海量阅读丰富文化积累互动评改助力轻松写作教研文课题报告验交流
摘 激发学生阅读兴趣引导进行词佳句表达方法文化积累学生利写作奠定良基础充分调动学生积极动性参作文评改中生生互动朗读欣赏师生互动程中提高学生作文表达力鉴赏力实现轻松写作美愿
关键词海量阅读 文化积累 互动评改 表达力 鉴赏力 轻松写作
语文教学中字词句篇连句成篇终目语文训练中听说读写 写终表达方式见引领学生学会写作写作语文教学中尤重然绝数语文教师致认作文教学语文教学重中重更难中难突破难点语文教师断进行着种尝试尝试中总结效验做法长期作文教学中笔者越越感觉激发起学生阅读兴趣引导进行词佳句名篇佳作表达方法文化积累学生利写作奠定良基础充分调动学生积极性动性参作文评改中提高学生表达力鉴赏力实现轻松写作效做法
古云腹诗书气华通年观察实践笔者直坚定认——爱读书学生定爱学写作求进作奋进者改变班许学生作文课没东西写知道该样写普遍现象语文教学班级活动中笔者常鼓励学生读书常读书定期推荐阅读书目展示读书卡片开展读书交流会举行名著知识竞答赛读书活动中学生读书方面指导发表读书愿读书感受台班级里读书评书谈书氛围日渐浓厚课堂作业里作中出口成章妙语连珠现象日渐繁繁
筆者根学生手机电脑热衷新鲜事物奇天班级微信群QQ群里感情朗读课外书中发现美文片段定期学播报阅读书目读书收获家读着表达着评价着提高着拓宽知识视野增强语感做法调动起学生读书兴趣阅读中积累感悟提高作文训练时笔者势引导学生胆读书时积累词佳句表达方法运作中段时间指导练讲评学生争先恐说：老师作文没难写开始喜欢写作文
俗话说文章改出作文评改学生具体指导鼓舞效纠正学生作文中错漏作文评改教师提供实际例证帮助教师积累总结批改作文验见评改作文作文教学重部分提高学生作水关键环节批改作文件头疼事校班额70篇作批两三天时间果遇学校教育教学活动较频繁时候甚周篇作批阅完学生作时教师评价热切期盼已消失殆时作文讲评游离学生情感台外犹空中楼阁收效甚微种学生辛辛苦苦写教师披星戴月改传统评改方式耗费教师量时间精力起提高写作水作
笔者断变换方式尝试学生参作文评改中慢慢学生学会评改作文提高写作水鉴赏力教师繁重作文评改中解救出谓举
克服困难时评改趁热铁扬长避短
三年级学生刚刚二年级简短写话转变成长篇作文篇长时间写出长长写话捧手心里时份喜悦份成份期交织学生心田笔者常常学生誊抄作晚作带回家中加夜班学生第二天见教师作评价阵叽叽喳喳交谈中情炫耀着教师作表扬鼓励时笔者已悄悄评价作文种子埋热切着心田接优秀作作者请讲台骄傲诵读着作聆听着教师更加高昂更加详细赞扬指导收获成功喜悦明明白白知道作什方改更学羡慕眼神中分写作文期盼
二仔细体会学评改掌握方法尝试互改
辛辛苦苦批改出作文心欲瞧两眼完事三年级第二学期笔者时间重读批改作伴炫耀评语笔者作教师进行修改评语原原誊抄作文草稿种猫画虎似学渐渐学会修改符号知道方面篇文章评语时笔者作指导课时学生朗读范文范文评语更作重点慢慢读家听外笔者常常学生读作文评点报作评语渐渐班里数学生拥作文评点报精美作更仔细琢磨作面评语四年级第学期笔者觉学生作文草稿尝试批改已水渠成果然学生互相评改作批阅起轻松许已部分错字恰词语批改部分语句进行简单润色
三组合作集体评改互相传阅商议评语
四年级第二学期笔者引导学生直接誊抄作批改日学草稿勾画圈点肯定表扬鼓励指导俨然副教师风范着家工工整整抄写出作文时显底气足难笔克服学生难情绪笔者组长组进行分工——篇作组成员先传阅遍阅读时改正错字换恰词语调换删合适语句波浪线画出表达效果较语句中选出两位作水较高学征集家篇作意见总结提炼书写评语然教师阅读作评语基础进行二次修改——修改作修改评语必时作进行二次评价现学生升五年级已完全没刚开始批改作时犹豫忐忑更字斟句酌方法指导笔者学生已发现种循序渐进作文批改学作文水普遍提高
四独立评改相互评价师生议形成力
五年级时候笔者指导组长组学结成帮扶子已具备较高写作鉴赏评改水学指导培养学全班学具备较高层次作评改力学生升入六年级位学学作进行独立评改
阅读中积累作中锤炼评改中提高位学作者评委表达者鉴赏者批改评价学作时告诫犯样错误指导鼓励学作时着方努力真正实现教学相长轻松写作
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语文教学中字词句篇连句成篇终目语文训练中听说读写 写终表达方式见引领学生学会写作写作语文教学中尤重然绝数语文教师致认作文教学语文教学重中重更难中难突破难点语文教师断进行着种尝试尝试中总结效验做法长期作文教学中笔者越越感觉激发起学生阅读兴趣引导进行词佳句名篇佳作表达方法文化积累学生利写作奠定良基础充分调动学生积极性动性参作文评改中提高学生表达力鉴赏力实现轻松写作效做法
古云腹诗书气华通年观察实践笔者直坚定认——爱读书学生定爱学写作求进作奋进者改变班许学生作文课没东西写知道该样写普遍现象语文教学班级活动中笔者常鼓励学生读书常读书定期推荐阅读书目展示读书卡片开展读书交流会举行名著知识竞答赛读书活动中学生读书方面指导发表读书愿读书感受台班级里读书评书谈书氛围日渐浓厚课堂作业里作中出口成章妙语连珠现象日渐繁繁
筆者根学生手机电脑热衷新鲜事物奇天班级微信群QQ群里感情朗读课外书中发现美文片段定期学播报阅读书目读书收获家读着表达着评价着提高着拓宽知识视野增强语感做法调动起学生读书兴趣阅读中积累感悟提高作文训练时笔者势引导学生胆读书时积累词佳句表达方法运作中段时间指导练讲评学生争先恐说：老师作文没难写开始喜欢写作文
俗话说文章改出作文评改学生具体指导鼓舞效纠正学生作文中错漏作文评改教师提供实际例证帮助教师积累总结批改作文验见评改作文作文教学重部分提高学生作水关键环节批改作文件头疼事校班额70篇作批两三天时间果遇学校教育教学活动较频繁时候甚周篇作批阅完学生作时教师评价热切期盼已消失殆时作文讲评游离学生情感台外犹空中楼阁收效甚微种学生辛辛苦苦写教师披星戴月改传统评改方式耗费教师量时间精力起提高写作水作
笔者断变换方式尝试学生参作文评改中慢慢学生学会评改作文提高写作水鉴赏力教师繁重作文评改中解救出谓举
克服困难时评改趁热铁扬长避短
三年级学生刚刚二年级简短写话转变成长篇作文篇长时间写出长长写话捧手心里时份喜悦份成份期交织学生心田笔者常常学生誊抄作晚作带回家中加夜班学生第二天见教师作评价阵叽叽喳喳交谈中情炫耀着教师作表扬鼓励时笔者已悄悄评价作文种子埋热切着心田接优秀作作者请讲台骄傲诵读着作聆听着教师更加高昂更加详细赞扬指导收获成功喜悦明明白白知道作什方改更学羡慕眼神中分写作文期盼
二仔细体会学评改掌握方法尝试互改
辛辛苦苦批改出作文心欲瞧两眼完事三年级第二学期笔者时间重读批改作伴炫耀评语笔者作教师进行修改评语原原誊抄作文草稿种猫画虎似学渐渐学会修改符号知道方面篇文章评语时笔者作指导课时学生朗读范文范文评语更作重点慢慢读家听外笔者常常学生读作文评点报作评语渐渐班里数学生拥作文评点报精美作更仔细琢磨作面评语四年级第学期笔者觉学生作文草稿尝试批改已水渠成果然学生互相评改作批阅起轻松许已部分错字恰词语批改部分语句进行简单润色
三组合作集体评改互相传阅商议评语
四年级第二学期笔者引导学生直接誊抄作批改日学草稿勾画圈点肯定表扬鼓励指导俨然副教师风范着家工工整整抄写出作文时显底气足难笔克服学生难情绪笔者组长组进行分工——篇作组成员先传阅遍阅读时改正错字换恰词语调换删合适语句波浪线画出表达效果较语句中选出两位作水较高学征集家篇作意见总结提炼书写评语然教师阅读作评语基础进行二次修改——修改作修改评语必时作进行二次评价现学生升五年级已完全没刚开始批改作时犹豫忐忑更字斟句酌方法指导笔者学生已发现种循序渐进作文批改学作文水普遍提高
四独立评改相互评价师生议形成力
五年级时候笔者指导组长组学结成帮扶子已具备较高写作鉴赏评改水学指导培养学全班学具备较高层次作评改力学生升入六年级位学学作进行独立评改
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