国中学计算机教育现状思考分析
国中学计算机教育现状思考分析
1995年半年联合国开发署（undp）首席技术顾问dwight w．allen博士国部分区进行关中学计算机教育情况短期考察久写出两篇题目分重新考察中国中学计算机课程──警告中国中学计算机教育未考察报告两篇考察报告涉国中学计算机教育许根性问题尖锐批评乏益建议容丰富观点鲜明值认真思考分析综合两篇报告容纳三句话：严重警告两条尖锐批评三方面富启发性建议
严重警告
allen第篇报告题目：重新考察中国中学计算机课程──警告明确表达出作者意图前国中学计算机课程设置状况提出警告关种警告严重程度该报告中三段话作出清楚描述
第段话：迎接21世纪中国正努力事教育现代化提高劳动力必技非常正确计算机文化作现代化教育成功关键然前中学推荐计算机课程强调学程序设计语言根国家验成功……基种时课程计算机教育发展策略会危害整中国教育现代化？
第二段话：基学程序设计语言课程作基础教育种手段实际高级计算机课程学优秀学生学利数均水学生没处
第三段话：彻底扭转前计算机教育方会中国中学计算机教育带场灾难
提出种严重警告根面介绍两条尖锐批评中allen批评刺耳承认allen意见切中害
二两条尖锐批评
allen国中学计算机课程设置提出严重警告基样认识：中国中学计算机课程总教育目标具体课程指导纲存较问题提出两条尖锐中肯批评意见
1．中学计算机课程教育目标批评
allen认现计算机已成教育工具教育目标前国少区中学计算机课程着重讲授程序设计语言（allen考察报告中特海区作典型例子）实际培养掌握计算机程序设计力作中学计算机课程教育目标通中学计算机课程学生掌握计算机种先进现代化工具具操作计算机力计算机作教育工具allen指出：计算机作教育目标作教育工具前中国计算机教育政策美国工业国家计算机教育政策根区
支持述观点allen列举三例子
例1：计算机前求学生掌握程序设计语言允许学生圆珠笔前求必须先理解圆珠笔构造必须先搞清楚圆珠笔墨水转移纸科学原理样
例2：效学校建筑物作教学场需知道建筑
法规建筑方法样计算机需理解关计算机科学原理数学法？
例3：计算机基础知识程序设计方法应制造计算机学……般学生计算机学学生书籍需学出版装订书籍样道理
通事例allen清楚国少区计算机作教育工具作教育目标倾提出尖锐批评
2．中学计算机课程指导纲批评
1994年12月国家教委基础教育司属全国中学计算机教育研究中心量调查研究关专家咨询研讨基础制订公布？中学计算机课程指导纲规范全国区中学计算机课程开设指导纲五模块组成
（1）计算机基础知识
（2）计算机基操作
（3）计算机常软件介绍
（4）程序设计语言
（5）计算机现代中应类影响
该纲教学容确定教学建议部分指出：中学计算机课程容包含五模块基教学容编选教材时根区机器设备师资水课时安排学生素质等条件容选取序编排选择
allen第二篇考察报告中述五模块容必性作具体分析allen指出
计算机现代中应应学课程中学容计算机课程中学容应计算机需学容
计算机基础知识程序设计方法应制造计算机研制计算机系统软件学般学生计算机学
常软件中应广泛文字处理软件数库电子表格然常软件尚未绝数学生居民应限商业员会计
摘现代教育技术1999年10月
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国中学计算机教育现状思考分析
1995年半年联合国开发署（undp）首席技术顾问dwight w．allen博士国部分区进行关中学计算机教育情况短期考察久写出两篇题目分重新考察中国中学计算机课程──警告中国中学计算机教育未考察报告两篇考察报告涉国中学计算机教育许根性问题尖锐批评乏益建议容丰富观点鲜明值认真思考分析综合两篇报告容纳三句话：严重警告两条尖锐批评三方面富启发性建议
严重警告
allen第篇报告题目：重新考察中国中学计算机课程──警告明确表达出作者意图前国中学计算机课程设置状况提出警告关种警告严重程度该报告中三段话作出清楚描述
第段话：迎接21世纪中国正努力事教育现代化提高劳动力必技非常正确计算机文化作现代化教育成功关键然前中学推荐计算机课程强调学程序设计语言根国家验成功……基种时课程计算机教育发展策略会危害整中国教育现代化？
第二段话：基学程序设计语言课程作基础教育种手段实际高级计算机课程学优秀学生学利数均水学生没处
第三段话：彻底扭转前计算机教育方会中国中学计算机教育带场灾难
提出种严重警告根面介绍两条尖锐批评中allen批评刺耳承认allen意见切中害
二两条尖锐批评
allen国中学计算机课程设置提出严重警告基样认识：中国中学计算机课程总教育目标具体课程指导纲存较问题提出两条尖锐中肯批评意见
1．中学计算机课程教育目标批评
allen认现计算机已成教育工具教育目标前国少区中学计算机课程着重讲授程序设计语言（allen考察报告中特海区作典型例子）实际培养掌握计算机程序设计力作中学计算机课程教育目标通中学计算机课程学生掌握计算机种先进现代化工具具操作计算机力计算机作教育工具allen指出：计算机作教育目标作教育工具前中国计算机教育政策美国工业国家计算机教育政策根区
支持述观点allen列举三例子
例1：计算机前求学生掌握程序设计语言允许学生圆珠笔前求必须先理解圆珠笔构造必须先搞清楚圆珠笔墨水转移纸科学原理样
例2：效学校建筑物作教学场需知道建筑
法规建筑方法样计算机需理解关计算机科学原理数学法？
例3：计算机基础知识程序设计方法应制造计算机学……般学生计算机学学生书籍需学出版装订书籍样道理
通事例allen清楚国少区计算机作教育工具作教育目标倾提出尖锐批评
2．中学计算机课程指导纲批评
1994年12月国家教委基础教育司属全国中学计算机教育研究中心量调查研究关专家咨询研讨基础制订公布？中学计算机课程指导纲规范全国区中学计算机课程开设指导纲五模块组成
（1）计算机基础知识
（2）计算机基操作
（3）计算机常软件介绍
（4）程序设计语言
（5）计算机现代中应类影响
该纲教学容确定教学建议部分指出：中学计算机课程容包含五模块基教学容编选教材时根区机器设备师资水课时安排学生素质等条件容选取序编排选择
allen第二篇考察报告中述五模块容必性作具体分析allen指出
计算机现代中应应学课程中学容计算机课程中学容应计算机需学容
计算机基础知识程序设计方法应制造计算机研制计算机系统软件学般学生计算机学
常软件中应广泛文字处理软件数库电子表格然常软件尚未绝数学生居民应限商业员会计
摘现代教育技术1999年10月
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