农村留守童健康成长问题研究分析策
农村留守童成长困境背景
年着国济社会发展现代化进程断加快农村劳动力寻求更更效益开始规模城市转移绝部分农民工背井离乡寻求发展时会子女留户籍交亲友老辈料产生特殊未成年体——农村留守童完全统计截2016年全国农村留守童已超6000万着农村留守童数量断增加留守童心理健康问题成长问题已引起社会界广泛关注
留守童正处身心成长成形期敏感期长期缺少父母陪伴关爱代养文化素质较低教养方式监力童精神需求满足学校教育心理健康重视程度够等成影响农村留守童身心成长素农村留守童童样祖国未希留守童作规模日渐庞群体需全社会关心做农村留守童关爱保护工作关系代健康成长家庭幸福社会谐关系全面建成康社会局必增加关注度留守童身心成长状况进行综合性评价采取效措施确保农村留守童必须关爱保护指引
二简析留守童存问题
通星期走访调研深入农村留守童生活发现中存问题少童学成绩偏差作业常常时完成孤独感失落感愿学交流娇性敏感卑抑郁封闭感情脆弱消极孤僻缺乏安全感等问题通总结问题出现原致分三类
父母长期分离家庭教育缺失父母童成长时期提供安全感指导取代处世界观生观价值观逐渐成型时期留守童缺乏父母关爱引导顾容易出现价值取扭曲情感教育心理关怀缺乏没倾述求助象心孤独恐惧容易愿外界接触接触甚少童表现心封闭情感冷漠行孤僻抗拒心理障碍严重影响留守童成长未生
师资教育水限教育资源匮乏教师素质限整村学设教师足十名直接影响留守童学成绩心理发展导致农村留守童失学率居高升学率容乐观初中升学率约20高中升学率仅5～10外学校重视智育忽视德体美致留守童正确价值观引领身体素质低易叛逆
童成长社会环境缺乏关爱指导农村环境非完全淳朴序口素质限缺乏判断力留守童易模仿错误行养成良惯难时纠正社会教育欠缺留守童行方面规范思想修养方面出现严重偏差童青年成年留守童素质水问题社会带重安全隐患系列问题出现谓环环相扣恶性循环
分析见家庭学校教育社会教育方面留守童处环境令忧心引领留守童健康成长工作开展刻容缓
三农村留守童身心健康成长策
着社会界士关注方通力合作根解决留守童社会问题针目前留守童中存问题特提出建议：
（）学校家庭社会关注相互配合构建留守童健康成长社会监护体系外出工父母肩负起教育子女责量孩子带身边减少农村留守童基数时留守子女常联系见面时解生活学心理状况予关爱指导应动老师加强联系沟通学校说明情况商讨教育孩子策略学校应留守童更关注鼓励帮助爱教育前提核心社会关爱作弥补留守童心灵缺失拥爱爱力目前社会界逐渐重视留守童问题满足留守童物质精神需求予孩子快乐希家庭学校社会留守童教育体缺家庭教育基础学校教育导社会教育补充
（二）加强留守童心理关注指导处心理快速发展敏感期留守童缺乏父爱母爱容易产生孤独卑闭冷漠心理问题影响生针留守童存心理问题团队特启动帮扶计划位团队成员实践程中名农村留守童结深入解家庭结构关系记录父母具体联系方式登记造册形成留守童数库保持长期联络定期留守童谈心帮助解决学生活中问题童心理持续健康发展弥补亲情缺失孩子感心爱身护难帮唯温暖积极环境孩子茁壮成长
留守童问题综合问题牵涉教育方面关心理社会法律济等方面留守童问题仅影响生发展幸福更未社会稳定发展息息相关农村留守童教育成长根出路全社会够予重视行动发觉组织关爱帮助支持留守童提高农村教育水留守童健康成长创造良社会环境祖国花朵饱含着生机期着怒放天
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农村留守童健康成长问题研究分析策
农村留守童成长困境背景
年着国济社会发展现代化进程断加快农村劳动力寻求更更效益开始规模城市转移绝部分农民工背井离乡寻求发展时会子女留户籍交亲友老辈料产生特殊未成年体——农村留守童完全统计截2016年全国农村留守童已超6000万着农村留守童数量断增加留守童心理健康问题成长问题已引起社会界广泛关注
留守童正处身心成长成形期敏感期长期缺少父母陪伴关爱代养文化素质较低教养方式监力童精神需求满足学校教育心理健康重视程度够等成影响农村留守童身心成长素农村留守童童样祖国未希留守童作规模日渐庞群体需全社会关心做农村留守童关爱保护工作关系代健康成长家庭幸福社会谐关系全面建成康社会局必增加关注度留守童身心成长状况进行综合性评价采取效措施确保农村留守童必须关爱保护指引
二简析留守童存问题
通星期走访调研深入农村留守童生活发现中存问题少童学成绩偏差作业常常时完成孤独感失落感愿学交流娇性敏感卑抑郁封闭感情脆弱消极孤僻缺乏安全感等问题通总结问题出现原致分三类
父母长期分离家庭教育缺失父母童成长时期提供安全感指导取代处世界观生观价值观逐渐成型时期留守童缺乏父母关爱引导顾容易出现价值取扭曲情感教育心理关怀缺乏没倾述求助象心孤独恐惧容易愿外界接触接触甚少童表现心封闭情感冷漠行孤僻抗拒心理障碍严重影响留守童成长未生
师资教育水限教育资源匮乏教师素质限整村学设教师足十名直接影响留守童学成绩心理发展导致农村留守童失学率居高升学率容乐观初中升学率约20高中升学率仅5～10外学校重视智育忽视德体美致留守童正确价值观引领身体素质低易叛逆
童成长社会环境缺乏关爱指导农村环境非完全淳朴序口素质限缺乏判断力留守童易模仿错误行养成良惯难时纠正社会教育欠缺留守童行方面规范思想修养方面出现严重偏差童青年成年留守童素质水问题社会带重安全隐患系列问题出现谓环环相扣恶性循环
分析见家庭学校教育社会教育方面留守童处环境令忧心引领留守童健康成长工作开展刻容缓
三农村留守童身心健康成长策
着社会界士关注方通力合作根解决留守童社会问题针目前留守童中存问题特提出建议：
（）学校家庭社会关注相互配合构建留守童健康成长社会监护体系外出工父母肩负起教育子女责量孩子带身边减少农村留守童基数时留守子女常联系见面时解生活学心理状况予关爱指导应动老师加强联系沟通学校说明情况商讨教育孩子策略学校应留守童更关注鼓励帮助爱教育前提核心社会关爱作弥补留守童心灵缺失拥爱爱力目前社会界逐渐重视留守童问题满足留守童物质精神需求予孩子快乐希家庭学校社会留守童教育体缺家庭教育基础学校教育导社会教育补充
（二）加强留守童心理关注指导处心理快速发展敏感期留守童缺乏父爱母爱容易产生孤独卑闭冷漠心理问题影响生针留守童存心理问题团队特启动帮扶计划位团队成员实践程中名农村留守童结深入解家庭结构关系记录父母具体联系方式登记造册形成留守童数库保持长期联络定期留守童谈心帮助解决学生活中问题童心理持续健康发展弥补亲情缺失孩子感心爱身护难帮唯温暖积极环境孩子茁壮成长
留守童问题综合问题牵涉教育方面关心理社会法律济等方面留守童问题仅影响生发展幸福更未社会稳定发展息息相关农村留守童教育成长根出路全社会够予重视行动发觉组织关爱帮助支持留守童提高农村教育水留守童健康成长创造良社会环境祖国花朵饱含着生机期着怒放天
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