浅谈初中英语语法教学现状策教研课题文开题结题中期报告（反思验交流）
摘 ：初中英语语法教学直断改革现英语语法教学出现两极端分强调语言形式忽略语言运二注意语言运忽略语言形式应根新课程标准求改变种现象整合增减教材灵活运种教学方法培养提高学生综合语言运力
关键词：初中英语语法教学策
着社会生活信息化济全球化英语变越越重基础教育阶段英语已成重科目中语法教学初中阶段英语教学重点更难点英语新课标初中年级段学生英语语法掌握定求学生准确掌英语语法更完成听说读写技
初中英语语法教学中存两极端
（）分强调语言形式忽视语言运
传统英语教学中语法学固定词法句法偏理方面需记忆较易理解数教师教学程中采教学方法单学生讲解语法知识概念定义结构特点接着呈现相应例子加说明设计量题学生进行练巩固教师没意识语言知识放应情景中致课堂氛围枯燥沉闷学生法产生积极学兴趣正种单灌输式教学模式注重知识传授忽略学生实际语言力培养学生学语法知识准确标准英语口头表达更写出句完整英语句子
（二）注意语言运忽视语言形式
教师课堂重视口头表达力交流力排斥语法教学排斥课堂适汉语讲解认讲语法落守旧遵循新课标教师课堂鼓励学生英语说话提倡怕犯错误注意力放容表达语言形式加监控干预发展致学生错误没机会改正定程度阻碍语言运力提高降低语言表达准確性结果学生口语交际书面表达程中错误百出尤开课优质课中教师设计活动项接项学生参度高课堂气氛浓讲语法知识会认新课标没贯彻缺乏时俱进理念
二新课标语法教学求
前新课程改革重点改变英语教学课程中分重视语法词汇知识讲解传授忽视学生实际语言运力培养种倾新课程标准强调语法功语法形式强调语言实践中理解运语法知识仅仅记忆语法知识语法教学中存问题困难教师注重知识传授轻视技训练重详细讲解轻反复练重书面练轻口头练重语法分析轻语法重掌握规轻掌握实例语法教学实践纲技核心新课程改革改变传统语法教学某教学方法倾更新教学理念完全放弃语法教学
三新课标初中英语语法教学效策略
（）显性隐性语法教学相结合
显性教学法指通语法规讲解学生掌握语法教学方法侧重教学程中直接讲解语法规学生进行量单题练学生掌握该语法知识该方法系统性强集中讲解语法规学生较清晰明理解语法中复杂句式然该方法缺点学生会实际生活中运该语法种教法培养出学生数学哑巴英语英语进行实际交流传统英语教学方法属显性语法教学
隐性教学法指强调学生定语境中学语法教师实施语法教学程中创设情景学生该语法知识例子学生例句中总结纳出该语法教学方法该方法课堂学生中心激发学生兴趣增强学生动性积极性目定情景总结纳学语法知识该方法培养出学生语法知识记忆会持续久隐性教学法忽略语言结构准确性太强调语言交际语法教学身缺少系统性阶段性甚语法项目完全忽略掉
观点难出显现教学隐性教学英语教学中利弊矛盾教师实际教学中应针知识点情景适效两者结合运样学生学语法点时灵活运语法知识点达佳效果
（二）创设情景语法学更趣真实
捷克教育家夸美纽斯说切知识感官开始创设情景课堂设置真实准确情景学消化语法前提然学知识教学程中教师目引入创设形象具体场景引起学生定态度体验帮助学生理解知识技学生心理机发展达教学目诸媒体创设情景角色扮演组竞赛口溜等等现课文描绘情景表象学生闻声见身境面谈谈种创设情景教学方法：
1利媒体创设情景
教动语态语法知识时教师利媒体课堂创设动漫物丁丁场景：（1）遥远岛住着倒霉蛋丁丁总Dingding is always beaten by someone（2）昨天早Dingding was beaten yesterday morning（3）明天丁丁会面n顿暴怜丁丁啊Dingding will be beaten several times tomorrow （4）怜丁丁已样年Poor Dingding has been beaten for many years（5）亲爱丁丁现干嘛问定正Our dear Dingding is being beaten now（6）时丁丁啊谁救救啊Dingding may be beaten anytime然教师根情景总结出动语态六种基结构样教学方法起传统直接介绍动语态基结构更加生动趣更容易学生接受
2编口溜
编便记忆口溜枯燥难懂语法知识变活灵活现生动意义：学形容词副词较级高级时难记住特殊变化单词学生引入样口溜（病坏两两远老记少记）方便学生记忆（附表）
3组合作竞赛
采组合作学方法教授语法学生参度高印象深刻学效果教授语法知识时时常利组力量先问题抛组单位历合作探究交流研讨等程达成识老师点评讲if引导条件状语句时会先学例举例子：If I go to BeijingI will visit the Great Wall If I go to the Great WallI will take many photos If I take many photosI will show them to my friends If I show the photos to my friendsthey will go to the Great Walltoo然组充分合作学讨句子基结构出现基结解基结构会组织学生进行组赛接龙方式规定时间说出现句子说出句子组获胜种做法调动学生学积极性激发学生学斗志家参中充分发挥学生体作教学效果（中组接龙句子）
（三）整合教材中语法规
英语课程标准中求：教师善结合实际教学需灵活创造性教材教材容编排序教学方法等方面进行适取舍调整 语法教学教师应根学生实际水语法教学进行相应整合教师方面入手：
1调整教学容序根学生实际情况适调整教材容序利提高教学效果调整教材容序：
（1）单元间調整
单元话题间容衔接较紧密具承启关系进行调整单元话题教学进度没学校正组织学生进行该项活动单元话题进行调整
（2）话题容调整
话题容进行topic间调整仁爱英语八年级3单元Our Hobbies先教学Topic 2 What sweet music 教学 Topic 1 What’s your hobby？样学生熟悉音乐基础谈兴趣惯谈话题增加
（3）SectionSection间调整
话题般围绕语法知识展开教师备课时候应做备整话题甚整单元课section独立分开顾堂课涉容：九年册18页第3部分涉容forsince现完成时中法20页3a涉容持续动词瞬间动词现完成时中法教师两部分容放起讲时纳出初中阶段常出现持续动词瞬间动词法：He died ten years ago He has been dead for 10 years He has been dead since 10 years ago
2删减者扩充容
教材中容学生英语知识程度法完成务胆删减课堂教学设计常常教学手段然应遵循影响课堂教学重点教学容完整性容太难属容部分部分写作缺乏趣味性阅读容删掉九年级定语句中引导词where when why 略讲
总初中语法教学应形式运两者机结合起适语法讲解分析练帮助学生更掌握语言规律更准确语言时教师应助现代化教学手段学生真实语境中学正确英语语法样学生综合语言运力培养提高
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摘 ：初中英语语法教学直断改革现英语语法教学出现两极端分强调语言形式忽略语言运二注意语言运忽略语言形式应根新课程标准求改变种现象整合增减教材灵活运种教学方法培养提高学生综合语言运力
关键词：初中英语语法教学策
着社会生活信息化济全球化英语变越越重基础教育阶段英语已成重科目中语法教学初中阶段英语教学重点更难点英语新课标初中年级段学生英语语法掌握定求学生准确掌英语语法更完成听说读写技
初中英语语法教学中存两极端
（）分强调语言形式忽视语言运
传统英语教学中语法学固定词法句法偏理方面需记忆较易理解数教师教学程中采教学方法单学生讲解语法知识概念定义结构特点接着呈现相应例子加说明设计量题学生进行练巩固教师没意识语言知识放应情景中致课堂氛围枯燥沉闷学生法产生积极学兴趣正种单灌输式教学模式注重知识传授忽略学生实际语言力培养学生学语法知识准确标准英语口头表达更写出句完整英语句子
（二）注意语言运忽视语言形式
教师课堂重视口头表达力交流力排斥语法教学排斥课堂适汉语讲解认讲语法落守旧遵循新课标教师课堂鼓励学生英语说话提倡怕犯错误注意力放容表达语言形式加监控干预发展致学生错误没机会改正定程度阻碍语言运力提高降低语言表达准確性结果学生口语交际书面表达程中错误百出尤开课优质课中教师设计活动项接项学生参度高课堂气氛浓讲语法知识会认新课标没贯彻缺乏时俱进理念
二新课标语法教学求
前新课程改革重点改变英语教学课程中分重视语法词汇知识讲解传授忽视学生实际语言运力培养种倾新课程标准强调语法功语法形式强调语言实践中理解运语法知识仅仅记忆语法知识语法教学中存问题困难教师注重知识传授轻视技训练重详细讲解轻反复练重书面练轻口头练重语法分析轻语法重掌握规轻掌握实例语法教学实践纲技核心新课程改革改变传统语法教学某教学方法倾更新教学理念完全放弃语法教学
三新课标初中英语语法教学效策略
（）显性隐性语法教学相结合
显性教学法指通语法规讲解学生掌握语法教学方法侧重教学程中直接讲解语法规学生进行量单题练学生掌握该语法知识该方法系统性强集中讲解语法规学生较清晰明理解语法中复杂句式然该方法缺点学生会实际生活中运该语法种教法培养出学生数学哑巴英语英语进行实际交流传统英语教学方法属显性语法教学
隐性教学法指强调学生定语境中学语法教师实施语法教学程中创设情景学生该语法知识例子学生例句中总结纳出该语法教学方法该方法课堂学生中心激发学生兴趣增强学生动性积极性目定情景总结纳学语法知识该方法培养出学生语法知识记忆会持续久隐性教学法忽略语言结构准确性太强调语言交际语法教学身缺少系统性阶段性甚语法项目完全忽略掉
观点难出显现教学隐性教学英语教学中利弊矛盾教师实际教学中应针知识点情景适效两者结合运样学生学语法点时灵活运语法知识点达佳效果
（二）创设情景语法学更趣真实
捷克教育家夸美纽斯说切知识感官开始创设情景课堂设置真实准确情景学消化语法前提然学知识教学程中教师目引入创设形象具体场景引起学生定态度体验帮助学生理解知识技学生心理机发展达教学目诸媒体创设情景角色扮演组竞赛口溜等等现课文描绘情景表象学生闻声见身境面谈谈种创设情景教学方法：
1利媒体创设情景
教动语态语法知识时教师利媒体课堂创设动漫物丁丁场景：（1）遥远岛住着倒霉蛋丁丁总Dingding is always beaten by someone（2）昨天早Dingding was beaten yesterday morning（3）明天丁丁会面n顿暴怜丁丁啊Dingding will be beaten several times tomorrow （4）怜丁丁已样年Poor Dingding has been beaten for many years（5）亲爱丁丁现干嘛问定正Our dear Dingding is being beaten now（6）时丁丁啊谁救救啊Dingding may be beaten anytime然教师根情景总结出动语态六种基结构样教学方法起传统直接介绍动语态基结构更加生动趣更容易学生接受
2编口溜
编便记忆口溜枯燥难懂语法知识变活灵活现生动意义：学形容词副词较级高级时难记住特殊变化单词学生引入样口溜（病坏两两远老记少记）方便学生记忆（附表）
3组合作竞赛
采组合作学方法教授语法学生参度高印象深刻学效果教授语法知识时时常利组力量先问题抛组单位历合作探究交流研讨等程达成识老师点评讲if引导条件状语句时会先学例举例子：If I go to BeijingI will visit the Great Wall If I go to the Great WallI will take many photos If I take many photosI will show them to my friends If I show the photos to my friendsthey will go to the Great Walltoo然组充分合作学讨句子基结构出现基结解基结构会组织学生进行组赛接龙方式规定时间说出现句子说出句子组获胜种做法调动学生学积极性激发学生学斗志家参中充分发挥学生体作教学效果（中组接龙句子）
（三）整合教材中语法规
英语课程标准中求：教师善结合实际教学需灵活创造性教材教材容编排序教学方法等方面进行适取舍调整 语法教学教师应根学生实际水语法教学进行相应整合教师方面入手：
1调整教学容序根学生实际情况适调整教材容序利提高教学效果调整教材容序：
（1）单元间調整
单元话题间容衔接较紧密具承启关系进行调整单元话题教学进度没学校正组织学生进行该项活动单元话题进行调整
（2）话题容调整
话题容进行topic间调整仁爱英语八年级3单元Our Hobbies先教学Topic 2 What sweet music 教学 Topic 1 What’s your hobby？样学生熟悉音乐基础谈兴趣惯谈话题增加
（3）SectionSection间调整
话题般围绕语法知识展开教师备课时候应做备整话题甚整单元课section独立分开顾堂课涉容：九年册18页第3部分涉容forsince现完成时中法20页3a涉容持续动词瞬间动词现完成时中法教师两部分容放起讲时纳出初中阶段常出现持续动词瞬间动词法：He died ten years ago He has been dead for 10 years He has been dead since 10 years ago
2删减者扩充容
教材中容学生英语知识程度法完成务胆删减课堂教学设计常常教学手段然应遵循影响课堂教学重点教学容完整性容太难属容部分部分写作缺乏趣味性阅读容删掉九年级定语句中引导词where when why 略讲
总初中语法教学应形式运两者机结合起适语法讲解分析练帮助学生更掌握语言规律更准确语言时教师应助现代化教学手段学生真实语境中学正确英语语法样学生综合语言运力培养提高
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