2021年五年级数学期末教学反思计划总结
撰写：___________
日 期：___________
2021年五年级数学期末教学反思计划总结
学生第次接触数法胆改变教材没课情景图安排复积变化规律通例1学生解决实际问题程中掌握数整数计算方法安排练巩固实际学情中部分学生会算数法知道成整数计算然点数点___算竖式写法模糊现象想果教材编排进行样问题没挑战性学生会感兴趣方面安排
1突出积变化规律
教材中积变化规律复教学中新知引导学生发现规律体验发现乐趣充分理解数变数扩(缩)少倍积会扩(缩)相倍数引导学生直接运规律计算出___2时运数整数意义进行验证感受规律正确性文起留学编辑整理
2突出竖式书写格式
前面算理理解遇竖式计算______时学生感困难说出___写部分孩子理解抓住数点___齐引导学生思考已385扩___倍计算38559根整数法计算方法计算数法积缩___倍
3突出数位数变化
数位数变化节课难点安排两练推算数位数二判断数位数判断数位数选择两题学生计算认识积数位数数数位数样
整节课学中学生开始学充满兴趣积极思考运发现规律解决问题正确计算数整数觉困惑前面部分学生发现规律运规律口算然笔算切安排中教学程流畅利引导学生进行知识迁移扩展学生掌握情况
暗示否束缚学生思维果铺垫直接出示数整数问题学生思考培养学生思维力否
课半部分学生计算已感兴趣孩子已开差事调查知觉问题太简单积数位数问题移动数点位置行计算没什意思学生说实话学计算讨计算方法计算方法发现时需历发现探究程更老师提醒告诉充满奇心孩子喜欢动接受呢计算教学需教师练形式变丰富吸引学生眼球脑
五年级数学期末教学反思篇二
年度组教学活动结束根学校求学期组教学活动目落实课标精神凸显实效性切实达研讨提高目加强组际间教学交流研讨促进学科整合
学校教研室领导组教师思想重视行动落实团结协作出色完成次教学活动
观次组教学四方面成功处
合理制定教学目标
全组教师制定教学目标时课程标准知识技方法程情感态度价值观三方面着手教师课前备学生备教材备相关教学资源根具体容学生实际情况落实分目标中侧重教学目标强针性操作性教学目标表述够学生体老师设计教学目标时注重层次性基础性目标发展性目标基础性目标求全体学生必须掌握达成时基础根学生差异设置发展性分层目标学水学生发展老师教学中特重视情感态度价值观培养学生知识时受情感熏陶文关怀
二科学处理教学容
循环数学生较难理解表述概念特表达意义抽象说法学生难理解教材通法实例引导学生观察较学生掌握循环数特征理解循环数意义基础认识循环节纯循环数混循环数学循环数简便写法数学生全新容难点容达研讨目董老师选择知识作组教学容复环节中教师通效提问调出学生原认知学生达温知新目根学生认知基础知识难易程度董老师胆调整教材例题编排序
根进度安排老师选择整理复容课然节计算课起知识较简单老师出新意课引导学生探究味道非常浓厚王凤仙老师结合单元特点学生实际确定教学重点难点引进身边鲜活学生密切相关社会问题生活问题作教学资源拓展学容王老师教学程中根学生学力教学容作适调整处理确保学生学效性郑琴老师注意学容生成性___学生课堂学中通质疑探究生成问题注意中吸取教学目标相符利学生发展容作教学容补充学生知然知然
三努力优化教学程
全组老师结合学科特点针教学容设计开展系列形式样吸引学生卓成效学活动学生活动中脑想嘴说手操作情境体验讨交流等程中探究事实体验程寻找结教学中种学方式体现例体验式学合作式学接受性学探究性学结合等等
老师教学程中营造谐氛围学生等交流认真做点拨引导保护学生学积极性前提学生交流予补充修正纳提升学生学悟学
老师根教学需适时适量适度运现代信息技术网络资源通设计媒体课件面容立体化抽象容具体化静态容动态（范）化学生乐学易懂_提高教学实效性
老师引导学生学活动中独立思考专心倾听相互补充智慧享培养学生良学惯确保教学活动高密度快节奏容量实效性
通次教学活动老师相互支持相互鼓励语言交流思维碰撞中灵感产生绝妙环节生成中老师思想认识教研力提高锻炼产生积极情感体验
反思教学仅产生样问题
缺少种课堂教学进行针性反思意识
老师课进行书面课反思缺少针课亮暗进行剖析找真正原提出改进策略教研中应加强老师教学反思审视教学行谈谈成功处处日逐步改进提高
总通次组教学活动教师投身课改积极性正日益高涨教学素养教学水正日趋提高提高课堂教学效率
五年级数学期末教学反思篇三
学生第次接触数法胆改变教材没课情景图安排复积变化规律通例1学生解决实际问题程中掌握数整数计算方法安排练巩固实际学情中部分学生会算数法知道成整数计算然点数点___算竖式写法模糊现象想果教材编排进行样问题没挑战性学生会感兴趣方面安排
1突出积变化规律
教材中积变化规律复教学中新知引导学生发现规律体验发现乐趣充分理解数变数扩(缩)少倍积会扩(缩)相倍数引导学生直接运规律计算出___2时运数整数意义进行验证感受规律正确性
2突出竖式书写格式
前面算理理解遇竖式计算______时学生感困难说出___写部分孩子理解抓住数点___齐引导学生思考已385扩___倍计算38559根整数法计算方法计算数法积缩___倍
3突出数位数变化
数位数变化节课难点安排两练推算数位数二判断数位数判断数位数选择两题学生计算认识积数位数数数位数样
整节课学中学生开始学充满兴趣积极思考运发现规律解决问题正确计算数整数觉困惑前面部分学生发现规律运规律口算然笔算切安排中教学程流畅利引导学生进行知识迁移扩展学生掌握情况
暗示否束缚学生思维果铺垫直接出示数整数问题学生思考培养学生思维力否
课半部分学生计算已感兴趣孩子已开差事调查知觉问题太简单积数位数问题移动数点位置
行计算没什意思学生说实话学计算讨计算方法计算方法发现时需历发现探究程更老师提醒告诉充满奇心孩子喜欢动接受呢计算教学需教师练形式变丰富吸引学生眼球脑
2五年级数学册数法单元反思
五年级册数法感受成功课时截取积似值良感觉新理念活课堂创新思维作具体展开更存足需反思成未
次课总感课堂时间够教学容总完成老师慢半拍时作业学生总会出现拖拉现象作业正确率高计算性错误屡错屡犯简便计算中法分配率运总学生明白总会出现加号改写成号单位换算单元知识涉较少学生遇时出现错误百出情况
1部分口算练放课堂加答案占定时间涉觉必性样竞赛性口算练增强学生口算力
2知识性容讲(体验少灌输)
3课堂教学形式够灵活(应种形式)
4作业开始没全部抓住松懈(正改善中)
5作业质量没严抓学生感作业错谓错改快(正实行新措施改善作业质量拒收合格产品)
3五年级数学册数整数数法教学反思
数法根数点处理方法分成两种情况种数整数数法种数数数法数数法通商变性质转化成数整数数法计算数整数数法学数法计算基础定学生弄清算理切实掌握教学时利长时间进行探究做水渠成
数整数数法计算步骤整数法基相唯解决数点位置问题说明商数点数数点齐道理计算中数整数部分余数着重说明化成较计数单位表示数数中原单位数合起继续例位余33化成___十分数中原十分位6合起___十分时候然位商写位面数数计数单位十分百分……表示数商应该十分百分……商位数字右面点数点表示说明商里数点数数点齐道理
计算教学采教师讲授学生练方法进行教学
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学生第次接触数法胆改变教材没课情景图安排复积变化规律通例1学生解决实际问题程中掌握数整数计算方法安排练巩固实际学情中部分学生会算数法知道成整数计算然点数点___算竖式写法模糊现象想果教材编排进行样问题没挑战性学生会感兴趣方面安排
1突出积变化规律
教材中积变化规律复教学中新知引导学生发现规律体验发现乐趣充分理解数变数扩(缩)少倍积会扩(缩)相倍数引导学生直接运规律计算出___2时运数整数意义进行验证感受规律正确性文起留学编辑整理
2突出竖式书写格式
前面算理理解遇竖式计算______时学生感困难说出___写部分孩子理解抓住数点___齐引导学生思考已385扩___倍计算38559根整数法计算方法计算数法积缩___倍
3突出数位数变化
数位数变化节课难点安排两练推算数位数二判断数位数判断数位数选择两题学生计算认识积数位数数数位数样
整节课学中学生开始学充满兴趣积极思考运发现规律解决问题正确计算数整数觉困惑前面部分学生发现规律运规律口算然笔算切安排中教学程流畅利引导学生进行知识迁移扩展学生掌握情况
暗示否束缚学生思维果铺垫直接出示数整数问题学生思考培养学生思维力否
课半部分学生计算已感兴趣孩子已开差事调查知觉问题太简单积数位数问题移动数点位置行计算没什意思学生说实话学计算讨计算方法计算方法发现时需历发现探究程更老师提醒告诉充满奇心孩子喜欢动接受呢计算教学需教师练形式变丰富吸引学生眼球脑
五年级数学期末教学反思篇二
年度组教学活动结束根学校求学期组教学活动目落实课标精神凸显实效性切实达研讨提高目加强组际间教学交流研讨促进学科整合
学校教研室领导组教师思想重视行动落实团结协作出色完成次教学活动
观次组教学四方面成功处
合理制定教学目标
全组教师制定教学目标时课程标准知识技方法程情感态度价值观三方面着手教师课前备学生备教材备相关教学资源根具体容学生实际情况落实分目标中侧重教学目标强针性操作性教学目标表述够学生体老师设计教学目标时注重层次性基础性目标发展性目标基础性目标求全体学生必须掌握达成时基础根学生差异设置发展性分层目标学水学生发展老师教学中特重视情感态度价值观培养学生知识时受情感熏陶文关怀
二科学处理教学容
循环数学生较难理解表述概念特表达意义抽象说法学生难理解教材通法实例引导学生观察较学生掌握循环数特征理解循环数意义基础认识循环节纯循环数混循环数学循环数简便写法数学生全新容难点容达研讨目董老师选择知识作组教学容复环节中教师通效提问调出学生原认知学生达温知新目根学生认知基础知识难易程度董老师胆调整教材例题编排序
根进度安排老师选择整理复容课然节计算课起知识较简单老师出新意课引导学生探究味道非常浓厚王凤仙老师结合单元特点学生实际确定教学重点难点引进身边鲜活学生密切相关社会问题生活问题作教学资源拓展学容王老师教学程中根学生学力教学容作适调整处理确保学生学效性郑琴老师注意学容生成性___学生课堂学中通质疑探究生成问题注意中吸取教学目标相符利学生发展容作教学容补充学生知然知然
三努力优化教学程
全组老师结合学科特点针教学容设计开展系列形式样吸引学生卓成效学活动学生活动中脑想嘴说手操作情境体验讨交流等程中探究事实体验程寻找结教学中种学方式体现例体验式学合作式学接受性学探究性学结合等等
老师教学程中营造谐氛围学生等交流认真做点拨引导保护学生学积极性前提学生交流予补充修正纳提升学生学悟学
老师根教学需适时适量适度运现代信息技术网络资源通设计媒体课件面容立体化抽象容具体化静态容动态（范）化学生乐学易懂_提高教学实效性
老师引导学生学活动中独立思考专心倾听相互补充智慧享培养学生良学惯确保教学活动高密度快节奏容量实效性
通次教学活动老师相互支持相互鼓励语言交流思维碰撞中灵感产生绝妙环节生成中老师思想认识教研力提高锻炼产生积极情感体验
反思教学仅产生样问题
缺少种课堂教学进行针性反思意识
老师课进行书面课反思缺少针课亮暗进行剖析找真正原提出改进策略教研中应加强老师教学反思审视教学行谈谈成功处处日逐步改进提高
总通次组教学活动教师投身课改积极性正日益高涨教学素养教学水正日趋提高提高课堂教学效率
五年级数学期末教学反思篇三
学生第次接触数法胆改变教材没课情景图安排复积变化规律通例1学生解决实际问题程中掌握数整数计算方法安排练巩固实际学情中部分学生会算数法知道成整数计算然点数点___算竖式写法模糊现象想果教材编排进行样问题没挑战性学生会感兴趣方面安排
1突出积变化规律
教材中积变化规律复教学中新知引导学生发现规律体验发现乐趣充分理解数变数扩(缩)少倍积会扩(缩)相倍数引导学生直接运规律计算出___2时运数整数意义进行验证感受规律正确性
2突出竖式书写格式
前面算理理解遇竖式计算______时学生感困难说出___写部分孩子理解抓住数点___齐引导学生思考已385扩___倍计算38559根整数法计算方法计算数法积缩___倍
3突出数位数变化
数位数变化节课难点安排两练推算数位数二判断数位数判断数位数选择两题学生计算认识积数位数数数位数样
整节课学中学生开始学充满兴趣积极思考运发现规律解决问题正确计算数整数觉困惑前面部分学生发现规律运规律口算然笔算切安排中教学程流畅利引导学生进行知识迁移扩展学生掌握情况
暗示否束缚学生思维果铺垫直接出示数整数问题学生思考培养学生思维力否
课半部分学生计算已感兴趣孩子已开差事调查知觉问题太简单积数位数问题移动数点位置
行计算没什意思学生说实话学计算讨计算方法计算方法发现时需历发现探究程更老师提醒告诉充满奇心孩子喜欢动接受呢计算教学需教师练形式变丰富吸引学生眼球脑
2五年级数学册数法单元反思
五年级册数法感受成功课时截取积似值良感觉新理念活课堂创新思维作具体展开更存足需反思成未
次课总感课堂时间够教学容总完成老师慢半拍时作业学生总会出现拖拉现象作业正确率高计算性错误屡错屡犯简便计算中法分配率运总学生明白总会出现加号改写成号单位换算单元知识涉较少学生遇时出现错误百出情况
1部分口算练放课堂加答案占定时间涉觉必性样竞赛性口算练增强学生口算力
2知识性容讲(体验少灌输)
3课堂教学形式够灵活(应种形式)
4作业开始没全部抓住松懈(正改善中)
5作业质量没严抓学生感作业错谓错改快(正实行新措施改善作业质量拒收合格产品)
3五年级数学册数整数数法教学反思
数法根数点处理方法分成两种情况种数整数数法种数数数法数数法通商变性质转化成数整数数法计算数整数数法学数法计算基础定学生弄清算理切实掌握教学时利长时间进行探究做水渠成
数整数数法计算步骤整数法基相唯解决数点位置问题说明商数点数数点齐道理计算中数整数部分余数着重说明化成较计数单位表示数数中原单位数合起继续例位余33化成___十分数中原十分位6合起___十分时候然位商写位面数数计数单位十分百分……表示数商应该十分百分……商位数字右面点数点表示说明商里数点数数点齐道理
计算教学采教师讲授学生练方法进行教学
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