众化教育效手段学校教育
天 2020 年 4 月 23 日受新冠肺炎疫情影响开展两月线教学线教学许优点快步万物互联时代步伐青少年追捧新鲜事物时间出现家家装宽带拥部手机景象网络繁忙时代出现足出户接受优质级教育感受网络带便利
网络教学优势显易见集中优势教学资源学生进行统教学统教学进度教学容教学方法教学求教学时间程度减少教师水教师求班级理学校理等带差异择师择班择校问题然消失减少学校理风险什交通安全食品安全学生架斗殴学生间矛盾师生间矛盾学生间伤摔伤溺水跳楼 校园欺凌逃学偷窃等等问题统统消失时减少国家公财产损失没学生学校财产带损坏意破坏必公资源浪费学校担心课桌凳损坏水电浪费实验设备损失运动器材耗损学校国家投入量资金购买建设学校教学设施：电脑投影网络实验室音乐美术设施体育器材 跑道学校绿化课桌凳种宣传横幅教学楼建设等等 减少家庭接送孩子付出力物力财力更
存家庭学校老师间矛盾学校理学校财产
损失立变成零风险零损失前实际中学校班级理做果种教学长期 减少老师数量减少财政支出国家教育巨投入变成零
种线教学模式真取代学校教育教学？ 面方面衡量
硬件家庭孩子年级时课手机电脑电视全够造成学生没法时听课少家庭仅部手机老年机智机家长接电话法腾出孩子 家庭然孩子特意配置手机家庭济较拮舍孩子购买性较手机家庭然条件较考虑孩子手机玩游戏聊天等愿孩子配性较手机造成课收视频时常常畅观说手机电视啊台电视满足年级孩子收两甚三孩子年级办加科老师发作业通知通网络微信发手机离开手机行 根学反映没独立拥部手机学少学生做作业等父母班告诉样耽误少学生做作业时间
父母双亡单亡者离异吃低保国家精准扶贫象
生活七八十岁老顾没网设备家中甚什网络没电视老式黑白电视智手机网 说天方夜谭根统计群体少学校班班例班 5 吃低保国家精准扶贫家庭家整家庭拥部智手机宽带闭路电视网非常奢事孩子独立拥
部智手机更难加难班学生父母双亡留两孩子姐弟俩十岁读书年龄原农村六十岁爷爷奶奶抚养家吃住难维继更谈姐姐托付姑姑家弟弟爷爷奶奶生活住政府免费提供九十年代建造破旧十米办公房生活源政府救济疫情开始听说网课奶奶问办学然情况没糟班少法网课家庭根家长反映没网没智手机手机网配置低难满足网课求疫情开始正遇春节城里学孩子少家庭已回农村春节 农村学生农村许家庭没网络 网课出道难题网报道女学生农村家里没网收视频天顶着寒风准时跑村外ft蹭网课
方面学生时网台网
速慢卡网台瘫痪必然特网课开始段时间 问题始料未卡网台瘫痪时发生
二理离开学校许家庭法正常理孩子学 根家长反映许学生没天天坚持时课更 没认真听做笔记写作业父母工作忙暇顾 孩子学根电话访问调查学校时认真完成学 务学生常漏听课认真完成老师布置作业 时纪律散漫更科老师反映班
50学会时完成作业老师反复催问抗拒写传班肖伟学白天父母工作天 家否听课父母法知道次晚 写作业父母吵者意乱写欺骗父母根时表现 作业情况推测白天基网聊天者玩
游戏
离开学校失学相互竞争老师理 压力独家完全直觉天简单重复枯 燥学作业坚持久加学聊天网络游戏 等诱惑学动力会减弱
外家庭环境学校样学环境全体学生学说极稳定环境会种家庭事件发生干扰学生专心听课思考写作业
家庭中事件学生专心学产生影响
尤安心学学影响更会找种口放弃听课写作业
三教学方式效果网络教学法做互动互动 提高学效率重手段特中学生互动调动 听课积极性学生调动更器官参学 利学生加深记忆理解易造成学疲劳
网络教学法做学生现学知识堂反馈老师味讲学生听懂？老师概知加基 础惯接受力性格特点等千差万统教 学模式统教学进度统教学方法统教学 求统教学风格学生适应学生轻松学懂学生点没学课老师 法时掌握法时调整教学方式方法教学进度 适应学生需更法通面面针性辅导弥补教学中足样必然造成教学脱钩段时间学生家长反映数家长学生求复课学校老师 重全部容
课堂教学重特点老师会通激情讲课诙谐语言实时监督提问实物表演实验表扬 奖励惩罚等等手段驾驭课堂调动课堂气氛提高学生兴奋点学生保持听课热情达高效课堂目
网络教学永远做点听著名歌手唱歌样通
酷 k 歌听永远现场听然会花百元买票现场听歌
网教学时间进度早已安排成变求节课课容讲完讲全遗漏造成许重点难点解题方法解题技巧等法展开理科部分学生会感觉听课时似听懂写作业时法笔 停留问题表面法掌握解题中遇问题法深入问题质法知识正确迁移转化少学生写作业部分想写法写特理科作业直缺乏独立思考力惯缺乏学钻研力缺乏约束力完全网课难学学懂少家长反映返校老师重遍全部容原
坐教室里坐房间里似更加吵杂更利安静思考听课实际没坐起全班学相互作相互影响相互监督时间久难免瞌睡 玩手机聊天游戏时学相互探讨相互帮助会少学实时解决课堂中遇困难
四身心健康天长时间盯住手机屏电视屏 极度疲劳特眼眼睛爱玩手机孩课时点厌倦
长期独家没交换心声环境
心理难承受天天听家长唠叨没舒 缓心理压力方没学相互追逐嬉闹法释放心理变极符合青少年心理发育特点 心理渴
会说爱迪生母亲家教育成发明家？首先事物特例网课学生等没学知识外爱迪生懂教育母亲 爱迪生思考爱动手热爱学学校学智力超出学校教学力极强学力家学会感寂寞懂教育母亲正确引导会天会玩知识科学没点渴学生
五中学生生理心理特点部分学生心理稳定兴奋点易转移没外力前提难长时间做做完件事特没兴趣事学校学时学校 班科老师班干部甚学严厉监学生必须学校制度班级制度班求科老师求进行学活动活动学校班级老师会通种奖励惩罚表扬批评等手段约束学生行保持种积极心态始终懈怠举简单例子学生坐家里听天课疲劳
时坚持瞌睡没监睡两节
课果学校感觉疲倦时担心老师学发现二集体环境中老师提醒老师讲课声学回答问题声学朗读声变化声音断美梦实际学校课时 瞌睡现象非特厌学生病会出现课瞌睡现象正常情况少出现瞌睡尤睡节课种现象更少见
学校中学相互竞争激发学生学动力 会学断提醒起十二分精神努力拼搏赶超会充分调动学生学热情钻研精神闷家里知道外面世界坐井观天老子天王学动力减弱边枯燥学边诱惑极手机聊天手机游戏没极强控制力没渴知识思想极易摆动学生会选择什？ 根部分家长反映学生校时表现错段时间家学作业做否听课知道父家家时关房间里父母见老师反映网课进行现少学生愿写作业老师发答案抄者学发答案抄发老师种监缺失中学生说担忧否天觉坚持学
六实际结果初三高三已返校返校部分学校测试前段时间网课效果部分学校反映糟糕学零成绩较退步 更怕少学生养成懒惰组织纪律坏惯七世界发展国家历史悠久济发达包括美国欧洲众化教育采学校教育种模式没国家网络代学校教学种模式
实际济发达网络发达 完全代现种学校教学模式没预言家提出学校教学网络教学代非天网络控制行
疫情国家济工农业生产商业等带极 击教育例外
学校教育复杂系统工程特特点规律简单手段代特教学中班科老师面面实时理课堂师生互动面反馈群体起相互鼓励相互监督相互影响相互帮助 相互竞争相互促进特点决定网络教学法代缺乏理教育健康成长培养优秀普推广全民受益？
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