新课标学数学生活接轨
新轮课程改革进步促数学生活化数学生活进步接轨指学生已验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程数学源生活生活中充满着数学数学教学容应力求学生熟悉生活情境出发设计数学问题学生真正体验数学生活关系实现学价值数学获必需数学教师常引导学生提供熟悉验充分利学生现知识验熟悉事物组织教学学生生活验课堂化抽象数学转化趣生动易理解事物贴生活求学数学教学生活进步接轨
数学情境生活接轨
教师学生熟悉生活情境感兴趣问题作数学活动切入点学生感数学生活生活中处处数学增强学奇兴趣进入良学状态日常教学中学生熟悉生活验作教学实例利学生已生活验学数学知识
：教学分桃子课时创设情境：先求学生出9桃子放盘子里盘放数样种放法放盘？学生操作完中选择五种：（1）盘放39÷33（盘）（2）盘放99÷91（盘）（3）盘放29÷24（盘）1（4）盘放49÷42（盘）1（5）盘放59÷51（盘）4接引导学生观察面五法式子提问：分成种情况学生快观察：类正分完类分完剩余老师画龙点睛指出正分完法法算式前学分剩余算式做余数法样创设生活情景课堂教学更接现实生活学生身境轻松接受新知识
二数学理解生活接轨
生活数学源泉生活中更充满着数学问题善捕捉生活现象沟通数学知识生活实际联系生活中问题逐步抽象成数学问题激发学生学兴趣产生学需效方法新课程标准更强调学生数学眼光生活中捕捉数学问题探索数学规律动运数学知识分析生活现象解决生活中实际问题教学中善学生生活中抽象数学问题学生已生活验出发设计学生感兴趣生活素材丰富彩形式展现学生学生感受数学生活联系——数学处生活处处数学
：教学两位数法安排样数学问题学校组织师生公园游玩老师28朋友150公园门口写着：门票成30元学生15元团体3020请学设计种认购票方案问题学生设计方案：
1全买团体票：（28+150）×203560元
2买团体票：28×30+150×153090元
3部分买团体票部分买：（28+2）×20+（150－2）×152820元 通方案较培养学生应数学知识理财意识
三日常生活数学化
孩子知识应该话中形成交流中重组享中倍增天课堂超市环节中切体现淋漓致：先出示文具价目表：篮球95元排球50元出示数学问题买4排球6篮球少钱？样数学问题没新教材学生般解题思路种95×6＋50×4新教材孩子出现种解决方法：（1）95×6＋50×4（2）（95＋50）×4+95×2（3）（95＋50）×6－50×2
通课堂超市展示数学走进生活孩子体验解决问题策略样性促孩子思维开放性培养实践力创新力
总言引导学生捕捉生活现象发现数学问题数学教学生活接轨学生生活中寻找数学素材感受生活中处处数学数学处处美感缩短数学生活距离扩学生认知视野拓展学生思维空间满足学理解数学知识需体会数学价值培养数学兴趣乐呢数学更接生活数学教学充满生活气息时代色彩真正调动起学生学数学积极性培养创新力解决问题力刻容缓教育命
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新轮课程改革进步促数学生活化数学生活进步接轨指学生已验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程数学源生活生活中充满着数学数学教学容应力求学生熟悉生活情境出发设计数学问题学生真正体验数学生活关系实现学价值数学获必需数学教师常引导学生提供熟悉验充分利学生现知识验熟悉事物组织教学学生生活验课堂化抽象数学转化趣生动易理解事物贴生活求学数学教学生活进步接轨
数学情境生活接轨
教师学生熟悉生活情境感兴趣问题作数学活动切入点学生感数学生活生活中处处数学增强学奇兴趣进入良学状态日常教学中学生熟悉生活验作教学实例利学生已生活验学数学知识
：教学分桃子课时创设情境：先求学生出9桃子放盘子里盘放数样种放法放盘？学生操作完中选择五种：（1）盘放39÷33（盘）（2）盘放99÷91（盘）（3）盘放29÷24（盘）1（4）盘放49÷42（盘）1（5）盘放59÷51（盘）4接引导学生观察面五法式子提问：分成种情况学生快观察：类正分完类分完剩余老师画龙点睛指出正分完法法算式前学分剩余算式做余数法样创设生活情景课堂教学更接现实生活学生身境轻松接受新知识
二数学理解生活接轨
生活数学源泉生活中更充满着数学问题善捕捉生活现象沟通数学知识生活实际联系生活中问题逐步抽象成数学问题激发学生学兴趣产生学需效方法新课程标准更强调学生数学眼光生活中捕捉数学问题探索数学规律动运数学知识分析生活现象解决生活中实际问题教学中善学生生活中抽象数学问题学生已生活验出发设计学生感兴趣生活素材丰富彩形式展现学生学生感受数学生活联系——数学处生活处处数学
：教学两位数法安排样数学问题学校组织师生公园游玩老师28朋友150公园门口写着：门票成30元学生15元团体3020请学设计种认购票方案问题学生设计方案：
1全买团体票：（28+150）×203560元
2买团体票：28×30+150×153090元
3部分买团体票部分买：（28+2）×20+（150－2）×152820元 通方案较培养学生应数学知识理财意识
三日常生活数学化
孩子知识应该话中形成交流中重组享中倍增天课堂超市环节中切体现淋漓致：先出示文具价目表：篮球95元排球50元出示数学问题买4排球6篮球少钱？样数学问题没新教材学生般解题思路种95×6＋50×4新教材孩子出现种解决方法：（1）95×6＋50×4（2）（95＋50）×4+95×2（3）（95＋50）×6－50×2
通课堂超市展示数学走进生活孩子体验解决问题策略样性促孩子思维开放性培养实践力创新力
总言引导学生捕捉生活现象发现数学问题数学教学生活接轨学生生活中寻找数学素材感受生活中处处数学数学处处美感缩短数学生活距离扩学生认知视野拓展学生思维空间满足学理解数学知识需体会数学价值培养数学兴趣乐呢数学更接生活数学教学充满生活气息时代色彩真正调动起学生学数学积极性培养创新力解决问题力刻容缓教育命
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