作：手戏
教学目标
1写手戏学列提纲重点部分写具体
2修改作做语句通重点清楚
教学重难点
写手戏学列提纲重点部分写具体
教学准备
准备资料：媒体课件词语卡片等
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
写手戏学列提纲重点部分写具体
教学程
板块 话题引入寻找戏
1创设情境引出话题引导：学红领巾电视台发布节目征集启事吧（出示课件指名读）提问：节目征集启事意报名参加？
行秀节目征集启事
校电视台举行行秀展示活动现面全校师生征集节目意者请周五前交书面介绍组委会择优确定入选节目请家踊跃报名露手手戏吧
红领巾电视台
12月18日
2回顾旧知解读文题思考：什手戏？（非常厉害绝没……）学课文中写手戏？（刷子李泥张顶碗少年……）
3助视频开思路
（1）播放展示学生领视频片段提问：手戏什？请写词语卡片（学生词语卡片贴黑板）
预设：跳舞唱歌画画变魔术剪纸捏泥做标做航模挑西瓜做面包炒手菜吹口哨玩魔方钓鱼爬树……
（2）板书课题：手戏
设计意图巧妇难米炊出示情境务学生直面问题播放视频唤醒学生生活记忆：原样领手戏略胜筹行样层层推进学生找作素材变米炊
板块二 搭起框架铺排戏
1阅读教材明确求
（1）渡：十八般武艺样样戏手戏什？写学起交流写前想想面问题（出示课件）
l 手戏样练成？关手戏想分享事？
l 样写手戏？容先写？容写？
l 容作重点部分？容写简略？
（2）学生读思考：次作求提示？
（3）学生交流教师梳理：
①写什：练程趣事
②写：先序详略安排
2解读提纲方法
（1）课件出示三招挑西瓜写作提纲
（2）梳理提纲容交流
①理清结构：什—样练成—具体事例
②落实重点：详细写挑西瓜吃西瓜趣事重点写三招挑西瓜
3选择素材聚焦事例
（1）思考：算事情展示手戏？
（2）桌交流聚焦手说事例
4试写提纲铺排戏
（1）学生练写提纲（出示作务：手戏理理思路列提纲确定详写略写部分）
（2）交流点评（出示两位学生提纲进行）
①学生提纲
②学生提纲二
指名交流
教师点评：提纲仿教材提纲理清思路先序明晰列出详写略写容列出重点部分提纲提纲二想法改变写作容序采倒叙式写法
（3）桌交流修改提纲
设计意图教学环节助教材提供问题支架帮助学生开作思路助提纲范例帮助学生列提纲方法迁移运方法拟定提纲师生展示评议中修改完善提纲
板块三 试牛刀呈现戏
1聚焦重点写出精彩（出示作务二：展现手戏精彩镜头秀出）
2学生试写片段
设计意图合理安排课时教学容学生试写片段分散教学难点前面指导积累说写水渠成事情
板书设计
作：手戏
拟定提纲 详略聚焦重点
第2课时
课时目标
修改作做语句通重点清楚
教学程
板块 展示片段品读精彩
1学生读片段找出表现手戏语句（）标出
2师生赏：秀出手戏够精彩？
3学生作第次
（1）学生作
……弯着腰篮球手停跳动着两眼紧紧盯着前方寻找突围机会加快步伐会左拐会右拐两层防线篮球架虎跳转身投篮篮球空中画条漂亮弧线偏倚落筐……
（2）学生作二
……时队员球传迅速接球带球左躲右闪直奔方球门突然方球员阻拦连忙右脚球点猛停脚球左轻轻拨晃方飞起脚足球乖乖飞进方球门2：1领先激动队友拥抱起伙竖起拇指队长走拍肩兴奋说：样场外啦啦队员住挥舞着彩球高喊着：必胜必胜……
（3）引导：较两位学写片段发现什点点？
点：手戏写运动类抓住动作描写连串动作中表现投篮技术射门技术高超
点：作抓住表现写出手戏精彩作二正面描写写队员队长啦啦队员表现侧面烘托出手戏精彩
（4）结板书：展示手戏精彩角亮出需旁反应烘托样手戏印象深刻（板书：表现旁反应）
4学生作第二次
（1）引导：位学写片段刚两片段较什值学方？
学生作三
……双手拂黑白相间琴键行云流水般动着琴键仿佛身细胞演奏指尖轻轻跃起重重落时远远跨键时密集叩击琴键指尖移动越越快黑白相间舞台跳着支悍勇战舞旋转着舞动着激昂旋律犹汹涌潮水般浪接着浪涌……
（2）指名点评预设：位学写出弹琴时动作写出时感受感受中出动作十分娴熟演奏时非常投入真精彩部分展示出
（3）教师点拨：呀展示中心情变化种感受情禁产生联想种感受学月光曲中贝芬行云流水般弹着皮鞋匠静静听着……（教师引读）（出示月光曲片段）正娴熟精湛技艺带独特感受？（板书：独特感受）
设计意图学生作片段两次中发现描写奥妙真正做学教学导
板块二 修改片段亮出精彩
1教师引导：刚位学表现旁反应展示手戏融入独特感受写出精彩带启发然表现方式现改改手戏更精彩
2桌互读互评提修改意见学生修改作片段
设计意图文章厌百回改作改出板块旨增强学生修改意识提高写作质量完成精彩笔
板块三 二度点评现精彩
1出示两名学生作
2务驱动学生点评
（1）引导：作家杯作赛工作员委托学评委评选修改优秀作片段根点赞标准评评作首批入选（课件出示点赞啦）
l 抓住表现写出精彩
l 助旁反应烘托精彩
l 写出独特感受表现精彩
l 描写感受精彩
（集满三赞便入选）
（2）桌交换作次互读互评
（3）推荐优秀作片段指名朗读
设计意图学生评委身份点评学作角色意识更强投入度更高评价标准量化性化体现尊重学生元发展
板块四 组段成篇汇编戏
1学生作提纲完成作手戏
2指名朗读展示师生评议
3教师总结：学节课写手戏找戏写出戏精彩起探讨起学精彩情节仿佛精彩画面篇篇文章家带登台亮相机会老师期家演场场手戏家分享
设计意图情境务贯穿课堂始终学生感受写作带次完美展示教学容校园生活相结合学生学生活留份珍贵回忆
板书设计
作：手戏
教学反思
1启发思路确定话题
教学环节旨帮助学生开作思路唤醒学生生活体验解决写什问题
2理清思路方法指导
学生理解手戏引导学生根教材提供容确定手戏记录卡写手戏出示具体问题——手戏样练成？关手戏什趣事？学生提供明确思维方学生表达交流基础出示教材提纲范例学生讨发现序详略安排突破教学难点时适度拓展样序安排序安排方式？学生思维突破作写目然
3明确求描写片段
作提纲完成学生应该写作基础时教师出示写作秘诀仅告诉学生写明示样写处学生兴趣会更高学生结合编写提纲出示写作秘诀进行片段描写教师巡视解学生写作程
4修改点评完善提高
先学生根改求进行读修改老师引导学生围绕前面指导作达标情况着教什学什学什写什写什评什原贯穿作教学始终改选取两篇学生作进行展示评讲展评程中根作求师生评价作提出修改建议作者达成识展示评讲组织学生进行二次修改进行完善提高
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教学目标
1写手戏学列提纲重点部分写具体
2修改作做语句通重点清楚
教学重难点
写手戏学列提纲重点部分写具体
教学准备
准备资料：媒体课件词语卡片等
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
写手戏学列提纲重点部分写具体
教学程
板块 话题引入寻找戏
1创设情境引出话题引导：学红领巾电视台发布节目征集启事吧（出示课件指名读）提问：节目征集启事意报名参加？
行秀节目征集启事
校电视台举行行秀展示活动现面全校师生征集节目意者请周五前交书面介绍组委会择优确定入选节目请家踊跃报名露手手戏吧
红领巾电视台
12月18日
2回顾旧知解读文题思考：什手戏？（非常厉害绝没……）学课文中写手戏？（刷子李泥张顶碗少年……）
3助视频开思路
（1）播放展示学生领视频片段提问：手戏什？请写词语卡片（学生词语卡片贴黑板）
预设：跳舞唱歌画画变魔术剪纸捏泥做标做航模挑西瓜做面包炒手菜吹口哨玩魔方钓鱼爬树……
（2）板书课题：手戏
设计意图巧妇难米炊出示情境务学生直面问题播放视频唤醒学生生活记忆：原样领手戏略胜筹行样层层推进学生找作素材变米炊
板块二 搭起框架铺排戏
1阅读教材明确求
（1）渡：十八般武艺样样戏手戏什？写学起交流写前想想面问题（出示课件）
l 手戏样练成？关手戏想分享事？
l 样写手戏？容先写？容写？
l 容作重点部分？容写简略？
（2）学生读思考：次作求提示？
（3）学生交流教师梳理：
①写什：练程趣事
②写：先序详略安排
2解读提纲方法
（1）课件出示三招挑西瓜写作提纲
（2）梳理提纲容交流
①理清结构：什—样练成—具体事例
②落实重点：详细写挑西瓜吃西瓜趣事重点写三招挑西瓜
3选择素材聚焦事例
（1）思考：算事情展示手戏？
（2）桌交流聚焦手说事例
4试写提纲铺排戏
（1）学生练写提纲（出示作务：手戏理理思路列提纲确定详写略写部分）
（2）交流点评（出示两位学生提纲进行）
①学生提纲
②学生提纲二
指名交流
教师点评：提纲仿教材提纲理清思路先序明晰列出详写略写容列出重点部分提纲提纲二想法改变写作容序采倒叙式写法
（3）桌交流修改提纲
设计意图教学环节助教材提供问题支架帮助学生开作思路助提纲范例帮助学生列提纲方法迁移运方法拟定提纲师生展示评议中修改完善提纲
板块三 试牛刀呈现戏
1聚焦重点写出精彩（出示作务二：展现手戏精彩镜头秀出）
2学生试写片段
设计意图合理安排课时教学容学生试写片段分散教学难点前面指导积累说写水渠成事情
板书设计
作：手戏
拟定提纲 详略聚焦重点
第2课时
课时目标
修改作做语句通重点清楚
教学程
板块 展示片段品读精彩
1学生读片段找出表现手戏语句（）标出
2师生赏：秀出手戏够精彩？
3学生作第次
（1）学生作
……弯着腰篮球手停跳动着两眼紧紧盯着前方寻找突围机会加快步伐会左拐会右拐两层防线篮球架虎跳转身投篮篮球空中画条漂亮弧线偏倚落筐……
（2）学生作二
……时队员球传迅速接球带球左躲右闪直奔方球门突然方球员阻拦连忙右脚球点猛停脚球左轻轻拨晃方飞起脚足球乖乖飞进方球门2：1领先激动队友拥抱起伙竖起拇指队长走拍肩兴奋说：样场外啦啦队员住挥舞着彩球高喊着：必胜必胜……
（3）引导：较两位学写片段发现什点点？
点：手戏写运动类抓住动作描写连串动作中表现投篮技术射门技术高超
点：作抓住表现写出手戏精彩作二正面描写写队员队长啦啦队员表现侧面烘托出手戏精彩
（4）结板书：展示手戏精彩角亮出需旁反应烘托样手戏印象深刻（板书：表现旁反应）
4学生作第二次
（1）引导：位学写片段刚两片段较什值学方？
学生作三
……双手拂黑白相间琴键行云流水般动着琴键仿佛身细胞演奏指尖轻轻跃起重重落时远远跨键时密集叩击琴键指尖移动越越快黑白相间舞台跳着支悍勇战舞旋转着舞动着激昂旋律犹汹涌潮水般浪接着浪涌……
（2）指名点评预设：位学写出弹琴时动作写出时感受感受中出动作十分娴熟演奏时非常投入真精彩部分展示出
（3）教师点拨：呀展示中心情变化种感受情禁产生联想种感受学月光曲中贝芬行云流水般弹着皮鞋匠静静听着……（教师引读）（出示月光曲片段）正娴熟精湛技艺带独特感受？（板书：独特感受）
设计意图学生作片段两次中发现描写奥妙真正做学教学导
板块二 修改片段亮出精彩
1教师引导：刚位学表现旁反应展示手戏融入独特感受写出精彩带启发然表现方式现改改手戏更精彩
2桌互读互评提修改意见学生修改作片段
设计意图文章厌百回改作改出板块旨增强学生修改意识提高写作质量完成精彩笔
板块三 二度点评现精彩
1出示两名学生作
2务驱动学生点评
（1）引导：作家杯作赛工作员委托学评委评选修改优秀作片段根点赞标准评评作首批入选（课件出示点赞啦）
l 抓住表现写出精彩
l 助旁反应烘托精彩
l 写出独特感受表现精彩
l 描写感受精彩
（集满三赞便入选）
（2）桌交换作次互读互评
（3）推荐优秀作片段指名朗读
设计意图学生评委身份点评学作角色意识更强投入度更高评价标准量化性化体现尊重学生元发展
板块四 组段成篇汇编戏
1学生作提纲完成作手戏
2指名朗读展示师生评议
3教师总结：学节课写手戏找戏写出戏精彩起探讨起学精彩情节仿佛精彩画面篇篇文章家带登台亮相机会老师期家演场场手戏家分享
设计意图情境务贯穿课堂始终学生感受写作带次完美展示教学容校园生活相结合学生学生活留份珍贵回忆
板书设计
作：手戏
教学反思
1启发思路确定话题
教学环节旨帮助学生开作思路唤醒学生生活体验解决写什问题
2理清思路方法指导
学生理解手戏引导学生根教材提供容确定手戏记录卡写手戏出示具体问题——手戏样练成？关手戏什趣事？学生提供明确思维方学生表达交流基础出示教材提纲范例学生讨发现序详略安排突破教学难点时适度拓展样序安排序安排方式？学生思维突破作写目然
3明确求描写片段
作提纲完成学生应该写作基础时教师出示写作秘诀仅告诉学生写明示样写处学生兴趣会更高学生结合编写提纲出示写作秘诀进行片段描写教师巡视解学生写作程
4修改点评完善提高
先学生根改求进行读修改老师引导学生围绕前面指导作达标情况着教什学什学什写什写什评什原贯穿作教学始终改选取两篇学生作进行展示评讲展评程中根作求师生评价作提出修改建议作者达成识展示评讲组织学生进行二次修改进行完善提高
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