奥尔夫音乐教学心(精选篇)
第篇：奥尔夫音乐教学心
年暑假幸宁波进行期3天奥尔夫音乐教学培训奥尔夫音乐次亲密接触培训中老师展示种活动中新颖形式教具轻松氛围深深吸引着座位老师距离感受奥尔夫魅力体验带快乐更少收获启迪学期试图奥尔夫音乐教学作班级特色教育学致希实践中进步掌握奥尔夫音乐教学法教育理念等幼活动中初步掌握节奏身势乐器演奏等音乐知识
教材磁带等位缘时隔数月终12月天组织幼开展丰收奥尔夫音乐教学活动活动中事松鼠采栗子线索引出贯穿整活动：第环节先幼讲述事松鼠进行曲音乐声中带幼进行采栗子剥栗子吃栗子等种动作家教师音乐带轻松愉悦做动作通环节幼兴趣充分调动起第二环节整活动重点采种形式带领幼进行听音节奏练首先请幼听音乐听出叮叮声音听叮叮拍身体部位然出示十六宫格幼认真听音乐十六宫格中找出叮叮位置进行节奏练出示三角铁铃先幼探索两种乐器演奏方法幼根音乐中叮叮位置节奏进行演奏第三环节松鼠进行曲音乐声中进行松鼠狂欢表演动作乐器表演中结束次活动
整活动幼第次接触奥尔夫音乐活动中新颖形式趣音乐容紧紧抓住幼学兴趣孩子时活动中听音找栗子听音吃栗子等趣情境吸引发出真玩太趣感慨作施教者第次实践感受孩子喜欢玩满足感更活动带困惑：
1培训时间少奥尔夫音乐教学理念方法表面化感性认识实践中根培训中培训老师演示容进行教材理性认识分析够活动达目标较模糊导致活动较形式化
2活动中充分感受音乐功底薄弱教师具备良音乐素养深厚音乐功底通崭新教充理念教学方法孩子全面效生动趣音乐教育幼学正确科学音乐知识
外细节困惑：幼园里乐器已老化种类短缺满足奥尔夫音乐教学需求中班开始奥尔夫音乐教学根幼年龄特点进行系统性教学等等班奥尔夫音乐教学刚刚开始幼教师需断
实践中断探索学创新作教师教育教学中加紧奥尔夫音乐教学法理学时断提高音乐素养希通断探索实践班奥尔夫特色教学越越绘声绘色
奥尔夫音乐教学心（2）：
周五午荣幸听台湾著名奥尔夫音乐教学胡瑛婷讲师教学活动次奥尔夫活动授课鸡鸭鹅体验种方式音乐教学法教法灵活形式丰富充分利肢体动作包括耳朵嘴巴手脚甚身体部分成乐章音符例：样节关动物活动传统教学幼解图谱然根图谱做简单动作奥尔夫教学中先幼观察事画面画面中找图谱结合动物特征感受音乐利夸张肢体着音乐表示音乐节奏形式听感十分舒服接老师幼选择喜欢角色进行乐器探索幼老师手势指挥根动物声表现音乐中节奏变化活动开始结束采独特形式听音乐选择动作做音乐声中结束活动
学程中认识奥尔夫音乐教学方法非常贴幼传统注入式教学种众式体艺式教训方法集舞音美语体音乐线贯穿孩子通肢体动作模仿创造想象音乐表现音乐兴创作该教学核心精髓音乐语言舞蹈类原表达包括幼少年成身存着艺术表达力愿奥尔夫音乐强调互动教学活动通亲身感受体验领悟感悟奥尔夫音乐体验奥尔夫教学带穷乐趣培训中胡瑛婷老师带领着起做互动练通语言节奏练分声部演唱易难逐层递进活动气氛活跃效果相然谐
奥尔夫音乐教学心（3）：
幸参加奥尔夫音乐教学教师培训短短两天学里懂解逐步感性认识初步解奥尔夫音乐教学体系基思想观念学具体教学方法段时间里位老师非常忙碌充实忙碌中学 奥尔夫音乐教学法
里第天课教师说奥尔夫教学原理：切孩子出发带着道理老师段时间里通种音乐舞蹈慢慢解奥尔夫音乐究竟什备受孩子喜爱前单纯认奥尔夫音乐课程现渐渐恍然悟哦原奥尔夫音乐种教学方法孩子音乐中获开心放松创造性时提高幼参力合作力奥尔夫音乐重精华
接总结段时间里学关奥尔夫音乐知识点：
乐器
奥尔夫乐器根奥乐夫音乐设定较容易学乐器：鼓双响筒三角铁等乐器乐器操作非常容易学会第堂课教师设计堂课通音乐欣赏探索非常奇乐器探索程中教师介绍乐器名称法接设计击乐器时进行乐器分组乐器音高进行分类：铁质类乐器类音高高组鼓音高低组
二曲目分析
进行音乐舞蹈时教师会先曲目进行分析曲目结构乐句特点节奏快慢曲目背景等分析曲目全面解表演时候做更完美环节受益非浅
三舞蹈创编
第二天教师根曲子特点想象创编简单舞蹈创编时老师学提出建议：1创编前分析曲子结构2想象适合曲子特点题3全神投入剧情中4表情动作夸张
舞蹈创编说强项奥尔夫音乐难学环节通次培训慢慢舞蹈创编更高法学程中教师实践易难短长收获
四课堂容设计
次培训老师重点培训节音乐中应样设计堂奥尔夫音乐课1首先教学活动注意动静结合2选音乐时注意音乐否适合孩子针龄孩子选没歌词音乐3课时教师尊重孩子语言行4孩子学程中感价值成功感5容设计环节：①热身律动②乐器探索③歌谣④歌⑤音乐欣赏
五音乐欣赏
音乐欣赏重环节前音乐课中注重音乐欣赏课认没意义通次学发现奥尔夫音乐中音乐欣赏非常重原：幼欣赏时感受节奏变化固定节奏孩子心中潜移默化形成心中节奏感
培训两天学知识点奥尔夫音乐教育体系容丰富教法生动活泼深受孩子喜爱根园特色教学法教案种手段教法更
应丰富彩永远发展中流行中相信教法教案种范例种模式仅供参考切生搬硬套俗称条条道路通罗马作名教育工作者深感教育未世界希应更加努力学提高身文化素质修养培养出÷塑造出更更具良音乐力÷美心灵整体素养努力吧
第二篇：奥尔夫音乐教学容
容爱猫
教学目：律动歌唱创作 教学容：
范画玩具导入讨猫声特征 听音乐学动作记歌词
学唱歌曲歌词创编
容蒲公英
教学目：意境体验感受三拍子 教学容：
学唱歌曲歌词创编
乐器击三拍子
容库企企
教学目：听音乐创编动作图谱创作 教学容：
事导入
教师图谱示范
动作创编
容鸭嘎嘎
教学目：律动歌唱创作 教学容：
事导入鸭找食物事 听音乐学动作记歌词
学唱歌曲歌词创编
容蜻蜓睡觉觉
教学目：体验抒情歌曲意境 教学容：
事导入蜻蜓
学蜻蜓空中轻轻飞
道具纱巾感受抒情歌曲意境轻柔
第三篇：奥尔夫音乐培训心
奥尔夫音乐培训心
什奥尔夫音乐？前听说音乐体系知荣幸参加次培训解奥尔夫音乐
回想前组织音乐活动填鸭式教会孩子首歌曲偶尔会游戏方式教孩子孩子学东西限首歌似没什
然次培训知道怕首超级简单母鸭带鸭变成节意思课根节奏利呼啦圈带孩子进入情境玩中巩固节奏孩子感受四分音符八分音符两种速度外设计节奏游戏然没强调孩子唱歌节活动孩子会唱
节课听感触深节课挖掘利方游戏形式节奏中律动律动中欣赏幼音乐中感知体验
点奥尔夫体乐器课时候老师注意幼探索身体身体动作表现节奏
总奥尔夫教学法强调艺术综合性语言律动音乐教学相结合孩子音乐产生极兴趣提高语言力理解力表演力
第四篇：奥尔夫音乐教学授课计划
河村幼园奥尔夫音乐实施规划
课程名称 幼园教育活动设计指导
课程性质目
幼园音乐教育活动幼体适合幼音乐客体通教师设计指导活动客体相互作种教育活动旨促进幼全面发展身心健康音乐教育活动幼园教育活动重组成部分
幼音乐教育活动课面全体幼承担着发展幼音乐音乐感受理解表现审美创造等力发掘务科学设计幼身心特征相匹配音乐活动课具重意义幼园课程开发力幼教师必备职业技现代课程理告诉：教师课程教师必须具备课程设计课程资源开发力算具持续发展劲信息时代开放性教育创新性教育通识性教育终身性教育环境中拓展
二课程课程联系分工
课程普通高师音乐教学法课程性质着相处均属音乐教学方法层面展开教学实践活动幼音乐教学独特教学特征
幼园音乐活动设计课独特意义表现：音乐教育活动课（科学健康语言数学）机融幼情感情操性起着潜移默化作活动处训练台音乐教育幼智育影响更容忽视促进听觉发展促进思维发展（特形象思维）外幼音乐教育幼健康发育培养美感等方面起着重作
园奥尔夫音乐第二课堂形式出现幼园活动设计身种断需新活水源头实践课程开发恰恰活水源头课程开发种极具性创造性劳动放第二课堂利教师学生面面指导交流利学生体性组性群体元性良性互动
三教学基容教学基求
（）音乐教育活动幼身心发展关系
1 解音乐增进幼脑功
2 解音乐促进幼心理发展
3 解音乐促进幼身体健康
（二）幼歌舞活动采讲授训练模拟操作相结合教学方法
第部分：掌握幼歌舞活动设计训练方法
1 歌舞活动音乐兴趣培养
2 幼歌舞活动基教学方法
3 幼歌舞活动基求
4 幼歌舞活动方案设计构成素
5 方案设计实践训练
第二部分：幼音乐创作理实践
1 音乐创作：学音乐创作基条件
2 关创作引导性训练：样发现发掘教育题
3 设计歌曲童话事画家知识树
（三）幼韵律活动 采讲授训练模拟操作实践观摩等教学方法第部分：掌握幼韵律乐活动设计训练基方法（课 6 学时）1 幼韵律兴趣培养
2 幼韵律活动基教学方法
3 幼韵律教学活动基求
4 幼韵律教学活动方案构成素
5 方案设计实践训练
第二部分：幼幼音乐创作理实践
1 音乐题写作（重点）
2 关韵律活动创设开发引导性训练
3 设计适开展节奏乐歌曲童话事士兵知识树
（四）幼乐理活动 采讲授训练模拟操作相结合教学方法第部分：掌握幼乐理教学活动设计训练方法
1 幼乐理学兴趣培养
2 幼乐理教学活动基方法
3 幼乐理教学活动容求
4 幼乐理教学活动方案构成素
5 方案设计实践训练
第二部分：幼音乐创作理实践
1 旋律发展手法（重点容）
2 关乐理学课程开发引导性训练
3 歌曲童话识谱宝宝设计知识树
（五）幼音乐欣赏活动 采典型课例分析方法
第部分：掌握幼音乐欣赏教学活动设计训练方法
1 幼音乐欣赏活动兴趣培养
2 幼音乐欣赏活动基教学方法
3 幼音乐欣赏活动基求
4 幼音乐欣赏教学方案构成素
5 方案设计实践训练
第二部分：幼音乐创作理实践（课外 6 学时）
1 常见幼歌曲曲式结构（重点容）
2 关音乐欣赏方面课程开发引导性训练
3 适音乐欣赏歌曲童话摇篮设计知识树
（六）幼器乐活动采讲授教者身教学示范方法
1 幼钢琴学兴趣培养
2 幼钢琴教学基方法步骤
3 幼钢琴教学基求
4 幼钢琴教学方案构成素
5 方案设计实践训练
6实践活动：组织次幼音乐教育观摩教学组织次师生原创作品展示
2014年3月
第五篇：奥尔夫音乐教学法心体会
参加省幼学音乐教师培训心
2014年3月幸参加省教厅组织奥尔夫教学法培训认真听取台冰岛南娜老师授课通5天学训练懂解奥尔夫教学法开始初步解奥尔夫音乐教学体系基思想观念逐步掌握具体教学法具体教学容学知识达理性感性度次学收获颇受益匪浅谈谈体会
次培训容：奥尔夫音乐教育体系介绍云南民族音乐赏析云南民族音乐奥尔夫音乐教育体系奥尔夫教学基础理念
许明勇老师介绍代世界著名3音乐教育体系奥尔夫教学法欧洲应现状教学法基础理念通学认识奥尔夫音乐教学受世界国高度赞誉50国家广泛流传原黄凌飞老师云南民族音乐赏析知道生活中存许音乐素材民族音乐文化音乐身边生活劳动中
讲教师冰岛奥利萨尔斯堡莫扎特音乐学奥尔夫学院南娜教授培训容包括：（）音乐律动（二）音乐舞蹈（三）音乐歌唱（四）音乐乐器配合运培训形式游戏形式渗透完成教学目标
1激发帮助孩子练建立信感交流音乐兴趣2激发孩子肢体伴音乐积极表达表现力增强孩子韵律感团队中演奏演唱时集体韵律感握
3孩子保持住稳定气息感受乐曲中节奏提高节奏握力4通4—8岁孩子音乐容活动题结合学体验感受欣赏音乐中元素整合培养孩子音乐热爱理解音乐处身边动起（肢体五官乐器）创造音乐乐队等等
南娜老师示范团队做游戏：名字游戏吹气球律动方言歌等轻松愉快中掌握律动唱歌兴创作乐器合奏音乐剧表演然听懂南娜老师语言做游戏期间南娜老师手势乐器道具夸张表情整程享受第次感受原音乐课样
听南娜老师奥尔夫音乐培训活动中呈现出教学方法单时活动目标孩子唱会歌填鸭式教孩子唱歌聆听次活动机会领略：作音乐言材料应样画面中节奏节奏中律动律动中欣赏机整合中童音乐中记忆感知注意体验等会努力方奥尔夫教学非常生活化种轻松快乐感觉越越觉种教学较枯燥音乐知识通精心设计运
舞蹈游戏情景教学等方式孩子轻松氛围中掌握音乐知识
音乐审美育教育奥尔夫教学法强调艺术教育综合性语言律动音乐教学相结合通节奏朗诵拍手跺脚等体乐器音乐游戏歌唱舞蹈绘画演情景剧等种形式孩子仅兴致勃勃参音乐活动综合提高语言力理解力表演力
教师言奥尔夫教学法求教师具更高音乐教育素质扎实音乐功底音乐教学程中会奥尔夫教学法逐步运课堂中带领孩子结合土文化身情况音乐课探索实践奥尔夫教学
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第篇：奥尔夫音乐教学心
年暑假幸宁波进行期3天奥尔夫音乐教学培训奥尔夫音乐次亲密接触培训中老师展示种活动中新颖形式教具轻松氛围深深吸引着座位老师距离感受奥尔夫魅力体验带快乐更少收获启迪学期试图奥尔夫音乐教学作班级特色教育学致希实践中进步掌握奥尔夫音乐教学法教育理念等幼活动中初步掌握节奏身势乐器演奏等音乐知识
教材磁带等位缘时隔数月终12月天组织幼开展丰收奥尔夫音乐教学活动活动中事松鼠采栗子线索引出贯穿整活动：第环节先幼讲述事松鼠进行曲音乐声中带幼进行采栗子剥栗子吃栗子等种动作家教师音乐带轻松愉悦做动作通环节幼兴趣充分调动起第二环节整活动重点采种形式带领幼进行听音节奏练首先请幼听音乐听出叮叮声音听叮叮拍身体部位然出示十六宫格幼认真听音乐十六宫格中找出叮叮位置进行节奏练出示三角铁铃先幼探索两种乐器演奏方法幼根音乐中叮叮位置节奏进行演奏第三环节松鼠进行曲音乐声中进行松鼠狂欢表演动作乐器表演中结束次活动
整活动幼第次接触奥尔夫音乐活动中新颖形式趣音乐容紧紧抓住幼学兴趣孩子时活动中听音找栗子听音吃栗子等趣情境吸引发出真玩太趣感慨作施教者第次实践感受孩子喜欢玩满足感更活动带困惑：
1培训时间少奥尔夫音乐教学理念方法表面化感性认识实践中根培训中培训老师演示容进行教材理性认识分析够活动达目标较模糊导致活动较形式化
2活动中充分感受音乐功底薄弱教师具备良音乐素养深厚音乐功底通崭新教充理念教学方法孩子全面效生动趣音乐教育幼学正确科学音乐知识
外细节困惑：幼园里乐器已老化种类短缺满足奥尔夫音乐教学需求中班开始奥尔夫音乐教学根幼年龄特点进行系统性教学等等班奥尔夫音乐教学刚刚开始幼教师需断
实践中断探索学创新作教师教育教学中加紧奥尔夫音乐教学法理学时断提高音乐素养希通断探索实践班奥尔夫特色教学越越绘声绘色
奥尔夫音乐教学心（2）：
周五午荣幸听台湾著名奥尔夫音乐教学胡瑛婷讲师教学活动次奥尔夫活动授课鸡鸭鹅体验种方式音乐教学法教法灵活形式丰富充分利肢体动作包括耳朵嘴巴手脚甚身体部分成乐章音符例：样节关动物活动传统教学幼解图谱然根图谱做简单动作奥尔夫教学中先幼观察事画面画面中找图谱结合动物特征感受音乐利夸张肢体着音乐表示音乐节奏形式听感十分舒服接老师幼选择喜欢角色进行乐器探索幼老师手势指挥根动物声表现音乐中节奏变化活动开始结束采独特形式听音乐选择动作做音乐声中结束活动
学程中认识奥尔夫音乐教学方法非常贴幼传统注入式教学种众式体艺式教训方法集舞音美语体音乐线贯穿孩子通肢体动作模仿创造想象音乐表现音乐兴创作该教学核心精髓音乐语言舞蹈类原表达包括幼少年成身存着艺术表达力愿奥尔夫音乐强调互动教学活动通亲身感受体验领悟感悟奥尔夫音乐体验奥尔夫教学带穷乐趣培训中胡瑛婷老师带领着起做互动练通语言节奏练分声部演唱易难逐层递进活动气氛活跃效果相然谐
奥尔夫音乐教学心（3）：
幸参加奥尔夫音乐教学教师培训短短两天学里懂解逐步感性认识初步解奥尔夫音乐教学体系基思想观念学具体教学方法段时间里位老师非常忙碌充实忙碌中学 奥尔夫音乐教学法
里第天课教师说奥尔夫教学原理：切孩子出发带着道理老师段时间里通种音乐舞蹈慢慢解奥尔夫音乐究竟什备受孩子喜爱前单纯认奥尔夫音乐课程现渐渐恍然悟哦原奥尔夫音乐种教学方法孩子音乐中获开心放松创造性时提高幼参力合作力奥尔夫音乐重精华
接总结段时间里学关奥尔夫音乐知识点：
乐器
奥尔夫乐器根奥乐夫音乐设定较容易学乐器：鼓双响筒三角铁等乐器乐器操作非常容易学会第堂课教师设计堂课通音乐欣赏探索非常奇乐器探索程中教师介绍乐器名称法接设计击乐器时进行乐器分组乐器音高进行分类：铁质类乐器类音高高组鼓音高低组
二曲目分析
进行音乐舞蹈时教师会先曲目进行分析曲目结构乐句特点节奏快慢曲目背景等分析曲目全面解表演时候做更完美环节受益非浅
三舞蹈创编
第二天教师根曲子特点想象创编简单舞蹈创编时老师学提出建议：1创编前分析曲子结构2想象适合曲子特点题3全神投入剧情中4表情动作夸张
舞蹈创编说强项奥尔夫音乐难学环节通次培训慢慢舞蹈创编更高法学程中教师实践易难短长收获
四课堂容设计
次培训老师重点培训节音乐中应样设计堂奥尔夫音乐课1首先教学活动注意动静结合2选音乐时注意音乐否适合孩子针龄孩子选没歌词音乐3课时教师尊重孩子语言行4孩子学程中感价值成功感5容设计环节：①热身律动②乐器探索③歌谣④歌⑤音乐欣赏
五音乐欣赏
音乐欣赏重环节前音乐课中注重音乐欣赏课认没意义通次学发现奥尔夫音乐中音乐欣赏非常重原：幼欣赏时感受节奏变化固定节奏孩子心中潜移默化形成心中节奏感
培训两天学知识点奥尔夫音乐教育体系容丰富教法生动活泼深受孩子喜爱根园特色教学法教案种手段教法更
应丰富彩永远发展中流行中相信教法教案种范例种模式仅供参考切生搬硬套俗称条条道路通罗马作名教育工作者深感教育未世界希应更加努力学提高身文化素质修养培养出÷塑造出更更具良音乐力÷美心灵整体素养努力吧
第二篇：奥尔夫音乐教学容
容爱猫
教学目：律动歌唱创作 教学容：
范画玩具导入讨猫声特征 听音乐学动作记歌词
学唱歌曲歌词创编
容蒲公英
教学目：意境体验感受三拍子 教学容：
学唱歌曲歌词创编
乐器击三拍子
容库企企
教学目：听音乐创编动作图谱创作 教学容：
事导入
教师图谱示范
动作创编
容鸭嘎嘎
教学目：律动歌唱创作 教学容：
事导入鸭找食物事 听音乐学动作记歌词
学唱歌曲歌词创编
容蜻蜓睡觉觉
教学目：体验抒情歌曲意境 教学容：
事导入蜻蜓
学蜻蜓空中轻轻飞
道具纱巾感受抒情歌曲意境轻柔
第三篇：奥尔夫音乐培训心
奥尔夫音乐培训心
什奥尔夫音乐？前听说音乐体系知荣幸参加次培训解奥尔夫音乐
回想前组织音乐活动填鸭式教会孩子首歌曲偶尔会游戏方式教孩子孩子学东西限首歌似没什
然次培训知道怕首超级简单母鸭带鸭变成节意思课根节奏利呼啦圈带孩子进入情境玩中巩固节奏孩子感受四分音符八分音符两种速度外设计节奏游戏然没强调孩子唱歌节活动孩子会唱
节课听感触深节课挖掘利方游戏形式节奏中律动律动中欣赏幼音乐中感知体验
点奥尔夫体乐器课时候老师注意幼探索身体身体动作表现节奏
总奥尔夫教学法强调艺术综合性语言律动音乐教学相结合孩子音乐产生极兴趣提高语言力理解力表演力
第四篇：奥尔夫音乐教学授课计划
河村幼园奥尔夫音乐实施规划
课程名称 幼园教育活动设计指导
课程性质目
幼园音乐教育活动幼体适合幼音乐客体通教师设计指导活动客体相互作种教育活动旨促进幼全面发展身心健康音乐教育活动幼园教育活动重组成部分
幼音乐教育活动课面全体幼承担着发展幼音乐音乐感受理解表现审美创造等力发掘务科学设计幼身心特征相匹配音乐活动课具重意义幼园课程开发力幼教师必备职业技现代课程理告诉：教师课程教师必须具备课程设计课程资源开发力算具持续发展劲信息时代开放性教育创新性教育通识性教育终身性教育环境中拓展
二课程课程联系分工
课程普通高师音乐教学法课程性质着相处均属音乐教学方法层面展开教学实践活动幼音乐教学独特教学特征
幼园音乐活动设计课独特意义表现：音乐教育活动课（科学健康语言数学）机融幼情感情操性起着潜移默化作活动处训练台音乐教育幼智育影响更容忽视促进听觉发展促进思维发展（特形象思维）外幼音乐教育幼健康发育培养美感等方面起着重作
园奥尔夫音乐第二课堂形式出现幼园活动设计身种断需新活水源头实践课程开发恰恰活水源头课程开发种极具性创造性劳动放第二课堂利教师学生面面指导交流利学生体性组性群体元性良性互动
三教学基容教学基求
（）音乐教育活动幼身心发展关系
1 解音乐增进幼脑功
2 解音乐促进幼心理发展
3 解音乐促进幼身体健康
（二）幼歌舞活动采讲授训练模拟操作相结合教学方法
第部分：掌握幼歌舞活动设计训练方法
1 歌舞活动音乐兴趣培养
2 幼歌舞活动基教学方法
3 幼歌舞活动基求
4 幼歌舞活动方案设计构成素
5 方案设计实践训练
第二部分：幼音乐创作理实践
1 音乐创作：学音乐创作基条件
2 关创作引导性训练：样发现发掘教育题
3 设计歌曲童话事画家知识树
（三）幼韵律活动 采讲授训练模拟操作实践观摩等教学方法第部分：掌握幼韵律乐活动设计训练基方法（课 6 学时）1 幼韵律兴趣培养
2 幼韵律活动基教学方法
3 幼韵律教学活动基求
4 幼韵律教学活动方案构成素
5 方案设计实践训练
第二部分：幼幼音乐创作理实践
1 音乐题写作（重点）
2 关韵律活动创设开发引导性训练
3 设计适开展节奏乐歌曲童话事士兵知识树
（四）幼乐理活动 采讲授训练模拟操作相结合教学方法第部分：掌握幼乐理教学活动设计训练方法
1 幼乐理学兴趣培养
2 幼乐理教学活动基方法
3 幼乐理教学活动容求
4 幼乐理教学活动方案构成素
5 方案设计实践训练
第二部分：幼音乐创作理实践
1 旋律发展手法（重点容）
2 关乐理学课程开发引导性训练
3 歌曲童话识谱宝宝设计知识树
（五）幼音乐欣赏活动 采典型课例分析方法
第部分：掌握幼音乐欣赏教学活动设计训练方法
1 幼音乐欣赏活动兴趣培养
2 幼音乐欣赏活动基教学方法
3 幼音乐欣赏活动基求
4 幼音乐欣赏教学方案构成素
5 方案设计实践训练
第二部分：幼音乐创作理实践（课外 6 学时）
1 常见幼歌曲曲式结构（重点容）
2 关音乐欣赏方面课程开发引导性训练
3 适音乐欣赏歌曲童话摇篮设计知识树
（六）幼器乐活动采讲授教者身教学示范方法
1 幼钢琴学兴趣培养
2 幼钢琴教学基方法步骤
3 幼钢琴教学基求
4 幼钢琴教学方案构成素
5 方案设计实践训练
6实践活动：组织次幼音乐教育观摩教学组织次师生原创作品展示
2014年3月
第五篇：奥尔夫音乐教学法心体会
参加省幼学音乐教师培训心
2014年3月幸参加省教厅组织奥尔夫教学法培训认真听取台冰岛南娜老师授课通5天学训练懂解奥尔夫教学法开始初步解奥尔夫音乐教学体系基思想观念逐步掌握具体教学法具体教学容学知识达理性感性度次学收获颇受益匪浅谈谈体会
次培训容：奥尔夫音乐教育体系介绍云南民族音乐赏析云南民族音乐奥尔夫音乐教育体系奥尔夫教学基础理念
许明勇老师介绍代世界著名3音乐教育体系奥尔夫教学法欧洲应现状教学法基础理念通学认识奥尔夫音乐教学受世界国高度赞誉50国家广泛流传原黄凌飞老师云南民族音乐赏析知道生活中存许音乐素材民族音乐文化音乐身边生活劳动中
讲教师冰岛奥利萨尔斯堡莫扎特音乐学奥尔夫学院南娜教授培训容包括：（）音乐律动（二）音乐舞蹈（三）音乐歌唱（四）音乐乐器配合运培训形式游戏形式渗透完成教学目标
1激发帮助孩子练建立信感交流音乐兴趣2激发孩子肢体伴音乐积极表达表现力增强孩子韵律感团队中演奏演唱时集体韵律感握
3孩子保持住稳定气息感受乐曲中节奏提高节奏握力4通4—8岁孩子音乐容活动题结合学体验感受欣赏音乐中元素整合培养孩子音乐热爱理解音乐处身边动起（肢体五官乐器）创造音乐乐队等等
南娜老师示范团队做游戏：名字游戏吹气球律动方言歌等轻松愉快中掌握律动唱歌兴创作乐器合奏音乐剧表演然听懂南娜老师语言做游戏期间南娜老师手势乐器道具夸张表情整程享受第次感受原音乐课样
听南娜老师奥尔夫音乐培训活动中呈现出教学方法单时活动目标孩子唱会歌填鸭式教孩子唱歌聆听次活动机会领略：作音乐言材料应样画面中节奏节奏中律动律动中欣赏机整合中童音乐中记忆感知注意体验等会努力方奥尔夫教学非常生活化种轻松快乐感觉越越觉种教学较枯燥音乐知识通精心设计运
舞蹈游戏情景教学等方式孩子轻松氛围中掌握音乐知识
音乐审美育教育奥尔夫教学法强调艺术教育综合性语言律动音乐教学相结合通节奏朗诵拍手跺脚等体乐器音乐游戏歌唱舞蹈绘画演情景剧等种形式孩子仅兴致勃勃参音乐活动综合提高语言力理解力表演力
教师言奥尔夫教学法求教师具更高音乐教育素质扎实音乐功底音乐教学程中会奥尔夫教学法逐步运课堂中带领孩子结合土文化身情况音乐课探索实践奥尔夫教学
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