年级册教材分析
年级新生部分参加幼园培养学年级教材容部分掌握容易产生骄傲满情绪深入全面学课程标准理解课程标准精神实质掌握课程标准思想涵通晓课程标准整体求目明确方集中钻研教材具体准确握教材重点难点创造性设计教学程分散难点突破疑点心应手驾驭教材灵活选择教法教师根学生学力实际情况（明确容详细讲容略讲者学生进行探索）进行重组教材达高教学效率想天教材分析探讨明确握知识点教学尺度位老师分享知识点教学方法听读教师书已容等单元教学目标进行详细说明教师书已教材分析重复罗嗦免浪费家时间教师书基础作补充说明
强调：课前必须认真钻研教材教师书特教师书接进入正题（展示目录）
册教材分九单元：准备课位置15认识加减法认识图形（）610认识加减法11—20数认识认识钟表20进位加法总复数学活动：数学乐园
册教学重点20进位加法10加减法难点进位加法两部分知识20退位减法学生学认数计算基础时位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握册教材通种样活动学生进行数感观察力思维力口头表达力学惯合作交流力等方面培养学生数学产生浓厚学兴趣时鼓励学生喜欢方式学知识学生进行效思想品德教育初步解定学方法思考方式
先册教材教学目标（课件出示）
接教材序分单元进行具体分析
第单元 准备课
单元分数数两部分先数数教学目标：（课件出示读）
1通数数活动解学生数数水数数基方法掌握情况帮助学生初步解计数物体数基方法
2较物品少活动中解学生样少等含义理解程度较物体少基方法掌握情况帮助学生体验具体较方法
3解学生语言表达情况倾听力常规惯教师效握教学起点做准备
4学生解学校生活学生进行入学教育学生逐步养成仔细观察认真思考良惯
数数课时学生数数概念：：常会数数家里少妈妈买少苹果等等数数数物体数时1开始数物体时物体数时初步学会数数方法
老师教科书2—3页（课件题图）部分容题图：美丽校园学生幼园学说生活环境变化质飞跃作开学第课作学数学第课教材呈现幅校园情境图介绍校园里情况教会老师学间交培养良思想情操非常帮助学生观察图描述图时候老师掌握学生数数情况解学生数数方法正式教学做准备接着教材第4页第5页（课件45页）出1—10数解学生认数情况配合出现相应数量物事物集合圈学生感觉知识前联系数数认数教学机结合起教学中点请老师注意（课件：教学建议）第：注意培养学生观察兴趣学生年龄较观察力较限意注意时间说非常短出现题图时候孩子马图画物吸引时老师定急学生数数充分满足孩子奇心先观察图中情境说说然带着务数数数时候引导学生数方法说老师图中事物数量少少引导学生进行数先数数图里国旗面楼房幢等等方位学生数远数先数天空中鸟者说远处楼房幢等等实老师方面已积累验老师制作成媒体课件课件中逐出现事物老师学校背景画黑板然卡纸绘事物黑板移动吸引学生兴趣引导学生数数学生老师样程中充分数完成数数务掌握数数方法第二：充分利教材资源题中数量1事物国旗外教学楼教师数量2事物单杠农舍跳绳学生充分利资源掌握数数方法老师学生充分数题图中事物学生数身边事物数数教室里桌椅门窗灯等等甚学生带操场学生充分数数第三：注意结合教学渗透思想品德教育思想品德教育数学教学务始终贯穿整学教育中教材中没单独容进行教学数学教育相结合进行教育幅题图中出现国旗学生进行爱国义教育学生老师敬礼教育学生礼貌出现垃圾筒培养学生环保意识学生讨问题情境培养合作意识老师充分利资源学生进行品德教育总部分容起简单非常重进行正式教学非常帮助老师应该解学生数数认数情况仅知道学生否进行口头数数解学生否正确数出物体数准备课准备课然里教材出1—10数果学生全部认识数数时老师拔高求教学中正式教学容
接部分知识（课件）学生初步知道样少含义会应方法较物体少部分容通具体呈现学生直观样少含义掌握应少方法首先教材设置引入胜事情境引出学容根学生年龄特点设计童话事情境猪帮兔盖房子相信朋友三猪盖房子事已非常熟悉教材接着事设计生动情节吸引孩子兴趣引导学生然然进入学中教材运情节素材兔搬砖较猪扛木头较学生直观样少含义学生直观种应较方法少部分教材提供充分教学资源（课件石桌）张石桌两条鱼三苹果四葫萝卜四矮凳五朵喇叭花教材出问题图中什？学生具体情境中充分较学生感知应较方法教科书第7页安排两做做（课件第1题）第题通应方法直观进行较（课件第2题）第2题通实际操作较物体少左边两学生采应方法右边两学生直接出通数数数出教材样呈现提示老师较时候学生种方法老师必强求定种方法较正确较教科书第8页第3题（课件公鸡鸭）属少变式练公鸡鸭子首尾齐数学生直观通样长较数量通应方法公鸡鸭子虚线连起者通数方法直接数出种动物数量较面第4题教会学生利圈圈方式应样容判断出谁较两题道少面画勾道面画勾学生惯性思维容易出错点教师注意握
第二单元 位置（课件演示）
教材容
前左右
教材说明教学建议 （课件演示）
三方位学生日常生活中接触前方位童基已建立起（心理学研究表明：童6岁完全正确辨前）先认识安排例题中教学部分容时量放手学生独立辨表达前位置关系时候注意语言规范
（课件演示）左右相前两方位难认识专门安排例题进行教学童辨左右认知特点规律心理学家认童判断左右根身体左右两半证明左右分化中起绝优势作身体手说童建立左右程：先左右左右手建立起联系然身体两边应起身标准进行判断教材教学左右概念时样序编排①老师背着学生学生模仿老师举右手学生想想左右两手惯性分工左右左右手应起②通做做第1题初步感知身体左右③通练二第1题学生身中心确定物体位置逐步建立左右概念
涉左右相性掉方面定难度（童般7岁左右仅身中心辨左右标准辨左右）方面方面原教学中老纠缠谁标准
（课件演示）左右实际生活联系起教学时学生举出生活中例子车辆行右行少先队员敬礼右手等加深左右认识
第三单元 1～5认识加减法
单元分3部分：1～5数认识加减法含义计算0认识
教学建议：
先第部分1～5数认识
教学：①基数含义②认读写数③数序④较⑤序数含义⑥组成六方面进行
面点进行讲解
11～5数基数含义认读（展示课图片）
教科书第14～15页题图教学两部分容：数数认数建议学生通操作帮助学生理解记忆尤34教学学生着老师棒摆三角形正方形学生初步三角形3条边正方形4条边
21～5数序（展示课图片）
教科书第16页：学生通操作直观感知：前数添1数觉间学校资源家必限计数器现成点子图拨计数器珠子换成摆水贴教具等等没现成点子图徒手画圆行5数点子图时呈现黑板学生整体握1～5数序行
31～5数书写（展示课图片）
书写单元重点教师引导学生读懂范例根教材虚线箭头方式教会学生里起笔里拐弯里停笔数字格中布局学生先书空描红独立书写
41～5数较（展示课图片）
单元重点：学生初步建立符号感里重点解决＝＞＜含义词语（等）描述两数间关系通前学应方法知道：猴子桃子样猴子香蕉猴子雪梨少引出 3＝33＞23＜4介绍数学符号＝＞＜表示数较结果
记较符号时教师编简单易记口诀帮助学生记忆抽象数学符号名称
5第（展示课图片）
教材通买票排队情境学生感知然数序数意义助图方文字然数基数意义序数意义利学生辨析理解里提点：利排队买票教学第外班学生排队学第竖着排时候第横着排时候学生左数起谁排第右数起谁排第等等前已第二单元学左右知识里次巩固注意判断左右标准观察者身左右标准
6分合（数组成）（展示课图片）
数组成计算加减法非常数组成计算加法想加算减方法计算减法快容易出错注意学生通操作理解数分成学生死记硬背课选取两例子非常巧妙利日葵分两筐里玉米分两盘子里符合题情境巧妙规避物品放中容器里出现分成0样情况P23练中2题目需特注意第题左右然数两含义两知识点综合起练全面考察学生知识掌握情况解决问题力问鸟飞走面学减法做铺垫第二题变换题目呈现方式帮助学生区分第含义学生需先理解题目序正确回答面问题
加减法初步认识（演示课件）
教材部分教学时特加强加减法含义教学首先丑图具体情境入手直观学生理解加减法含义然丑图面表示合掉点子图帮助学生历具体初步抽象程出加法减法算式学生认识（翻页PPT）
例题面做做中教材提出图说说算式表示含义求利学生加深加减法含义认识教学加法减法意义程中手势表示合掉中部分程
3加减法计算（演示课件）
计算加减法教材编排体现计算方法样化计算3+2？时教材呈现3学生3中方法点着数123453接着数2数学生利数组成32组成53种算法体现学生思维水宝贵利减法呈现2种算法教师教学程中学生种算法教师应该予肯定思维水学生学中获成功体验然般说数组成计算加法想加算减方法计算减法快容易出错算法样化时根学生接受力引导学生学较优化算法提高学生思维水
外强调：里开始量训练学生3句话简单表述图意（两句说条件句说问题）
0认识关0加减法（演示课件）
里重点解决两问题：①0表示没通猴子两桃子吃光说明没0表示②0表示起点通直尺学生进步熟悉数序精灵提出见0学生结合生活实例体会0含义培养学生数学眼光发现力
（演示课件）教材说明0相关计算算理利鸟飞走两片荷叶青蛙总学生思考帮助学生理解
单元面整理复教材单元面设置整理复环节指导学生全面系统复单元知识点里第题数数基数含义较数进行复第二题复5数组成第三题求学生5加减法算式进行系统整理学生发现算式排列规律时第2问计算速度提出求
第四单元 认识图形（）（演示课件）
部分容学生学图形知识开始形状角度学生初步认识物体图形分散难点单元安排立体图形认识包括三方面容：物体分类活动中初步认识四立体图形会样立体图形进行拼组三解决简单实际问题
1．认识立体图形时候种图形历实物图模型图图形名称三层次课前教师做模型学具准备工作学生方面亲动手收集身边物体（牙膏盒魔方易拉罐皮球等）学生认识数学源生活保证学生够课堂充足动手操作工具学生通摸摸想想说说等种形式活动角度认识物体形状通推推滚滚转转搭搭等活动学生通种感官充分感知种物体特征圆柱球容易滚动球面转动长方体正方体易滚动推动
拼搭活动分两层次第干相体拼摆初步建立图形间关系巩固立体图形特征认识第二层次通谁搭稳高（积木）活动学生历解决问题全程教材中第次出现解决问题容教材知道什样搭呢？谁搭高梳理学生思考问题解决问题思路
第五单元 6～10认识加减法
单元六部分容：67（包括解决问题）89（包括解决问题）10连加连减加减混合
（演示课件）67关数概念认识部分延续1~5认识方法先通题图引出具体数量然抽象出点子图认识数字棒摆摆认识序书写分解组合系列流程丰富数概念涵学生提供历数概念形成程情境机会学生条件现实背景中抽象出数概念形成相应数感
（演示课件）67加减法部分首次教学图两式知识建议教程中学生通操作学具：边摆边说理解幅图表示两算式知识尤手势表示掉左边剩右边等（演示课件）67加减法部分首次教学带括号数学知识部分教学中教师注意学生清楚介绍括号问号作然课提供图里什样解答解答正确学生继续体会体会解决问题步骤具体方法指导老师告诉学生：首先观察图中问号括号面面问号面表示左右两部分合起少加法计算问号面话观察括号面左右两边总数少求左边部分者右边部分根整体－部分＝部分减法计算简单说：问边加法问左边减右边问右边减左边
（演示课件）里学生易错题图列式时已知总体求部分教学图中两部分数目数出学生列出加法算式定道理老师应该断然否定先请学生次说说张图提供什信息问题什然逐步帮助学生理清图中条件问题明确类问题应什方法解决达学生正确列式计算目
89加减法（演示课件）
89数概念学67基致数组成部分略提高做做道练出现变式（演示课件）加减法教学中第次出现图四式学生通具体学具计算两道加法算式相应减法算式利抽象方块图示计算两道加法算式相应减法算式教学时老师引导学生抽象出4道算式3数字学生明白3数字写出4道算式图四式学中掌握想加算减方法
（演示课件）10认识加减法中数组成图四式合起编排样更利学生理解利数组成进行计算前学生已两数相加时调换两数位置数样认识教材第次出现两加法算式面出现加法算式图四式渡图三式减法间关系更突出减轻学生记忆负担
（演示课件）连加连减加减混合教科书第6567页通生活情境引入学生知道生活中样问题连加连减加减混合解决会解决样问题教学时老师注意课件者图片分层次出现体现连续变化
（演示课件）单元面设置整理复容10加法表减法表中面提出意指道算式快说出数求表明教材求单元学结束时学生应达见算式说出数熟练水
第六单元 11～20数认识（演示课件）
教学容：
两部分容：
11～20数认识
11～20加减法
解决问题
三教材说明：
（演示课件）11~20数认识部分学数数数序序数读写数组成样序完成
（演示课件）教科书73页题图利学生熟悉学具水果卡片引入方面提示教师通学生数出某种数量超10学具11~20某数接教学提供话题方面供学生学数数进行练
（演示课件）教学数数时先学生数出10根棒捆成捆接着数20根数出外10根单根棒10根捆成捆突出十作计数单位学生仅10基础数20直观解11~20数1十组成进步学数读法写法做准备数读法教学数组成基础进行学生棒摆出数读出10根棒捆1十读十根棒前面捆放起十两捆棒二十
（演示课件）数序教学采直尺辅助助学生理解20序通某数前者问题强化数序认识
（演示课件）例3教学采棒图带数位计数器方式学生初步认识位十位基础进行写数教学样安排学生直观支持突出十位数表示十位数表示位值意义（演示课件）教材面练中提供丰富数数素材学生数22数55数利成包成捆成盒样单位学生加深十作计数单位体会
（演示课件）11~20加减法分成两层次进行第层次10加相应减法第二层次十加相应减法（演示课件）教学10加时教材利捆3根棒学生学加减法加减法间联系面学凑十法计算加法加法计算减法提供帮助里十加减计算目学生学加减法部分名称目前接触计算较简单求学生够进行熟练计算例6解决问题学生继续体验解决问题般程教会学生理解画图示意帮助理解题意重手段数数种效解题策略鼓励学生灵活运理解方法解决问题
数学乐园（演示课件）
数学乐园棋游戏方式学生调已学数学知识验解决遇问题感受数学生活联系培养合作交流力游戏中23题目包含前6单元学容数认识(数数数组成数序基数序数意义认读写)加减法计算图形教师带领学生回顾前学容时候容文字信息量老师课堂监控力提出高求教师课前应该23道题目做细致分析预估学生出现错误问题教学开始制订游戏规教学程中时学生遇难题做解答引导工作
第七单元 认识钟表（演示课件）
单元包括两部分容：学生认识钟面（分针时针）电子表认识整时
教材P84通妈妈女起床情境图呈现7时钟面表明时针分针床头柜电子表显示7时引导学生初步认识钟面认识整时
题图方3钟面应中文电子表表示时刻通精灵问题引导观察学生学会认整时
三点注意：（演示课件）
：时没学24时计时法教学时注意引导学生熟悉日常生活语表述课P85做做练通明天呈现天午午晚时段学生表述时间时候带词语问题明9时干什引导学生发现9时出现2次解钟表时针天转两圈解天24时里点需学生注意6时12时钟面表示较特引导学生解特点
二：关时间写法根新闻出版署规定写居中号写部号里注意学生做说明
三：注意接整时练（演示课件）课P87第6题深化学生整时认识降低认识时分难度教材特意安排说时点快时样接整时联系类题目学生较容易错教师注意学生感受演示时间变化程
2教学建议：
1．结合学生实际生活认识时间
时间具直观形象性时间认识童生活实际联系起较容易掌握例学生课前调查身边父母叔叔阿姨班时间者爸爸妈妈陪调查周围商店邮局医院开门关门时间课说说学生具体生活情境中感受时间
2．通量操作活动学
时间时刻较抽象概念学生学起定难度结合量操作活动学老师学生准备钟表模型便课堂进行操作演示
第八单元 20进位加法（演示课件）
20进位加法日常生活中着广泛运20退位减法位数计算基础部分容学坏计算正确性速度产生直接影响果学生没学部分容计算时慢容易出错继续学口算位数笔算时会遇较困难学差距会越越20进位加法进步学数学必须练基功
教学容包括：20进位加法解决问题
（演示课件）编排说单元计算分3部分9加876加5432加样编排体现学知识形成技反复认识程
（演示课件）9加计算教材呈现接着数凑十法时精灵提出样算鼓励学生说说口算方法计算方法中接着数学生较熟悉10计算时已掌握需花时间专门进行教学凑十法学生新接触种方法教材算法样性基础突出凑十法计算方法
（演示课件）876加例题教学中实物图渡成点子图算法具体展现学生利已知识迁移想该算
（演示课件）例3计算8+9时教材呈现拆数凑数拆数凑数交换加数位置种方法精灵提出喜欢种方法允许学生喜欢方法计算时续学5432加做铺垫
（演示课件）教学例4时前面基础里重点学生独立思考想快说出数意引导学生学7+58+58+49+3算出数教师教学部分知识时充分利学生喜欢练形式学生积极联系断提高计算速度
（演示课件）单元解决问题学生进步掌握解决问题般步骤外更重突出解题策略研究例5求少解决问题前排数面寻找信息男女生数寻找信息寻找信息角度解决问题策略
（演示课件）例6道求原数（逆加法）问题样问题年级学生说定难度（难度体现两点：问题情境较复杂需学生弄清条件问题学生受错误定式影响例见剩减法错误列式72）教材呈现画图策略帮助学生理解题意学生选择加法提供
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年级新生部分参加幼园培养学年级教材容部分掌握容易产生骄傲满情绪深入全面学课程标准理解课程标准精神实质掌握课程标准思想涵通晓课程标准整体求目明确方集中钻研教材具体准确握教材重点难点创造性设计教学程分散难点突破疑点心应手驾驭教材灵活选择教法教师根学生学力实际情况（明确容详细讲容略讲者学生进行探索）进行重组教材达高教学效率想天教材分析探讨明确握知识点教学尺度位老师分享知识点教学方法听读教师书已容等单元教学目标进行详细说明教师书已教材分析重复罗嗦免浪费家时间教师书基础作补充说明
强调：课前必须认真钻研教材教师书特教师书接进入正题（展示目录）
册教材分九单元：准备课位置15认识加减法认识图形（）610认识加减法11—20数认识认识钟表20进位加法总复数学活动：数学乐园
册教学重点20进位加法10加减法难点进位加法两部分知识20退位减法学生学认数计算基础时位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握册教材通种样活动学生进行数感观察力思维力口头表达力学惯合作交流力等方面培养学生数学产生浓厚学兴趣时鼓励学生喜欢方式学知识学生进行效思想品德教育初步解定学方法思考方式
先册教材教学目标（课件出示）
接教材序分单元进行具体分析
第单元 准备课
单元分数数两部分先数数教学目标：（课件出示读）
1通数数活动解学生数数水数数基方法掌握情况帮助学生初步解计数物体数基方法
2较物品少活动中解学生样少等含义理解程度较物体少基方法掌握情况帮助学生体验具体较方法
3解学生语言表达情况倾听力常规惯教师效握教学起点做准备
4学生解学校生活学生进行入学教育学生逐步养成仔细观察认真思考良惯
数数课时学生数数概念：：常会数数家里少妈妈买少苹果等等数数数物体数时1开始数物体时物体数时初步学会数数方法
老师教科书2—3页（课件题图）部分容题图：美丽校园学生幼园学说生活环境变化质飞跃作开学第课作学数学第课教材呈现幅校园情境图介绍校园里情况教会老师学间交培养良思想情操非常帮助学生观察图描述图时候老师掌握学生数数情况解学生数数方法正式教学做准备接着教材第4页第5页（课件45页）出1—10数解学生认数情况配合出现相应数量物事物集合圈学生感觉知识前联系数数认数教学机结合起教学中点请老师注意（课件：教学建议）第：注意培养学生观察兴趣学生年龄较观察力较限意注意时间说非常短出现题图时候孩子马图画物吸引时老师定急学生数数充分满足孩子奇心先观察图中情境说说然带着务数数数时候引导学生数方法说老师图中事物数量少少引导学生进行数先数数图里国旗面楼房幢等等方位学生数远数先数天空中鸟者说远处楼房幢等等实老师方面已积累验老师制作成媒体课件课件中逐出现事物老师学校背景画黑板然卡纸绘事物黑板移动吸引学生兴趣引导学生数数学生老师样程中充分数完成数数务掌握数数方法第二：充分利教材资源题中数量1事物国旗外教学楼教师数量2事物单杠农舍跳绳学生充分利资源掌握数数方法老师学生充分数题图中事物学生数身边事物数数教室里桌椅门窗灯等等甚学生带操场学生充分数数第三：注意结合教学渗透思想品德教育思想品德教育数学教学务始终贯穿整学教育中教材中没单独容进行教学数学教育相结合进行教育幅题图中出现国旗学生进行爱国义教育学生老师敬礼教育学生礼貌出现垃圾筒培养学生环保意识学生讨问题情境培养合作意识老师充分利资源学生进行品德教育总部分容起简单非常重进行正式教学非常帮助老师应该解学生数数认数情况仅知道学生否进行口头数数解学生否正确数出物体数准备课准备课然里教材出1—10数果学生全部认识数数时老师拔高求教学中正式教学容
接部分知识（课件）学生初步知道样少含义会应方法较物体少部分容通具体呈现学生直观样少含义掌握应少方法首先教材设置引入胜事情境引出学容根学生年龄特点设计童话事情境猪帮兔盖房子相信朋友三猪盖房子事已非常熟悉教材接着事设计生动情节吸引孩子兴趣引导学生然然进入学中教材运情节素材兔搬砖较猪扛木头较学生直观样少含义学生直观种应较方法少部分教材提供充分教学资源（课件石桌）张石桌两条鱼三苹果四葫萝卜四矮凳五朵喇叭花教材出问题图中什？学生具体情境中充分较学生感知应较方法教科书第7页安排两做做（课件第1题）第题通应方法直观进行较（课件第2题）第2题通实际操作较物体少左边两学生采应方法右边两学生直接出通数数数出教材样呈现提示老师较时候学生种方法老师必强求定种方法较正确较教科书第8页第3题（课件公鸡鸭）属少变式练公鸡鸭子首尾齐数学生直观通样长较数量通应方法公鸡鸭子虚线连起者通数方法直接数出种动物数量较面第4题教会学生利圈圈方式应样容判断出谁较两题道少面画勾道面画勾学生惯性思维容易出错点教师注意握
第二单元 位置（课件演示）
教材容
前左右
教材说明教学建议 （课件演示）
三方位学生日常生活中接触前方位童基已建立起（心理学研究表明：童6岁完全正确辨前）先认识安排例题中教学部分容时量放手学生独立辨表达前位置关系时候注意语言规范
（课件演示）左右相前两方位难认识专门安排例题进行教学童辨左右认知特点规律心理学家认童判断左右根身体左右两半证明左右分化中起绝优势作身体手说童建立左右程：先左右左右手建立起联系然身体两边应起身标准进行判断教材教学左右概念时样序编排①老师背着学生学生模仿老师举右手学生想想左右两手惯性分工左右左右手应起②通做做第1题初步感知身体左右③通练二第1题学生身中心确定物体位置逐步建立左右概念
涉左右相性掉方面定难度（童般7岁左右仅身中心辨左右标准辨左右）方面方面原教学中老纠缠谁标准
（课件演示）左右实际生活联系起教学时学生举出生活中例子车辆行右行少先队员敬礼右手等加深左右认识
第三单元 1～5认识加减法
单元分3部分：1～5数认识加减法含义计算0认识
教学建议：
先第部分1～5数认识
教学：①基数含义②认读写数③数序④较⑤序数含义⑥组成六方面进行
面点进行讲解
11～5数基数含义认读（展示课图片）
教科书第14～15页题图教学两部分容：数数认数建议学生通操作帮助学生理解记忆尤34教学学生着老师棒摆三角形正方形学生初步三角形3条边正方形4条边
21～5数序（展示课图片）
教科书第16页：学生通操作直观感知：前数添1数觉间学校资源家必限计数器现成点子图拨计数器珠子换成摆水贴教具等等没现成点子图徒手画圆行5数点子图时呈现黑板学生整体握1～5数序行
31～5数书写（展示课图片）
书写单元重点教师引导学生读懂范例根教材虚线箭头方式教会学生里起笔里拐弯里停笔数字格中布局学生先书空描红独立书写
41～5数较（展示课图片）
单元重点：学生初步建立符号感里重点解决＝＞＜含义词语（等）描述两数间关系通前学应方法知道：猴子桃子样猴子香蕉猴子雪梨少引出 3＝33＞23＜4介绍数学符号＝＞＜表示数较结果
记较符号时教师编简单易记口诀帮助学生记忆抽象数学符号名称
5第（展示课图片）
教材通买票排队情境学生感知然数序数意义助图方文字然数基数意义序数意义利学生辨析理解里提点：利排队买票教学第外班学生排队学第竖着排时候第横着排时候学生左数起谁排第右数起谁排第等等前已第二单元学左右知识里次巩固注意判断左右标准观察者身左右标准
6分合（数组成）（展示课图片）
数组成计算加减法非常数组成计算加法想加算减方法计算减法快容易出错注意学生通操作理解数分成学生死记硬背课选取两例子非常巧妙利日葵分两筐里玉米分两盘子里符合题情境巧妙规避物品放中容器里出现分成0样情况P23练中2题目需特注意第题左右然数两含义两知识点综合起练全面考察学生知识掌握情况解决问题力问鸟飞走面学减法做铺垫第二题变换题目呈现方式帮助学生区分第含义学生需先理解题目序正确回答面问题
加减法初步认识（演示课件）
教材部分教学时特加强加减法含义教学首先丑图具体情境入手直观学生理解加减法含义然丑图面表示合掉点子图帮助学生历具体初步抽象程出加法减法算式学生认识（翻页PPT）
例题面做做中教材提出图说说算式表示含义求利学生加深加减法含义认识教学加法减法意义程中手势表示合掉中部分程
3加减法计算（演示课件）
计算加减法教材编排体现计算方法样化计算3+2？时教材呈现3学生3中方法点着数123453接着数2数学生利数组成32组成53种算法体现学生思维水宝贵利减法呈现2种算法教师教学程中学生种算法教师应该予肯定思维水学生学中获成功体验然般说数组成计算加法想加算减方法计算减法快容易出错算法样化时根学生接受力引导学生学较优化算法提高学生思维水
外强调：里开始量训练学生3句话简单表述图意（两句说条件句说问题）
0认识关0加减法（演示课件）
里重点解决两问题：①0表示没通猴子两桃子吃光说明没0表示②0表示起点通直尺学生进步熟悉数序精灵提出见0学生结合生活实例体会0含义培养学生数学眼光发现力
（演示课件）教材说明0相关计算算理利鸟飞走两片荷叶青蛙总学生思考帮助学生理解
单元面整理复教材单元面设置整理复环节指导学生全面系统复单元知识点里第题数数基数含义较数进行复第二题复5数组成第三题求学生5加减法算式进行系统整理学生发现算式排列规律时第2问计算速度提出求
第四单元 认识图形（）（演示课件）
部分容学生学图形知识开始形状角度学生初步认识物体图形分散难点单元安排立体图形认识包括三方面容：物体分类活动中初步认识四立体图形会样立体图形进行拼组三解决简单实际问题
1．认识立体图形时候种图形历实物图模型图图形名称三层次课前教师做模型学具准备工作学生方面亲动手收集身边物体（牙膏盒魔方易拉罐皮球等）学生认识数学源生活保证学生够课堂充足动手操作工具学生通摸摸想想说说等种形式活动角度认识物体形状通推推滚滚转转搭搭等活动学生通种感官充分感知种物体特征圆柱球容易滚动球面转动长方体正方体易滚动推动
拼搭活动分两层次第干相体拼摆初步建立图形间关系巩固立体图形特征认识第二层次通谁搭稳高（积木）活动学生历解决问题全程教材中第次出现解决问题容教材知道什样搭呢？谁搭高梳理学生思考问题解决问题思路
第五单元 6～10认识加减法
单元六部分容：67（包括解决问题）89（包括解决问题）10连加连减加减混合
（演示课件）67关数概念认识部分延续1~5认识方法先通题图引出具体数量然抽象出点子图认识数字棒摆摆认识序书写分解组合系列流程丰富数概念涵学生提供历数概念形成程情境机会学生条件现实背景中抽象出数概念形成相应数感
（演示课件）67加减法部分首次教学图两式知识建议教程中学生通操作学具：边摆边说理解幅图表示两算式知识尤手势表示掉左边剩右边等（演示课件）67加减法部分首次教学带括号数学知识部分教学中教师注意学生清楚介绍括号问号作然课提供图里什样解答解答正确学生继续体会体会解决问题步骤具体方法指导老师告诉学生：首先观察图中问号括号面面问号面表示左右两部分合起少加法计算问号面话观察括号面左右两边总数少求左边部分者右边部分根整体－部分＝部分减法计算简单说：问边加法问左边减右边问右边减左边
（演示课件）里学生易错题图列式时已知总体求部分教学图中两部分数目数出学生列出加法算式定道理老师应该断然否定先请学生次说说张图提供什信息问题什然逐步帮助学生理清图中条件问题明确类问题应什方法解决达学生正确列式计算目
89加减法（演示课件）
89数概念学67基致数组成部分略提高做做道练出现变式（演示课件）加减法教学中第次出现图四式学生通具体学具计算两道加法算式相应减法算式利抽象方块图示计算两道加法算式相应减法算式教学时老师引导学生抽象出4道算式3数字学生明白3数字写出4道算式图四式学中掌握想加算减方法
（演示课件）10认识加减法中数组成图四式合起编排样更利学生理解利数组成进行计算前学生已两数相加时调换两数位置数样认识教材第次出现两加法算式面出现加法算式图四式渡图三式减法间关系更突出减轻学生记忆负担
（演示课件）连加连减加减混合教科书第6567页通生活情境引入学生知道生活中样问题连加连减加减混合解决会解决样问题教学时老师注意课件者图片分层次出现体现连续变化
（演示课件）单元面设置整理复容10加法表减法表中面提出意指道算式快说出数求表明教材求单元学结束时学生应达见算式说出数熟练水
第六单元 11～20数认识（演示课件）
教学容：
两部分容：
11～20数认识
11～20加减法
解决问题
三教材说明：
（演示课件）11~20数认识部分学数数数序序数读写数组成样序完成
（演示课件）教科书73页题图利学生熟悉学具水果卡片引入方面提示教师通学生数出某种数量超10学具11~20某数接教学提供话题方面供学生学数数进行练
（演示课件）教学数数时先学生数出10根棒捆成捆接着数20根数出外10根单根棒10根捆成捆突出十作计数单位学生仅10基础数20直观解11~20数1十组成进步学数读法写法做准备数读法教学数组成基础进行学生棒摆出数读出10根棒捆1十读十根棒前面捆放起十两捆棒二十
（演示课件）数序教学采直尺辅助助学生理解20序通某数前者问题强化数序认识
（演示课件）例3教学采棒图带数位计数器方式学生初步认识位十位基础进行写数教学样安排学生直观支持突出十位数表示十位数表示位值意义（演示课件）教材面练中提供丰富数数素材学生数22数55数利成包成捆成盒样单位学生加深十作计数单位体会
（演示课件）11~20加减法分成两层次进行第层次10加相应减法第二层次十加相应减法（演示课件）教学10加时教材利捆3根棒学生学加减法加减法间联系面学凑十法计算加法加法计算减法提供帮助里十加减计算目学生学加减法部分名称目前接触计算较简单求学生够进行熟练计算例6解决问题学生继续体验解决问题般程教会学生理解画图示意帮助理解题意重手段数数种效解题策略鼓励学生灵活运理解方法解决问题
数学乐园（演示课件）
数学乐园棋游戏方式学生调已学数学知识验解决遇问题感受数学生活联系培养合作交流力游戏中23题目包含前6单元学容数认识(数数数组成数序基数序数意义认读写)加减法计算图形教师带领学生回顾前学容时候容文字信息量老师课堂监控力提出高求教师课前应该23道题目做细致分析预估学生出现错误问题教学开始制订游戏规教学程中时学生遇难题做解答引导工作
第七单元 认识钟表（演示课件）
单元包括两部分容：学生认识钟面（分针时针）电子表认识整时
教材P84通妈妈女起床情境图呈现7时钟面表明时针分针床头柜电子表显示7时引导学生初步认识钟面认识整时
题图方3钟面应中文电子表表示时刻通精灵问题引导观察学生学会认整时
三点注意：（演示课件）
：时没学24时计时法教学时注意引导学生熟悉日常生活语表述课P85做做练通明天呈现天午午晚时段学生表述时间时候带词语问题明9时干什引导学生发现9时出现2次解钟表时针天转两圈解天24时里点需学生注意6时12时钟面表示较特引导学生解特点
二：关时间写法根新闻出版署规定写居中号写部号里注意学生做说明
三：注意接整时练（演示课件）课P87第6题深化学生整时认识降低认识时分难度教材特意安排说时点快时样接整时联系类题目学生较容易错教师注意学生感受演示时间变化程
2教学建议：
1．结合学生实际生活认识时间
时间具直观形象性时间认识童生活实际联系起较容易掌握例学生课前调查身边父母叔叔阿姨班时间者爸爸妈妈陪调查周围商店邮局医院开门关门时间课说说学生具体生活情境中感受时间
2．通量操作活动学
时间时刻较抽象概念学生学起定难度结合量操作活动学老师学生准备钟表模型便课堂进行操作演示
第八单元 20进位加法（演示课件）
20进位加法日常生活中着广泛运20退位减法位数计算基础部分容学坏计算正确性速度产生直接影响果学生没学部分容计算时慢容易出错继续学口算位数笔算时会遇较困难学差距会越越20进位加法进步学数学必须练基功
教学容包括：20进位加法解决问题
（演示课件）编排说单元计算分3部分9加876加5432加样编排体现学知识形成技反复认识程
（演示课件）9加计算教材呈现接着数凑十法时精灵提出样算鼓励学生说说口算方法计算方法中接着数学生较熟悉10计算时已掌握需花时间专门进行教学凑十法学生新接触种方法教材算法样性基础突出凑十法计算方法
（演示课件）876加例题教学中实物图渡成点子图算法具体展现学生利已知识迁移想该算
（演示课件）例3计算8+9时教材呈现拆数凑数拆数凑数交换加数位置种方法精灵提出喜欢种方法允许学生喜欢方法计算时续学5432加做铺垫
（演示课件）教学例4时前面基础里重点学生独立思考想快说出数意引导学生学7+58+58+49+3算出数教师教学部分知识时充分利学生喜欢练形式学生积极联系断提高计算速度
（演示课件）单元解决问题学生进步掌握解决问题般步骤外更重突出解题策略研究例5求少解决问题前排数面寻找信息男女生数寻找信息寻找信息角度解决问题策略
（演示课件）例6道求原数（逆加法）问题样问题年级学生说定难度（难度体现两点：问题情境较复杂需学生弄清条件问题学生受错误定式影响例见剩减法错误列式72）教材呈现画图策略帮助学生理解题意学生选择加法提供
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