口语交际：请支持
教学目标
1根象说服具体理讲清楚
2设想方反应恰应获方支持
教学重难点
1根象说服具体理讲清楚
2设想方反应恰应获方支持
教学准备
媒体课件学单
教学课时1课时
教学程
板块 唤醒验引出话题
1创设情境：播放生活录片段
学生：妈妈想养狗
妈妈：行养狗太麻烦
学生：妈妈寒假想学起旅游
妈妈：行没陪伴安全
……
2提问：时候需说服支持做件事情生活中类似事情需说服支持？
3学生交流
预设：想养宠物需爸爸妈妈支持想竞选班干部需学支持想参加夏令营希父母支持等
4引出话题样说服方获方支持呢？天起学口语交际请支持（板书口语交际：请支持）
设计意图选择贴学生容话题创设需支持真实情境激发学生表达欲学生初步意识生活中需支持体会支持重性语文实践活动生活实际紧密结合
板块二 模拟情境尝试交际
1创设情境现家介绍位朋友——李霞市实验学六年级李霞班学想做件事情需老师支持什事情呢？（出示课件）
课件出示：
李霞言语说：想办份报纸希赵老师支持帮助
咚咚咚李霞轻轻敲着赵老师办公室门……
2引导交流：果李霞算说服赵老师？谁演演？
3师生评议：说法动？什？
预设：没说明意没说清楚办报理说简单
设计意图创设真实交际情境学生进行交际演练通师生评议寻找交际没成功原情境中问题解决成口语交际话题
板块三 情境交际学方法
1渡：想想应该样说话获支持
2课件出示范例李霞样赵老师交流（播放视频）
课件出示：
赵老师您请问您现时间？想您谈件事情想办份报纸想法班级周事课外阅读中摘录词佳句学佳作等编入份报纸中办报仅家留关班级美回忆学互相欣赏佳作促进学间合作交流信心办报纸字编排量编辑部学完成简单设计版面然复印成低廉需占点点班费外周出期会耽误家学时间赵老师请您支持谢谢
3思考：李霞说获赵老师支持？什？
4学生交流教师相机提炼交际点
预设：
（1）李霞礼貌诚恳说明意：赵老师您请问您现时间？想您谈件事情想办份报纸（板书：礼貌诚恳说意）
（2）办报纸设想讲清楚尤办报目学带处：想法班级周事课外阅读中摘录词佳句学佳作等编入份报纸中办报仅家留关班级美回忆学互相欣赏佳作促进学间合作交流（板书：清楚具体讲理）
（3）设想老师担心想办法消老师疑虑字编排量编辑部学完成简单设计版面然复印成低廉需占点点班费外周出期会耽误家学时间（板书：应恰消顾虑）
5学生演练巩固交际领
（1）出示交际求
课件出示：
评价单
·礼貌诚恳说明意★
·讲清楚办报设想★
·恰应消方顾虑★
（2）组演练评价单桌颗星
（3）全班演练评价单学颗星
（4）师生评议：根学表现说说老师支持谁什
设计意图步通观视频整体感知获支持梳理交际点学生评议结合中加深获支持方法认识学生接口语交际提供语言支架
板块四 角色扮演说服
1明确务：生活中需许支持面三务该样说服支持呢？
课件出示：
务：说服妈妈意家里养狗
务二：说服学班里设立生物角
务三：说服校长学校组织次义卖活动
2分组交流选择握完成务组进行交流组学评价单进行评价
（1）组分配角色模拟交际
（2）根评价单进行评价
（3）推荐全班交流代表
3针情境进行全班模拟
预设：
（1）务：说服妈妈意家里养狗
①学生模拟交际
②集中评价教师引导
语气：妈妈交流时语气尊敬显亲
应：说服妈妈意养狗需合理解决妈妈关心狗饮食卫生作息等问题
（2）务二：说服学班里设立生物角
①学生模拟交际
②集中评价教师引导
语气：学交流时语气诚恳说话直截
应：说服学成立生物角需说清生物角处学关心生物角布置养护等责分工问题
（3）务三：说服校长学校组织次义卖活动
①学生模拟交际
②集中评价教师引导
语气：校长交流时语气尊敬较陌生语气妈妈说话语气区
应：说服校长意义卖活动需说清组织义卖目时间点形式校长关心义卖活动秩序安全义卖款项续处理等问题
4结：面象解决问题特注意象语气问题应
设计意图口语交际重视交际方法策略学环节引导学生完成真实交际务时学运交际技巧交际策略掌握交际方法时引发学生思考象问题表达方式应方法
板块五 拓展情境迁移应
1渡：生活中想支持件容易事时候会碰钉子果遇种情况该办呢？
2师生互动学生互动情境演练
情境：教师扮演校长意组织义卖活动
情境二：区里居民宣传说服支持垃圾分类等公益活动师生分扮演素质居民
3结：生活中获支持学会尊重礼貌
4回生活悟方法回家里选择件需父母支持事天学方法方式试着说服父母获支持
设计意图次创设碰钉子真实生活情境学生知道获支持件容易事情情境演练中学生知道碰种问题该应锻炼解决生活中实际问题力时交际演练中促进学生倾听力应力表达力协发展
板书设计
口语交际：请支持
礼貌诚恳说意
清楚具体讲理
应恰消顾虑
教学反思
课教学目标精准容适切程序合理效提高学生口语交际力体现方面：
1创设交际情境
教师没量讲授口语交际原领视频原生活情境引导学生真实然交际情境中产生互动交际学会获支持方法技巧教学目标情境演练中分步达成
2交际方法
互动回合螺旋形升语言实践中学方法运方法迁移方法感受间相互交流沟通带成功愉悦
3体现交际程
教学环节易难层层推进符合学生认知特点效促进学生倾听力表达力应力协发展
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教学目标
1根象说服具体理讲清楚
2设想方反应恰应获方支持
教学重难点
1根象说服具体理讲清楚
2设想方反应恰应获方支持
教学准备
媒体课件学单
教学课时1课时
教学程
板块 唤醒验引出话题
1创设情境：播放生活录片段
学生：妈妈想养狗
妈妈：行养狗太麻烦
学生：妈妈寒假想学起旅游
妈妈：行没陪伴安全
……
2提问：时候需说服支持做件事情生活中类似事情需说服支持？
3学生交流
预设：想养宠物需爸爸妈妈支持想竞选班干部需学支持想参加夏令营希父母支持等
4引出话题样说服方获方支持呢？天起学口语交际请支持（板书口语交际：请支持）
设计意图选择贴学生容话题创设需支持真实情境激发学生表达欲学生初步意识生活中需支持体会支持重性语文实践活动生活实际紧密结合
板块二 模拟情境尝试交际
1创设情境现家介绍位朋友——李霞市实验学六年级李霞班学想做件事情需老师支持什事情呢？（出示课件）
课件出示：
李霞言语说：想办份报纸希赵老师支持帮助
咚咚咚李霞轻轻敲着赵老师办公室门……
2引导交流：果李霞算说服赵老师？谁演演？
3师生评议：说法动？什？
预设：没说明意没说清楚办报理说简单
设计意图创设真实交际情境学生进行交际演练通师生评议寻找交际没成功原情境中问题解决成口语交际话题
板块三 情境交际学方法
1渡：想想应该样说话获支持
2课件出示范例李霞样赵老师交流（播放视频）
课件出示：
赵老师您请问您现时间？想您谈件事情想办份报纸想法班级周事课外阅读中摘录词佳句学佳作等编入份报纸中办报仅家留关班级美回忆学互相欣赏佳作促进学间合作交流信心办报纸字编排量编辑部学完成简单设计版面然复印成低廉需占点点班费外周出期会耽误家学时间赵老师请您支持谢谢
3思考：李霞说获赵老师支持？什？
4学生交流教师相机提炼交际点
预设：
（1）李霞礼貌诚恳说明意：赵老师您请问您现时间？想您谈件事情想办份报纸（板书：礼貌诚恳说意）
（2）办报纸设想讲清楚尤办报目学带处：想法班级周事课外阅读中摘录词佳句学佳作等编入份报纸中办报仅家留关班级美回忆学互相欣赏佳作促进学间合作交流（板书：清楚具体讲理）
（3）设想老师担心想办法消老师疑虑字编排量编辑部学完成简单设计版面然复印成低廉需占点点班费外周出期会耽误家学时间（板书：应恰消顾虑）
5学生演练巩固交际领
（1）出示交际求
课件出示：
评价单
·礼貌诚恳说明意★
·讲清楚办报设想★
·恰应消方顾虑★
（2）组演练评价单桌颗星
（3）全班演练评价单学颗星
（4）师生评议：根学表现说说老师支持谁什
设计意图步通观视频整体感知获支持梳理交际点学生评议结合中加深获支持方法认识学生接口语交际提供语言支架
板块四 角色扮演说服
1明确务：生活中需许支持面三务该样说服支持呢？
课件出示：
务：说服妈妈意家里养狗
务二：说服学班里设立生物角
务三：说服校长学校组织次义卖活动
2分组交流选择握完成务组进行交流组学评价单进行评价
（1）组分配角色模拟交际
（2）根评价单进行评价
（3）推荐全班交流代表
3针情境进行全班模拟
预设：
（1）务：说服妈妈意家里养狗
①学生模拟交际
②集中评价教师引导
语气：妈妈交流时语气尊敬显亲
应：说服妈妈意养狗需合理解决妈妈关心狗饮食卫生作息等问题
（2）务二：说服学班里设立生物角
①学生模拟交际
②集中评价教师引导
语气：学交流时语气诚恳说话直截
应：说服学成立生物角需说清生物角处学关心生物角布置养护等责分工问题
（3）务三：说服校长学校组织次义卖活动
①学生模拟交际
②集中评价教师引导
语气：校长交流时语气尊敬较陌生语气妈妈说话语气区
应：说服校长意义卖活动需说清组织义卖目时间点形式校长关心义卖活动秩序安全义卖款项续处理等问题
4结：面象解决问题特注意象语气问题应
设计意图口语交际重视交际方法策略学环节引导学生完成真实交际务时学运交际技巧交际策略掌握交际方法时引发学生思考象问题表达方式应方法
板块五 拓展情境迁移应
1渡：生活中想支持件容易事时候会碰钉子果遇种情况该办呢？
2师生互动学生互动情境演练
情境：教师扮演校长意组织义卖活动
情境二：区里居民宣传说服支持垃圾分类等公益活动师生分扮演素质居民
3结：生活中获支持学会尊重礼貌
4回生活悟方法回家里选择件需父母支持事天学方法方式试着说服父母获支持
设计意图次创设碰钉子真实生活情境学生知道获支持件容易事情情境演练中学生知道碰种问题该应锻炼解决生活中实际问题力时交际演练中促进学生倾听力应力表达力协发展
板书设计
口语交际：请支持
礼貌诚恳说意
清楚具体讲理
应恰消顾虑
教学反思
课教学目标精准容适切程序合理效提高学生口语交际力体现方面：
1创设交际情境
教师没量讲授口语交际原领视频原生活情境引导学生真实然交际情境中产生互动交际学会获支持方法技巧教学目标情境演练中分步达成
2交际方法
互动回合螺旋形升语言实践中学方法运方法迁移方法感受间相互交流沟通带成功愉悦
3体现交际程
教学环节易难层层推进符合学生认知特点效促进学生倾听力表达力应力协发展
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