20252026国家开放学电专科学前童语言教育期末试题答案（试卷号：2508）
盗传必究
判断题（题1分20分）
1．语言教育活动幼发观察模仿学语言程( × )
2．然观察法古老基观察适童发展教育研究( √ )
3．聋哑会说话够思维说明思维离开语言单独存( × )
4．学前童获词义程获语音语法程缓慢( √ )
5．研究表明般1岁开始婴真正理解成语言( × )
6．成问吃没婴刚吃完饭答没答话情景符现象接尾策略起作( √ )
7．双词句结构完整句子成分常常缺漏表达意思明确具备句子雏形 ( × )
8．婴喜欢反复听事百听厌( √ )
9．制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环( √ )
10认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容 ( √ )
11美术教育活动中渗透语言教育绘画手工活动时中加进孩子喜闻乐见歌等( √ )
12学前童文学作品学活动包括文学欣赏文学朗诵两种类型( × )
13仿编通想象联想原作某部分进行扩充( × )
14谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误( × )
15．幼园常游戏表演形式创设谈话情境( √ )
16实物讲述应熟悉实物基础进行教师首先花量时间幼认识实物( × )
17听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣进行听说教学游戏( × )
18早期阅读活动学前童提供阅读图书验包括早期识字验早期书写验( √ )
19学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面( √ )
20学前童双语学体分时双语学延时双语学( √ )
二填空题（空1分20分）
21 符号意性特点语言创制初言旦进入交际强制性
22 学前童语言教育研究学前童语言获语言学程
23．关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词
24．独词句出现 独词句双词句童学话中关键两步
25 幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
26 听说游戏包含语言教育目标具具体性练性含蓄性特点
27 学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等
三问答题（前3题题5分1题题10分25分）
29学前童语言学重特点？
答：(1)语言学童语言动建构程
(2)语言学童语言性化程
(3)语言学童语言综合化程
(4)语言学童语言循序渐进逐步累积程
30鼓励幼围绕话题交谈基方法供参考？
答：(1)放手幼围绕话题交谈
(2)鼓励位幼积极参谈话真正形成双交流
(3)交谈活动程中适增加幼动作机会
(4)注意交谈中差异
31学术研究元化研究趋方面受关注？
答：(1)学前童语言运力发展
(2)生活性整合性
(3)发展童语言智力
(4)视听文化利
(5)影响童语言教育素研究
32倾听表述欣赏文学作品早期阅读四方面理解纲语言教育目标？
答：(1)养成幼注意倾听惯发展语言理解力倾听童感知理解语言行表现幼语言学发展缺少种行力懂倾听乐倾听善倾听真正理解语言容语言形式语言运方式掌握进行语言交流技巧
(2)鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展思维力语言表达力定语言容形式方式表达交流观点行幼语言学语言发展表现懂表述作愿意表述见解具备表述力真正进行语言交际
(3)引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解幼学文学作品中形成综合语言力够增强语言核心操作力层次敏感性幼创造学种文学作品机会
(4)培养幼生活中常见简单标记文字等感兴趣利图书绘画种方法引发幼书籍阅读书写兴趣培养阅读前书写技
四案例评价（15分）
33运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
托班语言活动草原实录
（）称结合ppt课件引出事名称
师：图片里面什呀？（放ppt课件）
幼：蝴蝶花草等
师：漂亮方知道里？
幼：公园
幼：知道
师：草原
师：动物喜欢漂亮草原想草原天老师家讲事名字草原起听听动物草原
（二）结合ppt教师完整讲述事
教师边播放PPT边讲事
1．草原中花什颜色？（引导幼说：五颜六色）
师：草原中花什颜色？
幼：红色黄色蓝色……
师：草原花朵颜色老师里听词五颜六色朋友说说：五颜六色
幼：五颜六色
师：真听记住花颜色时候说听词
2．什动物草原？
师：朋友记动物草原呀？
幼：猪鸭兔…
师(逐出示PPT)：谁呀？
（教师播放事情节PPT课件帮助幼回忆）
幼：猴鸡
师：朋友火眼金睛说
3．动物样草原？
师知道动物草原呀？仔细想想哦
幼：骑摩托车
(1)猴骑摩托车草原
师：谁骑摩托车呀？
幼：猴骑摩托车
师：摩托车发出声音样？
幼：嘟嘟——嘟嘟——（朋友模仿着摩托车声音）
(2)鸡鸭开汽车草原
师：鸡鸭坐什？
幼：开汽车
师：汽车发出声音样？
幼：滴滴——滴滴——（朋友双手变成握方盘状）
(3)狗猫坐飞机草原
师：三动物草原谁没呀？
幼：狗猫
师：呀？
幼：坐飞机
幼：狗猫厉害居然坐飞机哦
师：谁知道飞机回发出什声音呀？
幼：嗡嗡——嗡嗡——
(4)猪兔坐四轮车草原
师（教师扮演猪兔子模样）朋友现谁没呀？
幼：猪兔没呢
师：谁告诉俩草原呀？
幼：拖拉机
师：想想
(幼反应教师出示该PPT)
师：猪兔草原呀？
幼：马拉
师：恩马车四轮车
师：知道车会发出什声音呀？
幼（着老师）：车会发出什声音呀？
师：嘎吱——嘎吱——四轮车发出声音
幼：嘎吱——嘎吱——
师：现动物已草原坐着交通工具草原呀？
幼（教师出示PPT幼PPT 起说）：飞机摩托车汽车四轮车
（三）结合ppt次欣赏事
师：瞧动物草原开心呀
师：现朋友知道动物草原坐着样交通工具面听听事
（四）模仿游戏
师：事听完动物坐着交通工具漂亮草原朋友想想变成动物坐交通工具呀？
幼：想
师：想清楚什动物然动物头饰
（朋友兴奋选择头饰带头）
师：想想动物坐什交通工具？
师：动物准备现坐着交通工具逛幼园出发咯——
（孩子开心穿梭幼园中开着车开着飞机骑着马……）
附事：草原
美丽草原开着五颜六色花漂亮蝴蝶飞飞美呀
走草原玩猪兔坐马拉四轮车嘎吱嘎吱
猴骑摩托车嘟嘟嘟嘟
鸭鸡开着汽车嘀嘀滴滴
狗猫坐着飞机嗡嗡嗡
嗬美丽草原呀动物娃娃玩真开心啊
答：目标达成程度：通活动幼初步理解五颜六色含义认识许动物认识许交通工具进步解交通工具会发出什声音活动达目标求
容形式适合程度：活动容非常适合该年龄段幼认知水力发展水活动中教师较握难点重点突出部分幼理解模仿积极参游戏中扮演种动物角色交通工具模仿声音整活动贴幼生活
部素协调程度：教师通图片提示语言描述情境游戏帮住幼熟悉动物熟悉交通工具整活动动静结合通种形式师生互动调动幼听听试试说说积极性活动中幼够耐心倾听事积极认真完整回答老师问题幼举手发言踊跃参积极性非常高
效果分析：活动教师准确掌握托班幼力水找语言发展发展区活动容贴幼生活时教师语言表述准确通熟易懂提问层层递进效激发幼思维帮助幼理解声词效激发幼想表述欲
五根材料设计活动方案（20分）
34求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点（见试题材料1）
(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种5
(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
(4)活动设计实施步骤（见附材料）列出活动程环节点
材料1：班幼语言教育目标
第谈话活动学会安静听伴说话便插嘴喜欢伴交谈愿意集体面前讲话听懂愿意说普通话教师引导学围绕题谈话短句表达意思初步学常交语言礼貌语
第二讲述活动兴趣运种感官求感知讲述容理解容简单特征鲜明实物图片情景愿意集体面前讲述正确说出讲述容特征事件安静听老师伴讲述眼睛注视讲述者
第三听说游戏乐意参加游戏活动游戏中胆说话发准某难发音初步掌握方位词称代词学正确运动词游戏中尝试规运简单句说话养成集体活动中倾听讲话惯听懂理解较简单语言游戏规
第四文学作品学活动喜欢欣赏文学作品愿意参加文学活动文学作品语言感兴趣初步感受文学作品语言荧知道事诗歌散文体裁文学作品学理解文学作品情节容画面情节语言动作表情等方式表达文学作品理解文学作品原基础扩充想象仿编诗歌散文中句续编事结尾
第五早期阅读活动喜欢书知道书基方法初步懂单幅童图画书容口头语言童图画书容说出开始感受语言符号转换关系文字感兴趣成启发认读简单文字活动中描图画方式练基笔画
材料2：妈妈弄丢
菲菲妈妈公园玩妈妈轻轻菲菲说：公园门口等妈妈妈妈排队买门票’’菲菲点点头说：吧
公园门口妈妈会见菲菲着急喊起：妈妈妈妈
警察叔叔问：找妈妈？ 妈妈弄丢菲菲眼里含着泪花警察叔叔拉着菲菲手公园找妈妈
警察叔叔指着假山前面问：妈妈？菲菲说：妈妈背着包喜欢妈妈背包里面总吃东西花坛边警察叔叔问：短头发妈妈？菲菲说：妈妈长头发喜欢妈妈长头发香香软软点卷
路走阿姨着菲菲笑警察叔叔问：妈妈？菲菲说：妈妈笑甜甜喜欢妈妈笑
警察叔叔笑起：哦喜欢妈妈什？菲菲说：喜欢妈妈唱歌喜欢妈妈轻轻说话……
警察叔叔问菲菲：告诉天妈妈轻轻说什哦妈妈轻轻说：公园门口等妈妈’
警察叔叔哈哈笑起：走公园门口找妈妈
公园门口菲菲眼见妈妈扑妈妈怀里眼泪着转转警察叔叔说：喜欢妈妈怀抱
答 (题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求
(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)
(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤 (1) 初步感知文学作品 (2) 理解体验作品验 (3) 迁移作品验 (4) 创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤 (1) 感知理解讲述象 (2) 运验讲述 (3) 引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤 (1) 创设谈话情境引出谈话话题 (2) 鼓励幼围绕话题交谈 (3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容 (4) 教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤 (1) 创设游戏情景引发幼兴趣 (2) 交游戏规明确游戏玩法 (3) 教师指导幼游戏 (4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤 (1)幼 阅读 (2)师幼阅读 (3) 围绕阅读重点开展活动 (4)纳阅读容
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判断题（题1分20分）
1．语言教育活动幼发观察模仿学语言程( × )
2．然观察法古老基观察适童发展教育研究( √ )
3．聋哑会说话够思维说明思维离开语言单独存( × )
4．学前童获词义程获语音语法程缓慢( √ )
5．研究表明般1岁开始婴真正理解成语言( × )
6．成问吃没婴刚吃完饭答没答话情景符现象接尾策略起作( √ )
7．双词句结构完整句子成分常常缺漏表达意思明确具备句子雏形 ( × )
8．婴喜欢反复听事百听厌( √ )
9．制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环( √ )
10认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容 ( √ )
11美术教育活动中渗透语言教育绘画手工活动时中加进孩子喜闻乐见歌等( √ )
12学前童文学作品学活动包括文学欣赏文学朗诵两种类型( × )
13仿编通想象联想原作某部分进行扩充( × )
14谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误( × )
15．幼园常游戏表演形式创设谈话情境( √ )
16实物讲述应熟悉实物基础进行教师首先花量时间幼认识实物( × )
17听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣进行听说教学游戏( × )
18早期阅读活动学前童提供阅读图书验包括早期识字验早期书写验( √ )
19学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面( √ )
20学前童双语学体分时双语学延时双语学( √ )
二填空题（空1分20分）
21 符号意性特点语言创制初言旦进入交际强制性
22 学前童语言教育研究学前童语言获语言学程
23．关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词
24．独词句出现 独词句双词句童学话中关键两步
25 幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
26 听说游戏包含语言教育目标具具体性练性含蓄性特点
27 学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等
三问答题（前3题题5分1题题10分25分）
29学前童语言学重特点？
答：(1)语言学童语言动建构程
(2)语言学童语言性化程
(3)语言学童语言综合化程
(4)语言学童语言循序渐进逐步累积程
30鼓励幼围绕话题交谈基方法供参考？
答：(1)放手幼围绕话题交谈
(2)鼓励位幼积极参谈话真正形成双交流
(3)交谈活动程中适增加幼动作机会
(4)注意交谈中差异
31学术研究元化研究趋方面受关注？
答：(1)学前童语言运力发展
(2)生活性整合性
(3)发展童语言智力
(4)视听文化利
(5)影响童语言教育素研究
32倾听表述欣赏文学作品早期阅读四方面理解纲语言教育目标？
答：(1)养成幼注意倾听惯发展语言理解力倾听童感知理解语言行表现幼语言学发展缺少种行力懂倾听乐倾听善倾听真正理解语言容语言形式语言运方式掌握进行语言交流技巧
(2)鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展思维力语言表达力定语言容形式方式表达交流观点行幼语言学语言发展表现懂表述作愿意表述见解具备表述力真正进行语言交际
(3)引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解幼学文学作品中形成综合语言力够增强语言核心操作力层次敏感性幼创造学种文学作品机会
(4)培养幼生活中常见简单标记文字等感兴趣利图书绘画种方法引发幼书籍阅读书写兴趣培养阅读前书写技
四案例评价（15分）
33运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
托班语言活动草原实录
（）称结合ppt课件引出事名称
师：图片里面什呀？（放ppt课件）
幼：蝴蝶花草等
师：漂亮方知道里？
幼：公园
幼：知道
师：草原
师：动物喜欢漂亮草原想草原天老师家讲事名字草原起听听动物草原
（二）结合ppt教师完整讲述事
教师边播放PPT边讲事
1．草原中花什颜色？（引导幼说：五颜六色）
师：草原中花什颜色？
幼：红色黄色蓝色……
师：草原花朵颜色老师里听词五颜六色朋友说说：五颜六色
幼：五颜六色
师：真听记住花颜色时候说听词
2．什动物草原？
师：朋友记动物草原呀？
幼：猪鸭兔…
师(逐出示PPT)：谁呀？
（教师播放事情节PPT课件帮助幼回忆）
幼：猴鸡
师：朋友火眼金睛说
3．动物样草原？
师知道动物草原呀？仔细想想哦
幼：骑摩托车
(1)猴骑摩托车草原
师：谁骑摩托车呀？
幼：猴骑摩托车
师：摩托车发出声音样？
幼：嘟嘟——嘟嘟——（朋友模仿着摩托车声音）
(2)鸡鸭开汽车草原
师：鸡鸭坐什？
幼：开汽车
师：汽车发出声音样？
幼：滴滴——滴滴——（朋友双手变成握方盘状）
(3)狗猫坐飞机草原
师：三动物草原谁没呀？
幼：狗猫
师：呀？
幼：坐飞机
幼：狗猫厉害居然坐飞机哦
师：谁知道飞机回发出什声音呀？
幼：嗡嗡——嗡嗡——
(4)猪兔坐四轮车草原
师（教师扮演猪兔子模样）朋友现谁没呀？
幼：猪兔没呢
师：谁告诉俩草原呀？
幼：拖拉机
师：想想
(幼反应教师出示该PPT)
师：猪兔草原呀？
幼：马拉
师：恩马车四轮车
师：知道车会发出什声音呀？
幼（着老师）：车会发出什声音呀？
师：嘎吱——嘎吱——四轮车发出声音
幼：嘎吱——嘎吱——
师：现动物已草原坐着交通工具草原呀？
幼（教师出示PPT幼PPT 起说）：飞机摩托车汽车四轮车
（三）结合ppt次欣赏事
师：瞧动物草原开心呀
师：现朋友知道动物草原坐着样交通工具面听听事
（四）模仿游戏
师：事听完动物坐着交通工具漂亮草原朋友想想变成动物坐交通工具呀？
幼：想
师：想清楚什动物然动物头饰
（朋友兴奋选择头饰带头）
师：想想动物坐什交通工具？
师：动物准备现坐着交通工具逛幼园出发咯——
（孩子开心穿梭幼园中开着车开着飞机骑着马……）
附事：草原
美丽草原开着五颜六色花漂亮蝴蝶飞飞美呀
走草原玩猪兔坐马拉四轮车嘎吱嘎吱
猴骑摩托车嘟嘟嘟嘟
鸭鸡开着汽车嘀嘀滴滴
狗猫坐着飞机嗡嗡嗡
嗬美丽草原呀动物娃娃玩真开心啊
答：目标达成程度：通活动幼初步理解五颜六色含义认识许动物认识许交通工具进步解交通工具会发出什声音活动达目标求
容形式适合程度：活动容非常适合该年龄段幼认知水力发展水活动中教师较握难点重点突出部分幼理解模仿积极参游戏中扮演种动物角色交通工具模仿声音整活动贴幼生活
部素协调程度：教师通图片提示语言描述情境游戏帮住幼熟悉动物熟悉交通工具整活动动静结合通种形式师生互动调动幼听听试试说说积极性活动中幼够耐心倾听事积极认真完整回答老师问题幼举手发言踊跃参积极性非常高
效果分析：活动教师准确掌握托班幼力水找语言发展发展区活动容贴幼生活时教师语言表述准确通熟易懂提问层层递进效激发幼思维帮助幼理解声词效激发幼想表述欲
五根材料设计活动方案（20分）
34求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点（见试题材料1）
(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种5
(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
(4)活动设计实施步骤（见附材料）列出活动程环节点
材料1：班幼语言教育目标
第谈话活动学会安静听伴说话便插嘴喜欢伴交谈愿意集体面前讲话听懂愿意说普通话教师引导学围绕题谈话短句表达意思初步学常交语言礼貌语
第二讲述活动兴趣运种感官求感知讲述容理解容简单特征鲜明实物图片情景愿意集体面前讲述正确说出讲述容特征事件安静听老师伴讲述眼睛注视讲述者
第三听说游戏乐意参加游戏活动游戏中胆说话发准某难发音初步掌握方位词称代词学正确运动词游戏中尝试规运简单句说话养成集体活动中倾听讲话惯听懂理解较简单语言游戏规
第四文学作品学活动喜欢欣赏文学作品愿意参加文学活动文学作品语言感兴趣初步感受文学作品语言荧知道事诗歌散文体裁文学作品学理解文学作品情节容画面情节语言动作表情等方式表达文学作品理解文学作品原基础扩充想象仿编诗歌散文中句续编事结尾
第五早期阅读活动喜欢书知道书基方法初步懂单幅童图画书容口头语言童图画书容说出开始感受语言符号转换关系文字感兴趣成启发认读简单文字活动中描图画方式练基笔画
材料2：妈妈弄丢
菲菲妈妈公园玩妈妈轻轻菲菲说：公园门口等妈妈妈妈排队买门票’’菲菲点点头说：吧
公园门口妈妈会见菲菲着急喊起：妈妈妈妈
警察叔叔问：找妈妈？ 妈妈弄丢菲菲眼里含着泪花警察叔叔拉着菲菲手公园找妈妈
警察叔叔指着假山前面问：妈妈？菲菲说：妈妈背着包喜欢妈妈背包里面总吃东西花坛边警察叔叔问：短头发妈妈？菲菲说：妈妈长头发喜欢妈妈长头发香香软软点卷
路走阿姨着菲菲笑警察叔叔问：妈妈？菲菲说：妈妈笑甜甜喜欢妈妈笑
警察叔叔笑起：哦喜欢妈妈什？菲菲说：喜欢妈妈唱歌喜欢妈妈轻轻说话……
警察叔叔问菲菲：告诉天妈妈轻轻说什哦妈妈轻轻说：公园门口等妈妈’
警察叔叔哈哈笑起：走公园门口找妈妈
公园门口菲菲眼见妈妈扑妈妈怀里眼泪着转转警察叔叔说：喜欢妈妈怀抱
答 (题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求
(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)
(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤 (1) 初步感知文学作品 (2) 理解体验作品验 (3) 迁移作品验 (4) 创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤 (1) 感知理解讲述象 (2) 运验讲述 (3) 引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤 (1) 创设谈话情境引出谈话话题 (2) 鼓励幼围绕话题交谈 (3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容 (4) 教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤 (1) 创设游戏情景引发幼兴趣 (2) 交游戏规明确游戏玩法 (3) 教师指导幼游戏 (4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤 (1)幼 阅读 (2)师幼阅读 (3) 围绕阅读重点开展活动 (4)纳阅读容
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