姓 名： 艳
工作单位：广水市郝店镇中心中学
联系电话： 13872875162
电子邮箱： 867122981@qqcom
职 称： 学 高 级
教 龄： 15 年
尊重生命享受教育
——组合作学教学模式实验报告
广水市郝店镇中心中学 艳
摘教育生命教育学校生命学校关注生命尊重生命教育第义
关键词 关注生命 学 合作交流 享受教育
． 实验背景
2000年9月参加工作担初中英语教师已14年期间教两次七八年级学生更时候九年级接手刚刚踏入初中七年级学生英语学兴趣盎然信满满然走进九年级教室完全外番景象：英语着浓厚兴趣学生已凤毛麟角数学生完全失英语学热情积极性信心已损失贻更严重部分学生已出现严重偏科现象英语成制约前进绊脚石
目前农村中学存述现象纠原认传统教学模式填鸭式宣科形式单调容枯燥种传统教学模式忽视教学程中素课堂教学变机械沉闷程式化缺乏生气乐趣缺乏智慧挑战奇心刺激师生生命力课堂中充分发挥进教学身成导致学生厌学教师厌教素外农村中学许班级数较班授课仅制约学生课堂语言实践活动全面开展影响学生积极参语言运力提高单班授课法顾学生间力差异极易造成学生英语学两极分化少学生终失学英语兴趣信心
基础教育课程改革正全国火荼开展中次改革显著特征课堂教学模式学方式转变山东杜朗口中学三三六学高效课堂模式昌乐二中271教学模式正破教育单传授形式培养学生综合素质高度出发通组合作交流学模式真正课堂学生学生灵动鲜活课堂学协作学分享成果切实提高学生学积极性实现课堂教学效率化学年幸担七年级班英语教学工作针班实际情况结合学校成功课改验班实施组合作学教学模式尝试努力造种适合校学情属全新高效课堂教学模式
二． 实验理
国代著名教育家陶行知先生样描述旧中国教育：先生教死书死教书教书死学生读死书死读书读书死提出教育六解放：解放学生头脑二解放学生双手三解放学生眼睛四解放学生嘴巴五解放学生空间六解放学生时间组合作学模式正学生提供足够时间空间充分利组组间竞争限度调动位学生观动性课堂互动精彩
教学事实教学师生赢程著名教育家叶澜教授课堂焕出生命活力文中指出：课堂教学应作师生生中段重生命历生命意义构成部分学生言课堂教学学校生活基构成部分质量直接影响学生前方面发展成长教师言课堂教学职业生活基构成部分质量直接影响教师职业感受态度专业水发展生命价值体现课堂教学学生成长作付出时生命价值身发展体现著名哲学家黄克剑先生提出教育三价值度：授受知识开启智慧点化润泽生命教育学者张文质先生指出：生命遗忘教育悲哀生命漠视教育失职幸始终谨记：教育生命教育学校生命学校关注生命尊重生命教育第义作教师教育必须孩子生幸福服务孩子幸福幸福作
三． 实验目标
基关注生命教育理念努力学生快乐学幸福成长通组合作学激活学生思维释放潜培养学生学力合作精神组合作学利突破班化教学时空限制性格类型层次学生提供学参机会通学生间互动互补互进学生动学变动学更学生参课堂活动中
教育活动学校中活动师生生活中重组成部分努力探索创造充满生命活力课堂教学师生够教育教学活动中体会幸福愉悦教师体会师表桃李满天快乐学生体会成长发展快乐
四． 实验步骤措施
（1）分组
班54全班分成9队队设名队长副队长负责队6队员相关事宜队长身份定义助教旨树立队长威信提升队长身责心队长仅队负责更应该全班学学楷模方面力较突出够起模范带头作学生队长评选尤关键备受关注开学初班第次月考成绩学生日课堂作业中表现确定20候选认英语学科性质决定队长必须具备较语言素养较组织协调力果敢方性格确定候选组织次英语演讲赛全班学投票公开选拔助教学生综合统计项数终确定9名队长（作队1号)放权9名队长行确定副队长(作队2号）然余学生成绩次分成四组队长协商四组中先确定队3456号队员期间引导学生确定队员时遵循组间质组异质原力求做合理搭配智力水思维方式情趣特长学生成组成员达力互补性互补性格互补组划分完毕队快确定队名队牌口号等位教育学者说：学生片蓝天会繁星点点学生片绿会春色满园神马队浮云队名队超神队奇葩队芒果队学潮队救世队追梦队着学生设计队名队牌禁感叹解放学生思想等重次机会您份惊喜学生提供越越舞台空间学生带越越惊喜
（2）重排课桌
队成立立教室54张桌子排成9方阵队63组桌子立放队队间间隙便师生走动队员座位队长确定求队长副队长（1号2号）桌坐坐队中心位置样带动左右3456号队员起督促帮助作时需关注队队间相邻位置座位安排否利队员交流学必时作适调整
分组重排课桌注意课堂纪律悄然发生变化前课时总制力差学意间思想开差玩东西找讲话老师心课孩子时确实心余力足现队长副队长监左右时督促检查作业感觉省心教学更加投入
（3）增加黑板
便学生巩固强化学知识时展示反馈学容教室四周挂满黑板时学生划分阵求黑板注明队名便时评价记录通黑板展示学生够更清晰明掌握知识发现问题解决问题时利学生间交流合作培养学生团队意识外黑板学生提供锻炼写字机会通公开展示评学生够更清晰认识书写更规范更美观提高学生书写力
（4）建立评价机制
组限度发挥作需切实行评价机制作保障否切流形式毫意义针学生英语学评价分两块：团体评价针课文学检查日项作业练册单词听写书面表达等学务评定律采取划分ABC等级方式单元队长统计次
团队评价针课堂组合作学表现轮课堂活动中评选较突出三队分奖励颗星评价正学生期达目标：速度正确率书写声音语音语调协作程度等等学生进行评价时做客观具体实求时改变单纯教师评价学生做法采取评评相结合方式强化学生评价中体位加强学生评学生间互评学生评价成师生参交互性活动激发评价体客体学生评价中动作
五． 实施策略
（1）日句
培养学生信心锻炼语言表达力求学生名册序日位学生摘录句英语名言课前书写黑板课前3分钟交名学生引导家学Teach the fish to swim Like father like son Love me love my dog 等等周五全班评选次My favorite saying（喜欢格言）促学生够意识积累记忆名言佳句时适时学生进行情感方面教育培养学生积极健康生观世界观
（2）谦原
实施组合作学学生参课堂活动积极性空前高涨轮课堂活动中见学生争先恐站起抢答满心欢喜总会学生没抢发言机会满腹牢骚闷闷乐带动学生参中特学困难学生学生颁布项谦原——轮抢答中1号理应2号2号3号3号4 号次类推颁布项原欣喜发现抢着回答问题123号队员准备程中全力辅导队发言少学尤6号轮站起抢答学生总会动坐学生会相互提醒机会学矛盾迎刃解
（3）挑刺行动
轮轮课堂活动展示评(时间效率）学生已表现出空前热情积极性总捺住激动兴奋次前三名完成队甚会欢呼雀跃蹦跳起高声呼喊写完写完……时候甚出现队时完成情况难评定完成先次序学提出评价标杆：完成务先序中评选三容准确误书写整齐美观队奖励颗星完成务全体队员开始挑刺行动分指出队中存问题样学生追求速度时关注质量时学生发现学中存问题印象更深刻
（4）强弱搭配原
英语课堂学中学生提供量时间空间训练改编课话结子进行展示初队队争荣誉1号2号队员然结成子结果余四似事关已高高挂起颁布项政令：123号456号结子否取消发言资格样表现积极力较突出学耐着性子帮扶学困生努力引导参中全班形成片百花齐放场景
六． 实验成效
（1）学生幸福
实施组合作学模式似学生距离更情感更鸣次走进教室见张张充满期笑脸闪闪发光眼神教室里更交流讨互帮互助欢呼雀跃学生会次突出表现兴奋已会次失误捶胸顿足许叶澜教授说生命课堂动态课堂吧神奇魔力充分激发学生学积极性真正实现参中快乐快乐中幸福幸福中成长
（2）幸福
教育实践影响润泽成全着学生时影响润泽成全着位教师丰富生验生命行动中智慧赋予生命存重价值庆幸遇样群活泼爱孩子限度体验身师快乐意识教师学生成长着重意义学生活淡奇枯燥乏味令开心快乐度学生时代天快乐学快乐生活目标正努力方身价值体现找生命事业事业生命托
童珍贵生命学生副生动画卷关爱生命努力谱写属学生姿彩生画卷课堂充满生命活力生绽放限光辉
参考文献：
1 叶澜：课堂焕发出生命活力——中学教学改革深化 教育研究1997（9)
2 中国教师报：教育生命场——张文质谈生命化教育20076
3 黄克剑：回生命化教育 载明日教育坛第2辑20016
4 欧阳明：教师教育智慧修炼 北京师范学出版社第1版 20114
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姓 名： 艳
工作单位：广水市郝店镇中心中学
联系电话： 13872875162
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职 称： 学 高 级
教 龄： 15 年
尊重生命享受教育
——组合作学教学模式实验报告
广水市郝店镇中心中学 艳
摘教育生命教育学校生命学校关注生命尊重生命教育第义
关键词 关注生命 学 合作交流 享受教育
． 实验背景
2000年9月参加工作担初中英语教师已14年期间教两次七八年级学生更时候九年级接手刚刚踏入初中七年级学生英语学兴趣盎然信满满然走进九年级教室完全外番景象：英语着浓厚兴趣学生已凤毛麟角数学生完全失英语学热情积极性信心已损失贻更严重部分学生已出现严重偏科现象英语成制约前进绊脚石
目前农村中学存述现象纠原认传统教学模式填鸭式宣科形式单调容枯燥种传统教学模式忽视教学程中素课堂教学变机械沉闷程式化缺乏生气乐趣缺乏智慧挑战奇心刺激师生生命力课堂中充分发挥进教学身成导致学生厌学教师厌教素外农村中学许班级数较班授课仅制约学生课堂语言实践活动全面开展影响学生积极参语言运力提高单班授课法顾学生间力差异极易造成学生英语学两极分化少学生终失学英语兴趣信心
基础教育课程改革正全国火荼开展中次改革显著特征课堂教学模式学方式转变山东杜朗口中学三三六学高效课堂模式昌乐二中271教学模式正破教育单传授形式培养学生综合素质高度出发通组合作交流学模式真正课堂学生学生灵动鲜活课堂学协作学分享成果切实提高学生学积极性实现课堂教学效率化学年幸担七年级班英语教学工作针班实际情况结合学校成功课改验班实施组合作学教学模式尝试努力造种适合校学情属全新高效课堂教学模式
二． 实验理
国代著名教育家陶行知先生样描述旧中国教育：先生教死书死教书教书死学生读死书死读书读书死提出教育六解放：解放学生头脑二解放学生双手三解放学生眼睛四解放学生嘴巴五解放学生空间六解放学生时间组合作学模式正学生提供足够时间空间充分利组组间竞争限度调动位学生观动性课堂互动精彩
教学事实教学师生赢程著名教育家叶澜教授课堂焕出生命活力文中指出：课堂教学应作师生生中段重生命历生命意义构成部分学生言课堂教学学校生活基构成部分质量直接影响学生前方面发展成长教师言课堂教学职业生活基构成部分质量直接影响教师职业感受态度专业水发展生命价值体现课堂教学学生成长作付出时生命价值身发展体现著名哲学家黄克剑先生提出教育三价值度：授受知识开启智慧点化润泽生命教育学者张文质先生指出：生命遗忘教育悲哀生命漠视教育失职幸始终谨记：教育生命教育学校生命学校关注生命尊重生命教育第义作教师教育必须孩子生幸福服务孩子幸福幸福作
三． 实验目标
基关注生命教育理念努力学生快乐学幸福成长通组合作学激活学生思维释放潜培养学生学力合作精神组合作学利突破班化教学时空限制性格类型层次学生提供学参机会通学生间互动互补互进学生动学变动学更学生参课堂活动中
教育活动学校中活动师生生活中重组成部分努力探索创造充满生命活力课堂教学师生够教育教学活动中体会幸福愉悦教师体会师表桃李满天快乐学生体会成长发展快乐
四． 实验步骤措施
（1）分组
班54全班分成9队队设名队长副队长负责队6队员相关事宜队长身份定义助教旨树立队长威信提升队长身责心队长仅队负责更应该全班学学楷模方面力较突出够起模范带头作学生队长评选尤关键备受关注开学初班第次月考成绩学生日课堂作业中表现确定20候选认英语学科性质决定队长必须具备较语言素养较组织协调力果敢方性格确定候选组织次英语演讲赛全班学投票公开选拔助教学生综合统计项数终确定9名队长（作队1号)放权9名队长行确定副队长(作队2号）然余学生成绩次分成四组队长协商四组中先确定队3456号队员期间引导学生确定队员时遵循组间质组异质原力求做合理搭配智力水思维方式情趣特长学生成组成员达力互补性互补性格互补组划分完毕队快确定队名队牌口号等位教育学者说：学生片蓝天会繁星点点学生片绿会春色满园神马队浮云队名队超神队奇葩队芒果队学潮队救世队追梦队着学生设计队名队牌禁感叹解放学生思想等重次机会您份惊喜学生提供越越舞台空间学生带越越惊喜
（2）重排课桌
队成立立教室54张桌子排成9方阵队63组桌子立放队队间间隙便师生走动队员座位队长确定求队长副队长（1号2号）桌坐坐队中心位置样带动左右3456号队员起督促帮助作时需关注队队间相邻位置座位安排否利队员交流学必时作适调整
分组重排课桌注意课堂纪律悄然发生变化前课时总制力差学意间思想开差玩东西找讲话老师心课孩子时确实心余力足现队长副队长监左右时督促检查作业感觉省心教学更加投入
（3）增加黑板
便学生巩固强化学知识时展示反馈学容教室四周挂满黑板时学生划分阵求黑板注明队名便时评价记录通黑板展示学生够更清晰明掌握知识发现问题解决问题时利学生间交流合作培养学生团队意识外黑板学生提供锻炼写字机会通公开展示评学生够更清晰认识书写更规范更美观提高学生书写力
（4）建立评价机制
组限度发挥作需切实行评价机制作保障否切流形式毫意义针学生英语学评价分两块：团体评价针课文学检查日项作业练册单词听写书面表达等学务评定律采取划分ABC等级方式单元队长统计次
团队评价针课堂组合作学表现轮课堂活动中评选较突出三队分奖励颗星评价正学生期达目标：速度正确率书写声音语音语调协作程度等等学生进行评价时做客观具体实求时改变单纯教师评价学生做法采取评评相结合方式强化学生评价中体位加强学生评学生间互评学生评价成师生参交互性活动激发评价体客体学生评价中动作
五． 实施策略
（1）日句
培养学生信心锻炼语言表达力求学生名册序日位学生摘录句英语名言课前书写黑板课前3分钟交名学生引导家学Teach the fish to swim Like father like son Love me love my dog 等等周五全班评选次My favorite saying（喜欢格言）促学生够意识积累记忆名言佳句时适时学生进行情感方面教育培养学生积极健康生观世界观
（2）谦原
实施组合作学学生参课堂活动积极性空前高涨轮课堂活动中见学生争先恐站起抢答满心欢喜总会学生没抢发言机会满腹牢骚闷闷乐带动学生参中特学困难学生学生颁布项谦原——轮抢答中1号理应2号2号3号3号4 号次类推颁布项原欣喜发现抢着回答问题123号队员准备程中全力辅导队发言少学尤6号轮站起抢答学生总会动坐学生会相互提醒机会学矛盾迎刃解
（3）挑刺行动
轮轮课堂活动展示评(时间效率）学生已表现出空前热情积极性总捺住激动兴奋次前三名完成队甚会欢呼雀跃蹦跳起高声呼喊写完写完……时候甚出现队时完成情况难评定完成先次序学提出评价标杆：完成务先序中评选三容准确误书写整齐美观队奖励颗星完成务全体队员开始挑刺行动分指出队中存问题样学生追求速度时关注质量时学生发现学中存问题印象更深刻
（4）强弱搭配原
英语课堂学中学生提供量时间空间训练改编课话结子进行展示初队队争荣誉1号2号队员然结成子结果余四似事关已高高挂起颁布项政令：123号456号结子否取消发言资格样表现积极力较突出学耐着性子帮扶学困生努力引导参中全班形成片百花齐放场景
六． 实验成效
（1）学生幸福
实施组合作学模式似学生距离更情感更鸣次走进教室见张张充满期笑脸闪闪发光眼神教室里更交流讨互帮互助欢呼雀跃学生会次突出表现兴奋已会次失误捶胸顿足许叶澜教授说生命课堂动态课堂吧神奇魔力充分激发学生学积极性真正实现参中快乐快乐中幸福幸福中成长
（2）幸福
教育实践影响润泽成全着学生时影响润泽成全着位教师丰富生验生命行动中智慧赋予生命存重价值庆幸遇样群活泼爱孩子限度体验身师快乐意识教师学生成长着重意义学生活淡奇枯燥乏味令开心快乐度学生时代天快乐学快乐生活目标正努力方身价值体现找生命事业事业生命托
童珍贵生命学生副生动画卷关爱生命努力谱写属学生姿彩生画卷课堂充满生命活力生绽放限光辉
参考文献：
1 叶澜：课堂焕发出生命活力——中学教学改革深化 教育研究1997（9)
2 中国教师报：教育生命场——张文质谈生命化教育20076
3 黄克剑：回生命化教育 载明日教育坛第2辑20016
4 欧阳明：教师教育智慧修炼 北京师范学出版社第1版 20114
5 文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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