成需日积月累实践坚持加强学生课外阅读积累说读作业读作业指必课外阅读然容选择机选择
二作业设计应材施教突出层次性
双减政策背景全面立足学生角度思考问题教育阶段针性解学生优点缺点指掌样材施教症药根学生特点安排相应学务促位学生健康成长
三作业设计应突出趣味性
双减政策背景深入落实相关政策全面减轻学生负担时应该加强素质教育发展学生够轻松高效学学中感受莫喜悦乐趣语文课堂作业实施中想做点需方面做起
1绘画作业实际观察程中发现孩子绘画天赋总喜欢绘画方式表达心某种情感解绘画孩子表达心情感方式方式完成语文学样提高学生动手力参力时增强学生画面感
2表演作业语文学程中表演谓非常重容学生说表演更理解物形象物性格特点学完课文学生进行课文情节排练分角色表演道具准备等程锻炼学生动手力团队协作力形象表演力更重完成步骤时学生进步加深课文解种角色形象塑造更掌握作者表达东西
着新课改断深入语文作业设计实施应该孩子空间断探索发现感受实践
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