教学做合组合作法
余 静1 余 浩12
（1**职业技术学院湖北 ** 438002
2**职业学院湖北 ** 430202）
摘：教学做合组合作法基教学做合理念务载体组合作方式开展教学考核合理组建课程学组前提组织组合作教学关键考核组合作教学效果重环
关键词：教学做合组合作教学方法
教学做合组合作法通建立课程学组采组合作教学模式实施务驱动教学做合利组进行教学考核效组织课程教学考核种教学方法
课程学组组建
组建课程学组实施教学做合组合作法重环般应第次课前组建具体组建前应调查解授课班级学生相关情况通发放学生基情况调查表解容：性性格知识基础动手力影响力交际力组织理力等综合考量种素基础合理组建课程学组
组建课程学组第次课前时学生讲清基容具体包括两方面：
公布组成员名单求组单位教室坐组全体学生必须坐起第次课求调整位强调次课必须组坐起便开展教学活动规定坐起组该组全体学生会受扣分处罚样求目便学生课堂理便组单位开展项活动通纪律约束等手段学生组单位坐起般次强调学生便会养成惯
二位学生明确课程学组功：互帮互助组讨集体攻关组考核利害等
第互帮互助组单位坐起起互帮互助作课程学组基生差生搭配原组建学程中利生帮差生充分发挥先生作
第二组讨教学做合组合作法会常采组讨方式开展相关容教学活动组单位必然利组成员间讨通常性讨学生会克服怕说话心理积极参讨讨中方面锻炼
第三集体攻关课程学组具强学力问题老师必讲交组攻关通组集体努力探索未知领域集体探索中学知识技术技
第四组考核教学做合组合作法坚持做中心需学生操作务量学生做样？做否全面否完整否正确否创意等等老师考核考核利组进行组考核老师采相应方法加控制便合理评定学生学程中取成绩
第五利害利害差生学效果会生产生影响促进学生学促进组成员互相帮助生帮差生提高通组全体成员努力实现差生变生进变先进先进更先进非常效招
二组合作法教学组织
组建课程学组学生明确课程学组基容教师运组
合作法开展教学活动组合作法基教学做合理念务载体教学程必然做中心做两种形式师生教学做二组合作做
师生教学做围绕做务老师带着学生起做老师做中教学生做中学做老师教学生学聚焦点师生教学做老师顾做做学生应量做清楚需分步做定步骤清晰学生清楚明白学生清楚明白老师做起教作老师做教光做行边做边讲学生老师起做老师做加模仿听老师做程中讲解便掌握做技巧学相应理知识
组合作做课程学组单位充分发挥组观动性组集体成员努力完成做务总结做成功足思考没更做方法通做学知识技组成员应积极动思考分析做象研究做方法参做程完成做务考量做失
师生教学做组合作做应相务果两者毫关系组合作做会产生困难甚失败两者雷免学生葫芦画瓢起应作时组合作做非老师撒手老师应时解学生做情况适时加指导提醒纠编等保证组合作做够利进行通做学知识技通做产生创新创造性思维
师生教学做组合作做均采五步教学模式：
第步达工作务工作务精心设计源实际工作高实际工作教学载体通达工作务学生明确做事项讲清完成工作务步骤求方法等
第二步理知识导学结合完成工作务引导学生教材网查找相关理知识实际动手操作寻找方法
第三步组操作针工作务结合初步解方法研究动手操作边做边思考边讨直务完成
第四步组织讨交流务基完成时组织讨交流讨交流根情况组进行全班进行通常情况组讨交流基础组织全班讨交流组推举代表全班发言般言讨交流环节老师做组织引导结免影响学生讨交流积极性
第五步教师点评纳讨交流基础老师应结合学生务完成情况讨交流情况适时加点评纳点评纳应言简意赅学生明显已掌握知识技加肯定学生十分清楚方应适度系统化适度进行知识拓展次课作铺垫（1）3435
三组合作法教学考核
教学考核检验教学效果重环组合作法教学考核考核象组必须落实位学生头合理考核位学生学成绩具体方法包括：教师机点名回答法组推荐代表回答法组完成作品评价法等
（）教师机点名回答法
教师机点名回答法考核组成绩时教师机组点名学回答问题答出相应分数组成员相应分数答错分组成员0分计整课程学期间组会享受样次数机点名回答问题机会相等问题难易程度相
（二）组推荐代表回答法
组推荐代表回答法考核组成绩时学组推荐代表回答问题答组成员相应分数答错组成员0分计整课程学期间组会享受样次数推荐代表回答问题机会相等问题难易程度相
（三）组完成作品评价法
组完成作品评价法根组完成工作务情况评定组成绩进评定组成员成绩种考试方法工作务法学生独立完成需组单位完成类学业考核采组合作法考试方法具体做法两种：种教师组完成务情况进行分组分组成员分种做法处仅考核学生学业培养学生集体荣誉感组分高组成员分高组分低组成员分低足组成员分差容易助长部分学生搭车心理贡献发挥作学生说公种做法教师组完成务情况进行分组成员分组部评定求分数定差异组成员分均值必须等教师组评定分数果等采定例折算种做法处样起考核学业培养学生集体荣誉感杜绝搭车心理产生利激发学生集体作贡献完成务出力干事注意学生间评分导致矛盾发生
（2）52
参考文献：
[1]肖秋莲余浩工作程导会计课程教学 **职业技术学院学报201012
[2]余浩陈年友基教学做合学业考试[J]**职业技术学院学报201208
基金项目：湖北省高等学校省级教学研究项目高职教育教学做合模式研究实践（2013445）
作者简介：余静女讲师研究方：英语教育
通信址：**市**区五里界街中洲道98号
联系电话：13636090265
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
余 静1 余 浩12
（1**职业技术学院湖北 ** 438002
2**职业学院湖北 ** 430202）
摘：教学做合组合作法基教学做合理念务载体组合作方式开展教学考核合理组建课程学组前提组织组合作教学关键考核组合作教学效果重环
关键词：教学做合组合作教学方法
教学做合组合作法通建立课程学组采组合作教学模式实施务驱动教学做合利组进行教学考核效组织课程教学考核种教学方法
课程学组组建
组建课程学组实施教学做合组合作法重环般应第次课前组建具体组建前应调查解授课班级学生相关情况通发放学生基情况调查表解容：性性格知识基础动手力影响力交际力组织理力等综合考量种素基础合理组建课程学组
组建课程学组第次课前时学生讲清基容具体包括两方面：
公布组成员名单求组单位教室坐组全体学生必须坐起第次课求调整位强调次课必须组坐起便开展教学活动规定坐起组该组全体学生会受扣分处罚样求目便学生课堂理便组单位开展项活动通纪律约束等手段学生组单位坐起般次强调学生便会养成惯
二位学生明确课程学组功：互帮互助组讨集体攻关组考核利害等
第互帮互助组单位坐起起互帮互助作课程学组基生差生搭配原组建学程中利生帮差生充分发挥先生作
第二组讨教学做合组合作法会常采组讨方式开展相关容教学活动组单位必然利组成员间讨通常性讨学生会克服怕说话心理积极参讨讨中方面锻炼
第三集体攻关课程学组具强学力问题老师必讲交组攻关通组集体努力探索未知领域集体探索中学知识技术技
第四组考核教学做合组合作法坚持做中心需学生操作务量学生做样？做否全面否完整否正确否创意等等老师考核考核利组进行组考核老师采相应方法加控制便合理评定学生学程中取成绩
第五利害利害差生学效果会生产生影响促进学生学促进组成员互相帮助生帮差生提高通组全体成员努力实现差生变生进变先进先进更先进非常效招
二组合作法教学组织
组建课程学组学生明确课程学组基容教师运组
合作法开展教学活动组合作法基教学做合理念务载体教学程必然做中心做两种形式师生教学做二组合作做
师生教学做围绕做务老师带着学生起做老师做中教学生做中学做老师教学生学聚焦点师生教学做老师顾做做学生应量做清楚需分步做定步骤清晰学生清楚明白学生清楚明白老师做起教作老师做教光做行边做边讲学生老师起做老师做加模仿听老师做程中讲解便掌握做技巧学相应理知识
组合作做课程学组单位充分发挥组观动性组集体成员努力完成做务总结做成功足思考没更做方法通做学知识技组成员应积极动思考分析做象研究做方法参做程完成做务考量做失
师生教学做组合作做应相务果两者毫关系组合作做会产生困难甚失败两者雷免学生葫芦画瓢起应作时组合作做非老师撒手老师应时解学生做情况适时加指导提醒纠编等保证组合作做够利进行通做学知识技通做产生创新创造性思维
师生教学做组合作做均采五步教学模式：
第步达工作务工作务精心设计源实际工作高实际工作教学载体通达工作务学生明确做事项讲清完成工作务步骤求方法等
第二步理知识导学结合完成工作务引导学生教材网查找相关理知识实际动手操作寻找方法
第三步组操作针工作务结合初步解方法研究动手操作边做边思考边讨直务完成
第四步组织讨交流务基完成时组织讨交流讨交流根情况组进行全班进行通常情况组讨交流基础组织全班讨交流组推举代表全班发言般言讨交流环节老师做组织引导结免影响学生讨交流积极性
第五步教师点评纳讨交流基础老师应结合学生务完成情况讨交流情况适时加点评纳点评纳应言简意赅学生明显已掌握知识技加肯定学生十分清楚方应适度系统化适度进行知识拓展次课作铺垫（1）3435
三组合作法教学考核
教学考核检验教学效果重环组合作法教学考核考核象组必须落实位学生头合理考核位学生学成绩具体方法包括：教师机点名回答法组推荐代表回答法组完成作品评价法等
（）教师机点名回答法
教师机点名回答法考核组成绩时教师机组点名学回答问题答出相应分数组成员相应分数答错分组成员0分计整课程学期间组会享受样次数机点名回答问题机会相等问题难易程度相
（二）组推荐代表回答法
组推荐代表回答法考核组成绩时学组推荐代表回答问题答组成员相应分数答错组成员0分计整课程学期间组会享受样次数推荐代表回答问题机会相等问题难易程度相
（三）组完成作品评价法
组完成作品评价法根组完成工作务情况评定组成绩进评定组成员成绩种考试方法工作务法学生独立完成需组单位完成类学业考核采组合作法考试方法具体做法两种：种教师组完成务情况进行分组分组成员分种做法处仅考核学生学业培养学生集体荣誉感组分高组成员分高组分低组成员分低足组成员分差容易助长部分学生搭车心理贡献发挥作学生说公种做法教师组完成务情况进行分组成员分组部评定求分数定差异组成员分均值必须等教师组评定分数果等采定例折算种做法处样起考核学业培养学生集体荣誉感杜绝搭车心理产生利激发学生集体作贡献完成务出力干事注意学生间评分导致矛盾发生
（2）52
参考文献：
[1]肖秋莲余浩工作程导会计课程教学 **职业技术学院学报201012
[2]余浩陈年友基教学做合学业考试[J]**职业技术学院学报201208
基金项目：湖北省高等学校省级教学研究项目高职教育教学做合模式研究实践（2013445）
作者简介：余静女讲师研究方：英语教育
通信址：**市**区五里界街中洲道98号
联系电话：13636090265
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
