石门实验中学教学设计
第2课 贞观治开元盛世
教学背景
学科
历史
教材
统教版
备
龙嘉琪
审核
霍瑞钻
课 题
第2课 贞观治开元盛世
课标求
1知道唐太宗贞观治知道唐玄宗开元盛世初步认识唐兴盛原
教材分析
课部编义务教育教科书·中国历史（七年级册）第单元隋唐时期：繁荣开放时代第2课贞观治开元盛世课三部分唐建立贞观治女皇武天开元盛世课讲述唐建立开元盛世鼎盛局面发展详细讲述出现贞观治贞观遗风开元盛世三次治世局面出现学生更解课采取总分方式先表格帮助学生纳知识接着相应知识点进行分析
学情分析
课教学象七年级学生学期历史学已掌握简单历史学方法历史充满奇利调动参学积极性七年级学生解唐段历史途径种方式：图书影视剧网络游戏遗址博物馆等学段历史定解开展课教学十分利学生容易进入历史情境影视剧网络游戏误导七年级学生认知存偏差历史物历史事件辩证分析教师应课堂中予正确引导学生学会分析历史问题正确评价历史物历史事件课出现制度学生难理解需教师运图示方式帮助学生理解
教学目标
1解唐建立贞观治武天统治等基史实进步学掌握唐 历史奠定基础
2通引导学生思考探究贞观治局面形成原培养学生综合分析历史问题力
3通引导学生唐太宗武天进行简单评价培养学生初步运历史唯物义观点正确评价历史物力
4通分组学合作探究材料分析提问等方式突出重点突破难点培养学生注重史料史证史出等历史学科素养
5通课学学生认识唐太宗武天二帝开明思想开明政策促进唐繁荣中体会杰出物历史发展起定推动作
教学重点
贞观治武天开元盛世
教学难点
治世局面出现原
教法学法
启发式教学法导学法激趣法问题教学法纳法
二教学程（示例）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1导入
播放鉴100秒关唐发展历程视频学生唐整发展历程定认识
提问：唐建立时间建立者城唐前期作帝王
学生观视频回答问题
激发学生兴趣进产生探知欲学生唐发展定认识带着问题思考
2知识纳
1展示唐太宗武天唐玄宗统治措施表格请学填写完整
学生阅读课相关知识点纳出完成表格
1 培养学生表格纳力
2 学生课重点知识整体 认识
3唐太宗贞观治
1展示唐太宗名片
2通隋唐时期三省六部制图示介绍三省六部制运作引导学生分析特点
2通两材料分析唐太宗时期科举制发展
箭头方式讲述科举制发展完善历程
教师分享科举考试路学生体会科举考试艰难
3 展示唐疆域图补充唐太宗军事方面作
4 通四材料引导学生通材料分析唐太宗治国理念
教师分享门神事
1学生填写完整名片
2认真观察三省六部制图示思考三省六部制特点
3认真阅读材料知道科举制发展
4认真研读材料分析唐太宗治国理念
通图示方式加深学生三省六部制影响
培养学生材料研读分析力
4武天贞观遗风
展示武天名片强调武天位
展示郭沫：政启开元志宏贞观展示武天政权更引入面开元盛世
通武天字碑强调务评价方法
名片补充完整
回忆物评价方法
学生认识武天承接位
复物评价方法
5唐玄宗开元盛世
展示李隆基名片解释开元意思
展示忆昔前半段说明开元盛世局面出现表现
学生补充名片
学生阅读忆昔体会开元盛世局面表现
诗文证史
6感悟盛世
1请学生纳唐太宗武天唐玄宗相点
2学生进行组合作讨分析盛世局面出现原
学生组讨：盛世局面出现原
学生通组合作方式突破课难点
三作业布置：
复第2课完成高分突破第2课
四板书设计：
五教学反思（新教师手写教案定写）
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第2课 贞观治开元盛世
教学背景
学科
历史
教材
统教版
备
龙嘉琪
审核
霍瑞钻
课 题
第2课 贞观治开元盛世
课标求
1知道唐太宗贞观治知道唐玄宗开元盛世初步认识唐兴盛原
教材分析
课部编义务教育教科书·中国历史（七年级册）第单元隋唐时期：繁荣开放时代第2课贞观治开元盛世课三部分唐建立贞观治女皇武天开元盛世课讲述唐建立开元盛世鼎盛局面发展详细讲述出现贞观治贞观遗风开元盛世三次治世局面出现学生更解课采取总分方式先表格帮助学生纳知识接着相应知识点进行分析
学情分析
课教学象七年级学生学期历史学已掌握简单历史学方法历史充满奇利调动参学积极性七年级学生解唐段历史途径种方式：图书影视剧网络游戏遗址博物馆等学段历史定解开展课教学十分利学生容易进入历史情境影视剧网络游戏误导七年级学生认知存偏差历史物历史事件辩证分析教师应课堂中予正确引导学生学会分析历史问题正确评价历史物历史事件课出现制度学生难理解需教师运图示方式帮助学生理解
教学目标
1解唐建立贞观治武天统治等基史实进步学掌握唐 历史奠定基础
2通引导学生思考探究贞观治局面形成原培养学生综合分析历史问题力
3通引导学生唐太宗武天进行简单评价培养学生初步运历史唯物义观点正确评价历史物力
4通分组学合作探究材料分析提问等方式突出重点突破难点培养学生注重史料史证史出等历史学科素养
5通课学学生认识唐太宗武天二帝开明思想开明政策促进唐繁荣中体会杰出物历史发展起定推动作
教学重点
贞观治武天开元盛世
教学难点
治世局面出现原
教法学法
启发式教学法导学法激趣法问题教学法纳法
二教学程（示例）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1导入
播放鉴100秒关唐发展历程视频学生唐整发展历程定认识
提问：唐建立时间建立者城唐前期作帝王
学生观视频回答问题
激发学生兴趣进产生探知欲学生唐发展定认识带着问题思考
2知识纳
1展示唐太宗武天唐玄宗统治措施表格请学填写完整
学生阅读课相关知识点纳出完成表格
1 培养学生表格纳力
2 学生课重点知识整体 认识
3唐太宗贞观治
1展示唐太宗名片
2通隋唐时期三省六部制图示介绍三省六部制运作引导学生分析特点
2通两材料分析唐太宗时期科举制发展
箭头方式讲述科举制发展完善历程
教师分享科举考试路学生体会科举考试艰难
3 展示唐疆域图补充唐太宗军事方面作
4 通四材料引导学生通材料分析唐太宗治国理念
教师分享门神事
1学生填写完整名片
2认真观察三省六部制图示思考三省六部制特点
3认真阅读材料知道科举制发展
4认真研读材料分析唐太宗治国理念
通图示方式加深学生三省六部制影响
培养学生材料研读分析力
4武天贞观遗风
展示武天名片强调武天位
展示郭沫：政启开元志宏贞观展示武天政权更引入面开元盛世
通武天字碑强调务评价方法
名片补充完整
回忆物评价方法
学生认识武天承接位
复物评价方法
5唐玄宗开元盛世
展示李隆基名片解释开元意思
展示忆昔前半段说明开元盛世局面出现表现
学生补充名片
学生阅读忆昔体会开元盛世局面表现
诗文证史
6感悟盛世
1请学生纳唐太宗武天唐玄宗相点
2学生进行组合作讨分析盛世局面出现原
学生组讨：盛世局面出现原
学生通组合作方式突破课难点
三作业布置：
复第2课完成高分突破第2课
四板书设计：
五教学反思（新教师手写教案定写）
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