音乐教案 乡恋情
教学容：十册第二单元乡恋情
教学目标：1初步感受泰国相关文化音乐风格特点体验歌曲表达思乡情激发热爱家乡情感
2积极参歌曲聆听歌唱等音乐活动种演唱形式表现歌曲合作探究程中加强表现加深体验
3唱弱起乐句时升记号原记号舒展连贯声音演唱歌曲表现歌曲情感
教学重点：舒展连贯声音演唱歌曲伴唱师生合作等演唱形式表现歌曲歌曲进行简单创造
教学难点：唱弱起乐句优美感情歌声表达出歌曲思乡感情
教学程：
导入：
1 师生问
师：老师想种方式学问猜猜国家问候方式？表示什意思？（师胸前双手合十稍稍低头说萨瓦迪咔）（学生回答学生回答予总结：学猜邻邦亚洲国家师生泰语相互问）
2 学生说说泰国印象
3 泰国风情介绍
师：泰国非常美丽国家位东南亚中南半岛里阳光沙滩名扬世界东方夏威夷称芭提雅誉热带天堂普吉岛具热带风情国家称黄袍佛国佛教代代相承传统宗教泰国建筑佛教出发点华丽雕刻精细壁画金碧辉煌装饰反映泰国民佛教虔诚体现着泰国灿烂历史文化尊尊庄严肃穆金光耀眼佛沉着稳健祥安定正泰国民心中美愿象征相信佛保佑安祥泰国种安稳祥佛教文化渗透音乐领域中
二 歌曲新授
（）歌曲第部分教学
1天老师家带段泰国音乐片段听听段音乐什样感受？（播放音乐片段）（学生谈感受）（老师启发：心情静）
2啊段音乐老师样感受优美旋律春天里细雨悄声声息流进心田抚慰心灵
感受次？听出段旋律拍子？（播放音乐老师边划指挥图式）（44拍）
3 结合乐谱聆听段旋律句乐句？发祥四句乐句特点？（休止符）四句弱起乐句着老师手势起轻轻哼唱（老师指挥第拍老师拍手指示）
4 起琴LV哼唱段旋律（老师指导声音两拍时值足）
5 通哼唱发现段旋律音循序级进方式展开音音间没跨度旋律象涓涓细流样静安稳（点出旋律线）节奏呢？老师哼唱提示（边分析边填空表格）
6 美音乐底想表达种什样情感呢？（点出歌词）起读读（学生说说）
7 面老师带着种感情演唱遍（老师范唱）
8 样感情唱唱？（老师情感提示）
（二）歌曲第二部分教学
1 乡美心潮澎湃梦中千百回呼唤（老师范唱）觉段情绪面样？（激动情感迸发）表达种什样感情？（乡深切呼唤）
2啊旋律音音间跨度加音位置高达全曲高点旋律呈现出起伏折线型外节奏开始拉宽面较紧密先松紧（填表）
3结合乐谱听老师弹遍旋律发现什音乐记号？（点击升记号原记号）（填表）
4第二乐段旋律跳音程高位置音区变音记号运更表达情感：种激动心潮澎湃乡深情呼唤带着样感情起唱唱（老师指导两处换气提示）
5起唱唱乐句体验里面表达感情？问期盼觉音结束感？
（三）完整感受乐曲
1面请学完整欣赏乐曲听部分？（播放乐曲）（三部分）中两部分相？（三）三段体曲式结构ABA表示
2样种曲式结构书写时威力方便样方式记谱（点出完整乐谱）音乐记号印象？（出示DC Fine）复意思
3三段进行两种情绪完整演唱歌曲
三歌曲处理表现
（）加入伴唱
1老师想学合作唱首歌曲请学演唱歌曲听老师样配合？（师生合作老师加伴唱）老师句结束音面重复三字（点出伴唱乐谱）听起（回音）样唱感觉？（学生说感受：乡思念延绵断情谊绵绵）
2听音乐伴奏学间合作演唱老师指挥指导伴唱轻点弱点
四音乐创造
1老师想换种方式表现音乐请听（播放快速音乐）段音乐样感受？（欢快动感）什改变？（学生发言：速度力度演奏乐器音色伴奏音型）整风格改变种全新体验
2击乐器身势动作更方式表现？（学生表现）
3学加入击乐器表现学头尾乐器分组分方加入（老师先做示范提示）
4总结：通刚演唱创造发现样首音乐作品通表现手段回呈现出音乐风格带音乐感受体验体现音乐表现形式样音乐创造
五拓展
1样表达思乡题歌曲国家文化风情会呈现出样风格特点呢？老师首邻邦国家表达思乡歌曲想想听听？
2总结：天学邻邦泰国首歌曲通感受体验初步解泰国音乐风格特点节课继续走进友邻邦通音乐领略绚丽迷独特风情画卷感受真神韵美风采音乐国界友邻邦透音乐传送真挚友情亚洲文明灿烂久远
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教学容：十册第二单元乡恋情
教学目标：1初步感受泰国相关文化音乐风格特点体验歌曲表达思乡情激发热爱家乡情感
2积极参歌曲聆听歌唱等音乐活动种演唱形式表现歌曲合作探究程中加强表现加深体验
3唱弱起乐句时升记号原记号舒展连贯声音演唱歌曲表现歌曲情感
教学重点：舒展连贯声音演唱歌曲伴唱师生合作等演唱形式表现歌曲歌曲进行简单创造
教学难点：唱弱起乐句优美感情歌声表达出歌曲思乡感情
教学程：
导入：
1 师生问
师：老师想种方式学问猜猜国家问候方式？表示什意思？（师胸前双手合十稍稍低头说萨瓦迪咔）（学生回答学生回答予总结：学猜邻邦亚洲国家师生泰语相互问）
2 学生说说泰国印象
3 泰国风情介绍
师：泰国非常美丽国家位东南亚中南半岛里阳光沙滩名扬世界东方夏威夷称芭提雅誉热带天堂普吉岛具热带风情国家称黄袍佛国佛教代代相承传统宗教泰国建筑佛教出发点华丽雕刻精细壁画金碧辉煌装饰反映泰国民佛教虔诚体现着泰国灿烂历史文化尊尊庄严肃穆金光耀眼佛沉着稳健祥安定正泰国民心中美愿象征相信佛保佑安祥泰国种安稳祥佛教文化渗透音乐领域中
二 歌曲新授
（）歌曲第部分教学
1天老师家带段泰国音乐片段听听段音乐什样感受？（播放音乐片段）（学生谈感受）（老师启发：心情静）
2啊段音乐老师样感受优美旋律春天里细雨悄声声息流进心田抚慰心灵
感受次？听出段旋律拍子？（播放音乐老师边划指挥图式）（44拍）
3 结合乐谱聆听段旋律句乐句？发祥四句乐句特点？（休止符）四句弱起乐句着老师手势起轻轻哼唱（老师指挥第拍老师拍手指示）
4 起琴LV哼唱段旋律（老师指导声音两拍时值足）
5 通哼唱发现段旋律音循序级进方式展开音音间没跨度旋律象涓涓细流样静安稳（点出旋律线）节奏呢？老师哼唱提示（边分析边填空表格）
6 美音乐底想表达种什样情感呢？（点出歌词）起读读（学生说说）
7 面老师带着种感情演唱遍（老师范唱）
8 样感情唱唱？（老师情感提示）
（二）歌曲第二部分教学
1 乡美心潮澎湃梦中千百回呼唤（老师范唱）觉段情绪面样？（激动情感迸发）表达种什样感情？（乡深切呼唤）
2啊旋律音音间跨度加音位置高达全曲高点旋律呈现出起伏折线型外节奏开始拉宽面较紧密先松紧（填表）
3结合乐谱听老师弹遍旋律发现什音乐记号？（点击升记号原记号）（填表）
4第二乐段旋律跳音程高位置音区变音记号运更表达情感：种激动心潮澎湃乡深情呼唤带着样感情起唱唱（老师指导两处换气提示）
5起唱唱乐句体验里面表达感情？问期盼觉音结束感？
（三）完整感受乐曲
1面请学完整欣赏乐曲听部分？（播放乐曲）（三部分）中两部分相？（三）三段体曲式结构ABA表示
2样种曲式结构书写时威力方便样方式记谱（点出完整乐谱）音乐记号印象？（出示DC Fine）复意思
3三段进行两种情绪完整演唱歌曲
三歌曲处理表现
（）加入伴唱
1老师想学合作唱首歌曲请学演唱歌曲听老师样配合？（师生合作老师加伴唱）老师句结束音面重复三字（点出伴唱乐谱）听起（回音）样唱感觉？（学生说感受：乡思念延绵断情谊绵绵）
2听音乐伴奏学间合作演唱老师指挥指导伴唱轻点弱点
四音乐创造
1老师想换种方式表现音乐请听（播放快速音乐）段音乐样感受？（欢快动感）什改变？（学生发言：速度力度演奏乐器音色伴奏音型）整风格改变种全新体验
2击乐器身势动作更方式表现？（学生表现）
3学加入击乐器表现学头尾乐器分组分方加入（老师先做示范提示）
4总结：通刚演唱创造发现样首音乐作品通表现手段回呈现出音乐风格带音乐感受体验体现音乐表现形式样音乐创造
五拓展
1样表达思乡题歌曲国家文化风情会呈现出样风格特点呢？老师首邻邦国家表达思乡歌曲想想听听？
2总结：天学邻邦泰国首歌曲通感受体验初步解泰国音乐风格特点节课继续走进友邻邦通音乐领略绚丽迷独特风情画卷感受真神韵美风采音乐国界友邻邦透音乐传送真挚友情亚洲文明灿烂久远
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