语文 学科 三 年级 册教学设计
教学容
16 金色草
课型
阅读
备
丁晓燕
教材学情分析
金色草童视角描写生活乡村男孩观察发现草颜色变化寻找原程课文语言实意境优美充满童真童趣
课文开头介绍蒲公英生长点描写蒲公英盛开时草变成金色场景文观察发现作铺垫接着描述弟弟草玩互相方脸吹蒲公英绒毛快乐情景然重点描写发现草颜色会变化现象通细致入微观察明白变化原结尾抒发草蒲公英喜爱情双善观察眼睛然中趣变化发现变化秘密
课文中早中午傍晚等表示时间词语描写草蒲公英时间里样貌词句表明留心观察事物变化
课题直接指单元语文素第题重引导学生解观察事物场景第二题重引导学生解观察草变化情况变化原体会观察细致第三题引导学生进行观察实践学交流观察
课文配幅插图展现兄弟俩草吹蒲公英绒毛游戏情景画面色彩鲜艳形象活泼生动助学生直观解草样子感受草兄弟俩带快乐
教学目标
1 认识蒲英等6生字会写蒲英等13字 会写窗前蒲公英等15词语
2抓住关键词感受体会草颜色蒲公英张开合找发生变化神奇趣带快乐
3 学文中观察方法懂仔细观察发现事物质发现生活中美
教学重点
正确流利感情朗读课文边读边想象课文描写画面通种方式理解文中重点词语话解释草变色原
教学难点
抓住蒲公英天时间变化体会细致观察重性懂细心观察发现事物质发现生活中美
课前准备
1观察生活中植物变化
2声朗读课文5遍
3理解课文中生字词语
教学程
设计调整
第课时
谈话导入
1 学见草？什样？
2 天起走进乡间瞧片什样草(板书课题)指名读题
3 片金色草长着什？（蒲公英）解蒲公英？
指名生介绍出示资料补充介绍
二创设情境初读课文整体感知
1 课前已预课文请学次轻声读读课文求：（1）读准字词读通句子
（2）边读边思考：眼前出现样场景？
2 检查反馈
（1）检查生字词正音
盛开 合拢 趣 观察 薄公英 喊
玩耍 哈欠 钓鱼 喜爱
解盛两读音——shèngchéng
（2）指名读课文评价
（3）课文梳理：眼前出现样场景？
三品读第34然段探寻金色草秘密
1 蒲公英盛开时候草变成金色天早晨草发现草点样变？桌起读读课文第3然段想想：草什时候颜色发生样变化？
2 出示指名说
早草___________蒲公英________________
中午草___________蒲公英________________
傍晚草___________蒲公英________________
3 弄清楚草颜色变化原作者分什时间观察蒲公英？（板书：早中午傍晚）
4 结：持续仔细观察作者发现片草样蒲公英时间里变化早……中午……傍晚……（板书：留意变化）
5 出示第3然段
（1）指名读反复引导孩子互评抓住…………变绿原变成词语读出草蒲公英早晚变化齐读
（2）作者说：蒲公英花手掌觉蒲公英花张开合拢时分什呢？交流
6 草蒲公英变化神奇趣作者发现秘密迫告诉弟弟谢廖沙该弟弟介绍片神奇草呢？
（1）桌交流讨扮演（哥哥）扮演弟弟谢廖沙
（2）介绍出草蒲公英早晚变化家门前草爱蒲公英趣开头说说
（3）指名汇报点评
7 喜欢样草蒲公英？找出文中句子
（第4然段读出作者喜爱情）
（1）出示面两句话指导朗读
①爱草趣蒲公英（指名读指导读两两）
②时起蒲公英成喜爱种花（时起喜爱）
（2）齐读第4然段
四课堂练笔
1 日葵会着太阳转动含羞草触碰会害羞低头……实稍加留意会发现事物变化着留意事物变化？
2 课堂练笔
句式：
稍加留意会发现事物变化着
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3 交流点评
4 男孩弟弟会片金色草发生什事呢？
节课继续学
五布置作业
1 正确抄写课生字生字组两词语
2 完成练笔
第二课时
复导入学第1然段
1 堂课学课文金色草第3~4然段解草蒲公英天中变化谁话具体说说变化？（板书：变化）
2 学生说
3 出示第1然段
住乡窗前片草草长满蒲公英蒲公英盛开时候片草变成金色
指导读句
二学第2然段品读表演感受草带快乐
1 默读第2然段想想：段写什容？围绕句话写？
2 学生交流出示：
样引注目蒲公英带少快乐
样指什情景？（弟弟互相方脸吹蒲公英绒毛）
3 出示：
次弟弟跑前面装着正样子喊：谢廖沙回头劲吹蒲公英绒毛吹脸弟弟假装哈欠蒲公英绒毛脸吹
（1）文字总具画面感读着读着切情景仿佛出现眼前读着读着仿佛成事里读段描写想扮演事里谁呢？桌分角色说说演演
（2）学生表演教师相机点评指导
①采访走进物心
a什装着正样子？
b正底什样子？
c弟弟什会假装哈欠？
②深度追问感受邪快乐：难道种狡猾欺骗？
4 齐读第2然段出示：弟弟常常草玩耍
样引注目蒲公英带少快乐
（1）指名读
（2）知道什引注目？（吸引）瞧瞧教室里什东西引注目呢？话说完整
（3）里说蒲公英引注目觉样写什处呢？（更加突出蒲公英带快乐反衬）
（4）较体悟写法：果掉第2然段中间部分保留段开头结尾两句话行行？（行然意思未变果没中间段弟弟互相方脸吹绒毛神态动作描写读者法想象具体玩耍场景）
5 结：蒲公英盛开时候草变成金色蒲公英变成绒球时候吹绒毛带限快乐次齐读第2然段
（板书：快乐）
三总结拓展体悟写法感悟细致观察处
1 描写快乐勾勒变化作者非常细腻笔触呈现幅幅美画卷写玩耍场景时细细描摹物神态动作语言充分展现草蒲公英变化分选择早中晚三时段进行观察细致观察事物更更深解（板书：细致观察）
2 写篇优美散文作家普里什文高尔基称诗哲苏联文坛然子美誉善描写鸟兽语草虫音老师文集然日历里找两短章起欣赏
离
美早晨啊：露珠闪烁蘑菇遍鸟歌唱……惜时令已交秋天白桦呈现黄色白杨树抖动着叶子喃喃细语着：诗：露水干涸鸟会飞走茁壮蘑菇终腐朽……诗……分受离黄叶飘知
第朵花
微风处张老树叶抖动原第蜘蝶飞出眼金星原第朵花开放
（1）读指名读
（2）交流
①喜欢离第朵花？什？
②读着读着眼前出现样景象？仿佛什？听什？
③点评
3结：眼睛擦亮耳朵醒定心灵歌唱（板书： 听 想）
四布置作业
1 选择喜欢景物朵野花棵草选择时间持续观察记录变化
2 阅读普里什文林中水滴
板书设计
16 金色草
早：绿色 合拢
中午：金色 张开 留意变化
傍晚：绿色 合拢
细致观察—— 听 想
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教学容
16 金色草
课型
阅读
备
丁晓燕
教材学情分析
金色草童视角描写生活乡村男孩观察发现草颜色变化寻找原程课文语言实意境优美充满童真童趣
课文开头介绍蒲公英生长点描写蒲公英盛开时草变成金色场景文观察发现作铺垫接着描述弟弟草玩互相方脸吹蒲公英绒毛快乐情景然重点描写发现草颜色会变化现象通细致入微观察明白变化原结尾抒发草蒲公英喜爱情双善观察眼睛然中趣变化发现变化秘密
课文中早中午傍晚等表示时间词语描写草蒲公英时间里样貌词句表明留心观察事物变化
课题直接指单元语文素第题重引导学生解观察事物场景第二题重引导学生解观察草变化情况变化原体会观察细致第三题引导学生进行观察实践学交流观察
课文配幅插图展现兄弟俩草吹蒲公英绒毛游戏情景画面色彩鲜艳形象活泼生动助学生直观解草样子感受草兄弟俩带快乐
教学目标
1 认识蒲英等6生字会写蒲英等13字 会写窗前蒲公英等15词语
2抓住关键词感受体会草颜色蒲公英张开合找发生变化神奇趣带快乐
3 学文中观察方法懂仔细观察发现事物质发现生活中美
教学重点
正确流利感情朗读课文边读边想象课文描写画面通种方式理解文中重点词语话解释草变色原
教学难点
抓住蒲公英天时间变化体会细致观察重性懂细心观察发现事物质发现生活中美
课前准备
1观察生活中植物变化
2声朗读课文5遍
3理解课文中生字词语
教学程
设计调整
第课时
谈话导入
1 学见草？什样？
2 天起走进乡间瞧片什样草(板书课题)指名读题
3 片金色草长着什？（蒲公英）解蒲公英？
指名生介绍出示资料补充介绍
二创设情境初读课文整体感知
1 课前已预课文请学次轻声读读课文求：（1）读准字词读通句子
（2）边读边思考：眼前出现样场景？
2 检查反馈
（1）检查生字词正音
盛开 合拢 趣 观察 薄公英 喊
玩耍 哈欠 钓鱼 喜爱
解盛两读音——shèngchéng
（2）指名读课文评价
（3）课文梳理：眼前出现样场景？
三品读第34然段探寻金色草秘密
1 蒲公英盛开时候草变成金色天早晨草发现草点样变？桌起读读课文第3然段想想：草什时候颜色发生样变化？
2 出示指名说
早草___________蒲公英________________
中午草___________蒲公英________________
傍晚草___________蒲公英________________
3 弄清楚草颜色变化原作者分什时间观察蒲公英？（板书：早中午傍晚）
4 结：持续仔细观察作者发现片草样蒲公英时间里变化早……中午……傍晚……（板书：留意变化）
5 出示第3然段
（1）指名读反复引导孩子互评抓住…………变绿原变成词语读出草蒲公英早晚变化齐读
（2）作者说：蒲公英花手掌觉蒲公英花张开合拢时分什呢？交流
6 草蒲公英变化神奇趣作者发现秘密迫告诉弟弟谢廖沙该弟弟介绍片神奇草呢？
（1）桌交流讨扮演（哥哥）扮演弟弟谢廖沙
（2）介绍出草蒲公英早晚变化家门前草爱蒲公英趣开头说说
（3）指名汇报点评
7 喜欢样草蒲公英？找出文中句子
（第4然段读出作者喜爱情）
（1）出示面两句话指导朗读
①爱草趣蒲公英（指名读指导读两两）
②时起蒲公英成喜爱种花（时起喜爱）
（2）齐读第4然段
四课堂练笔
1 日葵会着太阳转动含羞草触碰会害羞低头……实稍加留意会发现事物变化着留意事物变化？
2 课堂练笔
句式：
稍加留意会发现事物变化着
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3 交流点评
4 男孩弟弟会片金色草发生什事呢？
节课继续学
五布置作业
1 正确抄写课生字生字组两词语
2 完成练笔
第二课时
复导入学第1然段
1 堂课学课文金色草第3~4然段解草蒲公英天中变化谁话具体说说变化？（板书：变化）
2 学生说
3 出示第1然段
住乡窗前片草草长满蒲公英蒲公英盛开时候片草变成金色
指导读句
二学第2然段品读表演感受草带快乐
1 默读第2然段想想：段写什容？围绕句话写？
2 学生交流出示：
样引注目蒲公英带少快乐
样指什情景？（弟弟互相方脸吹蒲公英绒毛）
3 出示：
次弟弟跑前面装着正样子喊：谢廖沙回头劲吹蒲公英绒毛吹脸弟弟假装哈欠蒲公英绒毛脸吹
（1）文字总具画面感读着读着切情景仿佛出现眼前读着读着仿佛成事里读段描写想扮演事里谁呢？桌分角色说说演演
（2）学生表演教师相机点评指导
①采访走进物心
a什装着正样子？
b正底什样子？
c弟弟什会假装哈欠？
②深度追问感受邪快乐：难道种狡猾欺骗？
4 齐读第2然段出示：弟弟常常草玩耍
样引注目蒲公英带少快乐
（1）指名读
（2）知道什引注目？（吸引）瞧瞧教室里什东西引注目呢？话说完整
（3）里说蒲公英引注目觉样写什处呢？（更加突出蒲公英带快乐反衬）
（4）较体悟写法：果掉第2然段中间部分保留段开头结尾两句话行行？（行然意思未变果没中间段弟弟互相方脸吹绒毛神态动作描写读者法想象具体玩耍场景）
5 结：蒲公英盛开时候草变成金色蒲公英变成绒球时候吹绒毛带限快乐次齐读第2然段
（板书：快乐）
三总结拓展体悟写法感悟细致观察处
1 描写快乐勾勒变化作者非常细腻笔触呈现幅幅美画卷写玩耍场景时细细描摹物神态动作语言充分展现草蒲公英变化分选择早中晚三时段进行观察细致观察事物更更深解（板书：细致观察）
2 写篇优美散文作家普里什文高尔基称诗哲苏联文坛然子美誉善描写鸟兽语草虫音老师文集然日历里找两短章起欣赏
离
美早晨啊：露珠闪烁蘑菇遍鸟歌唱……惜时令已交秋天白桦呈现黄色白杨树抖动着叶子喃喃细语着：诗：露水干涸鸟会飞走茁壮蘑菇终腐朽……诗……分受离黄叶飘知
第朵花
微风处张老树叶抖动原第蜘蝶飞出眼金星原第朵花开放
（1）读指名读
（2）交流
①喜欢离第朵花？什？
②读着读着眼前出现样景象？仿佛什？听什？
③点评
3结：眼睛擦亮耳朵醒定心灵歌唱（板书： 听 想）
四布置作业
1 选择喜欢景物朵野花棵草选择时间持续观察记录变化
2 阅读普里什文林中水滴
板书设计
16 金色草
早：绿色 合拢
中午：金色 张开 留意变化
傍晚：绿色 合拢
细致观察—— 听 想
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