新课标下的数学教学途径

新课标数学教学途径


21世纪充满创造力世纪21世纪教育教育学生教育课堂教学体现学生立体位义务教育阶段数学课程标准中明确指出：学生参特定数学活动具体情况中初步认识象特征获体验句话体现出新课程重理念学生学程中体验历数学知识形成领略数学动态发展程培养学生更科学方法进行学前实施新课改形势推动教育教学断革新学生新课标新精神充分发展呢？面谈谈点体会
创设情景调控课堂交流氛围
积极课堂气氛形成生动活泼教学情景较全面调动学生中枢神进行思考探索事积极快乐智力活动提高学效率促进学生心理性健康发展教师课堂创设种等民谐宽松氛围营造种提出问题探究问题情景学生探索创新研究机会唤起强烈求知欲培养创新力
学生喜欢某种特定氛围中展开想象翅膀教学中教师注意情境创设生硬灌输变生动趣探索教师引导规律学生找结学生样课堂更积极发言探索求知学法应题常见数量关系时先出示画面学生提问题选择求总价例子找出然提问：道题什点？试着告诉桌时学生兴趣高涨全抒见种特定情境增强学动探究团结合作信心课堂教学利进行奠定良基础
二学生探索合作交流相结合
早十九世纪恩格斯指出科学教育务教学生探索创新创造培养创新教育教学中充分尊重学生体位发挥学生体作样学生真正成数学学创新做点教师营造宽松等民谐气氛学生样环境中根体验喜欢思维方式探索发现创造关数学知识学知识程动建构程动受外界刺激程学生原知识验基础新知识信息进行加工整理构建新知识体系作教师法代学生思考更法代十学生思维学生探索学生体验获取知识快乐独立探索目仅仅获取数学知识更学生探索程中学会科学探索方法培养学生精神创新力学生探索程中教师予必帮助指点学生茅塞顿开豁然开朗学生思维渠道畅通果概念课学生材料观察较分析抽象概括等程中点卡壳果公式性质法指导总结推理类猜想证时受阻果解题思路明确算理否分析综合思维颠倒总中走弯路遇障碍指点学生装意识错误加修正学生动探索知识形成程做数学程次创造程学生探索中力培养创新精神发展合作学提高学生数学力重途径课堂学生间彼合作互相启发互助学集思广益问题学生中学生中解决样仅满足学生求知需增加学生间交促进学生社会交际技社会情感形成促进童性协调发展智力品质非智力品质步发展终身学生活工作奠定坚实基础合作学特点参普遍动脑动口广泛交流信息限度发挥观动性想更实现目标必须优化合作学组合首先组组成合理搭配组编组采搭配教师根学生爱力兴趣等进行调整实行36异质组合组中优中差合理搭配组间实力相差合作起互助喜悦竞争刺激促合作组蓬勃发展学生互补中发展次组成员协作分工学生合作学学生根学容组成员特点行讨分配学务样学努力干事更效发挥学生学观动性
三学生通合作交流选择适合学方法
新课标求限度发挥学生体作特发展性教学中常鼓励学生选择适合擅长学方法断优化学方法发展层次学生学力充分张扬学生性教师设计教学容基础断引导学生根具体教材找出数学生活化动态教学玩数学活动化趣味问出数学问题思考数学数学实化应数学学生枯燥乏味数学中解脱出选择出适合学方法学生创造机会学生开动脑筋捕捉生活中实例感受生活中处处数学数学中处处生活数学教学中常特意安排拓展应活动
教学分时课前学生准备苹果长方形纸正方形纸米长绳子刀尺子等选择学方式形式限求学具选均分成干份探究样东西中份某样关系然编符号表示出学针问题研究折纸刀切苹果尺子量绳子着已分份数观察否均子探讨编排符号表示中份操作实践探索切份苹果否均学快认识分学会均分领教学中教师学生选择空间权力问题营造合作探索氛围鼓励胆创新发现样生活实践中数学奥秘会枯燥味中解脱出
总基础教育课程改革道路作名教育工作者应该努力新课程标准理念指导教学坚持教育切思想积极转变教育教学观念引导学生采新数学学方式坚持教师导学生学立体机结合课改道路走

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