新课标学体会15篇
新课标学体会（）： 日次学学数学新课程标准领悟教学加强学生基础性学提高学生发展性学创造性学培养学生终身学愿事学生享受欢乐数学学数学新课标学心体会新课程标准学认识：
1变备教材备学生
教师备课程中备教方法备学生学方法少教师注意身良语言表达事（语言应简明扼准确生动等）注意实验操作应规范熟练注意文字表达（板书编写序图示清晰工整等）注意学生组织理学生学研究够教师备课探讨学生学根样资料确定样学目标根样年级学生指导进行预听课记笔记做复做作业等研究观察事想象事思维事推理事总结纳事培养位教师教学水高低仅仅表现知识传授更表刻学生学事培养
2变走教案生成性课堂
教学程极具变化发展动态生成程间必然许非预期素便教师学情研究充分法预知场景发生尤师生动性进取性充分发挥时实际教育程远远预定计划中程生动活泼丰富教师利时生成性素展示灵活教学机智牵着学生鼻子走教案促成课堂教学动态生成教师创造民谐课堂教学氛围果课堂师道尊严学生提出问题教师回答予理睬立刻表现出高兴耐烦学生学进取性必须折扣
课堂充满生气师生关系必须开放教师教学中真正建立格等真诚合作民关系时教师高度重视学生言行教学台做教学相长学教树立时捕捉教学机会意识必定会课堂教学更加活泼趣味更加充满生机更展示教师穷魅力课堂提问注意开放性开放性提问没统思维模式现成答案学生回答完全根已理解回答答案必须会丰富彩够作教师教学资源教师根答案予肯定予引导学生思想认识教师肯定引导中提高促进课堂教学动态生成充分发挥教师教学智慧教师教育程高超握种动态生成握
3变权威教学探讨
新课程倡导建立合作探究学方式教师职作提出强烈变革求求传统居高教师位课堂教学中逐渐消失取代教师站学生中间学生等话交流教师控制教学活动种沉闷严肃破取代师生交互动发展真诚活力教师职仅仅传递训导教育更激励帮忙参谋师生间关系知识传递纽带情感交流纽带教师作填满仓库点燃火炬学生学灵感静止水深思中产生进取发言中相互辩中突然闪现学生体作压抑学灵感时会消遁
4变教师说学生说
教学中教师鼓励引导学生感性材料基础理解数学概念数量关系进行简单确定推理掌握基础知识思维程语言表达出样利时纠正学生思维程缺陷全班学生指导意义教师够根教材特点组织学生讲教师教学中满足学生说出非少说话否完整说话序教师太注意样助学生思维事培养数学教师鼓励指导学生发表见解序讲述思维程量学生讲机会教师仅仅解学生说结果重视学生说质量样坚持利培养学生逻辑思维事
根学生年龄特点数学课应量充分调动学生种感官提高学生学兴趣学生埋越越练纸中例口算刻已名副实数笔算代学生动手动口实少教师创造口算方法尤低年级教学中寓教学游戏娱乐中活跃课堂气氛调动学生学进取性教材够样做数学课变成枯燥味学生学生厌课数学课教师引导学生动手动口辅教学手段样利优化课堂气氛提高课堂教学效果必然利提高教学质量
总应新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受欢乐数学
新课标学体会（二）：
普通高中信息技术课程标准2017版旨全面提升学生信息素养帮忙学生掌握信息技术基础知识技增强信息意识发展计算思锥提高数字化学创新事树立正确信息社会价值职责感课程围绕高中信息技术学科核心素养精练学科概念吸纳学科领域前成果兼顾理念实践鼓励学生数字化环境中学实践课程倡导基项目学方式鼓励学生参信息技术支持沟通享合作协商中体验知识社会建构增强信息意识
信息技术学科中学生核心素养培养学生全面发展起着重作具体课堂教学目标分析应学科核心素养兼顾总学生发展核心素养仅样学生具备适应终身发展社会发展需必备品格关键事
课程资料调整
现高中信息技术课程体系校实际操作中基会出现学生根爱兴趣选择统规定选修模块选择师资求高技术性模块样整高中信息技术课程实施体系偏离学科质偏技术忽视信息科学核心信息时代信息技术学科承载重学科更培养学生信息技术学科核心素养学生发展核心素养必须课程做调整够提高国国民信息素养二想信息科学技术方面专业发展学生坚实基础
二教学方式转变
信息技术教师首先领会学科核心素养涵握学质项目整合课堂教学全面提升学生信息素养项目学应信息技术学科核心素养养成目标项目实践中渗透学科核心素养整合知识技教学程中教师先整体梳理课程模块教学资料阶段性教学资料托提炼学生应具备学科核心素养节点设计项目推进路径教师重构课堂教学组织方式加强学生探究性学项目化学中教师应淡化知识单讲解鼓励学生探究项目中问题解决问题中整合知识促进思维学会操作课堂价值取转构成学科核心素养价值诉求尝试验证修正试错程中发展学生计算思维
三教学评价改变
作次课程方案课程标准修订亮点增加学业质量部分明确学生完成学科学资料学科核心素养达等级水提出学业质量标准学业质量标准学业质量划分样水帮忙教师更握教学求材施教更加关注育目标效落实时学业质量求提出阶段性评价学业水考试升学考试命题供重促进教学考机衔接构成育合力
总普通高中信息技术课程全面提升学生信息学科核心素养根务课程供样学机会学生理解信息技术类社会影响提高信息社会参职责感行事成合格数字化公民
新课标学体会（三）：
学新课程标准逐步领会教学终极目标受教育者适应现实改造创立新现实培育出创造事构成实施新课程成败教师教师务更新教学观念意识确立切发展教学理念
树立育思想树立学生体观贯彻民教学思想构建种民谐师生关系尊重学生格尊重学生观点承认学生性差异相信学生存发展潜进取创造供满足样学生学成长条件树立学生发展观学生发展作教学活动出发点宿关注学生情感体验关注学生学兴趣等非智力素重视学生独立性性培养发挥获取知识学会学掌握知识技程成学生丰富情感完善学会合作学会做程
加强教育开放性加强教学学生生活现代社会现代科技联系教师教学中立足课堂受课堂局限立足学科教材受限制善捕捉现代社会现代科技学科知识信息新成果丰富教学资料开阔学生视野教学活动始终充满活力时教学中结合教学资料开展研究性学等综合实践活动学生营造学体验实际情境创设动手实践创造现实环境传统课堂教学拓展教师外校外加强学校教育社会密切联系紧紧围绕学新课程构建新课程尝试新教法目标断更新教育观念注重学新课程标准构件新理念机结合起学新课程标准认识新课程改革挑战机遇
轮课程改革视次难机遇理联系实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高事全新素质结构理解新轮课程改革浪潮洗礼活动开展极调动进取性动性整体素质明显提高
新课标学体会（四）：
新课标实施确实日常教学带生机活力次次综合性学活动中次次合作探究交流中学生越活泼爱乏思想次次灵光闪现乏更生活社会深层思考时浑然觉中感受着知识滋养学期幸参加市教研室组织次新课程标准学学新课标点体会：
教师成终身学者
教师走进新课程实现课程目标身务必先进新课程相适应教育理念达成目标教师首先定位成学者教师掌握扎实专业知识基础学然科学社会科学研究前新成果新知识学提高认识现代教育技术手段运教育研究等方面知识构建元化知识结构仅仅会教教育追求风格现代教师喻桶水应喻条断流动河流装满桶水享辈子思想已适应现代社会发展
二面全体学生注重生活数学切实提高数学素养
应试教育面前数学教育工作者样程度存着抓尖子生忽视学困生现象贴合素质教育求严重影响着整体数学素养提高时教学中必须面全体学生重心移终名学生抓起做水涨船高学生智力存着差异客观分层求位学生原基础提高获成功新课标提出学价值数学获务必数学强调众数学学资料应价值――适应未社会生活需学数学终目应数学源生活服务生产实践数学教学系统数学知识教学外应密切联系生活实际调整相应数学资料做生活需什样数学资料教学什样数学知识生活中学生务必知识技成数学教学目标追求学生感悟数学**常生活中样方面学生会动联系身边实际问题学数学方面够利数学解决实际问题认识数学实性
三学模式元化
教育家陶行知说：真教育心心相印活动新课程中传统处认知识传授者教师教学生学断位师生互教互学彼构成真正学体建立起教师学生间等朋友式关系营造谐教学氛围创设师生话情境学生体验等民尊重信情理解宽容构成觉意识探索求知欲开拓创新活力心进取生态度需教师学生学生学生间构成等密切合作关系达合作完成知识建构目创设情境发挥佳效果教学实践中够正常生活入手创设生动搞笑问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生亲数学感学数学欢乐初步体现现时生活联系
新课程中深深体会新课程已仅仅仅新课标新理念已协作创新探究合作希未滚烫字眼牢牢联系齐新课程齐成长孩子天成长欢乐着愿课堂呈现思想生命火花碰撞展现成心灵深处淌出断滋润精神园丝丝甘泉
新课标学体会（五）：
参加教育局求xx持新课标培训透学切身体会教师教育理念更新教学方法逐渐改革教师学生间谐互动探讨交流验综合实践现方面谈谈肤浅心体会
教育理念更新
新课标求教师领悟新教学理念确立新教学观避免克服教学生涯中良惯教学方式方法显现出样化教师概念中认教学三尺讲台讲课书知识灌输学生学生作知识海绵体进行吸收填鸭式教学部分教师长久手教学方法新课程教学改革中教师学生朋友放手相信学生种潜力教师位置摆正定格学生学合作伙伴组织者引导者知识活化石权威居高教师学生学活动程中起陪观辅导协调帮忙作学生操者控制者学生学学活动实践者知识吸收着教学目帮忙学生进行搞笑效学方法途径学生全面充分发展提高教学程师生交发展互动程教师组织教学活动程中充分激发学生学兴趣挖掘学生潜透合作讨实验操作探究质疑等种教学形式引导学生心动参学教师应根教学资料创设教学情境激发学生求知欲学心性努力培养学生掌握知识运知识心态创新潜力
二正确领悟新教学法
新教学法：学学生学受支配学方式强调学动独立控潜力密切关注学者兴趣爱职责利发扬体性精神合作学学生参组者群众中完成学务明确职责分工合作学体现学交互动享等特点利促进学生合作精神群众观念团队意识探究学教师引导生活中历体验中选取确定学目标学生独立发现问题探究问题获取知识应知识解决新学问题学方法体现学问题明朗化学程活泼化学形式开放化利构成学生良学动机性合作性探究性等学方法够调动学生参学动素心素培养学生创新精神实践操作潜力倡导新课标中新教学方法现实社会需求
三教师学生谐互动
新课标提倡合作探究学方式性强调综合实践性学利学生感兴趣活动中全面提高文化素养培养学生动探讨合作勇创新精神教师学生发展空间应学生充足时间味追求学结果注重合作讨学程活动程中合作意识培养合作方式训练否效
总新课标盏指路灯已指明新教学方教育工作者仅着新课标方前进会迷失远航
新课标学体会（六）：
国培计划中学数学课程标准进行复新课程标准进步理解新教材新认识明白新课程突出数学学基础性普性发展性教学中面全体学生实现学价值数学获必需数学样数学样发展求课堂教学中师生互动等应新课程改革必须转变教育观念真正认识新课改必性急迫性工作中会严格新课标求节课选恰教学手段努力学生创造良利益学生全面发展教学情境学生进取动参教学中头根课程标准理解谈点体会：
1倡导样化学方式培养学生创新意识数学课程标准指出：改变课程实施强调理解学死记硬背机械训练状况倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息事获取新知识事分析解决问题事交流合作事新教材体现课标时教材供便学生开展动手实践探索合作交流等学方式素材数学问题探索性题材形式样性信息呈现选择性问题解决策略样性发展学生创新意识正苏霍姆林斯基说：知识进取活动紧密联系齐时候学成孩子精神生活部分体验学新课改理念产生种教育思想充分展现教育理念学生参知识获程参思维构成程参问题解决程学生体验中思考思考中创造创造中发展情感态度价值观充分发展教学中学生体验数学精彩探究欢乐成功喜悦位课改教师义容辞职责
2深入领会数学课程标准精神实质切实转变观念克服转变重知识传授教学新课程提出知识技程方法情感态度价值观三维体教学目标体现数学教仅仅提高学生基础知识基技学生学数学知识程中获基数学思想方法应技体会数学类社会生活密切联系体验数学价值加强数学理解学数学产生浓厚兴趣树立学数学信心决心教学中教学中忽视学生体位真正确立教育新理念教学务完成全面提高学生整体素养注重提高学生分析问题解决问题事进取倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受数学事
3握特点活教材新课程学数学教材做重变革突出：注视学生生活验密切数学生活联系倡导样化学方式关注学生情感体验学生感受数学源生活学数学知识必须现实生活中实际存节数学知识出现教材供具体生活情境学生具体情境中提出数学问题解决问题程中获取数学知识教学教师学生进取互动发展相互交种活动唯课程资源套教材供种素材资料适合位学生教师课堂教学中教材教教材设计教学程中活教材
总认义务教育阶段数学课程基出发点应促进学生全面持续谐发展学生切发展教学真正做知识育相结合破传统应试教育提高学生综合事真正实现素质教育
新课标学体会（七）：
开学段时间学校利教研时间学新课程标准中学生学活动中体验理解数学数学新课程标准深感触想学生学数学程中教师应学生充分发挥空间学生教学情境中体验数学趣味生活实践中体验数学价值合作中体验数学探索真正享受数学带欢乐透新课程标准学心体会：
新理念指导教育教学工作
新课程标准全面发展放首位强调学生学获取知识首目标转首先关注情感态度价值观般潜力培养创造利学生生动活泼持续发展教育环境教学中关注学生数学学水更关注数学实践活动中表现出情感态度
二转变教学方法
1创设情境教学服务
恰教学情景创设仅仅学数学拉开成功序幕会成动探索数学领域奥妙动力教学情景创设仅仅激趣作求情境教学实际学生知识背景学生生活验紧密联系起果仅仅追求时尚缴脑汁捏造教学情景教学服务
2鼓励学生独立思考引导学生探索合作交流
动手实践探索合作交流学生学数学重方式教学中教师学生具体操作活动中进行独立思考鼓励学生发表意见伴进行交流教师应带适帮忙指导善选取学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案空间图形部分教学中教师应设计丰富彩活动学生透观察测量折叠讨进步解生活空间认识常见体面图形学生透观察较想象体会样方样逐步发展空间观念
3加强估算鼓励算法样化
估算日常生活中着十分广泛应学段教学中教师失时机培养学生估算意识初步估算技
4生活气息喧宾夺
数学教学生活化时颇流行提法做法实践中教师常常处理数学生活关系联系联系牵强附会加选取追求原汁原味生活味生活气息浓郁数学思维培养缺失
认数学生活然生活关系密切毕竟两样概念两样范畴适度恰联系生活数学裨益正生活难数学化样果数学教学味追求生活化迷失偿失数学课角永远数学身数学学够吸收生活中搞笑益例子生活服务够生活中培养学生应意识数学潜力走失数学身
5培养学生初步应意识解决问题潜力
教学中教师应充分利学生已生活验时引导学生学数学知识应生活中解决身边数学问题解数学现实生活中作体会学数学重性
实践活动培养学生进行动探索合作交流重途径教师应组织学生开展生动搞笑活动学生历观察操作推理交流等程着社会发展学生天理解超信息电视报刊网络等学数学场求破课堂局限周围社会生活作学生学课堂课堂教学中充分利引导学生运类信息学生潜充分挖掘素质全面提高课堂充满生机活力正新课标指出：学生获数学理解时思维潜力情感态度价值观等方面提高发展教师应利数学美激发学生思维心感受教学美追求数学美数学教学应关注学生情感提出数学课堂教学中研究认识程情感程知情统规律具现实处创设情境驱动探究数学现象奇心调动情绪产生探究数学规律乐趣交流情意构成乐学数学知识态势方面激发学生学热情提高学效率力图真正体现学生学中体作
指引抱着想引抱采取方式样效果完全样叶圣陶说：惯养成教师训练指导指引学生养成善思考惯时关注周围事态变化明白事物间成变已定事时会形态质产生新状况事物形式资料时会换成外种惯应然然中训练培养相应动物果抱着会养成种情绪什事思考想思考明白会指导样做做方式做效果想事惰性产生想具格更谈起指引学生学抱着学生学
总应新课程改革挑战务必转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中数学理解数学发展数学学生享受数学学科欢乐欢乐学数学
新课标学体会（八）：
反复认真学学语文新课标受益匪浅收获丰厚加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性学新课标心体会
加强学生语文素养培养
观语文教学历史古代说某某写手字写书信语文素养相反说某某语文水差说斗字识筐见古代私塾语文教学目简单简单包含教会做基事亘古变道理语文教学必须学生中心提高学生语文素养学生学工作坚实基础种基础读读背背说说写写说会道出口成章笔成文语文水高评价？前语文教学中许教师受教育部门统考评价体制束缚没完全摆脱应试教育模式学语文教学较程度讲练考中兜圈子学语文教学目应回培养学生基素养培养学生语文素养语文教学返璞真义
语文新课标明确提出：语文课程应致力学生语文素养构成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字思想感情指导学生正确理解运祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字事阅读事写作事口语交际事
二注重学生阅读背诵
俗语说：熟读唐诗三百首作诗吟古圣先贤早指出读书语文教学中重性明白古代私塾教学方式简单熟读成诵积少成然融会贯通化已味读味背硬性读背戒尺培养出儒生？见读学语文中具相作语文教师读束高阁阅读教学中搞新花样教师纯粹讲讲学生纯粹学学方法似灵活样课堂颇显热闹学生学完段时间实质知甚少遗忘快正走马观花式旅游仅游已位教师执教篇游记时激发学生学兴趣教师采导游方式学生先组合作学然团体交流抽学生轮流台语言学介绍景点特点利先进教学媒体教学时学生展示幅幅形象直观画面图犹身境美胜收学生介绍课前收集相关信息整堂课资料充实模式新颖学生饶兴趣学表面学生收获少缺少文朗读实质理解缺少相涵尚部分学生甚节课中没开口显然助课文资料解读
语文新课标明确提出重视朗读默读学生逐步学会精读略读浏览培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料九年课外阅读总量应400万字读背疑积累语文素养方法现代心理学研究成果证明记忆力切智力基础朱熹说：余尝谓读书三：谓心眼口三种分析器官时参加活动协作心理学家早实验结：种分析器官协作效果读背悟前提基础仅反复诵读真正体会课文意味情趣文气
三注重学生悟探究
前语文教学老牌教师讲学生听翻新教师问学生答改革教师拨学生转总体教师中心喧宾夺情景显易见实语文教学引导学生阅读中感受体验强调学生悟探究苏霍姆林斯基说：深信仅够激发学生进行教育教育真正教育悟便学生构成教育途径读基础悟出精髓文悟道道学文然学生悟探究绝采取放羊式领悟必须教师引导师生讨进行悟探究中思维培养悟探究中语言训练悟探究中创新火花会效结合345优质高效课堂教学模式进行教学提高课堂教学质量
四语文生活化语文教学课拓展课外
首先更新理念树立正确语文教育观学生沉重课业负担中解放出学生少做题读书学生成支配课余时间教学中强调精讲学生课完成部分作业关注童验体验童验体验中介解决语文课程抽象性概括性典型性童生活具体性样性独特性矛盾童验世界出发引导童进入课文想象世界情感世界童体验契机引发童课文表达思想感情鸣学生发表异想天开悖常理意见轻易否定常常见恰恰学生天真幼稚毫忌讳童言稚语表露童纯真天性闪烁着智慧火花生活课堂培养学生具日常口语交际事仅日常生活中断实践反复历练生活点点累积起会构成口语交际事教师破课课外界线树立语文观生活处处语文口语交际课堂延伸学生五彩斑斓生活中关注然关注生活关注社会
总新课程新学方式新教学氛围需教师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断提高
新课标学体会（九）：
学新课程标准教学工作中提出极挑战作名线普通教师理解课改新理念感受课改新思维课改新教材始终课改精神贯穿教学中努力渐渐陌生走熟悉战战兢兢走容应说新课改场话座台更迈成功教育钥匙
回顾学语文教学年走路作名教师庆幸赶新课程改革走进新课程改革背景学语文教学程中真切成长轨迹真切感受新课程改革孩子学校教师带活力变化学生健康发展新课程改革核心理念时新课程改革中暴露出系列问题教师深思喜参线教学工作教师已够理性新课程改革开始批评反思赋予课堂教学新生机构建教学真精彩着课改实践断深入发现充满生命活力语文课堂体会深：课堂师生间等话参探究发展围绕点谈谈学新课程标准心体会：
等话课堂教学基础
著名教育家陶行知先生说：加入童生活中便发现孩力量力量创造力新课程求转变教师角转变教学行教师绝权威学生等交流者学生合作者教学中教师态度否蔼亲切鼓动性学生否民尊重亲力教学程十分重影响教师首先学生学伙伴时学生学指导者走讲台走学生中间拉学生距离真正俯身子学生心贴着心听听心中疑惑解喜怒恶帮忙解决想努力解决问题学生创造宽松愉悦教学氛围孩子真正欣赏学生心理支持创造良学气氛激发表现欲丑孩子身新鲜东西穷期教学中做心心听设身处感觉学生作思想时掌握课堂中种状况根状况思考指导学生学方法尤尊重学生性鼓励发表感受谈见解
二参课堂教学灵魂
参课堂教学灵魂教学真正含义教师教学生学学生学会学课堂教学改革入手构建谐等师生关系学生体精神发挥体格断完善养成动学惯促进学生心动创造性掌握新学方式课堂教学中调动全体学生学心性动参全面参全程参兴趣盎然学生动活泼发展课堂教学灵魂学生思维状态直接影响学效率教师必须根学生已生活验创设鲜明生动情景激活学生思维兴奋点真正学生动脑动口动手学思结合乐参阅读课中声情茂语言生动鲜明图画具体逼真实物引深思提问根课题组织活跃序质疑探源根文章情节组织角鲜明课剧针疑难组织参辩等较效激活学生思维提起学生兴趣作教学中教师情真意切水文组织学生认真细致观察开展丰富彩活动等会学生觉作师生互动程表现生活手段交流需
总教师组织教学时果时时想着学生原思维状态什种方法激活思维佳切入点种手段学生心思考乐参教学成功半学生学程中学生永远学体教师创设探究氛围组织参中学活动中领悟创新中发展激发学生强烈学需兴趣教学学生获心深层次体验教学学生足够空间足够活动机会教学真正做参求体验创新求发展教学效促进学生发展
三探究发展课堂教学精髓
课堂教学中意识学生学交流合作中逐步提高独立探究意识增强合作需求感学会学学会做事学会做学会交合作课堂教学研究攻方语文课程标准指出：心倡导合作探究学方式务必根学生身心发展语文学特点关注学生体差异样需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神认应抓住学生体性发展探究精神实践潜力培养着眼学生持续发展学生成具综合素质极需拓宽教育教学视野语文中进行探究学培养学潜力极促进作语文中探究学学生语文实践中获取知识方法情感体验程探究够文章思想资料够词句美景色美情感美意境美够学生感悟学程领悟程探究更重结果探究程身然获取探究乐趣培养学生动探究意识探究性学目改变学生单纯理解教师传授知识探究学方式学生构建开放学环境带渠道获取知识学知识加综合应实践机会促进构成
心学态度良学策略培养穿新精神实践潜力发展学生性
风潜入夜润物细声孩子教育夕事情需教师细心耐心教导引领相信着新课程改革断深入教学理念教学手段断更新会出现更感高兴事情语文教学课堂会真正发出金子般光彩语文教学会真正姓语
新课标学体会（十）：
日夏教师讲座受益匪浅夏教师透彻分析教材中更加解新课程标准已明确提出培养学生语文事张实现教学体性强调发展学生性特长
新课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文事实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变学语文教学说转变教方式转变学方式培养构成合作探究学方式两转变中教方式转变矛盾教方式转变学方式转变学方式转变够理性课堂中呈现证明教方式转变证明教师新理念真正树立课标学教材教法研究结合起钻研新教材理解握新教材新教材重视教学反思研究收集牢记验证课标检验教材实验务
教学实践中力求破传统封闭单项机械教学模式采取点作法：
1认真学新课标深入领会语文课程标准精神实质切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念教学务完成全面提高学生整体语文素养注重提高学生语文实践事进取倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文事
2整体握实验教科书弄清编写意图体系特点弄清教科书课程标准教科书教程间联系弄清教科书种修改设计意图着力点备课教学活动中准确设定教学重点找准达课程标准提出课程目标落脚点效实施语文教学
3准确握教科书修改思想基础班校实际出发根学生年龄特征样教学资料创造性灵活选择运教科书种设计采取适宜教学策略读写听说综合实践活动落实处力改善课堂教学提倡启发式讨式教学进取开发课堂学资源课外学资源沟通课堂外沟通行学科创造性开展种活动增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学方法提高基技理解熏陶感染养成良学惯扎实语文基础鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语文意识进取参加种课改活动促进学生语文素养整体提高新轮课程教材核心改革正逐步展开学语文教学带生机然带挑战
认首先单纯传授知识目标整体转弘扬文精神目标整合具体体刻：语文教学资料整体观坚持知识传授技训练智力开发整体教育语文教学方法整体观坚持读写听说综合训练处理教学讲练学辩证关系语文教学程中整体观坚持学结合知行统实现知识事断迁移
点体会新课程标准然十分注重语文基础知识学掌握新课程标准语文基础知识具体求量化标准
觉握新课程评价标准点应值重视：语文课程评价必须立足现代社会求学生具备语文素养说评价社会认学生踏入社会社会说语文素养错时评价没出问题现代社会需样语文呢？手字篇文章然现代社会需两点现代社会求民必须口语交际事运现代技术搜索处理信息事基思考够发现目前评价没评价学生口语交际水没评价学生书写事更没评价学生开展语文活动实践事然现代社会需事应做方面评价工作
新课标学体会（十）：
天紧张培训新课程标准更全面认识新课程改革程中会出现问题心理准备更加充满信心投入新课程改革实践中
新课程改革种政府行社会济发展新时期求社会样类型需求决定首先进行教育改革
新课程改革教育身发展求世界发展历史没层变教育模式教育社会展前提二十世纪信息社会信息技术高度发展时代高中教育正逐步走众教育普国家课程标准目标求结构体系全新蕴含着素质教育理念体现着鲜明时代气息部资料十分丰富全新意义教学纲教育注重发展样化选择更强调注重性发展次学更加深刻体会教育改革重作伟意义深厚涵
1课程标准着眼未国民素质
2关注学生学程方法情感态度价值观
3突破学科中心终身发展基础
4注重学生学强调学程方法
5课程标准提出元评价提议
6教师教学创造较空间
听取先进入新课程改革省报告进步解新课程改革中会遇问题：
1教育观念问题注重学转变观念推动新课改利进行新课程新标准新教学模式需新教学理念教学原支撑理实践者教师见转变教师教育理念提高教师课改认识实施课程改革关键实践中断学
2课时够课程标准理解够时教材身问题想解决类问题必须注意强调知识选择性量早通览教材高中知识整体认识禁止教材选版样
3三维目标落实会出现问题实三维目标整体流形式
4新教材改革中会造成教师忽视基功现象体刻
（1）认真研究课标
（2）备学生
（3）敢批评学生盲目赞扬
（4）重视教学设计
（5）重视学生惯培养甚导性格外学生充分发挥性格学生受冷落长容易造成两极分化等系列出现问题
宝贵验实践中供供参考资料进步休会教育改革漫长程次教育改革断完善发展程
新课标学体会（十二）：
天学新课程改革认识：
1．体现基础性时代性改变繁难偏旧老问题新课程仅仅求学生学物理学基概念规律解物理学基观点思想方法掌握物理实验基技时拓展知识技涵求解物理学发展历程反映典物理代物理融合关注科学技术成发展趋势物理学济社会发展影响关注物理学学科间联系应
2．注重物理学思想方法科学精神教育改变种仅重视物理学知识系统纳简明扼知识体系做法物理学思想方法渗透知识构成程中挖掘活生生实例学生思考领悟物理学思想方法精髓增强应科学方法意识
3．体现课程教学资料样性选择性教材利样学生智力潜开发样区域具广泛适应性课程标准提出普通高中教育属基础教育应注重全体学生基础时应针学生兴趣发展潜职业需求设计供学生选择物理课程模块满足学生样学需求
4．课程实施更注重学提倡教学方式样化中重突出特点开展研究性学刻高中物理知识学已仅仅局限听教师讲课样基础更需学探索研究动手实验程中学知识更应知识强调知识构建程注重培养物理实验科学探究事强调基础知识学注重物理学核心概念建立强调生活走进物理物理走社会注重保护探索兴趣学欲体现时代性强调学科渗透关心科技发展注重典物理代物理融合体现情感态度价值观培养关注科学技术社会观念渗透反映选择性综合样区课程资源研究农村城市学生认知特点精心设计栏目教学资料丰富教师教学供方便重性突出系列特色学生发展供空间强调操作性注重继承发展开发教材辅助资源
5．高中物理课程新课改困难第教师观念改变第二现教学资源改变第三教学制度改变第四教学评价教学方式教学资料课改变化教育出发点宿发展探究式教学学生出发
新课标学体会（十三）：
新课程改革学认识仅断改革断提高新轮课革仅仅教育发展需时代发展需求年国实行第八次课改根目促进教育发展贴合社会发展需
教学改革意义
1改革特点
教学尤课堂教学实施学校教育基途径教学改革日益提改革日程国教学改革方面做许努力总形势受应试教育实践深远影响选拔机制完善进行教育改革许没摆脱应试教育影响尚未构造出种真正体现素质教育思想教学新体系教学改革身够位原受课程制约素素质教育成效够明显教学实践中强调理解学死记硬背机械训练状况普遍存次教学改革着力解决问题
次教学改革世纪80年代改革成效作基础深刻反思存问题检讨识针性实实展开更重次教学改革作新轮课程改革机组成部分进行新课程新教材教学改革供崭新台支撑点时教学改革提出全新求教学改革实质性全方面推进
2教学改革务（究竟改什）
首先改革旧教育观念真正确立起新课程相适应体现素质教育精神教育观念
次坚定移推进教学方式学方式转变先进教育观念先进教育方式体现出教育观念转变身教育方式转变中进行二者相辅相成关系观念转变方式转变没方没基础方式转变观念转变失宿失落脚点教学改革重视观念改革先导作重视方式改革载体作次教学改革仅仅教师改革教育观念改革教学方式教学行
教师观念方式转变落实学生学方式转变学生学方式转变会牵引出思维方式动性创造性真正张扬提升成生活成独立进取参社会职责学方式转变成次课程改革显著特征核心务
次致力教学理制度重建
二教学课程传递执行程课程创生开发程
传统(简单说)教材什学校规定什政府规定什教师教什学生学什具体点说：教学程忠实效传递课程程应课程做出调整变革教师规定课程阐述者传递者学生规定课程理解者吸收者
新课程资料意义质相特定教育情境中位教师学生定资料身理解定资料意义身读
定资料断进行变革创新定资料断转化课程教师学生课程机组成部分课程创造者体参课程开发程样教学课程传递执行程更课程创生开发程新课程教学观
三教学教师教学生学程师生交进取互助发展程
教学教学程重点问题：传统教师负责教学生负责学讲听问答写抄收双边活动变成单边活动新课程强调教学教学交互助师生双方相互交流相互沟通相互补充程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感丰富教学资料求新发现师生间构成学体体中教师仅仅教话教学生教时时教教学言交意味着参意味等话意味着合作性意义建构仅仅认识活动程更种间等精神交流学生言交意味着体性凸显性表现创造性解放教师言交意味着课仅仅传授知识齐分享理解促进学教师教学中角转等中首席困教学师生互助互惠关系
四教学重结重程
结程关系教学程中十分重关系关系相关：学思考学会学知识智力继承创新等关系教学角度讲教学结教学达目结果教学程达教学目结果必须历活动程教学重目学生理解掌握正确结必须重结果学生系列质疑确定较选择相应分析综合概括等认识活动果没样化思维程认识方式种观点碰撞争较结难获难理解巩固学角度讲重结轻程重学会轻会学学会重理解知识积累知识种适应性学会学重掌握方法动探求知识善发现新知识提出新问题种创造性学重结时更重视学生学会会学转变
五新课程中教师教学行必发生变化
新课程核心理念切学生发展新课程求教师提高素质更新观念转变角时求教师教学行产生相应变化
1师生关系强调尊重赞赏
位学生发展核心理念教师必须尊重位学生做尊严价值尤尊重学生学成绩良学生错学生严重缺点缺陷学生智力发展学生孤独学生意见致学生时伤害学生尊心体罚学生辱骂训斥等等教师学会赞赏位学生赞赏兴趣爱专长微成绩提高赞赏善意赞赏教材质疑超越
2教学关系强调帮忙引导
教职责帮忙①帮忙学生检查反思学生明白学什获什达成目标②帮忙学生寻找搜集利学资源③帮忙学生设计恰学活动构成效学方式④帮忙学生发现学东西意义社会价值⑤帮忙学生营造维持学程中进取心理氛围⑥帮忙学生学程结果进行评价⑦帮忙学生发现潜性
3强调反思
教师专业发展成长核心素反思分教学前教学中教学三阶段教学前反思教学成种觉实践教学中反思时动行动程中反思教学高质高效教学反思批判行动结束进行反思教学理化
六教师位转变
传统课堂教学中教师中心体位转变教育课堂教学活动中组织者设计者指导者参者
传统学方式中课堂成教案剧出演舞台学生配角中角数学生观众听众课堂学生成单独学体教师居高学生点唯教师独尊架式味强调学生理解教师灌输现知识少甚没研究学生真实感受
次课改中强调教师学活动组织者引导者时认学生课堂体教师应课堂学生学生参课堂宰权学生认学目学致单纯考试升学作教师确实必转变角位应课改需求放飞心灵空间时间留学生营造宽松课堂氛围种简便氛围里真正引导学生进取动学样学生较学窨教师等话机会变越越胆课堂踊跃发言进取表现
七学生位转变
变传统动学状态客体位动学体位变学学爱学会学真正学生成宰学学活动参者探索者研究者
学生理学程中参者观点必须牢固札根教师头脑中切实贯彻课堂教学实践中培养学生体必然求认识点教师传统做法会相应改变会样强迫学生学部分学生失学动性
课改教师观念转变方法改变成学生学帮忙者引导者学生学进取然然提高变爱学
八教学评价体系转变
破单考试分数评价手段统天建立全方面角度定性定量相结合元化教学评价体系
评价教师教学事评价学生学事考试作手段构成考考考教师法宝分分分学生命根局面
课改精神分数作唯评价手段知识评价考试发现学生提高存足基础促进学生发展改善教学果学期末学生评价考试效达目学业非学业资料适合次评价考试进行检查某考试求评价局限短时间需较长时间务活动刻提倡学期末学生评价应根样资料确定期末评价时评价相结合样减轻学生期末考试负担避免出现时抱佛脚现象时助断日常评价更促进学生发展改善教学
新课标学体会（十四）：
八月份新课程改革培训网展开学受益非浅专家讲解课改区教师现身说法中第次感受课改渴时感受份未压力新课程目标教师提出基础教育全面素质教育实质性资料具体求知识济高度发展日没知识事够推动社会断提高应基础作起学生教育做起课改作起课改改课行
网络教师具体课堂案例学专家典剖析认识应样突破教材重点难点样深入浅出样利通学生思维通道掌握必须学领构成良数学素养样根根线贯穿日常教学程中
培训学清楚认识整体握高中数学新课程重性常方法整体握高中数学新课程仅仅够清楚认识高中数学脉络够站更高层次览众山姿态应高中数学新课程整体握高中数学新课程仅仅够提高教师身素质助培养学生数学素养
培训学清楚认识高中数学新课程资料增减知识分布样握知识深度广度专家提醒学生讲解时应握尺度新课程标准提出求仅仅思想认识高中数学新课程改革重性必性身知识储备高中数学新课程改革作充分准备
发挥学生体性进取性
应新课程教师应确定更高层次教学目标教学课言光知识传授包括知识技思考解决问题情感态度等方面种追求够教节课教出考高分学生目教学已贴合课改精神教会学生知识教学生方法教学生独立生存事应成教师职业追求
新课程教师应成学生学组织者引导者合作者激发学生学进取性创造性学生供事活动机会构建开展研究台学生成学
灵活挖掘教材教师教学程中应根学生认知规律现水认真领会教材编写意图时学会灵活动运教材根学生实际进行必增删调整样限教材中限延伸
二追求形式效果统课堂
课堂教学首先问题情境必须贴学生实际生活活动资料必须学生已知识结构认知水步次学生独立思考程带着观点充分讨研究发现足构建完整全面知识体系样层次学生样求允许学生样方法观点学生交流探究较程中知
课程改革带新教学理念学生发展供更广阔空间认学生够探索出教师决代学生够独立发现绝暗示学生生活活动思索合作交流中学点思考时间点活动空间学生点表现机会学生点活动空间学生点表现机会学生点创造信心点成功体验
总21世纪教育教师素质求越越高数学教师新形势新环境注意研究学生学特点规律外应更深入进行体育教学实践断发展完善成实施创新教育需具高素质重新型教师
新课标学体会（十五）：
实施课程改革进取投课程改革中认真学钻研仅仅创造性教材进取创设教学情景改变传统美术教学模式充分发挥学生学创造性动性培养学生学事合作精神学兴趣现年实验心体会
教师活动指导者学生活动体
传统教学课堂教师预设课堂教师课堂位十分权威教师样教学生样学学生根教师思路步步掌握知识教学程忽略学生存新课程标准课堂教师学生间学生学生间互动程堂课够样教法样教必须利学生学保证学生体位教学成功关键学生动参学程获成功体验例年级摸摸画画课教师引导学生体验色彩点线条肌理等造型语言教师黑板画两条弯曲线条求学生想象感觉什学生说感觉河说感觉路说感觉山间飘浮云说妈妈做饭飘出香味时教师学生根想象练少学生画出许意想创造性生动画面样学生供独立思考空间尊重学生性时教师进取参抽象造型游戏学生鼓励评价例：想象力真丰富画法创造力等学生教师评价中感受成功喜悦豪感时学生参评价听取学生意见学生评价评价中树立信心
二面全体学生尊重学生选择
更培养学生翁精神激发学生学兴趣进取性教学中注意安排选择性学活动学生选择学制作方法例造型·表现设计·应学领域教学中介绍完种表现方法限定学生种方法鼓励学生根需兴趣选择方法胆表现感受整练中学生够伙伴合作运样方法进行练练调动学生学观动性增强学生信心愉悦感满足感
三团结协作培养学生相处事
难想象会相处社会生存美国商界某知名士感叹疑教育提出新命题：必须学生培养成会交分工协作合作练仅仅增长学生技提高课堂效率更重潜意识里教会学生相处促进学生间情感交流学生独生子女家中唯独尊开展合作学肩作战齐完成务样够学生认识方重性体会团体智慧力量形中培养学生团结互助品德乐交善交花毯课全班分成六组组组长求全组学生合作绘制花毯然组单位进行讨评选出作品拼贴张纸构成张花毯终组组作品贴张更纸样全班学生作品然黑板前构成更毯组合壮观色彩鲜艳达强视觉效果全班学眼前亮学生齐讨教师适时结样学生清晰感受合作力量团体智慧热情高涨节课简便愉快气氛中结束
四学生玩痛快玩中增长知识
童喜莫玩抓住特性玩亲手制作东西玩中增长知识教会转玩具课时桌两分站课桌两头吹动刚做风轮前桌谁风轮转快什学生快发现风轮越圆转越快检查起风轮否改善时发现风吹风位置风轮转速着极关系学生简便愉快氛围中善发现问题究根源丰富教学资料拓宽知识面
五欣赏中引导学生学彼长处
新课程欣赏·评述学领域欣赏够组织学生展览够学优秀作业相互观摩某种意义说欣赏学优秀作业更价值学生说模仿学更胜模仿教师水接更易模仿课堂中巧妙安排欣赏齐讨评价取长补短促进学生发展种欣赏够课前够课更课堂中间组织学生观摩样够学绘制程技巧利学生时实践进行调整取百家长酿家特酿拓宽思路培养学生创新精神极意义
总新课程课堂教学应师生互动学生间互动发展课堂注重知识生成程注重学生情感体验事培养教学中教材处理教学程设计评价方式学生发展中心提高学生全面发展宗旨课改终目标
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
新课标学体会（）： 日次学学数学新课程标准领悟教学加强学生基础性学提高学生发展性学创造性学培养学生终身学愿事学生享受欢乐数学学数学新课标学心体会新课程标准学认识：
1变备教材备学生
教师备课程中备教方法备学生学方法少教师注意身良语言表达事（语言应简明扼准确生动等）注意实验操作应规范熟练注意文字表达（板书编写序图示清晰工整等）注意学生组织理学生学研究够教师备课探讨学生学根样资料确定样学目标根样年级学生指导进行预听课记笔记做复做作业等研究观察事想象事思维事推理事总结纳事培养位教师教学水高低仅仅表现知识传授更表刻学生学事培养
2变走教案生成性课堂
教学程极具变化发展动态生成程间必然许非预期素便教师学情研究充分法预知场景发生尤师生动性进取性充分发挥时实际教育程远远预定计划中程生动活泼丰富教师利时生成性素展示灵活教学机智牵着学生鼻子走教案促成课堂教学动态生成教师创造民谐课堂教学氛围果课堂师道尊严学生提出问题教师回答予理睬立刻表现出高兴耐烦学生学进取性必须折扣
课堂充满生气师生关系必须开放教师教学中真正建立格等真诚合作民关系时教师高度重视学生言行教学台做教学相长学教树立时捕捉教学机会意识必定会课堂教学更加活泼趣味更加充满生机更展示教师穷魅力课堂提问注意开放性开放性提问没统思维模式现成答案学生回答完全根已理解回答答案必须会丰富彩够作教师教学资源教师根答案予肯定予引导学生思想认识教师肯定引导中提高促进课堂教学动态生成充分发挥教师教学智慧教师教育程高超握种动态生成握
3变权威教学探讨
新课程倡导建立合作探究学方式教师职作提出强烈变革求求传统居高教师位课堂教学中逐渐消失取代教师站学生中间学生等话交流教师控制教学活动种沉闷严肃破取代师生交互动发展真诚活力教师职仅仅传递训导教育更激励帮忙参谋师生间关系知识传递纽带情感交流纽带教师作填满仓库点燃火炬学生学灵感静止水深思中产生进取发言中相互辩中突然闪现学生体作压抑学灵感时会消遁
4变教师说学生说
教学中教师鼓励引导学生感性材料基础理解数学概念数量关系进行简单确定推理掌握基础知识思维程语言表达出样利时纠正学生思维程缺陷全班学生指导意义教师够根教材特点组织学生讲教师教学中满足学生说出非少说话否完整说话序教师太注意样助学生思维事培养数学教师鼓励指导学生发表见解序讲述思维程量学生讲机会教师仅仅解学生说结果重视学生说质量样坚持利培养学生逻辑思维事
根学生年龄特点数学课应量充分调动学生种感官提高学生学兴趣学生埋越越练纸中例口算刻已名副实数笔算代学生动手动口实少教师创造口算方法尤低年级教学中寓教学游戏娱乐中活跃课堂气氛调动学生学进取性教材够样做数学课变成枯燥味学生学生厌课数学课教师引导学生动手动口辅教学手段样利优化课堂气氛提高课堂教学效果必然利提高教学质量
总应新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受欢乐数学
新课标学体会（二）：
普通高中信息技术课程标准2017版旨全面提升学生信息素养帮忙学生掌握信息技术基础知识技增强信息意识发展计算思锥提高数字化学创新事树立正确信息社会价值职责感课程围绕高中信息技术学科核心素养精练学科概念吸纳学科领域前成果兼顾理念实践鼓励学生数字化环境中学实践课程倡导基项目学方式鼓励学生参信息技术支持沟通享合作协商中体验知识社会建构增强信息意识
信息技术学科中学生核心素养培养学生全面发展起着重作具体课堂教学目标分析应学科核心素养兼顾总学生发展核心素养仅样学生具备适应终身发展社会发展需必备品格关键事
课程资料调整
现高中信息技术课程体系校实际操作中基会出现学生根爱兴趣选择统规定选修模块选择师资求高技术性模块样整高中信息技术课程实施体系偏离学科质偏技术忽视信息科学核心信息时代信息技术学科承载重学科更培养学生信息技术学科核心素养学生发展核心素养必须课程做调整够提高国国民信息素养二想信息科学技术方面专业发展学生坚实基础
二教学方式转变
信息技术教师首先领会学科核心素养涵握学质项目整合课堂教学全面提升学生信息素养项目学应信息技术学科核心素养养成目标项目实践中渗透学科核心素养整合知识技教学程中教师先整体梳理课程模块教学资料阶段性教学资料托提炼学生应具备学科核心素养节点设计项目推进路径教师重构课堂教学组织方式加强学生探究性学项目化学中教师应淡化知识单讲解鼓励学生探究项目中问题解决问题中整合知识促进思维学会操作课堂价值取转构成学科核心素养价值诉求尝试验证修正试错程中发展学生计算思维
三教学评价改变
作次课程方案课程标准修订亮点增加学业质量部分明确学生完成学科学资料学科核心素养达等级水提出学业质量标准学业质量标准学业质量划分样水帮忙教师更握教学求材施教更加关注育目标效落实时学业质量求提出阶段性评价学业水考试升学考试命题供重促进教学考机衔接构成育合力
总普通高中信息技术课程全面提升学生信息学科核心素养根务课程供样学机会学生理解信息技术类社会影响提高信息社会参职责感行事成合格数字化公民
新课标学体会（三）：
学新课程标准逐步领会教学终极目标受教育者适应现实改造创立新现实培育出创造事构成实施新课程成败教师教师务更新教学观念意识确立切发展教学理念
树立育思想树立学生体观贯彻民教学思想构建种民谐师生关系尊重学生格尊重学生观点承认学生性差异相信学生存发展潜进取创造供满足样学生学成长条件树立学生发展观学生发展作教学活动出发点宿关注学生情感体验关注学生学兴趣等非智力素重视学生独立性性培养发挥获取知识学会学掌握知识技程成学生丰富情感完善学会合作学会做程
加强教育开放性加强教学学生生活现代社会现代科技联系教师教学中立足课堂受课堂局限立足学科教材受限制善捕捉现代社会现代科技学科知识信息新成果丰富教学资料开阔学生视野教学活动始终充满活力时教学中结合教学资料开展研究性学等综合实践活动学生营造学体验实际情境创设动手实践创造现实环境传统课堂教学拓展教师外校外加强学校教育社会密切联系紧紧围绕学新课程构建新课程尝试新教法目标断更新教育观念注重学新课程标准构件新理念机结合起学新课程标准认识新课程改革挑战机遇
轮课程改革视次难机遇理联系实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高事全新素质结构理解新轮课程改革浪潮洗礼活动开展极调动进取性动性整体素质明显提高
新课标学体会（四）：
新课标实施确实日常教学带生机活力次次综合性学活动中次次合作探究交流中学生越活泼爱乏思想次次灵光闪现乏更生活社会深层思考时浑然觉中感受着知识滋养学期幸参加市教研室组织次新课程标准学学新课标点体会：
教师成终身学者
教师走进新课程实现课程目标身务必先进新课程相适应教育理念达成目标教师首先定位成学者教师掌握扎实专业知识基础学然科学社会科学研究前新成果新知识学提高认识现代教育技术手段运教育研究等方面知识构建元化知识结构仅仅会教教育追求风格现代教师喻桶水应喻条断流动河流装满桶水享辈子思想已适应现代社会发展
二面全体学生注重生活数学切实提高数学素养
应试教育面前数学教育工作者样程度存着抓尖子生忽视学困生现象贴合素质教育求严重影响着整体数学素养提高时教学中必须面全体学生重心移终名学生抓起做水涨船高学生智力存着差异客观分层求位学生原基础提高获成功新课标提出学价值数学获务必数学强调众数学学资料应价值――适应未社会生活需学数学终目应数学源生活服务生产实践数学教学系统数学知识教学外应密切联系生活实际调整相应数学资料做生活需什样数学资料教学什样数学知识生活中学生务必知识技成数学教学目标追求学生感悟数学**常生活中样方面学生会动联系身边实际问题学数学方面够利数学解决实际问题认识数学实性
三学模式元化
教育家陶行知说：真教育心心相印活动新课程中传统处认知识传授者教师教学生学断位师生互教互学彼构成真正学体建立起教师学生间等朋友式关系营造谐教学氛围创设师生话情境学生体验等民尊重信情理解宽容构成觉意识探索求知欲开拓创新活力心进取生态度需教师学生学生学生间构成等密切合作关系达合作完成知识建构目创设情境发挥佳效果教学实践中够正常生活入手创设生动搞笑问题情境吸引学生注意力激发学生学兴趣样学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生亲数学感学数学欢乐初步体现现时生活联系
新课程中深深体会新课程已仅仅仅新课标新理念已协作创新探究合作希未滚烫字眼牢牢联系齐新课程齐成长孩子天成长欢乐着愿课堂呈现思想生命火花碰撞展现成心灵深处淌出断滋润精神园丝丝甘泉
新课标学体会（五）：
参加教育局求xx持新课标培训透学切身体会教师教育理念更新教学方法逐渐改革教师学生间谐互动探讨交流验综合实践现方面谈谈肤浅心体会
教育理念更新
新课标求教师领悟新教学理念确立新教学观避免克服教学生涯中良惯教学方式方法显现出样化教师概念中认教学三尺讲台讲课书知识灌输学生学生作知识海绵体进行吸收填鸭式教学部分教师长久手教学方法新课程教学改革中教师学生朋友放手相信学生种潜力教师位置摆正定格学生学合作伙伴组织者引导者知识活化石权威居高教师学生学活动程中起陪观辅导协调帮忙作学生操者控制者学生学学活动实践者知识吸收着教学目帮忙学生进行搞笑效学方法途径学生全面充分发展提高教学程师生交发展互动程教师组织教学活动程中充分激发学生学兴趣挖掘学生潜透合作讨实验操作探究质疑等种教学形式引导学生心动参学教师应根教学资料创设教学情境激发学生求知欲学心性努力培养学生掌握知识运知识心态创新潜力
二正确领悟新教学法
新教学法：学学生学受支配学方式强调学动独立控潜力密切关注学者兴趣爱职责利发扬体性精神合作学学生参组者群众中完成学务明确职责分工合作学体现学交互动享等特点利促进学生合作精神群众观念团队意识探究学教师引导生活中历体验中选取确定学目标学生独立发现问题探究问题获取知识应知识解决新学问题学方法体现学问题明朗化学程活泼化学形式开放化利构成学生良学动机性合作性探究性等学方法够调动学生参学动素心素培养学生创新精神实践操作潜力倡导新课标中新教学方法现实社会需求
三教师学生谐互动
新课标提倡合作探究学方式性强调综合实践性学利学生感兴趣活动中全面提高文化素养培养学生动探讨合作勇创新精神教师学生发展空间应学生充足时间味追求学结果注重合作讨学程活动程中合作意识培养合作方式训练否效
总新课标盏指路灯已指明新教学方教育工作者仅着新课标方前进会迷失远航
新课标学体会（六）：
国培计划中学数学课程标准进行复新课程标准进步理解新教材新认识明白新课程突出数学学基础性普性发展性教学中面全体学生实现学价值数学获必需数学样数学样发展求课堂教学中师生互动等应新课程改革必须转变教育观念真正认识新课改必性急迫性工作中会严格新课标求节课选恰教学手段努力学生创造良利益学生全面发展教学情境学生进取动参教学中头根课程标准理解谈点体会：
1倡导样化学方式培养学生创新意识数学课程标准指出：改变课程实施强调理解学死记硬背机械训练状况倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息事获取新知识事分析解决问题事交流合作事新教材体现课标时教材供便学生开展动手实践探索合作交流等学方式素材数学问题探索性题材形式样性信息呈现选择性问题解决策略样性发展学生创新意识正苏霍姆林斯基说：知识进取活动紧密联系齐时候学成孩子精神生活部分体验学新课改理念产生种教育思想充分展现教育理念学生参知识获程参思维构成程参问题解决程学生体验中思考思考中创造创造中发展情感态度价值观充分发展教学中学生体验数学精彩探究欢乐成功喜悦位课改教师义容辞职责
2深入领会数学课程标准精神实质切实转变观念克服转变重知识传授教学新课程提出知识技程方法情感态度价值观三维体教学目标体现数学教仅仅提高学生基础知识基技学生学数学知识程中获基数学思想方法应技体会数学类社会生活密切联系体验数学价值加强数学理解学数学产生浓厚兴趣树立学数学信心决心教学中教学中忽视学生体位真正确立教育新理念教学务完成全面提高学生整体素养注重提高学生分析问题解决问题事进取倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受数学事
3握特点活教材新课程学数学教材做重变革突出：注视学生生活验密切数学生活联系倡导样化学方式关注学生情感体验学生感受数学源生活学数学知识必须现实生活中实际存节数学知识出现教材供具体生活情境学生具体情境中提出数学问题解决问题程中获取数学知识教学教师学生进取互动发展相互交种活动唯课程资源套教材供种素材资料适合位学生教师课堂教学中教材教教材设计教学程中活教材
总认义务教育阶段数学课程基出发点应促进学生全面持续谐发展学生切发展教学真正做知识育相结合破传统应试教育提高学生综合事真正实现素质教育
新课标学体会（七）：
开学段时间学校利教研时间学新课程标准中学生学活动中体验理解数学数学新课程标准深感触想学生学数学程中教师应学生充分发挥空间学生教学情境中体验数学趣味生活实践中体验数学价值合作中体验数学探索真正享受数学带欢乐透新课程标准学心体会：
新理念指导教育教学工作
新课程标准全面发展放首位强调学生学获取知识首目标转首先关注情感态度价值观般潜力培养创造利学生生动活泼持续发展教育环境教学中关注学生数学学水更关注数学实践活动中表现出情感态度
二转变教学方法
1创设情境教学服务
恰教学情景创设仅仅学数学拉开成功序幕会成动探索数学领域奥妙动力教学情景创设仅仅激趣作求情境教学实际学生知识背景学生生活验紧密联系起果仅仅追求时尚缴脑汁捏造教学情景教学服务
2鼓励学生独立思考引导学生探索合作交流
动手实践探索合作交流学生学数学重方式教学中教师学生具体操作活动中进行独立思考鼓励学生发表意见伴进行交流教师应带适帮忙指导善选取学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案空间图形部分教学中教师应设计丰富彩活动学生透观察测量折叠讨进步解生活空间认识常见体面图形学生透观察较想象体会样方样逐步发展空间观念
3加强估算鼓励算法样化
估算日常生活中着十分广泛应学段教学中教师失时机培养学生估算意识初步估算技
4生活气息喧宾夺
数学教学生活化时颇流行提法做法实践中教师常常处理数学生活关系联系联系牵强附会加选取追求原汁原味生活味生活气息浓郁数学思维培养缺失
认数学生活然生活关系密切毕竟两样概念两样范畴适度恰联系生活数学裨益正生活难数学化样果数学教学味追求生活化迷失偿失数学课角永远数学身数学学够吸收生活中搞笑益例子生活服务够生活中培养学生应意识数学潜力走失数学身
5培养学生初步应意识解决问题潜力
教学中教师应充分利学生已生活验时引导学生学数学知识应生活中解决身边数学问题解数学现实生活中作体会学数学重性
实践活动培养学生进行动探索合作交流重途径教师应组织学生开展生动搞笑活动学生历观察操作推理交流等程着社会发展学生天理解超信息电视报刊网络等学数学场求破课堂局限周围社会生活作学生学课堂课堂教学中充分利引导学生运类信息学生潜充分挖掘素质全面提高课堂充满生机活力正新课标指出：学生获数学理解时思维潜力情感态度价值观等方面提高发展教师应利数学美激发学生思维心感受教学美追求数学美数学教学应关注学生情感提出数学课堂教学中研究认识程情感程知情统规律具现实处创设情境驱动探究数学现象奇心调动情绪产生探究数学规律乐趣交流情意构成乐学数学知识态势方面激发学生学热情提高学效率力图真正体现学生学中体作
指引抱着想引抱采取方式样效果完全样叶圣陶说：惯养成教师训练指导指引学生养成善思考惯时关注周围事态变化明白事物间成变已定事时会形态质产生新状况事物形式资料时会换成外种惯应然然中训练培养相应动物果抱着会养成种情绪什事思考想思考明白会指导样做做方式做效果想事惰性产生想具格更谈起指引学生学抱着学生学
总应新课程改革挑战务必转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中数学理解数学发展数学学生享受数学学科欢乐欢乐学数学
新课标学体会（八）：
反复认真学学语文新课标受益匪浅收获丰厚加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性学新课标心体会
加强学生语文素养培养
观语文教学历史古代说某某写手字写书信语文素养相反说某某语文水差说斗字识筐见古代私塾语文教学目简单简单包含教会做基事亘古变道理语文教学必须学生中心提高学生语文素养学生学工作坚实基础种基础读读背背说说写写说会道出口成章笔成文语文水高评价？前语文教学中许教师受教育部门统考评价体制束缚没完全摆脱应试教育模式学语文教学较程度讲练考中兜圈子学语文教学目应回培养学生基素养培养学生语文素养语文教学返璞真义
语文新课标明确提出：语文课程应致力学生语文素养构成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字思想感情指导学生正确理解运祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字事阅读事写作事口语交际事
二注重学生阅读背诵
俗语说：熟读唐诗三百首作诗吟古圣先贤早指出读书语文教学中重性明白古代私塾教学方式简单熟读成诵积少成然融会贯通化已味读味背硬性读背戒尺培养出儒生？见读学语文中具相作语文教师读束高阁阅读教学中搞新花样教师纯粹讲讲学生纯粹学学方法似灵活样课堂颇显热闹学生学完段时间实质知甚少遗忘快正走马观花式旅游仅游已位教师执教篇游记时激发学生学兴趣教师采导游方式学生先组合作学然团体交流抽学生轮流台语言学介绍景点特点利先进教学媒体教学时学生展示幅幅形象直观画面图犹身境美胜收学生介绍课前收集相关信息整堂课资料充实模式新颖学生饶兴趣学表面学生收获少缺少文朗读实质理解缺少相涵尚部分学生甚节课中没开口显然助课文资料解读
语文新课标明确提出重视朗读默读学生逐步学会精读略读浏览培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料九年课外阅读总量应400万字读背疑积累语文素养方法现代心理学研究成果证明记忆力切智力基础朱熹说：余尝谓读书三：谓心眼口三种分析器官时参加活动协作心理学家早实验结：种分析器官协作效果读背悟前提基础仅反复诵读真正体会课文意味情趣文气
三注重学生悟探究
前语文教学老牌教师讲学生听翻新教师问学生答改革教师拨学生转总体教师中心喧宾夺情景显易见实语文教学引导学生阅读中感受体验强调学生悟探究苏霍姆林斯基说：深信仅够激发学生进行教育教育真正教育悟便学生构成教育途径读基础悟出精髓文悟道道学文然学生悟探究绝采取放羊式领悟必须教师引导师生讨进行悟探究中思维培养悟探究中语言训练悟探究中创新火花会效结合345优质高效课堂教学模式进行教学提高课堂教学质量
四语文生活化语文教学课拓展课外
首先更新理念树立正确语文教育观学生沉重课业负担中解放出学生少做题读书学生成支配课余时间教学中强调精讲学生课完成部分作业关注童验体验童验体验中介解决语文课程抽象性概括性典型性童生活具体性样性独特性矛盾童验世界出发引导童进入课文想象世界情感世界童体验契机引发童课文表达思想感情鸣学生发表异想天开悖常理意见轻易否定常常见恰恰学生天真幼稚毫忌讳童言稚语表露童纯真天性闪烁着智慧火花生活课堂培养学生具日常口语交际事仅日常生活中断实践反复历练生活点点累积起会构成口语交际事教师破课课外界线树立语文观生活处处语文口语交际课堂延伸学生五彩斑斓生活中关注然关注生活关注社会
总新课程新学方式新教学氛围需教师引领学生开辟出片语文学生活新天片天里教师学生成长断提高
新课标学体会（九）：
学新课程标准教学工作中提出极挑战作名线普通教师理解课改新理念感受课改新思维课改新教材始终课改精神贯穿教学中努力渐渐陌生走熟悉战战兢兢走容应说新课改场话座台更迈成功教育钥匙
回顾学语文教学年走路作名教师庆幸赶新课程改革走进新课程改革背景学语文教学程中真切成长轨迹真切感受新课程改革孩子学校教师带活力变化学生健康发展新课程改革核心理念时新课程改革中暴露出系列问题教师深思喜参线教学工作教师已够理性新课程改革开始批评反思赋予课堂教学新生机构建教学真精彩着课改实践断深入发现充满生命活力语文课堂体会深：课堂师生间等话参探究发展围绕点谈谈学新课程标准心体会：
等话课堂教学基础
著名教育家陶行知先生说：加入童生活中便发现孩力量力量创造力新课程求转变教师角转变教学行教师绝权威学生等交流者学生合作者教学中教师态度否蔼亲切鼓动性学生否民尊重亲力教学程十分重影响教师首先学生学伙伴时学生学指导者走讲台走学生中间拉学生距离真正俯身子学生心贴着心听听心中疑惑解喜怒恶帮忙解决想努力解决问题学生创造宽松愉悦教学氛围孩子真正欣赏学生心理支持创造良学气氛激发表现欲丑孩子身新鲜东西穷期教学中做心心听设身处感觉学生作思想时掌握课堂中种状况根状况思考指导学生学方法尤尊重学生性鼓励发表感受谈见解
二参课堂教学灵魂
参课堂教学灵魂教学真正含义教师教学生学学生学会学课堂教学改革入手构建谐等师生关系学生体精神发挥体格断完善养成动学惯促进学生心动创造性掌握新学方式课堂教学中调动全体学生学心性动参全面参全程参兴趣盎然学生动活泼发展课堂教学灵魂学生思维状态直接影响学效率教师必须根学生已生活验创设鲜明生动情景激活学生思维兴奋点真正学生动脑动口动手学思结合乐参阅读课中声情茂语言生动鲜明图画具体逼真实物引深思提问根课题组织活跃序质疑探源根文章情节组织角鲜明课剧针疑难组织参辩等较效激活学生思维提起学生兴趣作教学中教师情真意切水文组织学生认真细致观察开展丰富彩活动等会学生觉作师生互动程表现生活手段交流需
总教师组织教学时果时时想着学生原思维状态什种方法激活思维佳切入点种手段学生心思考乐参教学成功半学生学程中学生永远学体教师创设探究氛围组织参中学活动中领悟创新中发展激发学生强烈学需兴趣教学学生获心深层次体验教学学生足够空间足够活动机会教学真正做参求体验创新求发展教学效促进学生发展
三探究发展课堂教学精髓
课堂教学中意识学生学交流合作中逐步提高独立探究意识增强合作需求感学会学学会做事学会做学会交合作课堂教学研究攻方语文课程标准指出：心倡导合作探究学方式务必根学生身心发展语文学特点关注学生体差异样需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神认应抓住学生体性发展探究精神实践潜力培养着眼学生持续发展学生成具综合素质极需拓宽教育教学视野语文中进行探究学培养学潜力极促进作语文中探究学学生语文实践中获取知识方法情感体验程探究够文章思想资料够词句美景色美情感美意境美够学生感悟学程领悟程探究更重结果探究程身然获取探究乐趣培养学生动探究意识探究性学目改变学生单纯理解教师传授知识探究学方式学生构建开放学环境带渠道获取知识学知识加综合应实践机会促进构成
心学态度良学策略培养穿新精神实践潜力发展学生性
风潜入夜润物细声孩子教育夕事情需教师细心耐心教导引领相信着新课程改革断深入教学理念教学手段断更新会出现更感高兴事情语文教学课堂会真正发出金子般光彩语文教学会真正姓语
新课标学体会（十）：
日夏教师讲座受益匪浅夏教师透彻分析教材中更加解新课程标准已明确提出培养学生语文事张实现教学体性强调发展学生性特长
新课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文事实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变学语文教学说转变教方式转变学方式培养构成合作探究学方式两转变中教方式转变矛盾教方式转变学方式转变学方式转变够理性课堂中呈现证明教方式转变证明教师新理念真正树立课标学教材教法研究结合起钻研新教材理解握新教材新教材重视教学反思研究收集牢记验证课标检验教材实验务
教学实践中力求破传统封闭单项机械教学模式采取点作法：
1认真学新课标深入领会语文课程标准精神实质切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念教学务完成全面提高学生整体语文素养注重提高学生语文实践事进取倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文事
2整体握实验教科书弄清编写意图体系特点弄清教科书课程标准教科书教程间联系弄清教科书种修改设计意图着力点备课教学活动中准确设定教学重点找准达课程标准提出课程目标落脚点效实施语文教学
3准确握教科书修改思想基础班校实际出发根学生年龄特征样教学资料创造性灵活选择运教科书种设计采取适宜教学策略读写听说综合实践活动落实处力改善课堂教学提倡启发式讨式教学进取开发课堂学资源课外学资源沟通课堂外沟通行学科创造性开展种活动增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学方法提高基技理解熏陶感染养成良学惯扎实语文基础鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语文意识进取参加种课改活动促进学生语文素养整体提高新轮课程教材核心改革正逐步展开学语文教学带生机然带挑战
认首先单纯传授知识目标整体转弘扬文精神目标整合具体体刻：语文教学资料整体观坚持知识传授技训练智力开发整体教育语文教学方法整体观坚持读写听说综合训练处理教学讲练学辩证关系语文教学程中整体观坚持学结合知行统实现知识事断迁移
点体会新课程标准然十分注重语文基础知识学掌握新课程标准语文基础知识具体求量化标准
觉握新课程评价标准点应值重视：语文课程评价必须立足现代社会求学生具备语文素养说评价社会认学生踏入社会社会说语文素养错时评价没出问题现代社会需样语文呢？手字篇文章然现代社会需两点现代社会求民必须口语交际事运现代技术搜索处理信息事基思考够发现目前评价没评价学生口语交际水没评价学生书写事更没评价学生开展语文活动实践事然现代社会需事应做方面评价工作
新课标学体会（十）：
天紧张培训新课程标准更全面认识新课程改革程中会出现问题心理准备更加充满信心投入新课程改革实践中
新课程改革种政府行社会济发展新时期求社会样类型需求决定首先进行教育改革
新课程改革教育身发展求世界发展历史没层变教育模式教育社会展前提二十世纪信息社会信息技术高度发展时代高中教育正逐步走众教育普国家课程标准目标求结构体系全新蕴含着素质教育理念体现着鲜明时代气息部资料十分丰富全新意义教学纲教育注重发展样化选择更强调注重性发展次学更加深刻体会教育改革重作伟意义深厚涵
1课程标准着眼未国民素质
2关注学生学程方法情感态度价值观
3突破学科中心终身发展基础
4注重学生学强调学程方法
5课程标准提出元评价提议
6教师教学创造较空间
听取先进入新课程改革省报告进步解新课程改革中会遇问题：
1教育观念问题注重学转变观念推动新课改利进行新课程新标准新教学模式需新教学理念教学原支撑理实践者教师见转变教师教育理念提高教师课改认识实施课程改革关键实践中断学
2课时够课程标准理解够时教材身问题想解决类问题必须注意强调知识选择性量早通览教材高中知识整体认识禁止教材选版样
3三维目标落实会出现问题实三维目标整体流形式
4新教材改革中会造成教师忽视基功现象体刻
（1）认真研究课标
（2）备学生
（3）敢批评学生盲目赞扬
（4）重视教学设计
（5）重视学生惯培养甚导性格外学生充分发挥性格学生受冷落长容易造成两极分化等系列出现问题
宝贵验实践中供供参考资料进步休会教育改革漫长程次教育改革断完善发展程
新课标学体会（十二）：
天学新课程改革认识：
1．体现基础性时代性改变繁难偏旧老问题新课程仅仅求学生学物理学基概念规律解物理学基观点思想方法掌握物理实验基技时拓展知识技涵求解物理学发展历程反映典物理代物理融合关注科学技术成发展趋势物理学济社会发展影响关注物理学学科间联系应
2．注重物理学思想方法科学精神教育改变种仅重视物理学知识系统纳简明扼知识体系做法物理学思想方法渗透知识构成程中挖掘活生生实例学生思考领悟物理学思想方法精髓增强应科学方法意识
3．体现课程教学资料样性选择性教材利样学生智力潜开发样区域具广泛适应性课程标准提出普通高中教育属基础教育应注重全体学生基础时应针学生兴趣发展潜职业需求设计供学生选择物理课程模块满足学生样学需求
4．课程实施更注重学提倡教学方式样化中重突出特点开展研究性学刻高中物理知识学已仅仅局限听教师讲课样基础更需学探索研究动手实验程中学知识更应知识强调知识构建程注重培养物理实验科学探究事强调基础知识学注重物理学核心概念建立强调生活走进物理物理走社会注重保护探索兴趣学欲体现时代性强调学科渗透关心科技发展注重典物理代物理融合体现情感态度价值观培养关注科学技术社会观念渗透反映选择性综合样区课程资源研究农村城市学生认知特点精心设计栏目教学资料丰富教师教学供方便重性突出系列特色学生发展供空间强调操作性注重继承发展开发教材辅助资源
5．高中物理课程新课改困难第教师观念改变第二现教学资源改变第三教学制度改变第四教学评价教学方式教学资料课改变化教育出发点宿发展探究式教学学生出发
新课标学体会（十三）：
新课程改革学认识仅断改革断提高新轮课革仅仅教育发展需时代发展需求年国实行第八次课改根目促进教育发展贴合社会发展需
教学改革意义
1改革特点
教学尤课堂教学实施学校教育基途径教学改革日益提改革日程国教学改革方面做许努力总形势受应试教育实践深远影响选拔机制完善进行教育改革许没摆脱应试教育影响尚未构造出种真正体现素质教育思想教学新体系教学改革身够位原受课程制约素素质教育成效够明显教学实践中强调理解学死记硬背机械训练状况普遍存次教学改革着力解决问题
次教学改革世纪80年代改革成效作基础深刻反思存问题检讨识针性实实展开更重次教学改革作新轮课程改革机组成部分进行新课程新教材教学改革供崭新台支撑点时教学改革提出全新求教学改革实质性全方面推进
2教学改革务（究竟改什）
首先改革旧教育观念真正确立起新课程相适应体现素质教育精神教育观念
次坚定移推进教学方式学方式转变先进教育观念先进教育方式体现出教育观念转变身教育方式转变中进行二者相辅相成关系观念转变方式转变没方没基础方式转变观念转变失宿失落脚点教学改革重视观念改革先导作重视方式改革载体作次教学改革仅仅教师改革教育观念改革教学方式教学行
教师观念方式转变落实学生学方式转变学生学方式转变会牵引出思维方式动性创造性真正张扬提升成生活成独立进取参社会职责学方式转变成次课程改革显著特征核心务
次致力教学理制度重建
二教学课程传递执行程课程创生开发程
传统(简单说)教材什学校规定什政府规定什教师教什学生学什具体点说：教学程忠实效传递课程程应课程做出调整变革教师规定课程阐述者传递者学生规定课程理解者吸收者
新课程资料意义质相特定教育情境中位教师学生定资料身理解定资料意义身读
定资料断进行变革创新定资料断转化课程教师学生课程机组成部分课程创造者体参课程开发程样教学课程传递执行程更课程创生开发程新课程教学观
三教学教师教学生学程师生交进取互助发展程
教学教学程重点问题：传统教师负责教学生负责学讲听问答写抄收双边活动变成单边活动新课程强调教学教学交互助师生双方相互交流相互沟通相互补充程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感丰富教学资料求新发现师生间构成学体体中教师仅仅教话教学生教时时教教学言交意味着参意味等话意味着合作性意义建构仅仅认识活动程更种间等精神交流学生言交意味着体性凸显性表现创造性解放教师言交意味着课仅仅传授知识齐分享理解促进学教师教学中角转等中首席困教学师生互助互惠关系
四教学重结重程
结程关系教学程中十分重关系关系相关：学思考学会学知识智力继承创新等关系教学角度讲教学结教学达目结果教学程达教学目结果必须历活动程教学重目学生理解掌握正确结必须重结果学生系列质疑确定较选择相应分析综合概括等认识活动果没样化思维程认识方式种观点碰撞争较结难获难理解巩固学角度讲重结轻程重学会轻会学学会重理解知识积累知识种适应性学会学重掌握方法动探求知识善发现新知识提出新问题种创造性学重结时更重视学生学会会学转变
五新课程中教师教学行必发生变化
新课程核心理念切学生发展新课程求教师提高素质更新观念转变角时求教师教学行产生相应变化
1师生关系强调尊重赞赏
位学生发展核心理念教师必须尊重位学生做尊严价值尤尊重学生学成绩良学生错学生严重缺点缺陷学生智力发展学生孤独学生意见致学生时伤害学生尊心体罚学生辱骂训斥等等教师学会赞赏位学生赞赏兴趣爱专长微成绩提高赞赏善意赞赏教材质疑超越
2教学关系强调帮忙引导
教职责帮忙①帮忙学生检查反思学生明白学什获什达成目标②帮忙学生寻找搜集利学资源③帮忙学生设计恰学活动构成效学方式④帮忙学生发现学东西意义社会价值⑤帮忙学生营造维持学程中进取心理氛围⑥帮忙学生学程结果进行评价⑦帮忙学生发现潜性
3强调反思
教师专业发展成长核心素反思分教学前教学中教学三阶段教学前反思教学成种觉实践教学中反思时动行动程中反思教学高质高效教学反思批判行动结束进行反思教学理化
六教师位转变
传统课堂教学中教师中心体位转变教育课堂教学活动中组织者设计者指导者参者
传统学方式中课堂成教案剧出演舞台学生配角中角数学生观众听众课堂学生成单独学体教师居高学生点唯教师独尊架式味强调学生理解教师灌输现知识少甚没研究学生真实感受
次课改中强调教师学活动组织者引导者时认学生课堂体教师应课堂学生学生参课堂宰权学生认学目学致单纯考试升学作教师确实必转变角位应课改需求放飞心灵空间时间留学生营造宽松课堂氛围种简便氛围里真正引导学生进取动学样学生较学窨教师等话机会变越越胆课堂踊跃发言进取表现
七学生位转变
变传统动学状态客体位动学体位变学学爱学会学真正学生成宰学学活动参者探索者研究者
学生理学程中参者观点必须牢固札根教师头脑中切实贯彻课堂教学实践中培养学生体必然求认识点教师传统做法会相应改变会样强迫学生学部分学生失学动性
课改教师观念转变方法改变成学生学帮忙者引导者学生学进取然然提高变爱学
八教学评价体系转变
破单考试分数评价手段统天建立全方面角度定性定量相结合元化教学评价体系
评价教师教学事评价学生学事考试作手段构成考考考教师法宝分分分学生命根局面
课改精神分数作唯评价手段知识评价考试发现学生提高存足基础促进学生发展改善教学果学期末学生评价考试效达目学业非学业资料适合次评价考试进行检查某考试求评价局限短时间需较长时间务活动刻提倡学期末学生评价应根样资料确定期末评价时评价相结合样减轻学生期末考试负担避免出现时抱佛脚现象时助断日常评价更促进学生发展改善教学
新课标学体会（十四）：
八月份新课程改革培训网展开学受益非浅专家讲解课改区教师现身说法中第次感受课改渴时感受份未压力新课程目标教师提出基础教育全面素质教育实质性资料具体求知识济高度发展日没知识事够推动社会断提高应基础作起学生教育做起课改作起课改改课行
网络教师具体课堂案例学专家典剖析认识应样突破教材重点难点样深入浅出样利通学生思维通道掌握必须学领构成良数学素养样根根线贯穿日常教学程中
培训学清楚认识整体握高中数学新课程重性常方法整体握高中数学新课程仅仅够清楚认识高中数学脉络够站更高层次览众山姿态应高中数学新课程整体握高中数学新课程仅仅够提高教师身素质助培养学生数学素养
培训学清楚认识高中数学新课程资料增减知识分布样握知识深度广度专家提醒学生讲解时应握尺度新课程标准提出求仅仅思想认识高中数学新课程改革重性必性身知识储备高中数学新课程改革作充分准备
发挥学生体性进取性
应新课程教师应确定更高层次教学目标教学课言光知识传授包括知识技思考解决问题情感态度等方面种追求够教节课教出考高分学生目教学已贴合课改精神教会学生知识教学生方法教学生独立生存事应成教师职业追求
新课程教师应成学生学组织者引导者合作者激发学生学进取性创造性学生供事活动机会构建开展研究台学生成学
灵活挖掘教材教师教学程中应根学生认知规律现水认真领会教材编写意图时学会灵活动运教材根学生实际进行必增删调整样限教材中限延伸
二追求形式效果统课堂
课堂教学首先问题情境必须贴学生实际生活活动资料必须学生已知识结构认知水步次学生独立思考程带着观点充分讨研究发现足构建完整全面知识体系样层次学生样求允许学生样方法观点学生交流探究较程中知
课程改革带新教学理念学生发展供更广阔空间认学生够探索出教师决代学生够独立发现绝暗示学生生活活动思索合作交流中学点思考时间点活动空间学生点表现机会学生点活动空间学生点表现机会学生点创造信心点成功体验
总21世纪教育教师素质求越越高数学教师新形势新环境注意研究学生学特点规律外应更深入进行体育教学实践断发展完善成实施创新教育需具高素质重新型教师
新课标学体会（十五）：
实施课程改革进取投课程改革中认真学钻研仅仅创造性教材进取创设教学情景改变传统美术教学模式充分发挥学生学创造性动性培养学生学事合作精神学兴趣现年实验心体会
教师活动指导者学生活动体
传统教学课堂教师预设课堂教师课堂位十分权威教师样教学生样学学生根教师思路步步掌握知识教学程忽略学生存新课程标准课堂教师学生间学生学生间互动程堂课够样教法样教必须利学生学保证学生体位教学成功关键学生动参学程获成功体验例年级摸摸画画课教师引导学生体验色彩点线条肌理等造型语言教师黑板画两条弯曲线条求学生想象感觉什学生说感觉河说感觉路说感觉山间飘浮云说妈妈做饭飘出香味时教师学生根想象练少学生画出许意想创造性生动画面样学生供独立思考空间尊重学生性时教师进取参抽象造型游戏学生鼓励评价例：想象力真丰富画法创造力等学生教师评价中感受成功喜悦豪感时学生参评价听取学生意见学生评价评价中树立信心
二面全体学生尊重学生选择
更培养学生翁精神激发学生学兴趣进取性教学中注意安排选择性学活动学生选择学制作方法例造型·表现设计·应学领域教学中介绍完种表现方法限定学生种方法鼓励学生根需兴趣选择方法胆表现感受整练中学生够伙伴合作运样方法进行练练调动学生学观动性增强学生信心愉悦感满足感
三团结协作培养学生相处事
难想象会相处社会生存美国商界某知名士感叹疑教育提出新命题：必须学生培养成会交分工协作合作练仅仅增长学生技提高课堂效率更重潜意识里教会学生相处促进学生间情感交流学生独生子女家中唯独尊开展合作学肩作战齐完成务样够学生认识方重性体会团体智慧力量形中培养学生团结互助品德乐交善交花毯课全班分成六组组组长求全组学生合作绘制花毯然组单位进行讨评选出作品拼贴张纸构成张花毯终组组作品贴张更纸样全班学生作品然黑板前构成更毯组合壮观色彩鲜艳达强视觉效果全班学眼前亮学生齐讨教师适时结样学生清晰感受合作力量团体智慧热情高涨节课简便愉快气氛中结束
四学生玩痛快玩中增长知识
童喜莫玩抓住特性玩亲手制作东西玩中增长知识教会转玩具课时桌两分站课桌两头吹动刚做风轮前桌谁风轮转快什学生快发现风轮越圆转越快检查起风轮否改善时发现风吹风位置风轮转速着极关系学生简便愉快氛围中善发现问题究根源丰富教学资料拓宽知识面
五欣赏中引导学生学彼长处
新课程欣赏·评述学领域欣赏够组织学生展览够学优秀作业相互观摩某种意义说欣赏学优秀作业更价值学生说模仿学更胜模仿教师水接更易模仿课堂中巧妙安排欣赏齐讨评价取长补短促进学生发展种欣赏够课前够课更课堂中间组织学生观摩样够学绘制程技巧利学生时实践进行调整取百家长酿家特酿拓宽思路培养学生创新精神极意义
总新课程课堂教学应师生互动学生间互动发展课堂注重知识生成程注重学生情感体验事培养教学中教材处理教学程设计评价方式学生发展中心提高学生全面发展宗旨课改终目标
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
