薛春玲
十年英语教学活动中发现 初中英语教学科合作性强活动适应新课程背景英语课堂教学分配组值日报告完成作业学单词订正错误组评价等方面入手实施组合作学改善课堂心理气氛促进学生形成良非认知品质等方面实效显著面积提高学生学业成绩取成效
问题提出
年教学实践发现学生课堂总动接受知识少语言实践交流机会难动参课堂活动课堂气氛沉闷仅造成两极分化违背语言学质规律探索尝试程中组合作学实践提供解决方法班学生时间直接参教学活动中提供互动活动方式营造更情感气氛学生通学成学培养学生团结协作精神群体合作意识
二组合作学课堂教学中实践
1合理分配组划分学组前应考虑学生学业基础学惯学目标等差异组成员基础力求衡达男女例适中文理科搭配等组应该核心物组长组长选应该成绩较时积极发言学生定组织力号召力外选择字迹端正负责记录员记录次活动中成员工作安排获评价般四组班级前十名分组长十二十名二号次类推组分编1234号
2组合作进行值日报告天值日报告中组选定名成员台充老师组成员课前准备活动然老师值日报告全班提出问题接受提问老师利组成员提供实物图片组织学生进行操练题作答样复方式充分发挥组成员集体智慧
3组合作完成作业天布置作业求学生先独立完成然组成员集中通讨出正确答案统红色笔进行订正段时间尝试学致认样做教师正确答案讲遍效果更时改正错误巩固天学时反馈合作完成作业方式帮助学生形成良学惯组合作程中真正体验学快乐做作业乐趣学生乐中学学中悟积极性然调动起
4组合作学单词英语教学中词汇学直基础较薄弱学生栏路虎教学时间紧学生数较教师辅导时充分发挥组合作学优势先检查组长发音然组织学单词指导组成员单词
学组织组竞赛样做增加学生练量减轻学生心理负担发挥学生观动性时怕背单词学生时表现积极
5组合作订正错误单元测验会针普遍存问题进行分析讲评试卷学生出错题型相老师节课讲解题目办?做法组学成绩较学生帮助较差学生成绩中等学生相互探讨订正试卷错误样通营造学间师生间学探索研究问题氛围树立话式互动式型教学形式
6组合作进行图说话初中阶段学生讲图说话存定困难组单位进行准备学生会言语充分发挥优势学会英语表达情感时组选派代表做综合描述老师场点评补充培养学生书面表达力定成效
7组合作活动评价传统评价否成功作衡量学生优劣唯标准少数学生获分数意义成功部分学生注定学失败者合作学评价观:求成功求进步间竞争变组间竞争记分改组记分组总体成绩作奖励形成组成员合作组间成员竞争新格局整评价中心鼓励竞争转家合作竞争
三组合作班级理中应
然课堂组适合班级理学生荣辱紧密相连接手新班级先课老师做沟通讲明组合作优越性提倡位老师组合作样班级理处通常方面着手:
第月根组积分评出前三名分予奖分三名扣分计入班级日常学生理中学生分数重年终评先选优关月评出佳组予相奖励者该组学生家长写表扬信学生家长意见带回学生说种奖励
第二周末作业种效理方式周早晨课代表会没完成作业学生名单式两份交份课老师份次科扣该组分教师批改发现问题扣二分样组学会督促组做作业学发挥组合作集体理优势时班级日常理扣该学生作业分
第三组合作提升学生做题质量速度处定时间检查单词短语者做卷子然交PK组检查批阅胜出组者定奖分组组间存竞争关系学生间检查会特严格认真样学生身种促进反省种号学间竞争较量
四组合作学优越性
1言堂变成群言堂2学生参加整教学活动中3学生表现评价机会4死气沉沉课堂变成活跃趣语言交流场5帮差差赶帮互帮互学提高6组交流锻炼力组外赛增强竞争意识7沟通交流培养开放型
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