年 级
六
学 科
语文
章(组)
三温暖记忆
学容
永远歌声
学容
分 析
篇文质兼美精读课文课文写童年时二牛二兰石花生病老师山采药捉鱼事表达老师诚挚热爱情课文分四部分理解文抓住典型事件通语言动作心理活动描写表现物思想感情引导学生感悟文章容思想情感时关注文章表达方法
学情分析
篇课文容贴学生生活实际表达师生间真挚情感体现老师诚挚敬爱情六年级学生反复吟读品味文章精彩语句字词通抓住关键字词联系文细细品读学生然感悟蕴藏细微处深情更理解爱真谛课文重点难点突破
学目标
1指导学生认识6生字会写10生字掌握淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头辫拽住吆喝等词语
2引导学生读懂课文握文章容感受老师诚挚爱教育学生树立尊敬热爱老师优秀品德
3帮助学生学作者通典型事件抓住语言动作心理活动描写表现物精神品质方法
4感情朗读课文
学重难点
1引导学生读懂课文握文章容感受老师诚挚爱
2学作者通典型事件抓住语言动作心理活动描写表现物精神品质方法
学方式
方 法
教 法 ：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法 ：朗读理解法合作探究法学法
学准备
教师：媒体课件
学生：课前预
学时数
二课时
学程：
第课时
谈话导入：
学课题想什？
（谁歌声？什说歌声永远？文章中事歌声什关系？……）
请带着问题开始学课文
二初读课文整体感知
1默读课文划出生字生词助字典结合文理解字义词义
2全体反馈交流学生字情况（略）
3指名读全文想想课文写什容？
交流：指名说——补充说——教师结
4读课文找出文章中描写事件部分
交流：第2——10然段
三初读质疑
读课文提出懂问题
交流：学生针课文容提出懂问题教师梳理问题
四布置作业：
1抄写生字词语
2熟读课文
第二课时
整体感知课文
回忆课文写件什事？（略）
二回应学生课前质疑问题：
1文章什做永远歌声？
2老师献草药鱼时候老师什搂着哭？
节课结合两问题进行学
三精读课文感悟理解
（）学第层体会孩子老师喜爱情
1默读2——5然段找出老师关语句读读句子中感受什？
2全班交流：
语句：
（1）老师城里女学生……漂亮
（2）听嗓音教唱……歌剧
（3）姐姐争……老师长听
（4）说……天第
感受：山乡孩子老师非常热爱
3练感情朗读体会孩子老师热爱情
读——指名读
（二）学第二层进步感受学生老师热爱情
1读67然段说说读懂什？
2全班交流：
感悟：
（1）明知进山危险进山老师采药体会学生老师爱
（2）老师嗓子哑学生着急想切办法老师治病感受学生爱老师
3练感情朗读
桌分角色读第7然段读出老师热爱情
桌读——指名朗读
（三）学第三层感受师生情
1读8——10然段句话令感动？什？
2全班交流：
（1）眼尖二兰忽然发现溪里鱼……条条穿起
老师南方城里爱吃鱼——学生心细呀
二牛干脆水——老师抓鱼顾切
摸捉追堵甩穿——想切办法抓鱼
教师结：学生连串抓鱼动作中感受老师浓浓爱
读——指名读
（2）第9然段
师引导学生进行语言训练：
孩子老师抓鱼忘记切全然没发现身边隐藏危险心中念头
（3）孩子委屈献老师采草药抓鱼时老师什搂住脏身子哭？
变换角色体会：
果时位深受学生爱戴教师学生样表现会样说样做呢？
学生表演形式进行汇报
教师结：
啊学生童真感动老师感动家长样感动年回想起然样美
四学开头结尾体会写法
1读文章开头结尾部分发现什？
（首尾呼应文章结构更加完整）
求学生说出体现首尾呼应语句
2师问：课前学提出文章什永远歌声作题目现回答问题？
组讨——全体交流
（点：歌声老师留遥远歌声已化美记忆诚挚师生情感留学心里永生难忘）
五布置作业：
1完成熟练3
2朗读感动段落
作 业 设 计
1完成课练 2朗读感动段落
板 书 设 计
永远歌声
↙ 爱 ↖
学生 → 老师
挖药 捉鱼 年轻 漂亮
童年欢乐 学问
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六
学 科
语文
章(组)
三温暖记忆
学容
永远歌声
学容
分 析
篇文质兼美精读课文课文写童年时二牛二兰石花生病老师山采药捉鱼事表达老师诚挚热爱情课文分四部分理解文抓住典型事件通语言动作心理活动描写表现物思想感情引导学生感悟文章容思想情感时关注文章表达方法
学情分析
篇课文容贴学生生活实际表达师生间真挚情感体现老师诚挚敬爱情六年级学生反复吟读品味文章精彩语句字词通抓住关键字词联系文细细品读学生然感悟蕴藏细微处深情更理解爱真谛课文重点难点突破
学目标
1指导学生认识6生字会写10生字掌握淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头辫拽住吆喝等词语
2引导学生读懂课文握文章容感受老师诚挚爱教育学生树立尊敬热爱老师优秀品德
3帮助学生学作者通典型事件抓住语言动作心理活动描写表现物精神品质方法
4感情朗读课文
学重难点
1引导学生读懂课文握文章容感受老师诚挚爱
2学作者通典型事件抓住语言动作心理活动描写表现物精神品质方法
学方式
方 法
教 法 ：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法 ：朗读理解法合作探究法学法
学准备
教师：媒体课件
学生：课前预
学时数
二课时
学程：
第课时
谈话导入：
学课题想什？
（谁歌声？什说歌声永远？文章中事歌声什关系？……）
请带着问题开始学课文
二初读课文整体感知
1默读课文划出生字生词助字典结合文理解字义词义
2全体反馈交流学生字情况（略）
3指名读全文想想课文写什容？
交流：指名说——补充说——教师结
4读课文找出文章中描写事件部分
交流：第2——10然段
三初读质疑
读课文提出懂问题
交流：学生针课文容提出懂问题教师梳理问题
四布置作业：
1抄写生字词语
2熟读课文
第二课时
整体感知课文
回忆课文写件什事？（略）
二回应学生课前质疑问题：
1文章什做永远歌声？
2老师献草药鱼时候老师什搂着哭？
节课结合两问题进行学
三精读课文感悟理解
（）学第层体会孩子老师喜爱情
1默读2——5然段找出老师关语句读读句子中感受什？
2全班交流：
语句：
（1）老师城里女学生……漂亮
（2）听嗓音教唱……歌剧
（3）姐姐争……老师长听
（4）说……天第
感受：山乡孩子老师非常热爱
3练感情朗读体会孩子老师热爱情
读——指名读
（二）学第二层进步感受学生老师热爱情
1读67然段说说读懂什？
2全班交流：
感悟：
（1）明知进山危险进山老师采药体会学生老师爱
（2）老师嗓子哑学生着急想切办法老师治病感受学生爱老师
3练感情朗读
桌分角色读第7然段读出老师热爱情
桌读——指名朗读
（三）学第三层感受师生情
1读8——10然段句话令感动？什？
2全班交流：
（1）眼尖二兰忽然发现溪里鱼……条条穿起
老师南方城里爱吃鱼——学生心细呀
二牛干脆水——老师抓鱼顾切
摸捉追堵甩穿——想切办法抓鱼
教师结：学生连串抓鱼动作中感受老师浓浓爱
读——指名读
（2）第9然段
师引导学生进行语言训练：
孩子老师抓鱼忘记切全然没发现身边隐藏危险心中念头
（3）孩子委屈献老师采草药抓鱼时老师什搂住脏身子哭？
变换角色体会：
果时位深受学生爱戴教师学生样表现会样说样做呢？
学生表演形式进行汇报
教师结：
啊学生童真感动老师感动家长样感动年回想起然样美
四学开头结尾体会写法
1读文章开头结尾部分发现什？
（首尾呼应文章结构更加完整）
求学生说出体现首尾呼应语句
2师问：课前学提出文章什永远歌声作题目现回答问题？
组讨——全体交流
（点：歌声老师留遥远歌声已化美记忆诚挚师生情感留学心里永生难忘）
五布置作业：
1完成熟练3
2朗读感动段落
作 业 设 计
1完成课练 2朗读感动段落
板 书 设 计
永远歌声
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