20272028国家开放学电专科学前童语言教育期末试题答案（试卷号：2508）
盗传必究
判断题（题1分20分）
1．语言类唯交际工具( × )
2．然观察法古老基观察适童发展教育研究( √ )
3．语言发展重生理基础类神系统特脑发展( √ )
4．关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词( √ )
5．童般3岁词汇量增加出现词语爆炸现象( × )
6．妈妈理解仅指妈妈童理解词义特化现象( × )
7．婴说词句时流畅重复正常口吃现象成应时纠正免影响语言学( × )
8．发出声音独词句出现童学话中关键两步( × )
9．制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环( √ )
10认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容 ( √ )
11表演法指教师扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品种方法( × )
12．美术教育活动中渗透语言教育童作品进行讲述( √ )
13文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等 ( √ )
14复述朗诵背书式重复常进行练提高童记忆力语言直觉敏感性( × )
15．实物直观教具谈话情境创设常见方式( √ )
16讲述象特点分类讲述活动分成日常生活中讲述计划讲述活动开放性讨活动三种( × )
17听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣进行听说教学游戏 ( × )
18早期阅读指幼识字阅读( × )
19学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面( √ )
20学前全语言教育指通加强字词句传授全面发展学前童语言力 ( × )
二填空题（空1分20分）
21社会功语言种交际思维工具 部结构语言种音义结合符号系统
22学前童语言教育研究学前童语言获语言学语言教育程
23影响学前童语言学素分生理素心理素社会素
2403岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段
25学前童词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
26学前童文学作品学活动包括文学欣赏文学创造两种类型
27童文学创造活动方法：复述朗诵表演创编
28学前童语言教育容应该根教育目标确定应该根学前童心理发展特点 语言发展特点选择
三问答题（第272829题题5分第30题10分25分）
28．什语言力？
答：语言力方面指语言力（基语言力）具体表现听说读写四项方面指分析语言力语言语言形式身作分析观察象进行知觉力种特殊语言力具体表现语言层次（语音语感语义语法修饰等）语言单位（词词组句子篇章等）具特征知觉带较强直觉性述两方面力互相联系互相促进语言动态程中统
29影响学前童语言学社会素？
答：(1)社会生活环境影响
①区生活环境
②教育差异
(2)成语言观影响
30开展早期阅读中亲子读活动？
答：(1)选择适龄读物
(2)身作培养家庭阅读氛围
(3)读书童听唤起童情感鸣
(4)利生活中素材读
(5)善事录音带
(6)采种参形式
31倾听表述欣赏文学作品早期阅读四方面理解纲语言教育目标？
答：(1)养成幼注意倾听惯发展语言理解力倾听童感知理解语言行表现幼语言学发展缺少种行力懂倾听乐倾听善倾听真正理解语言容语言形式语言运方式掌握进行语言交流技巧
(2)鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展思维力语言表达力定语言容形式方式表达交流观点行幼语言学语言发展表现懂表述作愿意表述见解具备表述力真正进行语言交际
(3)引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解幼学文学作品中形成综合语言力够增强语言核心操作力层次敏感性幼创造学种文学作品机会
(4)培养幼生活中常见简单标记文字等感兴趣利图书绘画种方法引发幼书籍阅读书写兴趣培养阅读前书写技
四案例评价（15分）
31运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
中班流星花活动实录
进入情境
（教师幼起进入已创设花园场景）
师：里漂亮？
幼（齐）：漂亮
师：花园啊？
幼：
师（出示流星花）：朋友前样子（出示朵花）：什会变成样呢？里秘密？
二欣赏事
1．教师讲述第遍事
（教师配乐讲述事流星花）
师：朋友事讲完知道事什题目？
幼：丑花
师：刚已说事流星花
师：听事什感觉？
幼：伤心
师：什伤心？
（幼说出）
2．教师讲述第二遍事表演
师：星星样？
幼叹气
师：请孩子试
（幼表演叹气动作）
师：家起想想什叹气啊？
3．理解事
师：晚老星星？
幼：想着开放花
师：老星星什叹气？
幼：花睡觉老星星开花
师：听老星星说丑花做请谁帮忙？做？
幼：丑花牡丹开花
幼：玫瑰开花老星星
师：没花肯晚开丑花做？
幼：开花
师：老星星开放花说？
幼：美花
师：丑花听老星星话样？
幼：高兴
师：现知道丑花什会变成流星花？什老星星会落丑花花瓣老师告诉吧
4．课件讲第三遍事
三表演事
师：果分角色进行表演定更趣
（幼讨组角色进行表演教师巡回指导）
1．请力强幼进行组表演余幼做裁判谁表演什？
2．幼选择做种花集体表演教师讲述事
师：丑花然丑颗善良心肯帮助喜欢现耳朵听眼睛欣赏遍流星花吧
四事拓展
师：篇事真感起遍屏幕吧
师：完事喜欢事里面谁？
幼：牡丹花牵牛花……丑花流星花（幼选择牡丹花）
师：什呢？
幼：牡丹花漂亮
师：果朵流星花会样？
幼：帮助
师（出示丑花变成流星花）：善良孩子爱帮助丑花会变成流行花
师：请做朵流星花找找需帮助
（略）
五事拓展
歌声微笑音乐声中离场带领孩子帮助困难
答：(1)目标达成程度活动环节安排较合理孩子听说表演教学环节设计方法应该合理目标达够理想
(2)活动容形式适合程度流星花选著名童学家冰波散文事引胜情节生动鲜明角色形象鲜明性特征符合年龄段孩子欣赏特点孩子中思想启发情操陶冶语言情感等方面获美享受活动程中运媒体课件现诗歌中意境帮助幼理解起帮助作课件出现时机较恰
(3)活动部素协调程度活动程中创设较环境努力营造诗歌中意境孩子较进入诗歌情景中更理解诗歌表演事环节考虑幼特色孩子讨选择喜欢角色充分体验尊重感觉环节教师没充分运走场感觉孩子没达环节目标时教师适等等否会造成幼理解物心理表现角色表演造成障碍中班孩子单独表演较难果着录音机会较
(4)效果分析孩子喜欢牡丹花见教学效果理想提问引导幼目听事效手段培养幼目学效手段老师提问设计更
五根材料设计活动方案（20分）
32．求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点（见试题材料1）(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤（见附材料）列出活动程环节点
材料1：班幼语言教育目标
第谈话活动动积极专注倾听谈话迅速掌握谈话容中获取信息动普通话伴交流态度然方围绕题谈话会轮流方式交谈恰语言表达情感伴分亭感受i逐步学会修补方法延续谈话进步提高语言交水
第二讲述活动通观察理解图片情景中蕴涵物关系思想情感倾重点讲述实物图片情景突出讲述中心容集体面前讲话态度然方根场合需调节讲话音量语速讲话时语言表达流畅停顿词句较准确
第三听说游戏游戏中学正确运反义词量词连词等说完整复合句养成积极倾听惯迅速握理解游戏中较复杂重指令断提高幼倾听精确程度正确掌握传递细微差信息I游戏中规调动已．语言验编码进行迅速语言表达
第四文学作品学活动乐意欣赏体裁风格文学作品文学活动中积累文学语言尝试适场合运理解文学作品物情节画面情景基础学理解作品题感受作品情感脉络初步感知文学作品语言结构艺术表现特点开始接触文学作品艺术语言构成方式文学作品提供想象线索联系已验扩展想象创造性进行表述
第五早期阅读活动伴合作制作图画书进步解图画书构成知道图画书中画面文字应关系开始兴趣阅读图画书中简单文字积极学认常见汉字进步解汉字认读规律提高观察摹拟力注意生活中运已获书面语言掌握基书写姿势趣图形练中做书写准备
材料2：月亮
猫希月亮玻璃做镜子嘴唇涂红红
狗希月亮面粉做圆圆月亮烙饼吃起定香香
猪希月亮金子做块月亮金币买东西
鸭希月亮清水做清清月亮池塘里面游泳快乐呀
熊希月亮白纸做漂亮月亮风筝没谁飞高
猴希月亮铜片做敲响月亮铜锣伙伴跳起欢快舞蹈
鹿希月亮橡皮做牵着月亮气球月光草跳跳
羊希月亮木头做心爱手推车正缺轮子
兔希月亮月亮坐飞船月亮拜访兔子兄弟
答 (题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求
(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)
(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤 (1) 初步感知文学作品 (2) 理解体验作品验 (3) 迁移作品验 (4) 创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤 (1) 感知理解讲述象 (2) 运验讲述 (3) 引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤 (1) 创设谈话情境引出谈话话题 (2) 鼓励幼围绕话题交谈 (3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容 (4) 教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤 (1) 创设游戏情景引发幼兴趣 (2) 交游戏规明确游戏玩法 (3) 教师指导幼游戏 (4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤 (1)幼 阅读 (2)师幼阅读 (3) 围绕阅读重点开展活动 (4)纳阅读容
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判断题（题1分20分）
1．语言类唯交际工具( × )
2．然观察法古老基观察适童发展教育研究( √ )
3．语言发展重生理基础类神系统特脑发展( √ )
4．关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词( √ )
5．童般3岁词汇量增加出现词语爆炸现象( × )
6．妈妈理解仅指妈妈童理解词义特化现象( × )
7．婴说词句时流畅重复正常口吃现象成应时纠正免影响语言学( × )
8．发出声音独词句出现童学话中关键两步( × )
9．制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环( √ )
10认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容 ( √ )
11表演法指教师扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品种方法( × )
12．美术教育活动中渗透语言教育童作品进行讲述( √ )
13文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等 ( √ )
14复述朗诵背书式重复常进行练提高童记忆力语言直觉敏感性( × )
15．实物直观教具谈话情境创设常见方式( √ )
16讲述象特点分类讲述活动分成日常生活中讲述计划讲述活动开放性讨活动三种( × )
17听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣进行听说教学游戏 ( × )
18早期阅读指幼识字阅读( × )
19学前童语言发展水评价目标中包含着认知情感态度技惯三方面( √ )
20学前全语言教育指通加强字词句传授全面发展学前童语言力 ( × )
二填空题（空1分20分）
21社会功语言种交际思维工具 部结构语言种音义结合符号系统
22学前童语言教育研究学前童语言获语言学语言教育程
23影响学前童语言学素分生理素心理素社会素
2403岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段
25学前童词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
26学前童文学作品学活动包括文学欣赏文学创造两种类型
27童文学创造活动方法：复述朗诵表演创编
28学前童语言教育容应该根教育目标确定应该根学前童心理发展特点 语言发展特点选择
三问答题（第272829题题5分第30题10分25分）
28．什语言力？
答：语言力方面指语言力（基语言力）具体表现听说读写四项方面指分析语言力语言语言形式身作分析观察象进行知觉力种特殊语言力具体表现语言层次（语音语感语义语法修饰等）语言单位（词词组句子篇章等）具特征知觉带较强直觉性述两方面力互相联系互相促进语言动态程中统
29影响学前童语言学社会素？
答：(1)社会生活环境影响
①区生活环境
②教育差异
(2)成语言观影响
30开展早期阅读中亲子读活动？
答：(1)选择适龄读物
(2)身作培养家庭阅读氛围
(3)读书童听唤起童情感鸣
(4)利生活中素材读
(5)善事录音带
(6)采种参形式
31倾听表述欣赏文学作品早期阅读四方面理解纲语言教育目标？
答：(1)养成幼注意倾听惯发展语言理解力倾听童感知理解语言行表现幼语言学发展缺少种行力懂倾听乐倾听善倾听真正理解语言容语言形式语言运方式掌握进行语言交流技巧
(2)鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展思维力语言表达力定语言容形式方式表达交流观点行幼语言学语言发展表现懂表述作愿意表述见解具备表述力真正进行语言交际
(3)引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解幼学文学作品中形成综合语言力够增强语言核心操作力层次敏感性幼创造学种文学作品机会
(4)培养幼生活中常见简单标记文字等感兴趣利图书绘画种方法引发幼书籍阅读书写兴趣培养阅读前书写技
四案例评价（15分）
31运课程学知识目标达成程度活动容形式适合程度活动部素协调程度效果分析四方面语言教育活动案例进行分析评价字数少400字
中班流星花活动实录
进入情境
（教师幼起进入已创设花园场景）
师：里漂亮？
幼（齐）：漂亮
师：花园啊？
幼：
师（出示流星花）：朋友前样子（出示朵花）：什会变成样呢？里秘密？
二欣赏事
1．教师讲述第遍事
（教师配乐讲述事流星花）
师：朋友事讲完知道事什题目？
幼：丑花
师：刚已说事流星花
师：听事什感觉？
幼：伤心
师：什伤心？
（幼说出）
2．教师讲述第二遍事表演
师：星星样？
幼叹气
师：请孩子试
（幼表演叹气动作）
师：家起想想什叹气啊？
3．理解事
师：晚老星星？
幼：想着开放花
师：老星星什叹气？
幼：花睡觉老星星开花
师：听老星星说丑花做请谁帮忙？做？
幼：丑花牡丹开花
幼：玫瑰开花老星星
师：没花肯晚开丑花做？
幼：开花
师：老星星开放花说？
幼：美花
师：丑花听老星星话样？
幼：高兴
师：现知道丑花什会变成流星花？什老星星会落丑花花瓣老师告诉吧
4．课件讲第三遍事
三表演事
师：果分角色进行表演定更趣
（幼讨组角色进行表演教师巡回指导）
1．请力强幼进行组表演余幼做裁判谁表演什？
2．幼选择做种花集体表演教师讲述事
师：丑花然丑颗善良心肯帮助喜欢现耳朵听眼睛欣赏遍流星花吧
四事拓展
师：篇事真感起遍屏幕吧
师：完事喜欢事里面谁？
幼：牡丹花牵牛花……丑花流星花（幼选择牡丹花）
师：什呢？
幼：牡丹花漂亮
师：果朵流星花会样？
幼：帮助
师（出示丑花变成流星花）：善良孩子爱帮助丑花会变成流行花
师：请做朵流星花找找需帮助
（略）
五事拓展
歌声微笑音乐声中离场带领孩子帮助困难
答：(1)目标达成程度活动环节安排较合理孩子听说表演教学环节设计方法应该合理目标达够理想
(2)活动容形式适合程度流星花选著名童学家冰波散文事引胜情节生动鲜明角色形象鲜明性特征符合年龄段孩子欣赏特点孩子中思想启发情操陶冶语言情感等方面获美享受活动程中运媒体课件现诗歌中意境帮助幼理解起帮助作课件出现时机较恰
(3)活动部素协调程度活动程中创设较环境努力营造诗歌中意境孩子较进入诗歌情景中更理解诗歌表演事环节考虑幼特色孩子讨选择喜欢角色充分体验尊重感觉环节教师没充分运走场感觉孩子没达环节目标时教师适等等否会造成幼理解物心理表现角色表演造成障碍中班孩子单独表演较难果着录音机会较
(4)效果分析孩子喜欢牡丹花见教学效果理想提问引导幼目听事效手段培养幼目学效手段老师提问设计更
五根材料设计活动方案（20分）
32．求：(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点（见试题材料1）(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容(4)活动设计实施步骤（见附材料）列出活动程环节点
材料1：班幼语言教育目标
第谈话活动动积极专注倾听谈话迅速掌握谈话容中获取信息动普通话伴交流态度然方围绕题谈话会轮流方式交谈恰语言表达情感伴分亭感受i逐步学会修补方法延续谈话进步提高语言交水
第二讲述活动通观察理解图片情景中蕴涵物关系思想情感倾重点讲述实物图片情景突出讲述中心容集体面前讲话态度然方根场合需调节讲话音量语速讲话时语言表达流畅停顿词句较准确
第三听说游戏游戏中学正确运反义词量词连词等说完整复合句养成积极倾听惯迅速握理解游戏中较复杂重指令断提高幼倾听精确程度正确掌握传递细微差信息I游戏中规调动已．语言验编码进行迅速语言表达
第四文学作品学活动乐意欣赏体裁风格文学作品文学活动中积累文学语言尝试适场合运理解文学作品物情节画面情景基础学理解作品题感受作品情感脉络初步感知文学作品语言结构艺术表现特点开始接触文学作品艺术语言构成方式文学作品提供想象线索联系已验扩展想象创造性进行表述
第五早期阅读活动伴合作制作图画书进步解图画书构成知道图画书中画面文字应关系开始兴趣阅读图画书中简单文字积极学认常见汉字进步解汉字认读规律提高观察摹拟力注意生活中运已获书面语言掌握基书写姿势趣图形练中做书写准备
材料2：月亮
猫希月亮玻璃做镜子嘴唇涂红红
狗希月亮面粉做圆圆月亮烙饼吃起定香香
猪希月亮金子做块月亮金币买东西
鸭希月亮清水做清清月亮池塘里面游泳快乐呀
熊希月亮白纸做漂亮月亮风筝没谁飞高
猴希月亮铜片做敲响月亮铜锣伙伴跳起欢快舞蹈
鹿希月亮橡皮做牵着月亮气球月光草跳跳
羊希月亮木头做心爱手推车正缺轮子
兔希月亮月亮坐飞船月亮拜访兔子兄弟
答 (题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求
(1)设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)
(2)活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
(3)方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
(4)活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤 (1) 初步感知文学作品 (2) 理解体验作品验 (3) 迁移作品验 (4) 创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤 (1) 感知理解讲述象 (2) 运验讲述 (3) 引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤 (1) 创设谈话情境引出谈话话题 (2) 鼓励幼围绕话题交谈 (3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容 (4) 教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤 (1) 创设游戏情景引发幼兴趣 (2) 交游戏规明确游戏玩法 (3) 教师指导幼游戏 (4)幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤 (1)幼 阅读 (2)师幼阅读 (3) 围绕阅读重点开展活动 (4)纳阅读容
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