新国家开放学电专科学前童语言教育填空问答题题库答案（试卷号：2508）
盗传必究
填空题
1符号意性特点语言创制初言旦进入交际强制性
2学前童语言教育研究学前童语言获语言学程
3．关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词
4．独词句出现 独词句双词句童学话中关键两步
5幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
6听说游戏包含语言教育目标具具体性练性含蓄性特点
7学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等
8语言包括口头语言书面语言语言类话语种书面符号
9独词句出现独词句双词句童学话中关键两步
10．03岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段
11．学前童词汇掌握表现词汇数量增加词类范围 扩词义理解确切加深等方面
12学前童语言教育容应该根教育目标确定应该根学前童心理发展特点语言发展特点选择
13．听说游戏包含语言教育目标具具体性练性含蓄性特点
14学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等
15．语言包括口头语言书面语言语言类话语种书面符号
16．符号意性特点语言创制初言旦进入交际强制性
17制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环恰否整活动设计产生决定性影响
18独词句出现独词句双词句童学话中关键两步
19婴发音表现出特殊策略常常：省略音代音重叠音
20谈话活动类型：日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
21讲述象特点分类讲述活动分成图讲述实物讲述情景表演讲述三种
22童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中包含语词数量句子中结构完整性复杂性
23社会功语言种交际思维工具部结构语言种音义结合符号系统
24．影响学前童语言学素分生理素心理素社会素
25语音发生发展致分非控音阶段咕咕出声阶段牙牙学语 阶段说话积极阶段言语发展阶段
26幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
27早期阅读环境包括精神环境物质环境
28讲述活动设计实施时基步骤：感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
29社会功语言种交际思维工具 部结构语言种音义结合符号系统
30学前童语言教育研究学前童语言获语言学语言教育程
31影响学前童语言学素分生理素心理素社会素
3203岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段
33学前童词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
34学前童文学作品学活动包括文学欣赏文学创造两种类型
35童文学创造活动方法：复述朗诵表演创编
36学前童语言教育容应该根教育目标确定应该根学前童心理发展特点 语言发展特点选择
37学前童语言教育研究学前童语言获语言学语言教育程
38．符号意性特点语言创制初言旦进入交际强制性
39学前全语言教育发展学前童听说读写外语等全面语言力
40童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中包含语词数量句子中结构完整性复杂性
41婴发音表现出特殊策略常常：省略音代音重叠音
42谈话活动中趣中心话题包含三特性：验性新奇性趣味性
43学前童语言教育评价容包括两方面：方面学前童语言发展评价方面学前童语言教育活动评价
二问答题
1．什语言力？
答：语言力方面指语言力（基语言力）具体表现听说读写四项方面指分析语言力语言语言形式身作分析观察象进行知觉力种特殊语言力具体表现语言层次（语音语感语义语法修饰等）语言单位（词词组句子篇章等）具特征知觉带较强直觉性述两方面力互相联系互相促进语言动态程中统
2 O3岁孩子开展早期语言教育活动？
答：(1)婴提供良言语示范榜样
(2)培养童听说练惯
(3)开展早期阅读培养良阅读惯
(4)时帮助婴正确语言
3 制订幼园语言教育活动目标应遵循原？
答：(1)目标应着眼学前童发展
(2)活动目标容求方应总目标年龄阶段目标相致
(3)目标容应包含认知情感态度力三方面
(4)语言教育活动目标表述应该采特定术语
4．学前童语言学重特点？
答：(1)语言学童语言动建构程①够理解够模仿语言模 型会童挑选断加模仿练②童语言模型稍加改动作 语言表达出种根需进行创造性变通式模仿正童动参语言构建 程③成童交流时定程度考虑童语言接受模仿提供语言 模型会受童身特点影响
(2)语言学童语言性化程童托语言环境样验语言积累童交中带鲜明性印记语言表达形式容话题偏句式选择呈现明显体差异学程中速度效果运语言交际积极性
(3)语言学童语言综合化程语言身音义结合符号系统童学语言时候语音语义必须结合起学童学语言程认识事物程时语言学童领域学紧密联系起童成长成熟通语言成长成熟表现出
(4)语言学童语言循序渐进逐步累积程童掌握语言掌握语音词汇语法运成熟会历积少成逐步完善等程
5．传统童语言教育相学前全语言教育什新求？
答：(1)强调重点发展童口语时积极培养书面语言兴趣认知力
(2)强调重点发展童母语力时积极进行第二语言力启蒙
(3)童整体语言力发展手段促进童创造性认知特征情感特征格特征身体动作发展
6 日常生活游戏中渗透语言教育？
答：(1)日常交中指导童学语言
(2)通常规题活动发展幼语言
(3)通区角活动发展幼交语言
7 什说语言类重交际工具？
答：(1)语言种类特社会现象
(2)类交际工具中语言重
8．开展早期阅读中亲子读活动？
答：(1)选择适龄读物
(2)身作培养家庭阅读氛围
(3)读书童听唤起童情感鸣
(4)利生活中素材读
(5)善事录音带
(6)采种参形式
9．学前童语言教育评价原？
答：(1)正确价值观评价仅仅甄检查童学发展状况时提供真实信息教师家长解孩子语言发展现状便实施针性策略提高学效率促进学前童语言发展
(2)客观公正原①制定客观公正评价方案事先量考虑周全减少误差②评价程必须规范采取实事求态度客观公正观武断掺杂感情情绪素妄加评指责
(3)参性原①国家关法规性质文件确定语言教育活动评价标准根②幼语言发展基规律根童年龄段应水作出恰规定③语言教育活动目标目标教育活动组织实施指南教育活动评价指南参
(4)连续全面性原教育评价必须连续断语言教育活动组成部分构成素进行全面评价评价者学前童语言发展情况进行全面评价教师教学活动进行评价语言教学目标进行评价活动容方法进行评价教具学具运进行评价师幼互动进行评价等时评价方法工具应连续性评价资料进行妥善保存样保证评价连续全面反映出学前童语言动态发展轨迹
外应关注评价体差异性评价体互动性评价容元化等原
10．专门性语言教育什特点？
答：(1)语言教育活动目语言学程
(2)语言教育活动计划语言学程
(3)语言教育活动组织语言学程
11 学术研究元化研究趋方面受关注？
答：(1)学前童语言运力发展
(2)生活性整合性
(3)发展童语言智力
(4)视听文化利
(5)影响童语言教育素研究
12 鼓励幼围绕话题交谈基方法供参考？
答：(1)放手幼围绕话题交谈
(2)鼓励位幼积极参谈话真正形成双交流
(3)交谈活动程中适增加幼动作机会
(4)注意交谈中差异
13 倾听表述欣赏文学作品早期阅读四方面理解纲语言教育目标？
答：(1)养成幼注意倾听惯发展语言理解力倾听童感知理解语言行表现幼语言学发展缺少种行力懂倾听乐倾听善倾听真正理解语言容语言形式语言运方式掌握进行语言交流技巧
(2)鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展思维力语言表达力定语言容形式方式表达交流观点行幼语言学语言发展表现懂表述作愿意表述见解具备表述力真正进行语言交际
(3)引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解幼学文学作品中形成综合语言力够增强语言核心操作力层次敏感性幼创造学种文学作品机会
(4)培养幼生活中常见简单标记文字等感兴趣利图书绘画种方法引发幼书籍阅读书写兴趣培养阅读前书写技
14 影响学前童语言学社会素？
答：(1)社会生活环境影响
①区生活环境
②教育差异
(2)成语言观影响
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填空题
1符号意性特点语言创制初言旦进入交际强制性
2学前童语言教育研究学前童语言获语言学程
3．关幼词类掌握研究表明幼先掌握实词
4．独词句出现 独词句双词句童学话中关键两步
5幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
6听说游戏包含语言教育目标具具体性练性含蓄性特点
7学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等
8语言包括口头语言书面语言语言类话语种书面符号
9独词句出现独词句双词句童学话中关键两步
10．03岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段
11．学前童词汇掌握表现词汇数量增加词类范围 扩词义理解确切加深等方面
12学前童语言教育容应该根教育目标确定应该根学前童心理发展特点语言发展特点选择
13．听说游戏包含语言教育目标具具体性练性含蓄性特点
14学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等
15．语言包括口头语言书面语言语言类话语种书面符号
16．符号意性特点语言创制初言旦进入交际强制性
17制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环恰否整活动设计产生决定性影响
18独词句出现独词句双词句童学话中关键两步
19婴发音表现出特殊策略常常：省略音代音重叠音
20谈话活动类型：日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
21讲述象特点分类讲述活动分成图讲述实物讲述情景表演讲述三种
22童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中包含语词数量句子中结构完整性复杂性
23社会功语言种交际思维工具部结构语言种音义结合符号系统
24．影响学前童语言学素分生理素心理素社会素
25语音发生发展致分非控音阶段咕咕出声阶段牙牙学语 阶段说话积极阶段言语发展阶段
26幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
27早期阅读环境包括精神环境物质环境
28讲述活动设计实施时基步骤：感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
29社会功语言种交际思维工具 部结构语言种音义结合符号系统
30学前童语言教育研究学前童语言获语言学语言教育程
31影响学前童语言学素分生理素心理素社会素
3203岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段
33学前童词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
34学前童文学作品学活动包括文学欣赏文学创造两种类型
35童文学创造活动方法：复述朗诵表演创编
36学前童语言教育容应该根教育目标确定应该根学前童心理发展特点 语言发展特点选择
37学前童语言教育研究学前童语言获语言学语言教育程
38．符号意性特点语言创制初言旦进入交际强制性
39学前全语言教育发展学前童听说读写外语等全面语言力
40童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中包含语词数量句子中结构完整性复杂性
41婴发音表现出特殊策略常常：省略音代音重叠音
42谈话活动中趣中心话题包含三特性：验性新奇性趣味性
43学前童语言教育评价容包括两方面：方面学前童语言发展评价方面学前童语言教育活动评价
二问答题
1．什语言力？
答：语言力方面指语言力（基语言力）具体表现听说读写四项方面指分析语言力语言语言形式身作分析观察象进行知觉力种特殊语言力具体表现语言层次（语音语感语义语法修饰等）语言单位（词词组句子篇章等）具特征知觉带较强直觉性述两方面力互相联系互相促进语言动态程中统
2 O3岁孩子开展早期语言教育活动？
答：(1)婴提供良言语示范榜样
(2)培养童听说练惯
(3)开展早期阅读培养良阅读惯
(4)时帮助婴正确语言
3 制订幼园语言教育活动目标应遵循原？
答：(1)目标应着眼学前童发展
(2)活动目标容求方应总目标年龄阶段目标相致
(3)目标容应包含认知情感态度力三方面
(4)语言教育活动目标表述应该采特定术语
4．学前童语言学重特点？
答：(1)语言学童语言动建构程①够理解够模仿语言模 型会童挑选断加模仿练②童语言模型稍加改动作 语言表达出种根需进行创造性变通式模仿正童动参语言构建 程③成童交流时定程度考虑童语言接受模仿提供语言 模型会受童身特点影响
(2)语言学童语言性化程童托语言环境样验语言积累童交中带鲜明性印记语言表达形式容话题偏句式选择呈现明显体差异学程中速度效果运语言交际积极性
(3)语言学童语言综合化程语言身音义结合符号系统童学语言时候语音语义必须结合起学童学语言程认识事物程时语言学童领域学紧密联系起童成长成熟通语言成长成熟表现出
(4)语言学童语言循序渐进逐步累积程童掌握语言掌握语音词汇语法运成熟会历积少成逐步完善等程
5．传统童语言教育相学前全语言教育什新求？
答：(1)强调重点发展童口语时积极培养书面语言兴趣认知力
(2)强调重点发展童母语力时积极进行第二语言力启蒙
(3)童整体语言力发展手段促进童创造性认知特征情感特征格特征身体动作发展
6 日常生活游戏中渗透语言教育？
答：(1)日常交中指导童学语言
(2)通常规题活动发展幼语言
(3)通区角活动发展幼交语言
7 什说语言类重交际工具？
答：(1)语言种类特社会现象
(2)类交际工具中语言重
8．开展早期阅读中亲子读活动？
答：(1)选择适龄读物
(2)身作培养家庭阅读氛围
(3)读书童听唤起童情感鸣
(4)利生活中素材读
(5)善事录音带
(6)采种参形式
9．学前童语言教育评价原？
答：(1)正确价值观评价仅仅甄检查童学发展状况时提供真实信息教师家长解孩子语言发展现状便实施针性策略提高学效率促进学前童语言发展
(2)客观公正原①制定客观公正评价方案事先量考虑周全减少误差②评价程必须规范采取实事求态度客观公正观武断掺杂感情情绪素妄加评指责
(3)参性原①国家关法规性质文件确定语言教育活动评价标准根②幼语言发展基规律根童年龄段应水作出恰规定③语言教育活动目标目标教育活动组织实施指南教育活动评价指南参
(4)连续全面性原教育评价必须连续断语言教育活动组成部分构成素进行全面评价评价者学前童语言发展情况进行全面评价教师教学活动进行评价语言教学目标进行评价活动容方法进行评价教具学具运进行评价师幼互动进行评价等时评价方法工具应连续性评价资料进行妥善保存样保证评价连续全面反映出学前童语言动态发展轨迹
外应关注评价体差异性评价体互动性评价容元化等原
10．专门性语言教育什特点？
答：(1)语言教育活动目语言学程
(2)语言教育活动计划语言学程
(3)语言教育活动组织语言学程
11 学术研究元化研究趋方面受关注？
答：(1)学前童语言运力发展
(2)生活性整合性
(3)发展童语言智力
(4)视听文化利
(5)影响童语言教育素研究
12 鼓励幼围绕话题交谈基方法供参考？
答：(1)放手幼围绕话题交谈
(2)鼓励位幼积极参谈话真正形成双交流
(3)交谈活动程中适增加幼动作机会
(4)注意交谈中差异
13 倾听表述欣赏文学作品早期阅读四方面理解纲语言教育目标？
答：(1)养成幼注意倾听惯发展语言理解力倾听童感知理解语言行表现幼语言学发展缺少种行力懂倾听乐倾听善倾听真正理解语言容语言形式语言运方式掌握进行语言交流技巧
(2)鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展思维力语言表达力定语言容形式方式表达交流观点行幼语言学语言发展表现懂表述作愿意表述见解具备表述力真正进行语言交际
(3)引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解幼学文学作品中形成综合语言力够增强语言核心操作力层次敏感性幼创造学种文学作品机会
(4)培养幼生活中常见简单标记文字等感兴趣利图书绘画种方法引发幼书籍阅读书写兴趣培养阅读前书写技
14 影响学前童语言学社会素？
答：(1)社会生活环境影响
①区生活环境
②教育差异
(2)成语言观影响
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