课 题
求商方法
备课
学情分析
二年级学生然幼转变成学生时期孩子行带明显幼特征突出特点：学生控力较低注意力较易分散常闹明辨非力较差学活动方面具强烈奇心需助形象思维动手操作理解记忆学活动带浓厚游戏色彩
教学目标
知识技
初步学会法口诀求商
程方法
历探索法计算方法程解法口诀想商思路
情感态度价值观
交流中体验成功喜悦体会数学学乐趣
教学重难点
教学重点：掌握法口诀求商
教学难点：运法间联系掌握口诀求商思路
教学准备
课件
教学节数
节
情景导入：
师：学喜欢玩具？熊猫叔开玩具店想想？吧
（教师出示熊猫玩具店课件）
玩具真少呢？仔细图中什？提出什数学问题<学生充分说>
师评价：天发现学双会发现眼睛充满智慧头脑瞧三位伙伴起熊猫玩具店原买玩具售货员？<>
二探究新知
①师<屏幕>：熊猫买什？<屏幕显示→皮球2元10元钱买皮球？>问题出快帮解决吧师指生口答：<5>样列法算式
师板书：<10÷2＝□（）>样快想出商呢？想法周围学交流谁方法快
生汇报时说出二（五）十<师板书>
师：想2口诀快计算出10元买5皮球熊着5皮球高兴伙伴玩回该男孩
②师<屏幕>男孩买什玩具呢？<屏幕显示>→玩具飞机5元15元买架玩具飞机？
先列出算式？→15÷5＝□样快求出商想口诀？题中5想5口诀（三）五十五15÷5＝ 3
③师：男孩利买喜欢玩具飞机高高兴兴走现漂亮女孩买玩具→屏幕→玩具汽车4元辆20元钱买辆玩具车？<快帮计算出商？>指名口答列式板书
师：口诀求商真准确迅速口诀处真呢学帮助伙伴买喜欢玩具高高兴兴玩想想买件漂亮玩具呢？<想>
听老师说求学桌面张标明钱数卡片根卡片钱数选件漂亮玩具想想买件？样快求出商想算式写卡片然想法周围学相互交流<开始吧>
充分时间交流：二展示集体订正张老师想问问题时买玩具？（买）买学样生活历买玩具程中想类似样数学问题？学想学没想留心观察身边事物说定天发现解决数学问题做善发现善思考数学家？[ ④师组织学生认真听培养惯
三应提高
1．熊猫玩具店参显非常热闹瞧兔博士凑热闹→屏幕原买玩具考面兔博士三道闯关题学信心关？<>老师支持果利关话兔博士颁发智慧星颗请屏幕：第关口诀快速求出商？
12÷3＝ 4 三 四 十二
2．师：太棒第关利关加油屏幕第二关→兔博士家放松心情先学讲事：天早晨太阳公公刚露出头四松鼠吵着闹着喊着：妈妈饿松鼠妈妈慈祥说：孩子天天长做事情试着做吧附片茂盛松林4摘松果吧定注意安全松鼠听甭提高兴第次帮妈妈干活四松鼠连蹦带跳松林呵真干会工夫摘4松果连筐快装事讲完
师：事讲完问题出24松果均分4松鼠松鼠分呢？学答案填书2题展示集体订正松鼠吃着采果子心里美滋滋→屏幕→学努力关瞧兔博士跷起拇指夸呢？
3．现剩第三关学智慧星搏信心？教师出示法卡片学生条龙回答
师：学棒居然利闯关兔博士祝贺家
四数学游戏
摘苹果游戏：
漂亮棵智慧树智慧树结满智慧果想？→黑板出示→细心答果子背题摘→第（）……
抢卡片游戏：
组成员抢卡片谁谁名组长
五结束语：
师：实学道路没捷径学勤奋希学更加勤奋
学生齐读勤奋创造开启智慧宝库钥匙
学节课学会什知识？
学生畅谈……
设计意图：培养学生勤奋情感
板 书 设 计
2—6法口诀求商
10÷2＝ 5 （） 二（五）十
15÷5＝ 3 （） （三）五十五
20÷4＝ 5 （辆） 四（五）二十
教 学 反 思
节课教学中感觉教轻松学生学愉快师生关系融洽然学生课堂中表现积极思维活跃教学效果非常回顾节课效果样结点：
1学生历具体生活情境抽象出数学信息程学生明确数学信息学生生活中具体事物种关注种关注周围事物种兴趣教学设计时充分利教科书中素材激发学生兴趣学生种身境感觉感情景仿佛触摸吸引学生仔细观察发现信息学生仅注意事物颜色关注方位清晰透彻全面准确反馈信息坚实基础
2学生历利数学信息提出问题程够生活情境中发现数学信息说学生具备提炼数学素材力学生够根数学信息提出数学问题时候真正生活数学化种思维飞跃程需学生亲历体验实现 教学设计时候首先学生成学予足够时间提出问题交流学生动历眼睛观察事物脑子选择信息嘴巴表达问题程培养学生初步问题意识发展学生提出问题力
3学生历利数学信息问题建立数学模型程学生历解决问题程程中 尊重学生选择学生想法 学生愿意解决问题解决问题真正学生作学注重思维训练问题解决教师引领学生说样想展示思维程问题引导学生角度思考寻找解题策略列出算式步步学生思维引深入课时教学重点突现出学生思维训练中进步体验感悟法意义发展学生求异思维
4学生历数学知识次拓展应生活中程学应应价值课标中提出学价值数学学生感受生活中处处数学教学设计中教师引领学生解决虚拟情境中数学问题学生视线课堂引生活中学生结合生活中实际想想提出数学问题教师没数字局限学生提超少问题样数学知识进步提升
5游戏中养成兴趣激发学生学热情
作学生集体处成长发展程中特神系统够成熟注意力集中时间二十分钟左右特抽象枯燥味数学知识更加难集中注意力数学兴趣欲高数学课堂中游戏恰补充方面足根种情况作老师课堂教学中应组织形式样数学游戏帮助孩子数学知识理解记忆运摆脱心中数学抗拒素达教学目提高学生数学兴趣
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课 题
求商方法
备课
学情分析
二年级学生然幼转变成学生时期孩子行带明显幼特征突出特点：学生控力较低注意力较易分散常闹明辨非力较差学活动方面具强烈奇心需助形象思维动手操作理解记忆学活动带浓厚游戏色彩
教学目标
知识技
初步学会法口诀求商
程方法
历探索法计算方法程解法口诀想商思路
情感态度价值观
交流中体验成功喜悦体会数学学乐趣
教学重难点
教学重点：掌握法口诀求商
教学难点：运法间联系掌握口诀求商思路
教学准备
课件
教学节数
节
情景导入：
师：学喜欢玩具？熊猫叔开玩具店想想？吧
（教师出示熊猫玩具店课件）
玩具真少呢？仔细图中什？提出什数学问题<学生充分说>
师评价：天发现学双会发现眼睛充满智慧头脑瞧三位伙伴起熊猫玩具店原买玩具售货员？<>
二探究新知
①师<屏幕>：熊猫买什？<屏幕显示→皮球2元10元钱买皮球？>问题出快帮解决吧师指生口答：<5>样列法算式
师板书：<10÷2＝□（）>样快想出商呢？想法周围学交流谁方法快
生汇报时说出二（五）十<师板书>
师：想2口诀快计算出10元买5皮球熊着5皮球高兴伙伴玩回该男孩
②师<屏幕>男孩买什玩具呢？<屏幕显示>→玩具飞机5元15元买架玩具飞机？
先列出算式？→15÷5＝□样快求出商想口诀？题中5想5口诀（三）五十五15÷5＝ 3
③师：男孩利买喜欢玩具飞机高高兴兴走现漂亮女孩买玩具→屏幕→玩具汽车4元辆20元钱买辆玩具车？<快帮计算出商？>指名口答列式板书
师：口诀求商真准确迅速口诀处真呢学帮助伙伴买喜欢玩具高高兴兴玩想想买件漂亮玩具呢？<想>
听老师说求学桌面张标明钱数卡片根卡片钱数选件漂亮玩具想想买件？样快求出商想算式写卡片然想法周围学相互交流<开始吧>
充分时间交流：二展示集体订正张老师想问问题时买玩具？（买）买学样生活历买玩具程中想类似样数学问题？学想学没想留心观察身边事物说定天发现解决数学问题做善发现善思考数学家？[ ④师组织学生认真听培养惯
三应提高
1．熊猫玩具店参显非常热闹瞧兔博士凑热闹→屏幕原买玩具考面兔博士三道闯关题学信心关？<>老师支持果利关话兔博士颁发智慧星颗请屏幕：第关口诀快速求出商？
12÷3＝ 4 三 四 十二
2．师：太棒第关利关加油屏幕第二关→兔博士家放松心情先学讲事：天早晨太阳公公刚露出头四松鼠吵着闹着喊着：妈妈饿松鼠妈妈慈祥说：孩子天天长做事情试着做吧附片茂盛松林4摘松果吧定注意安全松鼠听甭提高兴第次帮妈妈干活四松鼠连蹦带跳松林呵真干会工夫摘4松果连筐快装事讲完
师：事讲完问题出24松果均分4松鼠松鼠分呢？学答案填书2题展示集体订正松鼠吃着采果子心里美滋滋→屏幕→学努力关瞧兔博士跷起拇指夸呢？
3．现剩第三关学智慧星搏信心？教师出示法卡片学生条龙回答
师：学棒居然利闯关兔博士祝贺家
四数学游戏
摘苹果游戏：
漂亮棵智慧树智慧树结满智慧果想？→黑板出示→细心答果子背题摘→第（）……
抢卡片游戏：
组成员抢卡片谁谁名组长
五结束语：
师：实学道路没捷径学勤奋希学更加勤奋
学生齐读勤奋创造开启智慧宝库钥匙
学节课学会什知识？
学生畅谈……
设计意图：培养学生勤奋情感
板 书 设 计
2—6法口诀求商
10÷2＝ 5 （） 二（五）十
15÷5＝ 3 （） （三）五十五
20÷4＝ 5 （辆） 四（五）二十
教 学 反 思
节课教学中感觉教轻松学生学愉快师生关系融洽然学生课堂中表现积极思维活跃教学效果非常回顾节课效果样结点：
1学生历具体生活情境抽象出数学信息程学生明确数学信息学生生活中具体事物种关注种关注周围事物种兴趣教学设计时充分利教科书中素材激发学生兴趣学生种身境感觉感情景仿佛触摸吸引学生仔细观察发现信息学生仅注意事物颜色关注方位清晰透彻全面准确反馈信息坚实基础
2学生历利数学信息提出问题程够生活情境中发现数学信息说学生具备提炼数学素材力学生够根数学信息提出数学问题时候真正生活数学化种思维飞跃程需学生亲历体验实现 教学设计时候首先学生成学予足够时间提出问题交流学生动历眼睛观察事物脑子选择信息嘴巴表达问题程培养学生初步问题意识发展学生提出问题力
3学生历利数学信息问题建立数学模型程学生历解决问题程程中 尊重学生选择学生想法 学生愿意解决问题解决问题真正学生作学注重思维训练问题解决教师引领学生说样想展示思维程问题引导学生角度思考寻找解题策略列出算式步步学生思维引深入课时教学重点突现出学生思维训练中进步体验感悟法意义发展学生求异思维
4学生历数学知识次拓展应生活中程学应应价值课标中提出学价值数学学生感受生活中处处数学教学设计中教师引领学生解决虚拟情境中数学问题学生视线课堂引生活中学生结合生活中实际想想提出数学问题教师没数字局限学生提超少问题样数学知识进步提升
5游戏中养成兴趣激发学生学热情
作学生集体处成长发展程中特神系统够成熟注意力集中时间二十分钟左右特抽象枯燥味数学知识更加难集中注意力数学兴趣欲高数学课堂中游戏恰补充方面足根种情况作老师课堂教学中应组织形式样数学游戏帮助孩子数学知识理解记忆运摆脱心中数学抗拒素达教学目提高学生数学兴趣
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