《橘颂》教学设计

 杨家龙学柑橘文化校课程橘颂教学设计
单元
柑橘栽培历史
单元课时
5
题
浅析橘颂
总课时（ 2 ）
第（2）课时
授课者
龚发军
背景分析
诗篇橘颂记录中国古代柑橘栽培历史适合校校课程柑橘文化高学段开发柑橘学学生中低学段学认识柑橘理柑橘扎实基础知识课时重点通浅析橘颂诗词中感受中国悠久柑橘栽培历史难点理解古文橘颂意中感悟屈原精神
教学目标
1 朗诵橘颂初步解诗词意
2 诗词中解中国古代柑橘栽培历史
3．浅析爱国诗屈原橘颂体会柑橘优秀品质中感悟屈原精神
评价设计
1 学生感情朗读橘颂诗词中解悠久柑橘栽培历史
2 解橘颂中柑橘生长特性初步感悟屈原精神













学教活动设计
激趣导入
1 出示图片（教学楼楼楼梯墙壁柑橘文化橘颂赏析图片）
2 学常留意？天浅析橘颂中解中国古代柑橘栽培历史感悟屈原精神
二 浅析橘颂
1 出示橘颂诗篇学生试读遍
2 学生听媒体朗读
3 学生读注意注准字音停顿语气 量感情朗读
4 点名学生读教师实时指导
5 出示橘颂意教师初步讲解
6 课堂交流：
（1）橘颂解战国时期江南种植柑橘解生长特性？
（2）喜欢句诗？什感受？
三认识屈原
1出示屈原铜屈原祠山门图片引出橘颂作者屈原
2出示屈原生简介学生初步解屈原
3课堂交流：
（1）橘颂中感悟屈原精神？
（2）屈原生中学体会屈原精神？
（3）学交流课前搜集屈原资料说说感受屈原什精神？
四课堂结
1结：秭伟爱国诗屈原乡屈原生爱国爱民求索矢志渝深入学屈原精神传承屈原文化做新时代学生
2课实践：学搜集屈原诗词阅读进步感受屈原精神
学校宣传图片激发兴趣导入新课








学生熟悉秭屈原祠展开


通课堂交流感受屈原精神

通课堂结课实践深化屈原精神感悟



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